5年3模擬補(bǔ)寫題

5年3模擬補(bǔ)寫題1.(新課標(biāo)I)在下面橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，沒出不超過15個(gè)字(5分)

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，

①

。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，

②

，還易于達(dá)到貨比三家，快樂購物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，

③

，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。

⑴這種模式大大提高了交易效率⑵這種模式不但可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間⑶通過在線支付完成交易2.(新課標(biāo)II)在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連賞，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。

①

。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗(yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求

②

，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，

③

，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀②記住死板的書本知識(shí)③通過想象力來形成有針對(duì)性的問題(需要仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)橫線上文確定答案)3.(廣東)在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。

產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，商品的技術(shù)含量越來越高，許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。

①

，就可能給消費(fèi)者帶來不便，如不會(huì)使用或使用不當(dāng)?？梢娬f明書是不可或缺的。②

，否則，文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。除了文字錯(cuò)誤以外，產(chǎn)品說明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語艱澀難懂、產(chǎn)品說明與實(shí)際不符等各種問題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問題的人越來越多，③

，許多人甚至不看說明書或者不按說明書來使用產(chǎn)品，這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒有意識(shí)到說明書的重要性。①如果沒有說明書②并且說明書的文字必須正確③可是關(guān)注產(chǎn)品說明書的卻很少4.(安徽)請(qǐng)根據(jù)上下文，在材料的空格處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。要求：語音連貫，表達(dá)簡明，每處不超過12個(gè)字。(4分)文學(xué)形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構(gòu)，一樣先要用心來看。寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。

⑴

，繪畫是片斷靜止的文學(xué)。文學(xué)用文字作畫，所有的文字都是色彩；

⑵

所有的線條色彩都是語言。畫非畫，文非文，畫亦文，文亦畫。我畫，不過再現(xiàn)一句詩，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動(dòng)過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異？答：⑴

⑵

⑴文學(xué)是綿延不斷的畫面⑵繪畫是用筆墨寫作5.(山東)閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)

中國的茶俗以大眾文化為主流，茶館茶客盈門，就會(huì)完全①足以說明這一點(diǎn)；而文人雅士在飲茶上另有講究。歷來的研究者在飲茶著述中，他們②試圖交給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式：③即茶社要雅致，茶葉需上品，入茶之④水最好是甘冽的山泉；⑤主賓身份情趣要相宜，或有詩文唱和，書畫助興；⑥或會(huì)心賞鑒；切忌⑦主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食；茶舍布置混亂，⑧茶具粗劣，也是犯忌之事⑨。

⑴為了簡明，畫線的詞語應(yīng)刪除兩處，分別是

和

。

⑵畫線的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是

和

刪除：①、②(“完全”與“足以”重復(fù)；②主語是“歷來的研究者”后面“他們”重復(fù))標(biāo)點(diǎn)：③、⑥(③后面是“即”所以應(yīng)是逗號(hào)；⑥應(yīng)是逗號(hào)，詩文唱和，書畫助興，或會(huì)心賞鑒都是說“主賓身份情趣要相宜”)6.(重慶)閱讀下面一段文字，按要求答題。(5分)

在遙遠(yuǎn)①的山谷里，有一處高數(shù)千尺的斷崖，崖上有一株小小的百合，小百合②和野草長得一模一樣，但它知道自己并不是野草。它心里有一個(gè)內(nèi)在③的念頭：“我是百合，不是野草。唯一④能證明這一點(diǎn)的，就是開出美麗的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和陽光，終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合很高興，周圍⑤的雜草卻很不屑，七嘴八舌地嘲諷道：“你別費(fèi)力氣了，即使你真的能開花，在這偏僻⑥的荒郊野外，不也是沒人欣賞嗎？”

百合說：“我會(huì)開花，

?！庇幸惶?，百合終于開花了，那潔白成為新崖上最美的顏色。

⑴請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫一句話，要求：①既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念；②不少于20字，不多于25字。(2分)

⑵文章①②③④⑤⑥處，有三處多余，這三處是

。(3分)答案：是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命)解析：要符合要求“既能回應(yīng)野草的諷刺，又能表現(xiàn)百合堅(jiān)定地信念”答案：②③⑥。解析：要注意前后內(nèi)容的重復(fù)。7.(浙江)古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或相關(guān)，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過25字)(4分)

