新疆喀什地區(qū)葉城縣第三中學2024-2025學年高三上學期10月月考試語文試題

2025高三第一次質(zhì)檢預(yù)檢線上測試語文試卷注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我們的會議之所以稱為政治協(xié)商會議，是因為三年以前我曾和蔣介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議。那次會議的結(jié)果是被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了，但是已在人民中留下了不可磨滅的印象。那次會議證明，和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們一道，是不能解決任何有利于人民的任務(wù)的。即使勉強地做了決議也是無益的，一待時機成熟他們就要撕毀一切決議，并以殘酷的戰(zhàn)爭反對人民。那次會議的唯一收獲是給了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們決無妥協(xié)的余地，或者是推翻這些敵人，或者是被這些敵人所屠殺和壓迫，二者必居其一，其他的道路是沒有的。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，在三年多的時間內(nèi)，很快地覺悟起來，并且把自己組織起來，形成了全國規(guī)模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統(tǒng)一戰(zhàn)線，援助人民解放戰(zhàn)爭，基本上打倒了國民黨反動政府，推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治，恢復(fù)了政治協(xié)商會議。（摘編自毛澤東《中國人民站起來了》）材料二：中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開，為形成中國特色社會主義民主政治制度奠基。1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平中南海懷仁堂隆重開幕。來自中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、各人民團體等45個單位及特邀人士的代表（包括候補代表）共662人參加了會議。毛澤東在大會上所致開幕詞中，堅定地說出了那一句標志著新中國成立的名言：“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了！”相對于1946年1月在國共重慶談判基礎(chǔ)上召開的政治協(xié)商會議——在那次會議上所達成的改組政府和國民大會等和平建國、民主建國意向，很快就被蔣介石國民黨軍隊大舉進攻我方解放區(qū)、發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)的炮火無情摧毀。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下勝利召開的中國人民政治協(xié)商會議（史稱“新政協(xié)會議”），意在建立起中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，在此基礎(chǔ)上建立起新民主主義革命的“民主聯(lián)合政府”，進而建立起有助于最終形成新中國國體和政體的一種全新的民主政治制度。事關(guān)國家性質(zhì)的這個開會共識，早在籌備召開新政協(xié)會議的過程當中，就由中國共產(chǎn)黨召集的會議籌備會多次組織各黨派負責人和各界代表人士學習討論、民主協(xié)商、達成一致。正如在新政協(xié)會議上通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》所記載和昭示的：各黨派和各界人士“一致同意以新民主主義即人民民主主義為中華人民共和國建國的政治基礎(chǔ)”，“中國人民民主專政，是以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)、以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的政權(quán)”。毛澤東在為1949年元旦而撰寫的《將革命進行到底》一文中就明確提出：在全國范圍內(nèi)推翻國民黨的反動統(tǒng)治后，要建立一個“無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為主體的、人民民主專政的共和國”。