第2輯臺(tái)階-中學(xué)生作文高頻話題導(dǎo)寫40題

第2輯：臺(tái)階莫斯科大學(xué)前，有一座遠(yuǎn)近聞名的觀禮臺(tái)。觀禮臺(tái)很高，上面的臺(tái)階數(shù)不清，但最高處可以俯瞰整個(gè)莫斯科。一次那里舉行婚禮，新郎抱著新娘順著臺(tái)階往觀禮臺(tái)上走，起初很輕松，但漸漸顯得吃力，可是他并沒有將新娘放下來(lái)歇一歇，一直走到最高處，并與新娘幸福地翩翩起舞。臺(tái)階，多么平凡的東西，卻又無(wú)處不在。材料中的“臺(tái)階”會(huì)引發(fā)你想些什么?請(qǐng)以“臺(tái)階”為話題寫一篇文章，要求抓住“臺(tái)階”的特性。文體為記敘文，字?jǐn)?shù)

800字左右?！緦懽鼽c(diǎn)撥】

要寫好這篇文章，需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓出“臺(tái)階”的特性。從臺(tái)階每個(gè)人都會(huì)想到很多，但想到的不一定都能抓住臺(tái)階的特性，比如想到老家的臺(tái)階，這樣的臺(tái)階只是一個(gè)道具，一個(gè)引起聯(lián)想的由頭，而非敘述的主體。那臺(tái)階的特性又是什么呢？其實(shí)材料也給了我們暗示。材料一共四句話，第一句未涉及臺(tái)階，不論。第二句談到了臺(tái)階的結(jié)構(gòu)——臺(tái)階數(shù)不清，一層層通向頂端；還提到了臺(tái)階的功能——俯瞰莫斯科。第三句是新郎走的過(guò)程，同時(shí)也是告訴我們上臺(tái)階是難的，但只要堅(jiān)持下來(lái)，將領(lǐng)略到不一般的風(fēng)景。第四句提到了臺(tái)階的另一個(gè)特性——平凡而不可或缺。從以上幾個(gè)特性，我們就可以引申出如下立意：踏實(shí)地走，一步一個(gè)臺(tái)階；克服前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意，再以生活中的實(shí)事、真情為素材，加上適當(dāng)點(diǎn)題，就會(huì)是一篇佳作。【例文評(píng)析】◎文一黃山之階

上次去黃山，黃山的四奇“云、石、松、泉”確實(shí)給我留下了深刻的印象，但是更讓我難忘的，倒是那條路——通往山頂?shù)碾A梯。原本想與父親一起乘纜車上去，但在黃山腳底，遙望那巍峨的高山，其中的臺(tái)階九曲十八彎，曲折可愛，想必爬上去一定更有風(fēng)味。于是，我們改變主意，決定征服這條路。起初，我爬得很穩(wěn)當(dāng)，臺(tái)階平坦光滑，像是經(jīng)歷過(guò)歷史雕琢，富有內(nèi)涵。周圍的景色也比較平常，并無(wú)特別之處。漸漸地，山越登越高，路也越走越長(zhǎng)，居高臨下之意油然而生。四處望望，遠(yuǎn)處有些朦朧，山間的水霧在彌漫，濡濕了臺(tái)階，雖然沒下雨，腳底下也越來(lái)越滑，像被抹了油一般。原本悠哉游哉的我，這時(shí)也只能吃力地拉住道邊的鐵鏈，蹬足勁兒往上爬。山路彎彎曲曲，臺(tái)階也忽高忽低，忽寬忽窄，時(shí)而左，時(shí)而右，踩著一塊塊石板，拉著鐵鏈，“呼哧呼哧”地喘著氣，我不禁抱怨起來(lái)：“怎么這么高，這么陡？早知道坐纜車了！”爸爸聽了，笑道：“傻小子，這臺(tái)階也是黃山的一奇?。∧睦锸悄敲摧p易就被征服的？不吃點(diǎn)苦頭還對(duì)不起它呢！”也是，山要好爬，也就不叫爬山了。