⑴陳璋，字

。說明：(2分)⑵孫冠群，字

。說明：(2分)示例：玉成“璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。示例：謙之“冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。8.(四川)《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生智慧。請(qǐng)根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④60-80字。(6分)

示例一：為他人生活提供方便，為和諧相處創(chuàng)造條件；為他人成長貢獻(xiàn)力量，為共同發(fā)展奉獻(xiàn)智慧。在成全他人中成就自我，在分享快樂中創(chuàng)造幸福。

示例二：己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”就是“愛人”的行動(dòng)指南——當(dāng)你希望成功時(shí)，也幫助他人成功；當(dāng)你希望發(fā)展時(shí)，也促進(jìn)他人發(fā)展。在與人相處中，既要想著自己，也更應(yīng)想著他人，合作共贏，天下大同。9.(福建)閱讀下面材料，按要求答題。(5分)

我們?yōu)槭裁匆^生日？班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們做出了不同的回答：

“當(dāng)然是為了慶祝自己又大了一歲?！?/p>

“我覺得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命?！?/p>

“我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂?！?/p>

……

對(duì)同學(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)簡要闡述。(要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理。120字左右)

示例：同學(xué)們對(duì)“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長大，感謝母親，與朋友分享快樂，身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法，這是可以理解的，應(yīng)該肯定。(其他答案，言之成理即可)10．【2014·課標(biāo)全國卷1】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l5個(gè)字。（5分）二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，_______________。然而，也有研究指出，_______________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！如果土壤被污染，_______________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。①給人類帶來巨大的災(zāi)難

②二氧化碳增加會(huì)帶來好處

③植物就會(huì)生病甚至死亡（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分）【解析】本語段主要談“二氧化碳”的利與弊。第一個(gè)空是對(duì)前面“全球變暖”“干旱或旱澇不均”“海洋水位上升”“淹沒大量沿海城市”等情況的總結(jié)，這是二氧化碳帶來的災(zāi)難，因此可寫“給社會(huì)及人類帶來了巨大災(zāi)難”；第二個(gè)空是對(duì)“給植物‘施肥’”現(xiàn)象的總結(jié)，也是對(duì)前面“災(zāi)難”的轉(zhuǎn)折，因此可填寫“二氧化碳也會(huì)帶來好處”；第三處根據(jù)前后語境可填寫“植物出現(xiàn)問題甚至死亡”。11.【2014·課標(biāo)全國卷2】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字?（5分）大家都知道，

（1）

，

倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)，人體通過呼吸，(2)

，呼出二氧化碳.那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個(gè)（3）

的過程.①一個(gè)人活著就必須呼吸②從大氣中吸入氧氣③吸入氧氣釋放二氧化碳【解析】本題考查的是語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確，能力層次E級(jí)。解答此題時(shí)，首先要把握語段的整體意思。其次分析前后語境。再次要具備相關(guān)科學(xué)常識(shí)。①處根據(jù)“倘若”“呼吸”“生命終結(jié)”可分析出“生命不終結(jié)，呼吸”信息；②根據(jù)“排出”可分析出“吸入”，根據(jù)科學(xué)常識(shí)，分析出吸入“氧氣”；③根據(jù)“和人的呼吸一樣”“也”分析出“吸入氧氣排出二氧化碳”；將分析出的信息按照字?jǐn)?shù)要求整合成句。12.（廣東卷·22）．在下面的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。使整段文字語意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。

①

？科學(xué)家對(duì)此提出了多種假說。美國一位科學(xué)家的研究認(rèn)為，

②

，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了；后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要?jiǎng)游锏哪c胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過，這個(gè)假說需要進(jìn)一步驗(yàn)證：

③

；如果被證偽，則會(huì)被拋棄。

①這到底是什么原因造成的呢？（這是為什么呢？/這是什么原因造成的呢？）②大顱欖樹的種子需要渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽③如果被證實(shí)，那疑團(tuán)就可以解開/如果被證實(shí)，則會(huì)被采納13.【2014·安徽卷】閱讀下面的材料，完成（1）~（2）題。（5分）徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽(yù)海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊(yùn)深厚，具有三大特色。一是

甲

?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點(diǎn)。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是

乙?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。（1）材料中劃線的句子順序已打亂，請(qǐng)準(zhǔn)確排序。（只寫序號(hào)）（2）請(qǐng)根據(jù)上下文，在甲、乙兩個(gè)空