再上溯至1940年1月發(fā)表的《新民主主義論》，1945年4月發(fā)表的《論聯(lián)合政府》，再到1949年6月為紀念中國共產(chǎn)黨誕生28周年而發(fā)表的《論人民民主專政》，毛澤東在延安時期就開啟了建國大業(yè)的理論思考，并逐步為迎接新中國建立奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。這些長篇著述，明確闡述了新民主主義革命與社會主義革命的關(guān)系，明確地提出喚起民眾，結(jié)成國內(nèi)的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，建立工人階級領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家這一歷史性的結(jié)論，從建國意義上延續(xù)著為歷史所證明的統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)“三大法寶”思想。中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的召開，既順應(yīng)了時勢，也是在充分的思想準備和組織準備下的制度性安排，是一個歷史必然。人民政協(xié)促成了新中國政治制度的建立，進而推動了中國特色社會主義民主政治制度及其基本格局的形成，蘊含著中國特色社會主義民主政治制度的全部基因和基本內(nèi)容。也正是在此意義上，我們可以說，第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為形成中國特色社會主義民主政治制度奠定了堅實基礎(chǔ)。伴隨新中國的歷史發(fā)展，中國特色社會主義民主政治制度的總體格局也進一步完善為：在中國共產(chǎn)黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實行人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。其中，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，其制度安排意在實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國三者有機統(tǒng)一。習近平總書記指出：“協(xié)商民主是中國社會主義民主政治中獨特的、獨有的、獨到的民主形式?！敝袊厣滦驼h制度和社會主義民主政治制度，在中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中，不斷彰顯出自身的強大生命力和制度優(yōu)越性。我們要“不忘合作初心，繼續(xù)攜手前進”，推進事業(yè)發(fā)展。（摘編自《中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的歷史地位述略》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．舊政協(xié)會議是在國共重慶談判基礎(chǔ)上召開的，形成了改組政府和召開國民大會等有利于人民的決議。B．舊政協(xié)會議給人民留下難以磨滅的印象，是因為會議的結(jié)果證明了蔣介石國民黨及其幫兇們的反人民屬性。C．新政協(xié)會議雖然沿用了“政治協(xié)商會議”的名稱，但和舊政協(xié)會議在建國理念和目標上截然不同。D．新政協(xié)會議召開的任務(wù)是建立人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線和“民主聯(lián)合政府”，并最終形成新中國國體和政體。2．根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是（

）A．毛澤東同志在開幕詞中闡述了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”的重要性，這不僅體現(xiàn)了對歷史事實的尊重，也緊扣住了“政治協(xié)商”這一主題。B．“占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了！”是毛澤東同志所作開幕詞中最激動人心的語句，它標志著新中國的成立。C．新中國的國家性質(zhì)是在新政協(xié)會議的籌備過程中，由各黨派負責人和各界代表人士共同提出、討論、協(xié)商并達成共識的。D．毛澤東同志在《將革命進行到底》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等著述中的理論，為新政協(xié)會議的召開作好了思想準備。3．下列關(guān)于政治協(xié)商會議的說法，不正確的一項是（