在山下發(fā)的誓，就要在腳下完成，我理理行裝，順勢(shì)看了一下周圍，哇，景色好美！樹木叢生，怪石嶙峋，霧氣騰騰，如在仙境，我都有羽化登仙的感覺了。原來(lái)越往上，景色越美啊！我不由的感謝起這一層層的臺(tái)階來(lái)，是它們?yōu)槲掖罱诉@么好的觀景平臺(tái)。我的腳步已經(jīng)很重很重，汗水已浸透了我的衣裳，看著身后的級(jí)級(jí)臺(tái)階，我彷佛看到了一張張滄桑的臉龐，滿目瘡痍，卻又慈祥和藹，好像在對(duì)我說(shuō)：“上吧！向上爬吧!上面的風(fēng)景更美！”一股力量在體內(nèi)誕生，我加快了步伐，雖然路越來(lái)越滑，道越來(lái)越陡。路上，行人依舊，可我心中又多了一份親切。這臺(tái)階，盤旋在這座高峰上，給了我挫折，也給了我動(dòng)力，讓我不停向前。哦！我懂了，臺(tái)階不僅是用來(lái)走的，它還會(huì)說(shuō)話，激勵(lì)你前行；它還會(huì)變魔術(shù)，把你周圍的景色變得很美很美。

這臺(tái)階，真的是黃山一奇，爸爸沒有騙我。

※評(píng)析本文先以襯托手法引出寫作對(duì)象——黃山的臺(tái)階，并點(diǎn)出了話題；接著，作者記敘了自己登山的過(guò)程，有別于一般以登山為題材的作文的是，文中對(duì)景色的描繪富有層次感，寫景同樣是對(duì)主題的揭示——付出的努力越多，欣賞的風(fēng)景也就越美；在結(jié)尾處，作者用形象而非說(shuō)教的話語(yǔ)贊美了臺(tái)階，也贊美了堅(jiān)持不懈的精神，點(diǎn)明主題，并照應(yīng)了前文。

縱觀全文，作者把實(shí)實(shí)在在的臺(tái)階和臺(tái)階所代表的堅(jiān)持不懈、勇攀高峰的精神很好地結(jié)合在了一起，緊扣話題，中心突出、結(jié)構(gòu)清晰，不乏亮點(diǎn)。

◎文二不斷攀登，追求更高的自己人生漫漫，每分每秒，我們都在臺(tái)階上攀登。每登上一層，我們就站得更高；每登上一層，我們就看得更遠(yuǎn)——臺(tái)階總是在我們的腳下延伸。鼓勵(lì)，助你跨上臺(tái)階第一步。公園里，一個(gè)大概三四歲的小孩子步履蹣跚地走著，他的媽媽在一旁微笑地看著。在三級(jí)臺(tái)階前，孩子停下了腳步，睜大眼睛看著母親，眼神流露出茫然和惶恐，他雙手伸向母親，做出要抱的姿勢(shì)。母親卻走到臺(tái)階上，伸出雙手，向孩子呼喚：“寶寶，來(lái)，來(lái)，自己到媽媽這邊來(lái)。”寶寶撅起嘴巴，眼睛紅紅的，委屈地快要哭起來(lái)了。年輕的媽媽見狀，轉(zhuǎn)身假裝要離開。無(wú)奈的寶寶只好手腳并用，進(jìn)攻那“龐大”的三級(jí)臺(tái)階——那動(dòng)作笨拙極了。最終小寶寶爬上了“高高”的臺(tái)階，咧著嘴朝年輕的媽媽笑了。這或許是他一生中第一次爬臺(tái)階：人生的第一層臺(tái)階，最艱難，但卻是最重要，從這級(jí)臺(tái)階開始，你的攀登開始了。臺(tái)階開始延伸，在每一個(gè)努力攀登的人腳下?！凹佑停〖佑?！運(yùn)動(dòng)員加油！堅(jiān)持就是勝利?！边\(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上傳來(lái)熱烈的加油聲。此時(shí)正在舉行3000米長(zhǎng)跑，運(yùn)動(dòng)員們正奮力以赴，想要完成使命。