廣東省珠海市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省珠海市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.拼一拼，寫一寫。

（1）下，母雞著一群小雞，正在享受。突然跑來一只狗。母雞立刻起來，一邊將小雞護(hù)在身后，一邊發(fā)出。

（2）穿過，我們就來到一片被得很干凈的。映著的河面上，幾只翠鳥地掠過，一圈圈波紋隨之蕩漾開來。2、填空題（每題2分共5題）1）.下面四組詞語，每組中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并把序號填在括號里。

（1）A．徜若B．窟窿C．脾氣

_____

（2）A．淹沒B．麥桿C．分辨

_____

（3）A．拆除B．開辟C．發(fā)楞

_____

（4）A．嫩綠B．搞紙C．蔬菜

_____2）.按要求填空。

（1）勝人者有力，___________?！独献印?/p>

（2）_____________，只有敬亭山。（李白）

（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，_________________。

（4）_______，君子以自強(qiáng)不息?！墩撜Z》3）.請認(rèn)真地讀拼音，端正地書寫詞語。tǎoyàn____huálì

____huīchén____wúnéngwéilì_____fǎnkàng____kuòdà____dírén____kōngkōngrúyě___4）.根據(jù)拼音書寫規(guī)范的漢字。

香爐灣畔，沙tān(

)人潮擁jǐ(

)，和xié(

)愜意；遠(yuǎn)處波tāo(

)翻滾，白gē(

)飛翔。傍晚時(shí)分，城市陽臺燈光閃shuò(

)，fán(

)星點(diǎn)點(diǎn)；天邊偶爾一mǒ(

)紅xiá(

)，為這座城市增添一絲浪màn(

)。5）.課內(nèi)知識積累。

（1）詩中有色彩。艾青筆下的“綠”多種多樣：________、淺綠、________、________、________、粉綠……范成大的《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中含有色彩的詩句是：“

________，________?！蓖趺峁P下的色彩則是素雅的梅花：“________，________?！?/p>

（2）淳樸的鄉(xiāng)村里，楊萬里看到的是“籬落疏疏一徑深，_________”；而農(nóng)家的生活讓辛棄疾覺得最有趣的畫面是“___________，_________”。

（3）在逆境中，我會(huì)引用名句“天行健，_______”來激勵(lì)自己堅(jiān)持不懈地努力。我也會(huì)用“少年不知勤學(xué)苦，_______”來告誡那些認(rèn)為自己現(xiàn)在還小，學(xué)習(xí)時(shí)間還很多的同學(xué)。

（4）《囊螢夜讀》的主人公是________，他“練囊盛數(shù)十螢火以照書”的原因是________。（填寫文中原句）

（5）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我從________先生的筆下看到了性格古怪的貓；認(rèn)識了__________的雨來；跟著葉圣陶游覽_________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，介紹事物的方式與例句不同的一項(xiàng)是（）

例：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。A．廣州藝術(shù)博物院占地面積20300平方米，相當(dāng)于3個(gè)足球場大小。B．《十萬個(gè)為什么》告訴我們：一天之內(nèi)，人會(huì)消耗掉整整12杯水。C．狗的嗅覺靈敏，有研究表明普通犬類的嗅覺大約是人類的40倍以上。D．有研究表明，與其它蔬菜相比，番茄的維生素C含量更高。2）.下列詞語中，與畫線部分意思相同的是哪一項(xiàng)？（）

民族英雄岳飛為國家效力盡忠的故事，在我國民間廣為流傳。A．秉公執(zhí)法B．精忠報(bào)國C．視死如歸D．鐵面無私3）.“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起?！睂@句話理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．這是詩人產(chǎn)生的幻覺，詩人看著綠色在隨著節(jié)拍跳躍。B．這是詩人的想象，在詩人的眼里，綠色是充滿生命的，是會(huì)跳躍的。C．這樣寫讓我們感受到“綠”的搖曳多姿。D．這句話向我們展現(xiàn)了“綠”的生機(jī)勃勃。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.她跳著輕快的舞蹈。（改成比喻句）

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將上下句連起來。

從今四海為家日，

道是無晴卻有晴。

東邊日出西邊雨，

故壘蕭蕭蘆荻秋。

風(fēng)雨送春歸，

山形依舊枕寒流。

人世幾回傷往事，

飛雪迎春到。2）.請用直尺把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。

馬

穴

差之毫厘

寸有所長

魚

廄

尺有所短

時(shí)不再來

虎

圈

機(jī)不可失

駟馬難追

豬

塘

一言既出

謬以千里6、排序題（每題5分共2題）1）.給李商隱《嫦娥》這首詩的詩句排排隊(duì)，將序號填入詩句前的括號里。

(

)碧海青天夜夜心

(

)云母屏風(fēng)燭影深

(

)嫦娥應(yīng)悔偷靈藥

(

)長河漸落曉星沉2）.把下列句子排成一段通順的話。

(

)可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。

(

)狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹。

(

)這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有了盡頭。

(

)白天，他的肝臟被吃光了。

(

)它每天站在普羅米修斯的雙膝上，用尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤。（對的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。）