）A．“政治協(xié)商”一詞過去曾得到過包括共產(chǎn)黨與國民黨在內(nèi)的各民主黨派的贊同。B．1946年的政治協(xié)商會議讓國民黨統(tǒng)治時期的中國出現(xiàn)了難得的一次民主化進程。C．第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開標志著新中國一項基本政治制度的初步建立。D．協(xié)商民主制度源自近代以后中國政治發(fā)展的現(xiàn)實進程，是我國獨有的政治民主形式。4．請簡要梳理材料二的行文思路。5．兩則材料都提及1946年的舊政協(xié)會議，各自的表達意圖是什么？閱讀下面的文字，完成下列小題。墻上的春天張金鳳日頭偏過了正中，爹從年集上歸來。把別的物品交代完畢，他慢慢地展開了畫卷，孩子們的眼睛里放出異樣的光彩。經(jīng)過一年煙嗆火燎的土屋,此刻被年畫這一輪太陽照得亮堂堂的。吉祥可愛的胖娃娃,珠光寶氣的仙女，嬌艷美麗的花兒，五谷豐登的糧倉，眼前一晃，仿佛都變成了真實的存在。娘輕抿微笑，畫卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。日子該怎么忙活還怎么忙活,盡是這家棚子上的年畫讓一家人的忙碌都有了底氣和希望。日子會像畫上一樣好的。?每年貼年畫的時候，娘總是這樣說。爹就憨憨地笑。貼年畫是最隆重的。臘月的最后一天，屋子已經(jīng)掃過塵，四壁也干凈了。娘用小鍋煮了漿糊，爹開始糊墻。他用舊報紙把臥室四壁糊好，獨留下貼年畫的地方。年畫要最后貼,就像戲臺上的高潮，總要留在吊足胃口的時刻，爹比量好上下左右的位臵，用鉛筆在土墻上將畫的四角位臵描上四個點，然后把畫取下來，放在小桌子上，用小刷子在畫的背面均勻地涂滿薄薄的漿糊。而后,將嶄新的畫貼上去，用新的希冀翻過舊的光陰。貼年畫的時候爹非常小心，輕輕抻著，用力大了，半濕的年畫容易破,抻得輕了容易起褶。糊了一上午墻爹都不說累，貼年畫的時候鼻尖卻冒出了細密的汗珠。貼上新年畫，爹用一把新笤帚仔細將年畫掃一遍，被掃過的年畫，就像被熨斗熨過的衣裳，平展得一點紋都沒有。爹又裁好一溜兒二指寬的大紅紙，給年畫的四邊鑲上紅邊，就更輝耀四壁了。我家的年畫是分主題的?？活^是娘的年畫區(qū)，手執(zhí)蓮花在水中嬉戲的?荷花娃娃，騎著小金馬的?美好前程娃娃?，背依碩大金元寶搖撥浪鼓的?富貴娃娃?，不管背景如何，主角永遠是一個穿紅肚兜、胳膊像嫩藕一樣的栩栩如生的俏麗娃娃?？晃驳膲κ堑膱@地，他按照自己的喜好來布臵它，爹喜歡花鳥畫，炕尾年年是花樣不同的四季聯(lián)，畫工細膩精致，《梅蘭竹菊》清雅高潔，《梅花爭春》的花蕊細致生動，《松鶴吉祥》的松樹風骨凜然，而鶴的情態(tài)從容謙和。各樣水果逼真到似乎能聞到香氣,我常常近距離地逼視它們，恨不得趁沒人的時候啃一口。年畫打開了我的眼界,我很早就認識了北方鄉(xiāng)村沒有的花兒，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅花、蘭花，還認識了佛手、枇杷、香蕉等南國水果,認識了如意等普通老百姓絕沒有機會認識的物件。年畫這本教科書，給了我美好的想象，還給了我那么多故事?！对滥复套帧贰哆B環(huán)計》《西廂記》《西游記》《臥冰求鯉》，一幅幅生動鮮活。我看這些有故事的年畫時，總是央求主人給讀一下畫的題目，講一下畫里面的故事，那些民間故事他們講得無比生動，給了我最早的文學啟蒙。年畫是年最鮮艷的花朵，人們把它擎在炕頭上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕這天，家家都換了新年畫，我最快樂的事就是逐家去看年畫，逐一檢閱他們的喜慶。爺爺?shù)目活^貼的是《松鶴延年》《太極仙翁》;二叔家的年畫是電影劇照加文字,簡直是一本墻上的彩色連環(huán)畫;八爺爺是個老黨員，他家的年畫是《紅燈記》《智取威虎山》《紅色娘子軍》等,總有李玉和神情里的果敢和智慧,李鐵梅手擎紅燈的堅不可摧,還有紅色娘子軍用腳尖點地的舞蹈場面。六奶奶讀過學堂，她家的畫有《梁紅玉》《文姬歸漢》《搜孤救孤》等。有時候，走進一戶人家，見墻紙是舊的,年畫也是去年的,被灶屋流進的煙熏得顏色枯黃、毫無精神,這時候，我會很失落，小小的心里會替他們黯淡一會兒。沒有年畫的年就像沒有花開的春天，那一定是他們的親人去世不到一年，不貼年畫是一種哀思和緬懷。年畫是看得見的好日子,日子不論貧富都要用心挑選吉祥年畫。集市上的年畫攤子擺著、掛著幾十種年畫，看著哪幅都好，拿到手里就不舍得放下，她想要《五谷豐登》，也想要《花好月圓》，看好了《鳳還巢》，還惦記著《木蘭從軍》，她喜歡那水嫩嫩的胖娃娃，也想要那生動的四季聯(lián)。挑挑揀揀,拿起放下，趕集的女人，包袱還輕飄飄的，還有許多東西要臵辦，卻被年畫的迷宮絆住了腳步。最后,她舍棄了自己的一雙新鞋，又舍棄了一條擦臉手巾，把那些現(xiàn)實日子里的用品變成了她手中多出來的年畫。買上自己喜歡的年畫，她的臉升上祥云，仿佛那富裕美好的日子從此像手中的年畫一樣跟定了她?！斑h看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！碑斘矣鲆娺@首古詩的時候,幾乎是一遍成誦。它說的是我們家家戶戶墻上的年畫啊，那是我們墻上永不老去的春天。（有刪減）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是（

