三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案-口算乘法的練習(xí)課-2015人教版

三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案口算乘法的練習(xí)課2015人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級(jí)下數(shù)學(xué)教案——口算乘法的練習(xí)課。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中關(guān)于口算乘法的相關(guān)章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第45頁(yè)例1、例2，以及第46頁(yè)的練習(xí)題。例1和例2主要介紹了口算乘法的基本方法和步驟，練習(xí)題則用于鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握口算乘法的基本方法和步驟，能夠熟練地進(jìn)行口算乘法運(yùn)算，提高學(xué)生的口算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握口算乘法的基本方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行口算乘法運(yùn)算，提高口算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明在日常生活中哪些地方需要用到口算乘法。2.講解例1：在黑板上出示例1，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，講解口算乘法的基本方法和步驟。3.講解例2：在黑板上出示例2，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，然后講解答案和解答過程。4.練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6.板書設(shè)計(jì)：a.口算乘法的基本方法和步驟b.練習(xí)題的答案和解答過程六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.第46頁(yè)練習(xí)題15題。1.23×42.56×43.78×52.答案：a.練習(xí)題15題的答案見教材。b.口算乘法的解答過程和答案如下：1.23×4=922.56×4=2243.78×5=390七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解到口算乘法在日常生活中的應(yīng)用，然后通過講解例題和練習(xí)，使學(xué)生掌握了口算乘法的基本方法和步驟。課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口算能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生探索口算乘法的其他方法和技巧，提高口算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試解決一些有關(guān)口算乘法的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了實(shí)踐情景引入的方法。這是因?yàn)槲疑钪獙W(xué)生對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念往往難以理解，而通過生活中的實(shí)際例子，可以幫助他們更好地感知和理解口算乘法的意義。在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生舉例說明在日常生活中哪些地方需要用到口算乘法。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們意識(shí)到口算乘法的重要性。二、講解例1和例2在講解例1和例2時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這是因?yàn)槲艺J(rèn)為發(fā)現(xiàn)規(guī)律是理解口算乘法的關(guān)鍵。通過觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)生可以更好地理解和掌握口算乘法的基本方法和步驟。在這一環(huán)節(jié)，我還注意讓學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，然后再進(jìn)行講解。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，又能讓他們更加深刻地理解口算乘法的原理。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。這是因?yàn)槲艺J(rèn)為練習(xí)是鞏固所學(xué)內(nèi)容的重要途徑。通過獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)口算乘法的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。而我的巡回指導(dǎo)則可以讓學(xué)生及時(shí)得到反饋，從而更好地改進(jìn)和提高。四、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重將口算乘法的基本方法和步驟以及練習(xí)題的答案和解答過程展示給學(xué)生。這是我為了讓學(xué)生能夠更加清晰地理解和記憶口算乘法的原理和方法。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到口算乘法的步驟和答案，從而更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)題和一些實(shí)際問題的口算乘法題目。這是因?yàn)槲艺J(rèn)為通過練習(xí)題可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口算能力。而通過解決實(shí)際問題，學(xué)生可以將口算乘法應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而更好地理解和掌握口算乘法的實(shí)際意義?？偟膩碚f，我認(rèn)為在教學(xué)口算乘法時(shí)，需要關(guān)注實(shí)踐情景引入、講解例題和練習(xí)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，學(xué)生可以更好地理解和掌握口算乘法，提高口算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握口算乘法。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口算乘法的步驟和原理時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其更加生動(dòng)有趣。我相信通過生動(dòng)的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。在講解例題和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答，并適時(shí)進(jìn)行提問和引導(dǎo)。通過合理的分配時(shí)間，學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。在課程的開始，我讓學(xué)生舉例說明在日常生活中哪些地方需要用到口算乘法。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們意識(shí)到口算乘法的重要性。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和感知口算乘法的實(shí)際意義。在教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是滿意的。我注重了實(shí)踐情景引入，講解例題和練習(xí)，以及板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)，這些都有助于學(xué)生理解和掌握口算乘法。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注意時(shí)間分配的合理性，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答?？偟膩碚f，我認(rèn)為通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，以及精心的教案設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生對(duì)口算乘法的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升練習(xí)題：a.34×5b.46×6c.25×72.請(qǐng)列舉三個(gè)日常生活中需要用到口算乘法的例子，并說明其具體情境。答案：1.解答過程：a.34×5=170b.46×6=276c.25×7=1752.例子：a.在超市購(gòu)物時(shí)，計(jì)算總價(jià)。例如，購(gòu)買3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是5元，