黑龍江省哈爾濱市松南學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月考試語(yǔ)文試卷

松南學(xué)校2024---2025學(xué)年度(上)九年級(jí)10月問診測(cè)試語(yǔ)文學(xué)科調(diào)研測(cè)試考生須知：1.本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。2.答題前，考生先將自己的“考號(hào)”、“班級(jí)”“姓名”在答題卡上填寫清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)的順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草紙、試題紙上答題無(wú)效。4.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米的黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆記清楚。5.保持卡面整潔、不要折疊、不要弄臟、不要弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一.積累與運(yùn)用(25分1-6每題3分7題每空1分)1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()A.恣睢(jū)虛妄(wàng)拜謁(yè)隔膜(mó)B.棧橋(zhàn)惘然(wǎng)愧赧(nǎn)桑梓(zǐ)C.闊綽(chuó)懦夫(nuó)發(fā)怔(zhèng)筵席(yàn)D.襤褸(lán)豢養(yǎng)(juàn)僥幸(jiǎo)勾當(dāng)(góu)2.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.前撲后繼根深蒂固不省人事畫龍點(diǎn)睛B.走投無(wú)路鄭重其是行之有效思賢若渴C.與日俱增歇斯底里孜孜不倦頓開茅塞D.如雷貫耳置之不理輕而一舉不由分說(shuō)3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.根據(jù)魯迅在紹興的生活經(jīng)驗(yàn)，虛構(gòu)出一個(gè)愚昧落后的“魯鎮(zhèn)”。B.時(shí)間依舊一如既往地流逝著，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，大人們?cè)诶先?。C.村史館逐漸成為村民們寄托鄉(xiāng)愁和歷史的“紐帶”。D.人心向背是決定一個(gè)政黨盛衰的根本因素。4.下列關(guān)于《水滸傳》的說(shuō)法中有誤的一項(xiàng)是()A.《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。B.《水滸傳》有三位女豪杰，她們是：母大蟲顧大嫂、一丈青孫二娘、母夜叉扈三娘。C.魯智深乃“仗義派”的翹首，拳打鎮(zhèn)關(guān)西、野豬林救林沖，該出手時(shí)就出手。D.“義”是中國(guó)傳統(tǒng)道德價(jià)值的重要范疇，也是《水滸傳》的靈魂。5.下列文化常識(shí)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，共33篇。B.《水調(diào)歌頭》與《江城子·密州出獵》的作者均為北宋婉約派詞人蘇軾。C.《魚我所欲也》出自儒家經(jīng)典《孟子》，它與《大學(xué)》《中庸》《史記》并稱四書。D.《漁家傲·秋思》作者范仲淹，北宋文學(xué)家，位列唐宋散文八大家之中。6.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()當(dāng)科學(xué)家在探尋“為什么每一片雪花都不一樣”時(shí)，。落在行人腳下，它便是樂音，“獨(dú)來(lái)獨(dú)往陰粟地，一行一步玉沙聲”，；落在歸人頭上，它便是一種期待，，朱門似乎配不上這雪，只有農(nóng)家的清寒與詩(shī)韻契合；落在酒杯里，它便是友情，“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”，。①“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”②這酒的溫度便是雪的溫度，友誼的慰藉亦是精神的慰藉③那踏雪的聲音比銀粟、玉沙更能揮灑胸臆④中國(guó)的文人雅士早就給出了答案：一樣的冰雪，不一樣的性格A.①④②③B.④③①②C.③④①②D.④②③①7.按原文填空(1)，月有陰晴圓缺。(2)千嶂里,。(3),西北望,射天狼。(4)四面歌殘終破楚,。(5)了卻君王天下事,。(6)劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》借比喻表達(dá)新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是,。二.閱讀(45分)(一)閱讀《唐雎不辱使命》和《魚我所欲也》選段，回答8-10題。(10分)(甲)秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎唐雎對(duì)曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎?秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(乙)魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。8.(4分)解釋文中劃線詞語(yǔ)。(1)休:(2)諭:(3)辟:(4)喪:9.(4分)把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。(2)則凡可以得生者，何不用也?10.(2分)如果用甲段唐雎的事例作為論據(jù)，就可以證明乙段孟子的觀點(diǎn)。

