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文檔簡介
第第頁小學(xué)生推廣普通話教案(5篇)學(xué)校生推廣一般話教案1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。培育同學(xué)主動(dòng)識字的愛好
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使同學(xué)在情境和語言文字中受到熏陶,學(xué)好一般話。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、字于拼音的聯(lián)系
2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
3、讓同學(xué)了解一般話的重要性。
三、教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
〔一〕創(chuàng)設(shè)情境
1、goodmorning
2、剛剛老師說了一句英語,小伴侶門反映的真快??!如今老師再說一句看看你還聽的懂嗎?〔說一句廣東話〕猜出這是什么地方的語言了嗎?〔沒有〕
3、想不想知道剛剛老師說的是什么??!
4、剛剛老師說了一句廣東話,我們的祖國很寬闊,不同的地方有不同的語言,讓我門聽了就像猜謎語一樣的困難,但是只要我們學(xué)會(huì)了祖國的共同語一般話,走到哪里都可以溝通了,剛剛老師的話用一般話說就是“小伴侶們早上好!”聽懂了嗎?所以,我們今日要學(xué)的課文是——《大家都說一般話》
〔二〕教學(xué)活動(dòng)
一、初讀課文,感受課文
1、全班齊讀課題
2、要說好一般話,老師告知你門一個(gè)隱秘,拼音寶寶的關(guān)心可大了,今日拼音寶寶也來到我們的課堂上,和他門打打招呼好嗎?〔讀聲母〕
3、你們想聽聽課文嗎?小手指著課文,仔細(xì)聽
4、聽完了課文你們想自己讀讀課文嗎?要求:讀兩遍課文,
〔1〕、在第一遍的時(shí)候用自己的小鉛筆畫出不熟悉的字。
〔2〕、讀其次遍的時(shí)候可別忘了那些紅色的拼音寶寶觀察他們的時(shí)候給他們打打招呼把。
5、匯報(bào)不熟悉的字,全班一起溝通
6、小結(jié):小伴侶們真棒,可以用許多許多的方法識字,特殊是遇到不熟悉的字,我門可以看拼音了。
二、讀中感悟
1、如今請小伴侶們分成四個(gè)小組,組長帶頭,把課文讀兩遍要求:讀準(zhǔn)生字、讀的流利。
2、請個(gè)別同學(xué)起來讀
3、你們也情愿試試嗎?〔齊讀課文〕
4、讀完了課文你們告知老師你門知道了什么?
5、孩子們你們還在知道的真多??!如今和音樂一起再來把課文美美的'讀一遍。
三、課間休息
小伴侶你們學(xué)習(xí)真仔細(xì),我們一起來做個(gè)拍手嬉戲好嗎?
四、做嬉戲?qū)W習(xí)生字
1、生字寶寶看到我門一起做嬉戲,它們也想和你門做嬉戲你們情愿嗎?嬉戲:生字寶寶和你門捉迷藏,他們藏在課文里了,小伴侶們看你們能不能找它們,找到了用你的小鉛筆畫一個(gè)圈把他圈起來,他們就跑不掉了。
2、生字寶寶給你做完嬉戲又跑到蘋果樹上休息去了,和他們打打招呼好嗎?
3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽還是女孩子的好聽〔男、女生競賽讀生字〕
4、老師好象聽到有人在哭,你們聽到了嗎?原來是我們的拼音寶寶再哭,他們找不到家了,你們能幫幫他們嗎?只要你們把他們拼出來就知道他的家在什么地方了。
5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了,原來他們和我們的字寶寶是一家人?。∷岳蠋熢诟嬷阋粋€(gè)進(jìn)鑰匙,再讀課文的時(shí)候遇見不熟悉的字,就可以請我們的拼音寶寶老幫助了。
6、看拼音寶寶他們最終回家了。你們興奮嗎?那帶著你們興奮的心情再來把課文美美的讀一遍。
7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說話不能猜謎語,大家都說一般話。
學(xué)校生推廣一般話教案2
活動(dòng)打算及目的:
通過此次《我是娃,愛說一般話》主題中隊(duì)會(huì),提高對一般話的熟悉,自覺使用一般話溝通,推廣一般話的使用,增添對祖國語言的喜愛。
活動(dòng)過程:
1、女生歌舞表演《話》
2、繞口令大比拼,《四是四,十是十》《凳子寬,扁擔(dān)長》
3、兒化音圍著玩
4、愛國詩詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、男生齊誦《講好一般話,溝通你我他》
6、評比“一般話之星”,并予以表彰
活動(dòng)效果
通過這些有意義的活動(dòng),我們明白了為什么要講一般話,要學(xué)好祖國的語言文字。最終我們還商量了推普周我們能做什么?大家全都認(rèn)為除了自己要學(xué)好一般話,回家還可以教長輩及四周的人說好一般話,做一名推普監(jiān)督員。
這一活動(dòng)也拉開了我們中隊(duì)不僅僅只是一周的活動(dòng),是為了我們今后更加有效的推廣一般話打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了,但是我們學(xué)好一般話的決心更大也更堅(jiān)決了。
學(xué)校生推廣一般話教案3
活動(dòng)目的:
1、熟悉到說好一般話的重要性。
2、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。
活動(dòng)地點(diǎn):
各班教室
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月5日
參與人員:
全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、班主任談?wù)勍茝V一般話的重要性
本周是我們東園學(xué)校推普周,一般話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘I钪校话阍拺?yīng)當(dāng)是不生疏的,但是近期,國家調(diào)查顯示,中國人只有一半能說一般話,同時(shí)有四成人看不懂繁體字,但仍有0.92%的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是26日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國語言文字使用狀況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示,全國能用一般話進(jìn)行交際的人口約為53%,8%的人從誕生就開頭講一般話。場合越正式,一般話的使用頻率越高;其中在家講的最少,在單位最常用。目前,方言還是家庭成員最主要的溝通語言。多數(shù)人學(xué)一般話最主要的困難是“四周的人都不說,說的機(jī)會(huì)少”和“腔調(diào)不好改”。此外,全國95.25%的人平常主要書寫簡化字,3.84%的人簡化字和繁體字同時(shí)使用。
講不好一般話很簡單鬧笑話,請看一下這些笑話。
例一:廣西某高校新來一位腔調(diào)很重的校長。一天,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)厲?地對秘書說:“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天,原來校長“殺”〔sha〕“查”〔cha〕不分,其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。.