1．《鳥的天堂》記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。

(

)

2．法布爾是英國著名的昆蟲學(xué)家，他對昆蟲進(jìn)行了長達(dá)30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密。(

)

3．在老舍先生筆下，那只既古怪又可愛的貓躍然紙上。

(

)

4．《愛的教育》是一部書信體兒童小說，原名《心》。

(

)

5．《頤和園》一課移步換景，是按照游覽順序記敘的。

(

)

6．書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。

(

)

7．“我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友?！边@是個(gè)比喻句。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀?！斗毙恰罚ㄆ咭唬簯浲赀@些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1．用“”在詩中畫出“我”刻骨銘心的回憶。

2．把回憶中的景物和人物聯(lián)系在一起展開想象，我能想象到這樣的畫面：____________。

3．我從這首詩中能夠體會(huì)到“我”對母親______之情，也能感受到母親對“我”的_____。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

成長記錄著歡樂，也鐫刻著教訓(xùn)。成長中的我們總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)摔在地上。如同一棵小樹，樹干上總留著生長中的疤痕。因此，成長中的我們要珍惜每一次路上的摔倒，從中學(xué)會(huì)長大。請你以“我長大了”為題，寫一篇400字左右的文章。注意文中不要出現(xiàn)人物的真實(shí)姓名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.活動(dòng)四：成長的眼睛看自己閱讀并完成習(xí)題。捅馬蜂窩①爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時(shí)的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么。②爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。③“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。④“不行，要蜇[zhē]死人的！”爺爺說。⑤“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。⑥“捅不得，捅不得。”爺爺說。⑦我站在一旁，興奮極了，心里涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，趁爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂[guà]子蒙住頭頂，用上衣的前襟[jīn]遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。⑧當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，將門在里邊插上，跑了。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。⑨當(dāng)夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊[quán]愈。⑩過了些天，我驚魂稍定，爺爺指著窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)馬蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下：一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)兒叫起來，慌忙跳開。?“怕什么，它早死了！”爺爺說，“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。面對這死去的小飛蟲，一種罪孽[niè]感沉重地壓在我的心上。?那一群無家可歸的馬蜂呢？它們還會(huì)不會(huì)回來重建家園？我甚至想用膠水把那個(gè)空空的蜂窩粘上去。（作者馮驥才，選文有刪改）1．“我”為了捅馬蜂窩依次做了這些準(zhǔn)備：(

)（按順序填序號）

①用前襟遮臉

②脫褂子蒙頭

③讓妹妹把門

④接綁竹竿

⑤等爺爺睡覺

2．填一填，梳理“我”的心情及變化原因，把握主要內(nèi)容。時(shí)間“我”的心情原因捅馬蜂窩前_______爺爺奶奶的話激發(fā)了我的好奇心，我認(rèn)為很有趣捅馬蜂窩時(shí)驚呆了_______捅馬蜂窩后驚嚇看見腳下的馬蜂______________罪孽感_______

3．對文中畫橫線的句子，理解正確的是（

）（多選）A．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出了馬蜂拼死搏斗，絕不后退的氣勢。B．這句話中的“徑直而兇猛”突出了馬蜂誓死捍衛(wèi)家園的決心。C．這句話把馬蜂比作“燃料耗盡的戰(zhàn)斗機(jī)”，說明馬蜂已經(jīng)失去了戰(zhàn)斗力。D．這句話形象地寫出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的高速度以及追擊時(shí)的兇猛。4．結(jié)合畫曲線的句子填空，再回答問題。

（1）“我”捅馬蜂窩，只想到會(huì)很有趣，能幫奶奶解決問題，卻沒想到“我”(

)，沒想到那只馬蜂(

)，沒想到那群馬蜂(

)。

（2）這個(gè)故事讓你獲得了什么啟示？

__________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。

哄笑（hōng

hǒng）

角色（jiǎo

jué）

斬釘截鐵（zhǎn

zhǎng）

寧愿（níng

nìng）

扎根（zhā

zhá）

未卜先知（bǔ

pǔ）2）.給多音字用“√”標(biāo)出正確的讀音。

沿著彎曲（qū

qǔ）的山路，我和媽媽互相（xiàng

xiāng）鼓勵(lì)，終于登上了青云山。?。╞ó

báo）霧已經(jīng)散盡，我們在頂峰上