人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)(部編版)第5課教案-青銅器與甲骨文

人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)（部編版）第5課教案青銅器與甲骨文第5課青銅器與甲骨文教學(xué)目標(biāo)1.了解夏、商、西周青銅制造業(yè)的基本史實(shí)和特點(diǎn),知道著名的青銅器司母戊鼎和四羊方尊。2.了解甲骨文發(fā)現(xiàn)的基本史實(shí)和影響,知道甲骨文的造字特點(diǎn),知道甲骨文是中國(guó)漢字的來源。3.通過學(xué)習(xí),初步認(rèn)識(shí)、理解夏、商、西周時(shí)期高度發(fā)達(dá)的文明,明確中華民族文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一脈相承的強(qiáng)大生命力,增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。教學(xué)重點(diǎn)青銅器的高超工藝,甲骨文的地位,甲骨文的造字特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)甲骨文的造字特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容新課導(dǎo)入導(dǎo)入1:(材料式導(dǎo)入)聯(lián)合國(guó)在它成立50周年前夕,得到了中國(guó)人民贈(zèng)送的珍貴的禮物——世紀(jì)寶鼎(見課件)。這個(gè)大型青銅器,安放在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上,鼎座高0.5米,象征聯(lián)合國(guó)成立50周年;鼎身高2.1米,象征21世紀(jì),底座上飾56條龍,象征中國(guó)的56個(gè)民族都是龍的傳人。整個(gè)寶鼎造型古樸、工藝精湛,堪稱宏偉杰作。你知道青銅器是怎樣制作出來的?又具有怎樣的高超工藝?與此同時(shí),還出現(xiàn)了哪些高度發(fā)達(dá)的文明成果呢?導(dǎo)入2:(情境式導(dǎo)入)同學(xué)們,下面請(qǐng)看2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式片段——活字印刷再現(xiàn)鳥巢(見開幕式精彩視頻剪輯)。視頻中我們看到的中華璀璨文化——漢字的發(fā)展和演變歷程,這是我們偉大祖先的智慧結(jié)晶。世界各民族幾乎都有自己的語言文字,但我國(guó)的漢字在世界語言文字中獨(dú)樹一幟。它是世界上使用時(shí)間最長(zhǎng)、使用范圍最廣的一種文字,在聯(lián)合國(guó)規(guī)定的六種工作語言中,漢語是其中的一種。那么,你想知道我們今天的漢字是怎么來的嗎?我國(guó)有文字可考的歷史是從什么時(shí)候開始的?讓我們今天一起學(xué)習(xí)第5課的內(nèi)容。課堂探究板塊一青銅器的高超工藝看下列青銅器的圖片,結(jié)合教材回答:圖一圖二(1)分組討論:我國(guó)是什么時(shí)候開始出現(xiàn)銅器的?到了夏、商、西周,青銅器的發(fā)展呈現(xiàn)什么樣的趨勢(shì)?(2)圖一、圖二青銅器的名稱各是什么?其中圖一有何歷史地位?(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說商代青銅器的大致制作過程。答案:(1)原始社會(huì)后期。青銅器數(shù)量增多,種類逐漸豐富,而且制作工藝高超,功能由食器等發(fā)展到禮器。(2)圖一:司母戊鼎;圖二:四羊方尊。迄今世界上出土的最重的青銅器。(3)工匠先用1000℃的烈火,把混合在陶缽中的銅、鉛、錫按一定比例熔化。熔化后的金屬液體被倒進(jìn)泥造的模型里。金屬冷卻變成固體后,便打破模型進(jìn)行加工、修整,這樣,便制成了各種青銅器。過渡語:夏商周時(shí)期的青銅器反映了當(dāng)時(shí)高度發(fā)達(dá)的文明,商代出現(xiàn)的甲骨文是漢字發(fā)展的重要階段,對(duì)中華文明的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。板塊二甲骨文記事(1)甲骨文書寫的材質(zhì)主要有哪些?它主要記載了哪些方面的內(nèi)容?(2)甲骨文的歷史地位如何?教學(xué)內(nèi)容課堂探究答案:(1)龜甲和牛、羊等獸骨。祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。(2)是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字,對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響,目前所知,我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始。過渡語:甲骨文是我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶,它已經(jīng)具備了漢字的多種造字方法和漢字的基本結(jié)構(gòu)。板塊三甲骨文的造字特點(diǎn)閱讀下列圖片:甲骨文字形舉例象形字會(huì)意字形聲字假借字日明河正借為征田從柄右借為佑請(qǐng)回答:(1)上圖中介紹了四種甲骨文的造字方法,你能說出它們的含義嗎?(2)“六書”是指漢字的造字方法,除了上述四種,你能說出其他兩種嗎?它們的具體含義是什么?