2024年一年級語文教研組工作計劃范本（四篇）

第2頁共2頁2024年一年級語文教研組工作計劃范本一、指導思想秉持嚴謹?shù)慕逃砟?，依?jù)區(qū)教研工作要點和我校實際，我們以轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化教學手段，提升教學質(zhì)量為目標；以建設高素質(zhì)、高水準的教師隊伍為根本；以教學專題研究為引領，深入課堂教學改革，全面提升教學質(zhì)量，為市小學生提供優(yōu)質(zhì)的教育體驗。二、主要任務1、持續(xù)強化培訓工作，確保新課程實驗的深入實施。(1)進一步深入學習《新課程標準》，尤其要關注標準的解讀材料。要求一年級教師對《新課標》的主要精神和教學目標有深刻理解，能熟練掌握所教學段的目標。(2)繼續(xù)加強教材培訓，積極參與區(qū)市組織的教材培訓活動，備課時進行深入學習，實現(xiàn)知識的內(nèi)化和反思。(3)制定詳細的備課計劃，確保備課活動的有效實施。2、強化具體指導，提升新課程實驗的實施效果。(1)與教師共同開展多元化的課堂教學研討和觀摩活動，構建“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”并存的教研新體系，以改進學生學習方式、促進學習方式多元化為研究重點。(2)積極參與各級教學比賽，以賽促教，推動新課程實驗研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。(3)加強案例研究培訓，撰寫高質(zhì)量的教學實踐論文，加強對課堂教學行為的反思。3、開展教研教改，提升教師業(yè)務素質(zhì)和學生語文綜合能力，具體措施包括：(1)加強學生的課外閱讀，拓寬閱讀視野，豐富知識積累，計劃在____月份舉行低年級組的聽寫詞語比賽。(2)精心制作多媒體教學課件，以期在比賽中取得佳績。(3)積極參與市、區(qū)組織的新課程改革輔導講座和教學研究活動。三、研究原則以大綱為指導，教材為基石，突出教改實驗目標，追求教育的開放性，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，寓教于樂，學無止境。四、工作計劃____月份：1、一年級教師需制定本學期教學計劃，有序安排備課，確保超前備課。2、迎接開學前的教學常規(guī)檢查。2024年一年級語文教研組工作計劃范本（二）一、指導原則1、本學期我們將遵循學校的工作理念，結合一年級的實際情況，以學校的核心工作為導向，強化團隊意識，孕育合作精神。我們將秉持"務實、勤奮、真誠、互助、團結"的原則，全力以赴地執(zhí)行我們的職責。2、我們將致力于提升年級組的團隊凝聚力，塑造優(yōu)秀的團隊精神，充分發(fā)揮年級組在管理中的作用。3、在實施素質(zhì)教育的背景下，我們以"對學生的人生發(fā)展負責"為己任，通過教研活動推動教學改革，明確課堂教學在素質(zhì)教育中的核心地位，著重提升學生主動學習和解決問題的能力。二、工作重點1、我們將充分發(fā)揮年級組的管理效能，通過實施激勵機制，激發(fā)全體教師的工作積極性，以積極向上的態(tài)度投身工作。2、我們將依據(jù)本年級學生的年齡特性，精心設計并組織兩次活動，力求在德育方面取得顯著效果。3、我們將與德育部門緊密合作，結合日常值日檢查，要求班主任嚴格進行學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成教育。4、我們將創(chuàng)建"小精靈樂園"，旨在通過寓教于樂的方式，培養(yǎng)學生的社交能力、情感體驗、審美能力和創(chuàng)新能力。三、工作目標1、構建一個相互支持、相互理解、相互信任、和諧愉快、共同進發(fā)的教師團隊。2、引導班主任深入學習學生自我發(fā)展模式的理論，共同探討"自我管理、自我評價"的具體策略。3、確保高效、及時地完成上級領導布置的各項任務。四、工作策略1、把握試點班的教育動態(tài)，為其他班級開展"自我教育、自我發(fā)展"的教育模式奠定基礎。2、全面監(jiān)督年級組教師的常規(guī)工作，通過公正公平的評價機制，如聽課、學生手冊、作業(yè)檢查、家長反饋、工作態(tài)度和協(xié)作精神，來評估教師的工作表現(xiàn)。具體工作時間表如下：____月份：1、組織新生報到、注冊，發(fā)放課本；2、加強安全教育和環(huán)境教育；3、制定年級組工作計劃、班主任工作計劃和各學科工作計劃；4、強化文明禮儀和日常行為規(guī)范教育。____月份：1、慶祝國慶節(jié)；2、舉行少先隊員入隊儀式；3、進行教學常規(guī)檢查。____月份：做好期中復習、考試和小結工作。____月：進一步加強日常行為規(guī)范的教育。元月份：1、制定期末復習計劃，做好考試準備；2、進行學期工作總結和教師考核；3、設計布置寒假作業(yè)和實踐活動；4、強化學生寒假期間的安全教育。2024年一年級語文教研組工作計劃范本（三）教研工作需嚴謹規(guī)劃，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。教研組長應制定詳盡的集體備課計劃，精選教學單元，并明確每位組員的分工。集體備課內(nèi)容應涵蓋教材分析、重點課時教學設計及重難點確定，確保每部分均有專人負責。在展示環(huán)節(jié)，需指定主講人并鼓勵其他組員積極補充。除全校展示的單元外，其余單元均需在教研組內(nèi)以相同形式進行。每次教研活動均應遵循“三定、一有”原則，即定時間、定內(nèi)容、定地點，并詳細記錄。教師應全力支持備課組長工作，主動承擔任務。展示結束后，組長需及時提交相關材料的電子及文本稿件至教務處。同備課組應確?！