2024年中班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年中班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃我班幼兒總數(shù)為_(kāi)___名，其中男孩____名，女孩____名。經(jīng)過(guò)小班全年及中班半學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒們已全面適應(yīng)了幼兒園的生活模式。一、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在上學(xué)期師生共同努力下，我班幼兒在多方面均取得了顯著進(jìn)步。具體表現(xiàn)為：幼兒能夠主動(dòng)、禮貌地與老師及同伴打招呼；在生活自理能力上，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成穿脫衣物及整齊疊放的任務(wù)；在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒展現(xiàn)出較高的參與熱情，具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神；多數(shù)幼兒具備愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體的意識(shí)，并樂(lè)于協(xié)助教師完成力所能及的工作；班級(jí)整體具備較強(qiáng)的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。二、薄弱環(huán)節(jié)盡管整體表現(xiàn)良好，但我班仍存在個(gè)別幼兒的用餐速度較慢，且存在漏飯、掉飯現(xiàn)象；在傾聽(tīng)與輕聲交流的習(xí)慣上，需進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)；部分幼兒自我中心意識(shí)較強(qiáng)，合作意識(shí)相對(duì)薄弱；個(gè)別幼兒依賴性較強(qiáng)，動(dòng)手能力及生活自理能力有待提升；還有少數(shù)幼兒表現(xiàn)出過(guò)于自由散漫的行為特點(diǎn)。三、幼兒發(fā)展目標(biāo)幼兒分析評(píng)價(jià)：基于當(dāng)前幼兒的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)行個(gè)性化分析評(píng)價(jià)。本學(xué)期教育目標(biāo)：圍繞體能與健康、生活衛(wèi)生習(xí)慣、社會(huì)性品德情感等方面，制定具體、可行的教育目標(biāo)。體能與健康大肌肉動(dòng)作：1.現(xiàn)狀：幼兒已掌握走、跑等基本動(dòng)作，但協(xié)調(diào)性與信號(hào)反應(yīng)能力有待提升。平衡、鉆、爬等動(dòng)作有一定發(fā)展，但準(zhǔn)確性與協(xié)調(diào)性需加強(qiáng)鞏固。連續(xù)拍球能力發(fā)展不均衡。舞蹈動(dòng)作與步伐學(xué)習(xí)初步完成，但節(jié)奏感不明顯。2.目標(biāo)：學(xué)會(huì)徒手操與戶外舞蹈，提高聽(tīng)信號(hào)反應(yīng)能力，進(jìn)行變速、變向跑及四散追逐跑訓(xùn)練。增強(qiáng)雙腳行進(jìn)跳、繞障礙物跑跳及平衡木行走能力。提升正面鉆圈與舞蹈動(dòng)作掌握度，增強(qiáng)連續(xù)拍球技能。小肌肉動(dòng)作：1.現(xiàn)狀：幼兒對(duì)游戲材料操作感興趣，但手眼協(xié)調(diào)性及繪畫(huà)技能待提高。顏色運(yùn)用單調(diào)，缺乏繪畫(huà)技巧。2.目標(biāo)：通過(guò)多種結(jié)構(gòu)材料操作活動(dòng)，提升手眼協(xié)調(diào)能力。學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單人物、動(dòng)物，豐富色彩運(yùn)用。掌握正確使用美術(shù)工具進(jìn)行剪、折、撕、疊等塑造活動(dòng)，提高手工操作水平。生活衛(wèi)生習(xí)慣：1.現(xiàn)狀：幼兒已初步養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，但缺乏自覺(jué)性與堅(jiān)持性，需成人監(jiān)督。部分幼兒姿勢(shì)與習(xí)慣存在問(wèn)題，自理能力個(gè)別較弱。2.目標(biāo)：培養(yǎng)安靜用餐、值日生工作、正確洗手漱口等習(xí)慣。提升自理能力，包括自理大小便、穿脫疊衣物等。強(qiáng)化正確姿勢(shì)看書(shū)、繪畫(huà)、看電視的習(xí)慣，并在教師幫助下學(xué)會(huì)整理被褥。社會(huì)性品德情感：1.現(xiàn)狀：幼兒對(duì)尊敬長(zhǎng)輩有初步認(rèn)識(shí)，但缺乏主動(dòng)性與深入了解不同職業(yè)。集體意識(shí)需加強(qiáng)，情感抒發(fā)形式單一。2.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心集體的意識(shí)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。認(rèn)識(shí)并尊敬不同職業(yè)人群及其勞動(dòng)成果。增強(qiáng)自我認(rèn)知與愛(ài)國(guó)情懷，積極參與集體活動(dòng)并表達(dá)內(nèi)心感受。提升與同伴協(xié)商游戲的能力，克服依賴性，培養(yǎng)堅(jiān)持性與主動(dòng)參與精神。2024年中班第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（二）四、家長(zhǎng)合作策略：目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)透明的教育過(guò)程，使家長(zhǎng)理解并支持二期課改的教育理念，了解我園的教育活動(dòng)，以增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與度和合作意識(shí)。舉措：1、計(jì)劃性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)傳達(dá)先進(jìn)的教育觀念，解釋改革措施，使他們了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)及孩子在園中的表現(xiàn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與教師共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。2、實(shí)施定期的家訪制度，以預(yù)約方式保持與家長(zhǎng)的緊密溝通，共同探討有助于孩子發(fā)展的教育策略。3、定期發(fā)布家教資訊，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)家園互動(dòng)，解答家長(zhǎng)對(duì)主題活動(dòng)或其他教育問(wèn)題的疑問(wèn)。4、通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)的雙向傳遞，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園中的情況，同時(shí)教師也能掌握孩子在家的表現(xiàn)，促進(jìn)家園溝通的深化。5、鼓勵(lì)并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)孩子自我服務(wù)，確保家庭教育與幼兒園教育的一致性。6、協(xié)助教師針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊需求進(jìn)行個(gè)性化的教育支持。7、定期組織家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)直觀了解幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)。8、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與并支持班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，增強(qiáng)家園合作的實(shí)效性。9、創(chuàng)新家長(zhǎng)園地的內(nèi)容和形式，提高家長(zhǎng)的參與興趣，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)交流。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案：1、結(jié)合主題教學(xué)內(nèi)容，與幼兒共同設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境，