(二)閱讀《做好自己健康的“第一責(zé)任人”》,回答11-14題。(10分)做好自己健康的“第一責(zé)任人”①近年來(lái)，諸如糖尿病、高血壓、腫瘤等慢性病，成了威脅我國(guó)人民健康的重要因素。世界衛(wèi)生組織研究表明，生活方式是人類健康最大的影響因素，占60%左右。根據(jù)我國(guó)疾病負(fù)擔(dān)歸因危險(xiǎn)度分析，不良生活方式因素已經(jīng)占到了58%。②健康管理是一種低成本、高產(chǎn)出的戰(zhàn)略投入。針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)居民的主要健康問題，“三減三健”提出了針對(duì)性措施，具體包括減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼六個(gè)要素。目前我國(guó)健康管理工作已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段。③首先，預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。如今，我國(guó)居民體重超標(biāo)的趨勢(shì)已經(jīng)體現(xiàn)在兒童中。研究表明，超重和肥胖兒童中，30%患高血壓，43%患血脂異常，67%患糖尿病和空腹血糖受損，16%有脂肪肝。兒童高血壓和肥胖都會(huì)加重心臟負(fù)荷，導(dǎo)致心室肥厚，給兒童健康帶來(lái)雙重?fù)p害。④其次，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，很多年輕人因?yàn)樯顗毫^(guò)大，染上了熬夜、缺乏運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常吃快餐、酗酒等不良生活習(xí)慣，對(duì)身體損害很大。因此，要加大健康宣傳力度，促進(jìn)國(guó)民形成良好的生活方式，改善膳食結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)體育鍛煉。⑤再次，要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與健康管理服務(wù)有很多，如：社區(qū)營(yíng)養(yǎng)不良的篩查、老年人肌肉衰減的評(píng)估、甚至糖尿病、血脂異常、癌癥患者的營(yíng)養(yǎng)支持與管理等。⑥最后，要防控危險(xiǎn)因素，提高煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽等。此次席卷全球的新冠肺炎疫情，更加警示我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。每個(gè)人都要做自己健康的第一責(zé)任人。11.(2分)針對(duì)現(xiàn)階段居民的主要健康問題，我國(guó)提出了針對(duì)性措施，提煉一下，這六要素就是圍繞“”、“”兩個(gè)字展開的。12.(3分)根據(jù)文章內(nèi)容，選出與本文不符的一項(xiàng)說(shuō)法()A.近年來(lái)，諸如糖尿病、高血壓、腫瘤等慢性病，成了威脅我國(guó)人民健康的重要因素。B.預(yù)防“靶點(diǎn)”要前移，把健康教育列入中小學(xué)課堂，培養(yǎng)健康理念和衛(wèi)生習(xí)慣要從娃娃抓起。C.要防控危險(xiǎn)因素，降低煙草、酒類等產(chǎn)品的稅收和價(jià)格，減少加工食品含鹽量或使用低鈉鹽等。D.要加強(qiáng)社區(qū)營(yíng)養(yǎng)工作，織密健康防護(hù)網(wǎng)。13.(2分)指出下面句子所使用的說(shuō)明方法。(一個(gè)括號(hào)只能填寫一種說(shuō)明方法)(1)超重和肥胖兒童中，30%患高血壓，43%患血脂異常，67%患糖尿病和空腹血糖受損，16%有脂肪肝。()(2)提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)營(yíng)養(yǎng)與健康管理服務(wù)有很多，如：社區(qū)營(yíng)養(yǎng)不良的篩查、老年人肌肉衰減的評(píng)估、甚至糖尿病、血脂異常、癌癥患者的營(yíng)養(yǎng)支持與管理等。()14.(3分)小吳今年35歲，工作累、壓力大，為了他的身體健康，請(qǐng)根據(jù)本文為他提三條建議。

(三)閱讀《好雪片片》,回答15-19題。(15分)好雪片片①在信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人，即使在熱到攝氏三十八度的盛夏，他也著一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來(lái)往的行人，也不說(shuō)話，只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。②很少的時(shí)候，他會(huì)站起來(lái)走動(dòng)。當(dāng)他站起，才發(fā)現(xiàn)他的椅子綁在皮帶上，走的時(shí)候，椅子搖過(guò)來(lái)，又搖過(guò)去。他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。