(3)從漢字的字體結(jié)構(gòu)來說說甲骨文的意義。答案:(1)象形:用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來;會(huì)意:把兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字結(jié)合起來表示新的意義;形聲:用聲符來注音,用一個(gè)字表示類別,組成新字;假借:假借象形字之聲,來表示同音的其他事物或動(dòng)作的符號(hào)。(2)指事和轉(zhuǎn)注。象形、指事、會(huì)意和形聲指的是文字形體結(jié)構(gòu);轉(zhuǎn)注和假借指的是文字的使用方式。(3)甲骨文已經(jīng)具備漢字的基本結(jié)構(gòu),是一種比較成熟的文字,今天的漢字就是由甲骨文發(fā)展而來的。漢字形聲表意,歷經(jīng)千年而不衰,成為維持和聯(lián)結(jié)我們中華民族的根。結(jié)束語:青銅器和甲骨文反映了夏商周時(shí)期高度發(fā)達(dá)的文明,青銅制造業(yè)是當(dāng)時(shí)文明的典型代表,甲骨文是漢字形成與發(fā)展的重要階段。這一時(shí)期的文明燦爛輝煌,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),一脈相承,表明了中國(guó)古代文明具有極其強(qiáng)大的生命力。板書設(shè)計(jì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.《史書》記載:“黃帝采首陽山之銅,鑄鼎于荊山之下?！边@表明我國(guó)銅器最早出現(xiàn)于(A)A.原始社會(huì)后期 B.夏朝 C.商朝 D.西周2.我國(guó)古代青銅器生產(chǎn)規(guī)模大,品種多,工藝高超。司母戊鼎是世界現(xiàn)存最重的青銅器,鼎高1.33米,長(zhǎng)1.1米,重832.84千克。這件巨大的青銅器制作于(B)A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝3.西周時(shí)期,周王對(duì)墓葬用品有嚴(yán)格的規(guī)定,如用鼎制度就明確規(guī)定為“天子九鼎,諸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。它反映的本質(zhì)問題是(C)A.西周社會(huì)腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重 B.西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C.反映了權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限 D.西周青銅制造業(yè)落后4.文字是一種文化的載體,文字的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)入文明階段的標(biāo)志之一。我國(guó)有文字可考的歷史開始于(B)A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋5.《尚書》記載:“惟殷先人,有典有冊(cè)?！币馑际钦f,殷朝的先人,就已經(jīng)有書冊(cè)了。這里書冊(cè)的材料是(D)A.竹簡(jiǎn) B.絲帛 C.青銅器 D.龜甲和獸骨6.它是最原始的造字方法,它用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來,甲骨文中約40%都是它的產(chǎn)物。這里的“它”指的是甲骨文的哪種造字方法(A)A.象形 B.指事 C.會(huì)意 D.形聲7.郭沫若說:“一片甲骨驚天下。”主要因?yàn)榧坠俏氖?D)A.商代文字B.刻在龜甲和獸骨上的文字C.內(nèi)容十分豐富D.目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的年代最早、體系較為完整的文字教材圖片分析1.四羊方尊:四羊方尊的特點(diǎn)是通身飾有精細(xì)花紋,腹部鑄有4只羊頭,惟妙惟肖,生動(dòng)傳神,它是商朝青銅器中的精品。2.司母戊鼎:此鼎出土于河南安陽殷墟,因鼎腹內(nèi)鑄有“司母戊”三字而得名。司母戊鼎(現(xiàn)稱后母戊鼎)是世界上罕見的青銅器貴重文物,也是迄今世界上出土的最重的青銅器。3.刻有文字的甲骨:甲骨文對(duì)研究商朝的歷史具有重要價(jià)值,也可用來證明我國(guó)有文字可考的歷史是從商朝開始的。史料積累“古者八歲入小學(xué),故《周官》保氏掌養(yǎng)國(guó)子,教之六書,謂象形、象事、象意、象聲、轉(zhuǎn)注、假借,造字之本也?！薄獤|漢·班固《漢書》教學(xué)反思

人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)學(xué)案：第5課青銅器與甲骨文第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第5課青銅器與甲骨文一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；了解奴隸的悲慘境遇。2.通過觀察圖片，總結(jié)甲骨文、金文、大篆的演變趨勢(shì)，培養(yǎng)觀察、想象和概括能力。3.通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)夏、商、西周時(shí)期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，表明我國(guó)古代文明具有極其強(qiáng)大的生命力。