第四單元13 橋課件部編版語文六年級上冊 1.教學課件

13橋部編RJ·六年級上冊生活中你見過哪些橋？情景引入情景引入

有一個村莊，曾經(jīng)有過一座窄窄的木橋，它和村子里的一百多號人一起經(jīng)歷了一場可怕的災難。究竟發(fā)生了什么？我們今天就來學習這個故事。談歌1954年出生于河北，原名譚同占。當代作家，現(xiàn)任河北作家協(xié)會副主席。1977年開始文學創(chuàng)作，1978年開始發(fā)表作品，著有長篇小說《家園筆記》，中篇小說集《大廠》，短篇小說集《人間筆記》《絕唱》等。曾獲《人民文學》《十月》《當代》等期刊文學獎。作者簡介

小說，是一種以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。它與詩歌、散文、戲劇，并稱“四大文學體裁”。知識介紹課文朗讀

聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。了解文章主要內(nèi)容。字詞學習獰笑躥上來攙扶

祭奠n!ngcu`nch`ndi3n我會讀點擊圖片跳轉(zhuǎn)生字課件字詞學習沒（m9i）（m7）沒有淹沒發(fā)（f`）（f3）發(fā)達發(fā)型多音字奔（b8n）（b-n）奔跑投奔當（d`ng）（d3ng）當之無愧當鋪咆哮：(如猛獸、海浪、人等)發(fā)出洪亮有力的回蕩的聲音。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。風還在咆哮著，小樹被吹得東倒西歪。字詞學習詞語解釋獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。他渾身難受，忍不住呻吟起來。字詞學習勢不可當：來勢迅猛，不可抵擋。本課是形容洪水聲勢迅猛。字詞學習

課文主要寫了黎明，一個小山村在（）時，大家蜂擁到一座窄橋前，緊急關頭，老黨支部書記冒著生命危險（）過橋，由于山洪來勢兇猛，他和他的兒子最終（）。組織村民排隊快速朗讀課文，說說課文主要寫了一件什么事。

山洪暴發(fā)被洪水卷走整體感知根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。第一段（第1-4自然段）：山洪暴發(fā)。第二段（第5-13自然段）：疏導撤離。第三段（第14-23自然段）：橋塌殉職。第三段（第24-27自然段）：祭奠英靈。有感情地朗讀第一部分（第1-4自然段）：找出描寫洪水的兇猛的句子。山洪暴發(fā)課文解讀(1)黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

(2)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當?？鋸垼怀鲇甏蟊扔?，山洪兇猛課文解讀

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。擬人

把洪水當作人來寫，生動形象地寫出洪水肆虐兇猛的特點。課文解讀山洪究竟有多可怕呢？我們來看一段視頻資料。點擊圖片播放課文解讀發(fā)現(xiàn)山洪來襲，人們有哪些表現(xiàn)？

人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來?？謶煮@慌課文解讀默讀第二部分（第5-13自然段）：當一百多號人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木橋擁去時，有一位老漢早已站在了木橋前。他是怎么做的？找出描寫老漢的神態(tài)、語言、動作的句子，感受老漢是個怎樣的人。疏導撤離課文解讀

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一位___________的老漢。

把“老漢”和“人們”對比冷靜鎮(zhèn)定老漢的神態(tài)、動作課文解讀老漢的語言三個感嘆號，表明情況危急，必須有序。老漢的鎮(zhèn)定與果斷課文解讀

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”跌跌撞撞、亂哄哄排成隊、依次老漢他像一座山。對比課文解讀

在人們排隊過橋時，老漢做了一件什么事？結(jié)果如何？齊讀第三部分（第14-23自然段）：橋塌殉職課文解讀

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！@是一個（）的老漢?！皼_、揪、吼、兇”寫出了什么？老漢在洪水中的表現(xiàn)鐵面無私課文解讀動作果斷，不容置疑。比喻生動形象寫出老漢憤怒、生氣的特點。課文解讀老漢要求的順序：群眾—黨員—老漢過橋的順序發(fā)生了怎樣的變化？現(xiàn)在的順序：群眾—黨員—小伙子—老漢課文解讀結(jié)果如何？最后，只剩下了他和小伙子。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。群眾得救小伙子和老漢犧牲課文解讀研讀第四部分（第24-27自然段）：讀故事的結(jié)尾，你發(fā)現(xiàn)了什么？祭奠英靈我發(fā)現(xiàn)原來小伙子是老漢的兒子。課文解讀

我們再回過頭來看看父子在木橋前的情景，你又有了什么新的感受？

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。這是一個（）的老漢。堅持原則、不徇私情課文解讀

小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。父愛如山課文解讀

突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。想一想：老漢是要喊什么？兒子快抓住我……課文解讀

討論：小說最后才點明老支書和小伙子的關系，這樣寫有什么好處？設置懸念，前后照應。構(gòu)思新穎，讓人意外之余又覺得悲壯，達到震撼效果。課文解讀

做為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無愧的；做為一個父親，他和天下父母一樣舐犢情深。在生死關頭，老漢做出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛讓我們?yōu)橹畡尤?。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。

文中的老漢給你留下什么印象？你認為，他是一個怎樣的人？課文解讀

統(tǒng)查全文，找出描寫雨、洪水和橋的句子，說說這些描寫的作用。課文解讀推動故事情節(jié)的發(fā)展1.黎明的時候,雨突然大了。像潑。像倒。2.山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當。3.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4.只有北面有座窄窄的橋。5.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。6.水漸漸躥上來,放肆地舔著人們的腰。7.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。8.水,爬上了老漢的胸膛。9.突然，那木橋轟的一聲塌了。10.一片白茫茫的世界。課文解讀

課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻用“橋”為題？課文解讀這是老漢用生命換來的橋，他高風亮節(jié)，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)涵。課文解讀瓢潑大雨傾盆大雨滂沱大雨和風細雨風雨交加狂風暴雨和風細雨暴風驟雨蒙蒙細雨春雨綿綿毛毛細雨疾風驟雨詞語積累（寫雨的詞語）課文解讀結(jié)構(gòu)圖示橋山洪暴發(fā)疏導撤離洪水：咆哮狂奔勢不可當人們：你擁我擠瘋了似的橋塌殉職祭奠英靈老漢：像一座山黨員在后人們：亂哄哄排隊上橋洪水：躥、舔、爬、吞老漢：沖、揪、吼、推老太太來祭奠丈夫和兒子驚慌失措臨危不亂英勇獻身慷慨悲壯這篇（）寫了一位普通的老共產(chǎn)黨員，面對狂奔而來的洪水，鎮(zhèn)定指揮，組織村民送上跨越死亡的生命橋。他（），把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的（