例二:區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書一般話不標(biāo)準(zhǔn),常?!吧稀薄瞫hang〕“下”〔xia〕不分,每次遇到開會(huì)通知,大家都聽不清他究竟是說“上午”還是“下午”。于是便消失這邊秘書用力強(qiáng)調(diào)“上午”,那邊同事猛問“什么,下午?”經(jīng)常惹得辦公室里一陣哄笑。由于這種“耳誤”,有人把原來上午開會(huì)聽成下午開會(huì),誤了大事被批判。
與鬧笑話相比,林先生可為一般話說不好付出了沉重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作,講一口“粵味一般話”。2022年,林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人,一般話特別“正”。結(jié)果兩人上桌一談,林先生錯(cuò)漏百出的一般話說得對方一愣一愣的,老聽不清晰,林先生自己也急出了一身大汗。最終,對方老總“忍無可忍”,提前退席,建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓同學(xué)自由發(fā)言,談?wù)勛约簩τ谡f好一般話有什么看法。
小結(jié):其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有肯定的道理。但是,雖然福州話和一般話一樣都能作為一種人與人溝通的工具,但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū),而一般話是全國通用的,故而在不久的將來,為了能與更多的人溝通溝通更加便利流暢,我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)好一般話。
2、繞口令競賽
白石塔
白石白又滑,
搬來白石搭白塔。
白石塔,
白石塔,
白石搭石塔,
白塔白石搭。
搭好白石塔,
白塔白又滑
兜裝豆
兜里裝豆,
豆裝滿兜,
兜破漏豆。
倒出豆,補(bǔ)破兜,
補(bǔ)好兜,又裝豆,
裝滿兜,不漏豆。
四和十
四和十,十和四,
十四和四十,四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒
誰說四十是“細(xì)席”,
他的舌頭沒用力;
誰說十四是“適時(shí)”,
他的舌頭沒伸直。
仔細(xì)學(xué),常練習(xí),
十四、四十、四十四。
化肥會(huì)揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。
語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中同學(xué),我們不僅要說好一般話,還要能夠正確使用禮貌用語,比方,“請”“感謝”“對不起”等。
3、總結(jié)
一般話是我們的國語,作為一個(gè)中國人,連基本的國語都講不好,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把一般話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中同學(xué),是祖國的將來的建設(shè)者和接班人,除了學(xué)好文化學(xué)問,還應(yīng)當(dāng)自覺的學(xué)好一般話。
學(xué)校生推廣一般話教案4
教具預(yù)備:
多媒體課件,拼音卡片、生字卡片,“蘋果”、小動(dòng)物卡片。
課時(shí)支配:
2課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
今日我們又要一起學(xué)習(xí)語文了,小伴侶們興奮嗎?老師今日預(yù)備了很多小動(dòng)物的卡片,獎(jiǎng)給有進(jìn)步的小伴侶,你們有信念得到嗎?在前面我們熟悉了很多工作聲母小伙伴,你們還熟悉嗎?我們來讀一讀,比一比誰的聲音洪亮,發(fā)音精確。〔“開火車”認(rèn)讀卡片上的聲母〕
二、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1.談話導(dǎo)入。每天老師來教室上課,聽到小伴侶喊“老師好”的聲音都特殊好聽。我們中國人講禮貌,有一個(gè)好習(xí)慣,見面時(shí)都相互問候,我們來聽聽丁丁和冬冬今日見面都相互問候了什么?〔課件出示丁丁和冬冬見面用不好聽懂的外地話相互問候〕