二、自主預(yù)習(xí) 1.商朝以后，青銅器的數(shù)量增多，種類逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能也由等發(fā)展到。2.到商代后期，青銅鑄造業(yè)不僅，而且組織嚴(yán)密，分工細(xì)致，能夠鑄造出大型器物。如司母戊鼎，是迄今為止世界上出土的的青銅器，重達(dá)千克。3.1899年，清朝人首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。4.是最原始的造字方法，用圖形、線條把物體的外形特征勾畫出來。三、合作探究1.閱讀“青銅器的高超工藝”這部分的內(nèi)容，完成下面的表格。青銅器出現(xiàn)時(shí)間用途功能特點(diǎn)工藝代表2.夏商周時(shí)期青銅業(yè)制造特點(diǎn)？四、隨堂演練1.商朝的青銅器種類繁多，工藝精湛。下列各項(xiàng)匹配錯(cuò)誤的是（）。A．酒器——尊B(yǎng)．食器——鼎C．兵器——鉞D．禮器——戈2．商朝的青銅鑄造業(yè)高度發(fā)展，青銅工藝十分精湛。青銅器是哪三種金屬的合金（）A．銅、鐵、錫B．金、銀、銅C．銅、錫、鉛D．鐵、錫、鉛3．四羊方尊結(jié)構(gòu)精巧、制作精細(xì)，是青銅器中的精品，它出土于（）A．四川廣漢B．河南安陽C．陜西西安D．湖南寧鄉(xiāng)4．下圖是2010年上海世博會(huì)中國(guó)館建筑“東方之冠”。據(jù)說它的創(chuàng)意來源于中國(guó)古代青銅器皿文化。請(qǐng)問，出土于我國(guó)河南，代表了商朝青銅器典型風(fēng)格的巨鼎是（）A．司母戊鼎B．青銅C．鐵刃銅鉞D．四羊方尊5.通過甲骨卜辭、殷墟等遺物、遺跡，可以了解（）。A．夏朝歷史B．商朝歷史C．西周歷史D．春秋時(shí)期歷史6．將下列畫線的部分改正過來中國(guó)文字起源很早，我國(guó)有文字記載的歷史，是從夏朝開始的。人們把刻在青銅器上的文字稱為“甲骨文”。司母戊鼎是三星堆文化的代表。（1）錯(cuò)誤：______________________________________________________________________，改正：______________________________________________________________________；（2）錯(cuò)誤：______________________________________________________________________，改正：______________________________________________________________________；（3）錯(cuò)誤：______________________________________________________________________，改正：______________________________________________________________________。五、課后反思【答案】二、自主預(yù)習(xí)1.食器禮器2.規(guī)模宏大最重832.843.王懿榮4.象形三、合作探究1.青銅器出現(xiàn)時(shí)間用途功能特點(diǎn)工藝代表原始社會(huì)后期主要用于飲食、祭祀及軍事等由食器等發(fā)展到禮器種類豐富、數(shù)量眾多泥范鑄造法司母戊鼎2.（1）規(guī)模大。（2）品種多。古代青銅器的類別有食器、酒器、水器、樂器、兵器、車馬器、農(nóng)器與工具、貨幣、璽印與符節(jié)、度量衡器、銅鏡、雜器十二大類，其下又可細(xì)分為若干小類。其中食器、酒器、水器、樂器、兵器，這五類是最主要、最基本的。（3）用途廣。（4）工藝精美。四羊方尊是中國(guó)仍存商代青銅方尊中最大的一件，整個(gè)器物用塊范法澆鑄，一氣呵成，鬼斧神工，顯示了高超的鑄造水平，被史學(xué)界稱為“臻于極致的青銅典范”，位列十大傳世國(guó)寶之一。四、隨堂演練1.D2.C3.D4.A5.B6.（1）錯(cuò)誤：夏朝，改正：商朝；（2）錯(cuò)誤：甲骨文，改正：金文或銘文；（3）錯(cuò)誤：司母戊鼎，改正：青銅立人像

2019-2020人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課青銅器與甲骨文教學(xué)設(shè)計(jì)人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第5課青銅器與甲骨文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地掌握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)；了解奴隸制下奴隸的悲慘生活。過程與方法目標(biāo)：教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過動(dòng)手上網(wǎng)查資料，搜集史料，體會(huì)夏、商、周青銅文明的輝煌。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，篩選資料的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感及民族自豪感,增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史和考古知識(shí)的興趣。樹立人民創(chuàng)造歷史的正確人生觀。