那漫長(zhǎng)的3000米，是一層又高又大的臺(tái)階，運(yùn)動(dòng)員所跑的3000米中的每一步都如此艱難。在同伴的加油聲中，運(yùn)動(dòng)員毫不懈怠，盡管雙腿已經(jīng)幾乎失去了知覺，但仍在向終點(diǎn)進(jìn)軍。憑著堅(jiān)忍頑強(qiáng)的毅力，運(yùn)動(dòng)員們終于沿著這層高大的臺(tái)階，登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。臺(tái)階繼續(xù)延伸著，只要攀登不止，階梯將永遠(yuǎn)延伸。一位失業(yè)的年輕人，到過(guò)大大小小許多公司應(yīng)聘，仍一無(wú)所獲。最后，他撿起了破爛，但他沒有放棄。他在撿垃圾的過(guò)程中，不斷思考如何達(dá)到對(duì)垃圾最大的優(yōu)化配置，并不斷設(shè)計(jì)理想的方案，在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)。最終，他開創(chuàng)了一個(gè)回收垃圾的公司，開創(chuàng)了一片自己的天地。在人生的低谷，他沒有停止攀登，而是讓自己人生臺(tái)階得以延伸，站到了更高的“海拔”上。臺(tái)階愈走愈陡，愈陡愈艱難，但人類始終在攀登一層一層臺(tái)階，追求更高的自己?！u(píng)析本文用三幅畫面結(jié)構(gòu)全文，這樣的結(jié)構(gòu)很多同學(xué)喜歡用，但往往效果不好，原因是幾幅畫面是沒內(nèi)在聯(lián)系的。但本文卻很好，三幅畫面代表人生的三個(gè)階段，是逐層推進(jìn)的，從兒時(shí)到成年，從個(gè)人到人類，只要沿著臺(tái)階不斷登攀，路會(huì)越走越寬。

◎文三踏著臺(tái)階上黃山那高聳入云的是它巍峨的軀體，那高空的云朵只不過(guò)縈繞在它腰間，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去讓人覺得高不可攀的就是黃山，就是俗話說(shuō)的“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的黃山！聽名字并不是驚世駭俗，但一睹它的風(fēng)采之后才發(fā)現(xiàn)，一切對(duì)黃山的贊嘆都不夸張。這就是我今天要征服的黃山么？站在山腳，只見綿延曲折的臺(tái)階伸向前方，是它么？這矮矮的階梯能讓我登上這高高的山么？扶一扶身上的行囊邁開腳步，腳下的臺(tái)階只有幾十厘米高，亦或十幾厘米，可身旁的旅人似乎都那么堅(jiān)信它的力量。這幾千米的高度就是由這小小的臺(tái)階組成的呀，這小小的臺(tái)階也許微不足道，但正是它們堆砌出了高度。人不可能一步登天，只有踏著這小小的臺(tái)階才能達(dá)到理想的高度。然而，即使臺(tái)階也不是天生就有的呀，坐在巖石上休息的我這樣想，也許很舊很久以前，黃山的雛形只有懸崖和峭壁，是古人一次又一次的攀爬，一步又一步的踐踏才形成了路。然后呢，是人們把石頭一塊一塊的運(yùn)輸，一下又一下地加固才形成了階梯，這工程凝聚了多少血淚和汗水呢？人們總在不斷追求，不斷征服，這也許就是歷史長(zhǎng)河生生不息的原因吧？成功總是高高的俯視著我們，只要一步一個(gè)腳印，堆砌階梯，成功并非遙不可及。理想越高，臺(tái)階就越多，已經(jīng)看到山腰的云海和迎客松了，但我并不打算就這么下山去，我的目標(biāo)是天都峰——站在上面一覽眾山小。