【閱讀專題1】見“詞”悟“道”：直抵演說的思想深處

閱讀專題1見“詞”悟“道”：直抵演說的思想深處

學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)讀《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》和《在馬克思墓前的講話》，學(xué)會理解演講詞所表達(dá)的觀點和所使用的方法，領(lǐng)會革命導(dǎo)師的“使命與抱負(fù)”。1.為了紀(jì)念偉大的思想家、革命家馬克思，學(xué)生會文藝部準(zhǔn)備排演話劇《英名和事業(yè)永垂不朽》，再現(xiàn)《在〈人民報〉創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說》這一場景。請你根據(jù)原稿，仿照示例，用通俗易懂的話語改寫成當(dāng)今的演講稿。要求：（1）忠于原文的思想表達(dá)（信）。（2）你的同齡人聽讀無障礙（達(dá)）。預(yù)習(xí)任務(wù)示例：每一種事物都有正反兩面。你看，機(jī)器提高了生產(chǎn)效率卻給工人帶來貧窮，機(jī)器減少了勞動卻引起工人過度疲勞；財富的新源泉卻成為貧困的源泉；技術(shù)的成功卻換來道德的敗壞；人類控制自然能力的增強(qiáng)卻使自己成為奴隸；科學(xué)純潔的光輝的背后卻是愚昧無知的黑暗?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)步，卻使我們成為物質(zhì)的奴隸?？萍及l(fā)展與貧困落后的矛盾，其實就是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾，這是這個時代明擺著的事實。（據(jù)課文第4段部分內(nèi)容）2.了解《人民報》的性質(zhì)及其與馬克思的關(guān)系。預(yù)習(xí)任務(wù)3.梳理《在馬克思墓前的講話》結(jié)構(gòu)，明確馬克思的貢獻(xiàn)。目錄任務(wù)一說說同學(xué)改編稿與課文的不同之處及表達(dá)效果任務(wù)二梳理《在馬克思墓前的講話》的結(jié)構(gòu)0102任務(wù)三根據(jù)表達(dá)觀點要注意的角度，重新修改演講詞0304任務(wù)四自己的演講05任務(wù)五評價同學(xué)的演講任務(wù)一

說說同學(xué)改編稿與課文的不同之處及表達(dá)效果1848年那些革命模糊地宣布了無產(chǎn)階級解放這個19世紀(jì)的本世紀(jì)革命的秘密。（1）能傳達(dá)原文的觀點。①抓住了句子的主干，保留了主要信息。②保留了修飾語中最重要的信息。（2）不能完全傳達(dá)原文的觀點。①少了比喻等相關(guān)內(nèi)容。②少了對比手法，使觀點的表達(dá)缺乏生動形象性。課文：（第1段）“所謂的1848年革命……的秘密?！?.改編稿：小結(jié)：理解演講詞所表達(dá)的觀點，要抓住句子主干和修飾詞強(qiáng)調(diào)的信息，要理解修辭的指向。探討：能否傳達(dá)原文的觀點？原因在哪里？實際上，社會革命并不是1848年發(fā)明的新東西。同樣，在這之前，歐洲社會沒有感到從四面八方包圍著、壓抑著它的革命氣氛。課文：（第2段）“的確……的革命氣氛。探討：與課文比少了哪些信息？被刪減的文字對觀點表達(dá)有什么效果？2.改編稿：（1）少了“蒸汽、電力和自動走錠紡紗機(jī)”與幾位“革命家”的比較，少了“大氣”壓力的類比。（2）被刪減的文字對觀點表達(dá)的效果：①用“蒸汽”“電力”“自動走錠紡紗機(jī)”等具體事物來闡述抽象概念“社會革命”，通俗易懂。②“與巴爾貝斯拉斯拜爾和布朗基諸位公民”比較，突出其革命力量的巨大。③以空氣的存在進(jìn)行類比，突出革命氣氛無處不在。小結(jié)：理解具體詞語所指向的抽象概念，理解修辭所強(qiáng)調(diào)的方向，有助于理解觀點一件任何人都不敢否認(rèn)的可以作為19世紀(jì)特征的事實：一方面產(chǎn)生了人類歷史上無法想象的工業(yè)和科學(xué)的力量，而另一方面又顯現(xiàn)出遠(yuǎn)超羅馬帝國末期那種載入史冊的可怕情景的衰頹的征兆。課文：（第3段）“這里有一件…載諸史冊的可怕情景?！?.改編稿：小結(jié)：抽象概括和分項闡釋有助于深刻理解觀點。社會的新生力量需要新生的工人來發(fā)揮更好的作用，英國工人階級在全世界解放也借于英勇斗爭卻被資產(chǎn)階級歷史家掩蓋起來，為了報復(fù)統(tǒng)治階級罪行就會在房子上面畫神秘的紅十字，所以歷史的本身才是真正事實存在的依據(jù)，而無產(chǎn)階級就負(fù)責(zé)來執(zhí)行處理。4.改編稿：課文：（第4段部分內(nèi)容）“有些黨派……就是執(zhí)刑者?！碧接懀骸敖篇湹木`”“好人兒羅賓”“這個會迅速刨土的老田鼠、光榮的工兵”“菲默法庭”等對觀點的理解有什么作用？這些名詞的具體解釋參看課本下面的注釋。文學(xué)、歷史的典故，對理解有一定阻礙作用；只有理解典故，才能更好地理解觀點。因此，需要結(jié)合講聽者的文化素養(yǎng)和背景來理解觀點。小結(jié)：準(zhǔn)確理解演講者的愛憎傾向，有助于深刻理解其觀點。理解演講者、聽眾的文化背景。任務(wù)二