重點(diǎn)：1、青銅器的高超工藝。難點(diǎn):2、青銅文明的概念教法：講授法、討論法教具：多媒體學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容二次備課教學(xué)過程情景導(dǎo)入從古到今，中國(guó)人為什么一直重視“鼎”？你知道課本第23頁右圖中的物品是什么嗎？它是怎樣造出來的？課件展示導(dǎo)讀提綱1．銅器出現(xiàn)在什么時(shí)期什么地區(qū)？2．商朝以后的青銅器有哪些特點(diǎn)？有哪些功用？3．商周時(shí)期青銅器的制作工藝流程有哪些？4．什么是甲骨文？甲骨文是如何發(fā)現(xiàn)的？甲骨文記載的內(nèi)容有哪些？5．甲骨文有哪些造字方法？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課一、青銅器的高超工藝1．學(xué)生閱讀課本第23頁正文內(nèi)容及相關(guān)史事回答問題。(1)夏商周時(shí)期的青銅器各有什么特點(diǎn)？(2)商朝青銅器有哪些功用？2．學(xué)生討論回答后，教師點(diǎn)評(píng)。課件展示(1)在原始社會(huì)后期出現(xiàn)銅器；夏朝時(shí)開始出現(xiàn)中國(guó)最早的銅禮器鼎；商朝銅器以酒器為主；西周銅器以禮器為主。3．課件展示《司母戊鼎》《司母戊鼎制范示意圖》。學(xué)生復(fù)述青銅器的制作過程。二、甲骨文記事1．學(xué)生閱讀課本第24頁第二段及相關(guān)史事后，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述甲骨文發(fā)現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)。2．根據(jù)學(xué)生的復(fù)述，教師總結(jié)。課件展示(1)甲骨文：甲骨文是刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。(2)首次發(fā)現(xiàn)：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。(3)內(nèi)容：甲骨文記載的內(nèi)容十分豐富，包括祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)業(yè)、狩獵、畜牧業(yè)、數(shù)字、地理、官制、刑法等，還有醫(yī)藥、氣象、天文歷法等方面的內(nèi)容。(4)影響：甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中最早、體系較為完整的文字，對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。目前所知，我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始。三、甲骨文的造字特點(diǎn)1．課件展示《甲骨文字形舉例》及相關(guān)補(bǔ)充的甲骨文。2．學(xué)生完成課本第26頁課后活動(dòng)2后自己列舉一些漢字并指出其造字方法。(1)甲骨文的造字方法：甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲等多種造字方法。(2)甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。三、課堂總結(jié)我們今天所學(xué)的第五課叫“燦爛的青銅文明”。青銅文明不僅突出表現(xiàn)在銅器制作工藝上，還表現(xiàn)在手工業(yè)、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)展的方方面面。有學(xué)者把人類歷史劃分石器時(shí)代、金石并用時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代。青銅時(shí)代就是人類使用青銅器制作生產(chǎn)工具、武器生活用具的物質(zhì)文化階段。而在這個(gè)時(shí)代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化成果便稱作“青銅文明”。我國(guó)夏、商、西周時(shí)期正處于青銅時(shí)代，處于奴隸社會(huì)發(fā)展階段。此時(shí)創(chuàng)造的物質(zhì)文化成就突出，豐富多彩。因而，我們把這一時(shí)期文明稱之為“燦爛的青銅文明”。課后檢測(cè)1.舉世罕見的青銅器司母戊鼎制造于（）A.大汶口文化中晚期 B.夏朝C.商朝 D.西周2.下列敘述不正確的是（）A.在原始社會(huì)末期，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器B.夏、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)C.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明D.舉世聞名的“三星堆”文化是位于我國(guó)西南的成都平原上一種獨(dú)特的青銅文化3.西周的經(jīng)濟(jì)中，占主導(dǎo)地位的是（）A.農(nóng)業(yè) B.玉器加工業(yè)C.青銅器制造業(yè) D.制瓷業(yè)4.“人祭”和“人殉”最先發(fā)生在（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周5.造型雄奇、工藝高超、名聞中外的青銅器精品，是商朝的A.象尊 B.四羊方尊 C.司母戊鼎 D.犀尊6