階梯這么多，走到后來(lái)自然累了，汗流浹背，腳也邁不動(dòng)了，可是臺(tái)階仍然伸向遠(yuǎn)方，伸向成功。既然前人為我們好了路，我們還猶豫什么呢，堅(jiān)持下去。踏上最后一層臺(tái)階，盡情享受奮斗后的成功，但心里總有一些失落——我只不過(guò)重復(fù)著前人的旅途，重蹈前人已探索過(guò)的高空。前人幫助我們到達(dá)高峰，作為后人就只是如此嗎？不，我要讓臺(tái)階繼續(xù)延伸，延伸到很高很高的地方?！u(píng)析文章有兩條線索，一是登山的過(guò)程，山腳、山腰、山頂；二是一路的思索，從些許的懷疑，到對(duì)前人的贊嘆，再到最后超越前人的期望。身體在不斷攀升，思想也在不斷達(dá)到新的境界。

思考的不斷深入是本文的亮點(diǎn)，尤其是最后在到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，作者出人意料地把更多地筆墨留給了反思，反思之下，提出超越前人，豪情可見一斑。當(dāng)然，作為一篇記敘文，文中的議論偏多，點(diǎn)到即可?！蛭乃呐_(tái)

階每個(gè)花開的早晨，清涼的空氣濡濕了教室的臺(tái)階，無(wú)數(shù)腳步匆匆走過(guò)，水磨石的臺(tái)階上卻留不下半個(gè)腳印，只有些許的塵土，記憶著時(shí)光在此瞬間的停留。我的每個(gè)早讀都在二樓與四樓間往返，瑯瑯的書聲中，我用腳步丈量著兩層樓間的四十四個(gè)臺(tái)階。每天，我的腳踏上它，分明感到身軀的重量。膝蓋的微酸明證我沒有了年輕時(shí)候的輕捷。我禁不住艷羨學(xué)生們的匆匆了。我的腳印只是他們眾多中的兩行，每天，涼鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋，各種各樣的鞋底花紋與臺(tái)階磨合。他們?cè)谂c臺(tái)階的磨合中走向成熟，我卻在這樣的磨合中漸趨衰老。從少年的意氣風(fēng)發(fā)，到中年的老成持重，臺(tái)階不僅僅是一個(gè)見證者，它還是個(gè)沉默的歌者，默默地祈禱中歲月在無(wú)情地流轉(zhuǎn)。它在你面前鋪著，層層向上，預(yù)備讓你登臨。它轉(zhuǎn)折迂回又豈止高度的盤升？我常想，假如它無(wú)盡頭，循環(huán)向上，至于無(wú)窮境地，人生登臨遠(yuǎn)眺又將是何樣的感受。但它的確以有限承載著無(wú)限，生命的伸展會(huì)隨它一疊一疊堆砌，只不過(guò)，上升愈高，行進(jìn)愈難。我懂了“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理了。哲理可以千年不老，但當(dāng)初教導(dǎo)我讀《登鸛雀樓》的父親雙鬢早已疏落，七十三歲的他登上我家四樓的臺(tái)階已氣喘吁吁。父親大半生的腳印都與教室的臺(tái)階印合在一起，他耕耘的土地上撒播了無(wú)窮的汗水，他走過(guò)的臺(tái)階蘊(yùn)涵了太多的殷切之愛。他此生所走的臺(tái)階承受的生命之重是可想而知的。退休前，他已經(jīng)操勞了四十三年，所走過(guò)的臺(tái)階恐怕早已斑駁，有的經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后早已坍塌了，而他沒有，退休后他又工作到七十三歲，今天他的腳步仍在與臺(tái)階一起消磨為數(shù)不多的歲月。今日算來(lái)，我走在父親所走過(guò)的同樣的臺(tái)階上已有多年。冬天，通往教學(xué)樓的臺(tái)階冷寂而堅(jiān)硬。