拔褰y(tǒng)一”，即教學內(nèi)容、進度、重點、要求及作業(yè)的統(tǒng)一。在此基礎上，教師可根據(jù)個人教學風格及學生特點編寫教案。關于課時備課，應在集體交流基礎上進行書頭備課，注重實用性與可操作性。充分利用教學用書及課文資源，確保備課與課文內(nèi)容和諧統(tǒng)一。教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑。每學期教師應至少進行____次反思，內(nèi)容需結合教學實踐，真實反映困惑、思考與隨想，其中讀書相關內(nèi)容不少于____次。課堂作業(yè)布置應適量，確保書寫質(zhì)量，促進良好書寫習慣的養(yǎng)成。一年級學生應一課一練。單元測評是檢驗教學效果的有效手段。每完成一個單元學習后，應利用單元測試卷進行檢測，及時分析測評結果，為下階段教學提供改進方向。為提升學生素養(yǎng)，需采取扎實有效措施。各班應繼續(xù)重視寫字教學，確保固定練字時間，并嚴格要求學生書寫規(guī)范。通過研討練字內(nèi)容與指導要點，培養(yǎng)耐心、細心等品質(zhì)。同時，組織寫字抽測與比賽，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)寫字特長生。深入開展“蓓蕾讀書工程”，加強課外閱讀指導，通過晨讀、閱讀課及親子閱讀等多種形式，激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。教師水平的提升亦是關鍵。應充分發(fā)揮教研組作用，扎實開展組內(nèi)公開課活動，促進教師間交流與成長。同時，加強教師理論學習，依托教學反思促進自我提升。鼓勵教師廣泛閱讀教學專著、文學名著及推薦書目，提升自身素養(yǎng)與教學能力。具體工作安排方面，需按月制定詳細計劃并嚴格執(zhí)行。通過定期檢查與評估，確保各項工作有序推進并取得實效。2024年一年級語文教研組工作計劃范本（四）本學期，一年級語文組將在校領導的英明指導下，秉持務實進取的精神，以創(chuàng)新為動力，以學生為本，深入研究、關注和熱愛每一位學生，致力于他們的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)堅持以深化課程改革為關鍵，以提升教學質(zhì)量為目標，強化課題研究，加強教學基地建設與質(zhì)量監(jiān)控，積極開展各類教學研討活動，不斷優(yōu)化新課程的教學實施，真正樹立與新課程相適應的教育觀念和教學方式，以提高學科教學質(zhì)量。同時，我們將著力培養(yǎng)和提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教育質(zhì)量。具體工作規(guī)劃如下：一、強化理論學習，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)1、構建學習型教研團隊。確保每周組織教師進行學習活動，利用共享辦公空間的優(yōu)勢，有序組織一年級教師，開展新教材、新課標的學習研討，幫助教師準確理解新課改的實質(zhì)。我們將組織教師閱讀《小學語文教師》、《小學語文教學》、《實小科研》等教育期刊，使教師及時了解教育動態(tài)和改革信息，借鑒優(yōu)秀教學經(jīng)驗，并將其融入日常教學，以提升教學質(zhì)量。2、培養(yǎng)研究型教師。確保每位教師都有明確的研究課題。學期初，教師們共同商定研究主題，并在教學實踐中落實，堅持課題導向的備課、上課、評課。教師們將定期撰寫反思性教學筆記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，強化質(zhì)量意識。3、以課堂教學研究為核心，嚴格執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課（新入職三年內(nèi)的教師需進行展示匯報課）、有序組織聽評課活動，提供即時課堂指導。高質(zhì)量開展教研課，切實提升教師的授課和評課能力。積極參與教務處組織的課堂教學評優(yōu)課活動。二、聚焦有效教學，切實增強工作實效1.強調(diào)“六認真”規(guī)范。嚴格實施課程計劃，堅持過程管理與期末考核相結合。建立教學工作月度檢查報告制度，每月設定一項重點檢查內(nèi)容。同時，教師的隨堂聽課貫穿始終，教研組長每月至少聽兩節(jié)隨堂課，確保教師對每一節(jié)課的認真態(tài)度。每月檢查后，及時與教師溝通反饋，肯定優(yōu)點，對不足之處提出改進建議，并將月度檢查表提交教務處。對于新教師，我們將提供更多的指導，增加聽課和檢查“六認真”工作的頻率。2.優(yōu)化課堂教學。將課堂教學與課題研究緊密結合，充分考慮一年級學生的認知特點，課堂上注重培養(yǎng)學生的學習習慣。拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點。在拼音教學中，我們將融入趣味性，創(chuàng)新教學內(nèi)容。在識字教學中，激發(fā)學生的自主識字能力。在識字和閱讀教學中，適時創(chuàng)設口語交際情境，為學生提供展示自我能力的平臺，以提高學習效果。3.開展多元化的語文實踐活動，將表演、競賽、游戲、音樂等元素融入課堂，鞏固知識，激發(fā)興趣，提升學生的語文素養(yǎng)。針對不同學生，設定差異化的學習要求，激發(fā)學習困難生的學習興趣，從而提高整體學習水平。三、關愛每一位學生，助力他們健康成長我們始終銘記，對于每一個學習困難的學生，無論其學習落后程度如何，我們都應幫助他們在公平、勞動和精神的生活道路上找到立足之地。我們的崇高使命是確保每一個孩子都能健康成長。特殊學生是需要我們