梳理《在馬克思墓前的講話》的結(jié)構(gòu)實踐貢獻(xiàn)（革命家）二、___________________在馬克思墓前的講話馬克思逝世（悲痛）兩個“對于”（總綱）（頌揚(yáng)）不可估量的損失（悼念）一、理論貢獻(xiàn)（思想家）（對科學(xué)的認(rèn)識和態(tài)度）三、深遠(yuǎn)影響__________________________________________每一個領(lǐng)域兩個“參加”（總）__________________________________敵人敵友英名和事業(yè)永垂不朽發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律發(fā)現(xiàn)剩余價值規(guī)律編報著書（宣傳）創(chuàng)工人協(xié)會（組織）填寫畫線部分的部分理清《在馬克思墓前的講話》的結(jié)構(gòu)對理解觀點有什么好處？文章結(jié)構(gòu)是文章的骨架，是文章思路的外在表現(xiàn)。清晰的結(jié)構(gòu)有助于聽眾聽清、聽懂、信服。01歸納理解演講詞觀點的角度。（1）從語句角度，抓住句子主干和強(qiáng)調(diào)成分。（2）從修辭角度，抓住修辭強(qiáng)調(diào)的指向。（3）從結(jié)構(gòu)角度，理清思路，明確邏輯關(guān)系。（4）從情感角度，明確演講者的愛憎傾向。（5）從文化角度，理解講聽雙方的文化背景。02小結(jié)：理解與表達(dá)是互逆的過程，需要注意的角度是相通的。任務(wù)三

根據(jù)表達(dá)觀點要注意的角度

重新修改演講詞要求：信、達(dá)，兼顧雅。演講要注意的方面：演講觀點（語句層面）語言表達(dá)層次結(jié)構(gòu)情緒感染（情感層面）0103文化背景050204任務(wù)四自己的演講01理解的最高境界是運用，推舉一位同學(xué)演講。（注意評分表評分的角度。）02作適當(dāng)評點。（主要評點表達(dá)中的語速、語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏等和演講者的形象風(fēng)度、情緒感染。）任務(wù)五評價同學(xué)的演講評分表評價項目評價要點優(yōu)良一般差觀點內(nèi)容（30分）忠于原文的觀點。（10分）

觀點準(zhǔn)確鮮明，內(nèi)容圍繞觀點充實具體。（10分）

材料真實典型，實例生動客觀，具有普遍意義和時代精神。（10分）

層次結(jié)構(gòu)（10分）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。（10分）

語言表達(dá)（30分）文字簡練流暢，思想性較強(qiáng)，表達(dá)流暢自然。（10分）

語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮（10分）

語速、語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏符合思想感情的變化，能熟練演講（10分）

評分表評價項目評價要點優(yōu)良一般差形象風(fēng)度（10分）著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，有親和力。（10分）

情緒感染（20分）精神飽滿，能運用姿態(tài)、動作、手勢、表情等表達(dá)對演講稿的理解。（10分）

具有較強(qiáng)的感染力，能與聽眾感情融合在一起，達(dá)到良好的演講效果；時間控制在5分鐘之內(nèi)。（10分）

評委：總分：四人一組，推舉一人演講，其他三人評分，并提出修正意見。續(xù)表課后作業(yè)要想使自己的演講詞更能打動人