它沒有豪華賓館里的臺(tái)階那么榮華，有紅地毯裹身，于拐角處還有刻花雕飾；它沒有政府禮堂的臺(tái)階巍峨、寬廣，但它冷靜、質(zhì)樸，承載著少年的希冀，青年的追求，以它的硬度考驗(yàn)著追求者的堅(jiān)韌，奉獻(xiàn)者的執(zhí)著，平淡中見證著質(zhì)樸與坦然。父親這輩子走過(guò)的臺(tái)階是漫長(zhǎng)的，它伸延的生命高度與深度，我不知道還需要走上多少個(gè)時(shí)日。春夏秋冬，臺(tái)階并未因歲月流逝而變換顏色。星光的點(diǎn)綴，晨風(fēng)的吹拂，校園玫瑰的芬芳，小鳥的歌唱，朗朗書聲，諄諄告誡，這一切都曾隨著歲月一起在這層層臺(tái)階上堆疊，堆疊出生活的悲與歡，愛與恨，成與敗，從而生命的高度便也在汗水中漸漸疊加。臺(tái)階多么富于個(gè)性，棱與角的交接，面與面相連，排列整齊，如古琴上齊整的琴弦，只不過(guò)演奏這古琴的不再是纖纖玉手，而是無(wú)數(shù)奔上跑下的年青人的腳步。它的節(jié)奏就是歲月的節(jié)奏，也是生命的節(jié)奏啊。七十五歲的母親也難以挽留外出教學(xué)的父親。她對(duì)父親只叮囑一句話：上樓下樓時(shí)悠著點(diǎn)。是啊，悠著點(diǎn)，讓生命慢慢走，父親本該享受晚年，閑度余生，他卻要用高高的臺(tái)階來(lái)把生命再次丈量。他的一生似乎永遠(yuǎn)與臺(tái)階無(wú)法分開，勞作成了生命中不可或缺的主題。我覺得父親骨子里承繼了爺爺?shù)那趧?，爺爺在八十七歲的生命最后一刻，手里還拿著沒有剝完皮的玉米。我喜愛父親的一句話：我們不是什么靈魂工程師，只是普通平凡的臺(tái)階罷了。沿著臺(tái)階走，很多人的精神在進(jìn)步；當(dāng)無(wú)數(shù)雙腳踩踏你時(shí)，你一定要挺直腰身，默默無(wú)聞，無(wú)怨無(wú)悔地托負(fù)著年輕的腳步走向更高處。又一個(gè)冬天來(lái)了，我告誡學(xué)生別往臺(tái)階上撒太多的水，天冷了水易結(jié)冰，人容易摔倒。每年、每月、每天，一批又一批學(xué)子涌來(lái)又離去，腳步在臺(tái)階上橐橐有聲。冬天里清涼的風(fēng)讓我凝眸，凝眸處，我已經(jīng)身化盤旋上升的臺(tái)階，一直延伸到繁花似錦的去處……望著一節(jié)節(jié)白色的樓梯無(wú)盡地延伸，延伸，通向那未知的繽紛世界，我順著臺(tái)階一直走，直到盡頭……這里給大家分享一些以臺(tái)階為話題的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。◎文五臺(tái)階人生的旅途，如一個(gè)個(gè)臺(tái)階。起初，我起步的臺(tái)階是父母的耐心教導(dǎo)做以基石的，后來(lái)，便是老師的細(xì)心教誨來(lái)為我布出下一級(jí)臺(tái)階。然而，終有一天，我將獨(dú)自尋找——向上的臺(tái)階。當(dāng)我上課開小差時(shí)，閨蜜下課便急匆匆的過(guò)來(lái)找我，一手插著腰，義正言辭的告訴我，要好好學(xué)習(xí)，上課不要開小差，你這樣是不對(duì)的，以后怎么一起考上好高中?……這何嘗不是一級(jí)激勵(lì)我向上的臺(tái)階呢?當(dāng)我不想做作業(yè)時(shí)：老師踱步到我身旁，有時(shí)用一個(gè)眼神便提醒我要快點(diǎn)做作業(yè)了;有時(shí)用耐心的如同慈母教育孩子般的語(yǔ)言對(duì)我進(jìn)行勸教;有時(shí)又化身一位嚴(yán)厲的父親，對(duì)我做的不好的地方做出批評(píng)，讓我進(jìn)步。