③到夜晚，他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺，把椅子解下來(lái)當(dāng)枕頭，和衣，甜甜地睡去了。④對(duì)于街頭的這位老人，大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。⑤我每次經(jīng)過(guò)那里，總會(huì)向老人買兩張獎(jiǎng)券，雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對(duì)他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。⑥記得第一次向他買獎(jiǎng)券的那一幕，他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無(wú)法和他相配。⑦“不行的，討個(gè)喜氣，祝你中獎(jiǎng)！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說(shuō)出充滿鄉(xiāng)音的話。⑧他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個(gè)字：“一券在手，希望無(wú)窮?！雹岷髞?lái)我才知道，不管是誰(shuí)買獎(jiǎng)券，他總會(huì)努力地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅套子里。慢慢我想到了，小紅套原來(lái)是老人對(duì)買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅套子，溫暖四處流動(dòng)著。⑩和老人逐漸認(rèn)識(shí)后，有一年冬天黃昏，我向他買獎(jiǎng)券，他還沒有拿獎(jiǎng)券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個(gè)扣子沒有扣。老人說(shuō)：“你這樣會(huì)冷吧！”然后，他把獎(jiǎng)券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來(lái)幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。?老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會(huì)從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。?老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當(dāng)帶在身上，我依然是我，向他買著無(wú)關(guān)緊要的獎(jiǎng)券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測(cè)的心之角落。?我向老人買過(guò)很多很多獎(jiǎng)券，多未中過(guò)獎(jiǎng)，但每次接過(guò)小紅套時(shí)，我覺得那一時(shí)刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了，真的是“一券在手，希望無(wú)窮”。我的希望不是獎(jiǎng)券，而是人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況所淹沒。?我想到偉大的禪師龐蘊(yùn)說(shuō)的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時(shí)某地當(dāng)下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。15.(3分)文章開頭寫老人外表這與放獎(jiǎng)券的紅套子的“嶄新”“美艷”形成，突出了老人的形象。

16.(4分)文中說(shuō)：“每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅套子，溫暖四處流動(dòng)著?！边@句話中，“心情”“溫暖”各有什么含義。“心情”指：“溫暖”指：17.(2分)文中寫“我”以在老人那里買獎(jiǎng)券“感到安心”，作者為什么感到安心?18.(3分)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一個(gè)怎樣的人?19.(3分)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)劃線句子的含義。(四)閱讀《讀書養(yǎng)氣》,回答20---23題。(10分)讀書養(yǎng)氣李建永①說(shuō)讀書是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)，等等，均無(wú)不可。但我覺得，最根本的一條是：讀書可以養(yǎng)氣。②人有三寶精氣神，腹有詩(shī)書氣自華。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽(yáng)怪氣，亦可養(yǎng)也。讀書于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中汲取無(wú)盡的精神力量——不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書，還要有目標(biāo)，有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也?