2.你們聽懂了丁丁和冬冬說的話嗎?假如他們說的話能讓我們聽懂應(yīng)當(dāng)怎么做?〔同桌商量〕
3.揭題:大家都說一般話?!卜蹲x。齊讀。〕
三、初讀兒歌,認(rèn)讀字音
《大家都說一般話》這首兒歌特殊好聽,小伴侶都想聽是不是?〔是〕
如今小伴侶們把書翻到第34頁。
1.老師朗讀兒歌?!布偃缬型瑢W(xué)情愿讀,就讓他跟著讀,鼓舞同學(xué)敢于表現(xiàn)自我,展現(xiàn)自己。讀后評議?!?/p>
2.聽了老師的朗讀,小伴侶有什么發(fā)覺?看著兒歌上的拼音有什么特殊的地方?〔生自由說〕
3.請小伴侶自由兒歌,遇到不熟悉的字,可以用拼拼音、問同學(xué)、問老師的方法來學(xué)會(huì)它。對帶有shchchf的字多讀一讀?!苍试S小伴侶走下位子溝通〕
4.小組合作讀書。在4人小組內(nèi),每位同學(xué)都讀書給同組同學(xué)聽。讀書方法小組自選,可以接讀、齊讀、輪番讀。老師巡察指導(dǎo)。
5、小組推舉同學(xué)讀兒歌給全班同學(xué)聽。讀后評議?!蚕鄼C(jī)滲透學(xué)習(xí)一般話的重要意義和作用〕
6、位讀得好的小伴侶當(dāng)小老師,帶全班讀兒歌。
四、熟悉7個(gè)生字,穩(wěn)固字音
1.找誕生字。剛剛,小伴侶們兒歌讀得很好,那兒歌里還藏著7個(gè)淘氣的生字娃娃,你們能邊讀兒歌棕把它們從兒歌中找出來嗎?找出它們后,要把它們留住,用圓圈也行,用橫線也行,用你們喜愛的方式把它們留住。
2.生字找出后對比拼音讀一讀?!餐瑢W(xué)活動(dòng),老師巡察指導(dǎo)?!?/p>
3.玩嬉戲,集體認(rèn)生字。〔“開火車”認(rèn)生字嬉戲;猜字嬉戲?!?/p>
五、組詞練習(xí),擴(kuò)大思維。
1.在兒歌中,每個(gè)生字娃娃,都有自己的好鄰居,它們手拉手組成了一個(gè)個(gè)的詞,我們找一找,讀一讀。
2.4人小組合作學(xué)習(xí),練習(xí)組詞。在生活中,這些生字娃娃還可以組成好多的詞。我們在小組內(nèi)練習(xí)組一組?!怖蠋熝膊熘笇?dǎo)〕
3.“開火車”組詞。
4.“摘蘋果”嬉戲:“蘋果”卡片的反面寫有生字,小伴侶上臺摘下后,認(rèn)誕生字,并能給生字組詞。
5.小結(jié)。
其次課時(shí)
一、再讀兒歌,感知兒歌內(nèi)容。
1.引入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兒歌《大家都說一般話》,我們一起來讀一遍。
2.結(jié)合生活閱歷,學(xué)一學(xué)風(fēng)、鳥兒的語言。風(fēng)的話是什么樣的,誰來學(xué)一學(xué)?鳥兒的話又是什么樣的,學(xué)一學(xué)?!舱n件出示風(fēng)聲、鳥兒聲及畫面〕
3.課外延長。我們中國地域?qū)掗?,人口眾多,有13億人口,有56個(gè)民族,大家的文字〔漢字〕是一樣的,〔少數(shù)民族可用本民族語言文字〕但說起話來,各地有各地的方言土語,有的方言土語本地人聽得懂,外地人聽不懂,影響了溝通。你們說大家見面都應(yīng)說什么話?〔一般話〕對!大家都說一般話,相互溝通起來就很便利了。小伴侶們從小就要學(xué)好一般話。
4.兒歌中的“大家”指誰?是不是只指我們小伴侶?
5.試背兒歌,可以加上自己喜愛的動(dòng)作。
二、學(xué)寫生字。
1.學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎鉤”。
2.自學(xué)“不”,試著在田字格中寫一寫。
3.同桌商量“風(fēng)、的、不”這3個(gè)生字都有幾筆?這些筆畫是怎么搭在一起的?筆順是什么?
4.溝通同桌商量問題。自由發(fā)言。
5.使用多媒體,范寫生字。
6.同學(xué)在田字格中練字,老師巡察指導(dǎo)。
三、課堂小結(jié)。
小伴侶。從如今開頭,我們要堅(jiān)持用一般話說話。你們回家還要關(guān)心爸爸、媽媽和身邊的人都說一般話,做一個(gè)推廣一般話的小宣揚(yáng)員,小伴侶們能做到嗎?
四、作業(yè)。回家把兒歌背給爸爸、媽媽聽。
學(xué)校生推廣一般話教案5
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