這一切的種.種，又何嘗不是一級(jí)催導(dǎo)我向上的臺(tái)階呢?是的，還有便是在我心情處于低谷是，停滯不前時(shí)，媽媽給予的那一束陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖與前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣。更是我向上的一級(jí)臺(tái)階了。那天，太陽(yáng)火辣辣地毒烤著大地，我慢騰騰地走在回家的路上，一旁車水馬龍。我緩緩地走著，地面上的樹影在向后倒退著，喧鬧的人群也在向后退著。“噠”的一聲，我扭開家中的門把，低下頭，目光緊緊地盯著手中那張印著“55”艷紅大字的期中試卷，這讓我不知如何開口。媽媽見我進(jìn)來(lái)了，轉(zhuǎn)身走過(guò)來(lái)，我心中一陣驚慌，“我……媽，我考砸了…”說(shuō)罷，將試卷放在桌子上，快步向樓上走去。須臾，我聽見了門把轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，媽媽走了過(guò)來(lái)，將試卷放在書桌上后便坐在了我的身邊。“沒事的，媽媽不怪你”媽媽似乎猜到了我心中的害怕，“你再看看試卷，錯(cuò)題都會(huì)了嗎?”嗯…可是，試卷是120的卷子…”我有一點(diǎn)驚訝。沒事的，媽媽知道你是失誤，下次考好些就好了，過(guò)去的失敗，不是代表以后的失敗，過(guò)去的失敗只會(huì)是你下一次成功的臺(tái)階!”是的，向上的力量無(wú)處不在，失敗亦是如此，此時(shí)腳下的泥濘不代表以后的失敗，它只會(huì)是更燦爛的臺(tái)階的向上力量啊!◎文六臺(tái)階6歲，我踏上了那條看不見盡頭的階梯的第一層。幼稚的我本著“出生牛犢不怕虎”望著那節(jié)節(jié)升高的階梯滿懷信心的說(shuō)：“我要走完它!”9月，我被時(shí)間老人無(wú)情地推進(jìn)了初四的教室。我終于登上了這第9層臺(tái)階，人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。9月初，已經(jīng)基本適應(yīng)初四生活的我十分慶幸自己還沒有發(fā)瘋?！皞髡f(shuō)中無(wú)比黑暗殘酷無(wú)情陰森恐怖的初四，也就不過(guò)如此嘛，還以為多怎樣呢!”我不禁大發(fā)議論道。身邊的同學(xué)都小雞啄米似的點(diǎn)頭。雖然身上壓著即將參加中考的壓力，但還是難改狂妄本色。9月中旬，初四以來(lái)第一次月考劈頭而來(lái)，連迎戰(zhàn)的架勢(shì)都還沒擺好的我自然被打得體無(wú)完膚。當(dāng)初那股滿不在乎的勁逃地?zé)o影無(wú)蹤。心中充滿了悲傷和無(wú)奈，比那時(shí)看完《幻城》還悲傷，不聽完《夜曲》還無(wú)奈，不經(jīng)意間“哎”不斷地從嘴里溜出來(lái)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史老師都找我談了話。聽了老師們語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，被冰雪覆蓋著的我的新頓時(shí)間被陽(yáng)光般的溫暖照耀著。媽媽也不斷通過(guò)、QQ、短信等一切聯(lián)系方式與我交流談心，鼓勵(lì)我振作起來(lái)。