、廴绻f(shuō)讀書是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者又通過(guò)讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說(shuō)的“回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書的經(jīng)驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎?是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會(huì)寫出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。(1)所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。④曹丕說(shuō)“文以氣為主”。韓愈也強(qiáng)調(diào)“氣盛言宜”——就是說(shuō)，寫文章的人，只要?dú)庾懔?，想怎么寫就怎么寫。所謂“氣”者，分為兩個(gè)層面，先天為稟賦(本氣)，后天為學(xué)養(yǎng)(養(yǎng)氣)。自身氣弱的人，器小力薄，容易被書拿住，故世上多有食書不化的“兩腳書櫥”。而自身氣足的人，不僅讀書可以養(yǎng)氣，而且善于融會(huì)，善于吐納，作文時(shí)自然就會(huì)“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。正因如此，“野孩子”們的身上雖有俠氣、野氣和不馴之氣，可是經(jīng)過(guò)書卷氣的浸染，其筆下之文，便多有殺氣、霸氣和蓬勃之氣，別有手眼，異光燦爛，爽！⑤人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。(2)莊子在《逍遙游》中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則

其負(fù)大翼也無(wú)力。讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫起文章來(lái)只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了半個(gè)時(shí)辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠。真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬(wàn)古凡馬空！20.選文論述的觀點(diǎn)是什么?(3分)21.第⑤段“厚積薄發(fā)”中“厚積”指的是，“薄發(fā)”指是。(2分)22.文中兩處畫線句依次使用了什么論證方法?(2分)(1)()(2)()23.下面是關(guān)于讀書的名言，如要在本文中引用，可以引用哪兩項(xiàng)?并說(shuō)說(shuō)理由。(3分)①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(孔子)②任何一個(gè)有學(xué)問的人，在他的一生中都閱讀過(guò)大量的書。(列寧)③讀過(guò)一本好書，像交了一位益友。(臧克家)三、(50分)作文。從下列題目中任選一題24.(1)命題作文琴棋書畫，寫作，攝影，唱歌跳舞，收藏，制作，看電影，體育運(yùn)動(dòng)，探索自然，社會(huì)實(shí)踐......在這里，我們一定能找到一方屬于自己的世界，這個(gè)世界，會(huì)帶給你快樂，會(huì)陶冶你的性情，提升你的境界………請(qǐng)以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章要求：①將題目抄寫在作文紙的第一行(題目前空四格)②文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名(2)材料作文：材料一：一群小動(dòng)物被大灰狼追趕到河邊，于是萌生了學(xué)習(xí)游泳的想法，但是大家都學(xué)不好，后來(lái)仙鶴說(shuō)，既然兔子跑得快就不用學(xué)游泳，既然松鼠會(huì)上樹，也就不用學(xué)游泳……材料二：伊辛巴耶娃從小就非常喜歡體操，她夢(mèng)想著有一天能夠成為世界冠軍，然而，沒練習(xí)幾年，她的個(gè)子越長(zhǎng)越高。已經(jīng)不適合體操項(xiàng)目，聰明的伊辛巴耶娃開始轉(zhuǎn)練撐桿跳，這是一個(gè)身高越高優(yōu)勢(shì)越大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。最終不僅獲得了奧運(yùn)會(huì)、世界田徑錦標(biāo)賽等大賽的冠軍，而且多次刷新了女子撐桿跳高的世界紀(jì)錄。材料三：在2018年平昌冬奧會(huì)上奪得冠軍的武大靖，又參加了2022年的北京冬奧會(huì)。一次比賽中，他感覺體力不支就果斷放棄了衛(wèi)冕冠軍的想法，開始掩護(hù)隊(duì)友任子威，為他排除干擾，最終使得中國(guó)隊(duì)包攬了男子項(xiàng)目1000米金銀牌。以上跟運(yùn)動(dòng)相關(guān)的故事至少給了我們以下一些啟示：人各有所長(zhǎng)，要善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)項(xiàng)；不要放棄自己的所長(zhǎng)去跟風(fēng)做力不能及的事；凡事根據(jù)實(shí)際靈活變通也會(huì)有驚喜；懂得團(tuán)結(jié)合作可實(shí)現(xiàn)共贏；請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要