我忽然覺得自己是上帝的寵兒，有那么多人關(guān)心我。10月下旬，那天連續(xù)幾天的陰天終于放晴了。我們迎來(lái)在這所學(xué)校的最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。我決定要取得很好的成績(jī)，留下一段美好的回憶。站在200m的起跑線上，四周的同學(xué)都在為我加油，我開心極了?！邦A(yù)備――砰――”槍聲以大約340m/s的速度傳到我耳朵里，我撒開腿跑出去。我想象著自己是獵豹，在非洲草原上捕食，而在終點(diǎn)拉起的那條紅線就是我的目標(biāo)。近了，我的心臟跳得快到不行了，呼吸不再那么順暢，速度慢下來(lái)許多。耳畔響起了“加油”聲，那是駐守在終點(diǎn)的拉拉隊(duì)員。我豁出去了，加快速度?！搬尫虐?，把所有壓力都釋放出來(lái)?！睆哪X海深處傳來(lái)。第一個(gè)沖過(guò)了那條紅線，我贏得了第一名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我俯視全校師生，對(duì)自己淡淡地說(shuō)：“加油?！痹谶@第9層臺(tái)階上，有狂妄，有悲傷，有喜悅，有溫暖。我站在這層臺(tái)階上仰起頭看那無(wú)垠的向上無(wú)限延伸的階梯，說(shuō)：“站穩(wěn)了，邁好每一步。你會(huì)一直走下去，沒有終止的時(shí)候?！薄蛭钠吲_(tái)階“臺(tái)階”是一種生活中普普通通，隨處可見的東西。顧名思義，臺(tái)階是一級(jí)一級(jí)供人上下的建筑物，特別是在山城重慶，臺(tái)階更是讓人舉目即見，甚而是應(yīng)接不暇的。生活中有許許多多的臺(tái)階，其實(shí)在人生的道路上也有各種各樣的臺(tái)階。以我看來(lái)，無(wú)形的臺(tái)階的實(shí)質(zhì)就是幫助自己成長(zhǎng)，邁入成功殿堂的基礎(chǔ)工具。正如剛出生的嬰兒什么也不懂，他的成長(zhǎng)全靠父母的扶持。在悄然而逝的歲月間，父母的關(guān)愛與幫助成為了一級(jí)級(jí)無(wú)形的臺(tái)階，讓孩子從無(wú)知步入了有知乃至成熟。我記得在初中學(xué)過(guò)一篇《走一步，再走一步》的課文，書中的主人公因?yàn)槟承┮蛩卦谶M(jìn)行攀巖的過(guò)程中遇到了困難，年幼的他處于進(jìn)退兩難的狀態(tài)，手足無(wú)措地緊貼著山壁一動(dòng)不動(dòng)。就在他最需要幫助的時(shí)候，他的父親出現(xiàn)了。父親一邊拿著手電筒，一邊指引著兒子上下的方向，最終使孩子戰(zhàn)勝了恐懼，沿著父親為自己鋪設(shè)的臺(tái)階，成功地爬上了陡峭的山壁。由此可見，父母可說(shuō)是孩子人生中的首架臺(tái)階，這架臺(tái)階對(duì)孩子將來(lái)的人生起著重要的作用。其次，我們?nèi)松袑⒂龅搅硪慌_(tái)階――老師。老師的指導(dǎo)無(wú)疑也是將我們推向另一階層的關(guān)鍵。在我們知識(shí)累積過(guò)程中，我們得到了許多許多，所謂小學(xué)，初中，高中，大學(xué)……正是我們登上這些臺(tái)階的最好表現(xiàn)。看來(lái)，“臺(tái)階”在人的一生中是數(shù)之不盡的。最后也可想到人文社會(huì)的發(fā)展上。人類從原始走向現(xiàn)代正是經(jīng)歷了許許多多的社會(huì)變遷，從原始社會(huì)，到封建社會(huì)，到資本主義社會(huì)，在到社會(huì)主義社會(huì)，隨著社會(huì)階級(jí)的不同，人們的生活水平在每個(gè)社會(huì)都有了相應(yīng)的提高。這樣的變化不正如一級(jí)一級(jí)的進(jìn)化、進(jìn)步的臺(tái)階，由第一階，慢慢向上攀爬嗎?的確，社會(huì)的發(fā)展，人均收入增加都是我們有目共睹的，這樣的變化正是人們生活中的“臺(tái)階”的體現(xiàn)。其實(shí)生活中不僅僅只存在著這樣的臺(tái)階，無(wú)論是人生道路上，還是人類心靈的深處，都還存在著數(shù)之不盡的臺(tái)階，這樣的臺(tái)階猶如連綿不斷的輕紗，一直沿伸至遠(yuǎn)方，只要我們善于發(fā)現(xiàn)并合理去借助它們，總有一天能夠到達(dá)我們心目中最高遠(yuǎn)的，最理想的新領(lǐng)域和新目標(biāo)!◎文八臺(tái)階青春的歲月里，原是少不了一些臺(tái)階的，得用理解、用寬容、用真誠(chéng)去堆砌，一級(jí)一級(jí)，都是成長(zhǎng)的階梯。忘不了我一伸手，她臉上的驚慌，像只受驚的兔子。一抹潮紅，像水滴在宣紙上似的，迅捷滴滿她青春的臉龐。那是高考前，學(xué)生們都低頭在自修，我在課桌間來(lái)回轉(zhuǎn)著圈，不時(shí)解答一兩個(gè)疑問(wèn)。在這期間，她一直目不斜視地坐在座位上，快速地宣判什么。她面前攤著課本，但我還是在那課本下輕易地發(fā)現(xiàn)了一張粉紅色的信紙，紙上飄著點(diǎn)點(diǎn)梅花，雪花似的。她的字一個(gè)個(gè)落到那上面，也如同盛開的小花。我站在她身后看了一會(huì)兒，確信她寫的東西完全與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)。所以，在她即將結(jié)束的時(shí)候，我含笑地向她伸出手去：給我——雖是溫柔的低聲的，但卻不容置疑。她愣怔半天，慢慢把手上的東西遞過(guò)來(lái)。教室里平靜如常，沒有學(xué)生注意到這一幕。我把那張紙小心地折疊好，然后又遞給她，我笑著說(shuō)，青春的東西，收好。她很意外，吃驚地看我，我俯下身去，耳語(yǔ)般地對(duì)她說(shuō)，老師也曾青春過(guò)，這也曾是老師的秘密。然后直起身來(lái)，輕輕拍拍她的肩，對(duì)她微笑，然后又對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，我說(shuō)，看書吧。她聽話地翻開課本，一臉的釋然。半年后，我收到一封從一所大學(xué)寄來(lái)的信，是她寫的，信紙是我見過(guò)的那種，粉紅色的，上面飄著點(diǎn)點(diǎn)梅花，雪花似的。她在信中寫道：老師，感謝你用最美麗的方式，保留了我青春的完整。當(dāng)時(shí)我以為我完了，我不敢想那后果，我以為接下來(lái)該是全班同學(xué)的嘲笑，該是校長(zhǎng)找我談話，該是家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。真的那樣之后，我還能抬起頭來(lái)嗎?我不敢想象還能心態(tài)正常地參加高考。最后她寫道：老師，謝謝你，給了我一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)最堂皇的理由。青春的歲月里，原是少不了一些臺(tái)階的，得用理解、用寬容、用真誠(chéng)去堆砌，一級(jí)一級(jí)