）A．爹“把別的物品交代完畢”，才“慢慢地展開了畫卷”，因為年畫對全家人來說有非常重要的意義。B．娘說“日子會像畫上一樣好的”，“爹就憨憨地笑”，表現(xiàn)了爹因自己買的年畫得到夸獎而喜悅。C．年畫是鄉(xiāng)村社會樸實的教育資源，孩子們可以通過年畫漲知識，開眼界,獲得文學藝術(shù)的熏陶。D．除夕時“我”“逐家去看年畫，逐一檢閱他們的喜慶”，展現(xiàn)出一幅歡樂和諧的鄉(xiāng)村生活圖景。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章采用渲染的筆法,對父親貼年畫的過程進行細致描寫，把人物豐富的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。B．文章中用了多個比喻來指稱年畫，形象地表現(xiàn)了人們對年畫的心理感受,揭示了年畫對生活的價值。C．文章運思巧妙，通過大量列舉年畫名稱，體現(xiàn)了年畫的時代感和豐富性，也表現(xiàn)了村民不同的生活品味。D．文章從“我”家貼年畫開始，筆觸逐漸拓展到鄰居、親戚直至集市，由面到點，呈現(xiàn)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。8．文章最后一段引用古詩的作用有哪些？請簡要分析。9．貼年畫這種民俗，反映了人們哪些生活態(tài)度？請簡要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：昭王既息民繕兵，復(fù)欲伐趙。武安君曰：“不可?！蓖踉唬骸扒澳陣撁耩?，君不量百姓之力，求益軍糧以滅趙。今蓄積糧食，三軍之俸有倍于前，而曰‘不可’，其說何也？”武安君曰：“長平之事，秦軍大克，趙軍大破。趙人勠力同憂，耕田疾作以生其財。君臣憂懼，早朝晏退，其國內(nèi)實，其交外成。當今之時，趙未可伐也?！蓖踉唬骸肮讶思纫耘d師矣?！蹦耸刮宕蠓蛲趿陮⒍ペw。陵戰(zhàn)失利，亡五校。武安君病愈，王欲使代之，武安君稱疾不行。王乃使應(yīng)侯往見武安君責之曰君嘗以寡擊眾取勝如神，況以強擊弱，以眾擊寡乎？武安君曰：“秦破趙軍于長平，不遂以時乘其振懼而滅之，畏而釋之，使得耕稼以益蓄積，養(yǎng)孤長幼以益其眾，繕治兵甲以益其強，增城浚池以益其固。主折節(jié)以下其臣，臣推體以下死士。臣人一心，上下同力。攻其列城，必未可拔。臣見其害，未睹其利。又病，未能行?！睉?yīng)侯慚而退，以言于王。王曰：“微白起，吾不能滅趙乎？”復(fù)益發(fā)軍，圍邯鄲八九月，死傷者眾而弗下。武安君曰：“不聽臣計，今果如何？”王聞之怒，因見武安君，強起之，曰：“君雖病，強為寡人臥而將之。有功，寡人之愿，將加重于君。如君不行，寡人恨君?！蔽浒簿D首曰：“惟愿大王賢臣愚計，釋趙養(yǎng)民，以觀諸侯之變?！蓖醪淮鸲?。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·中山策》）材料二：應(yīng)侯請之，不起。于是免武安君為士伍，遷之陰密。秦昭王與應(yīng)侯群臣議曰：“白起之遷，其意尚怏怏不服，有余言。”秦王乃使使者賜之劍，自裁。武安君引劍將自剄，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固當死。長平之戰(zhàn)，趙卒降者數(shù)十萬人，我詐而盡坑之，是足以死。”遂自殺。秦人憐之，鄉(xiāng)邑皆祭祀焉。（節(jié)選自《史記·白起王翦列傳》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請把需要斷句處的三個字母選出來。王乃使A應(yīng)侯B往見C武安君D責之E曰F君嘗以寡擊眾G取勝H如神11．下列對文中加點的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．孤，指幼年死去父親或者父母雙亡，與“祖母劉愍臣孤弱”的“孤”含義相同。B．微，文中指“無，沒有”，與“微斯人，吾誰與歸？”的“微”含義相同。C．伍，古代軍隊最小單位，由五人編成，與“躡足行伍之間”的“伍”含義相同。D．邑，泛指城市以外的區(qū)域，與“邑有成名者，操童子業(yè)，久不售”含義相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．武安君認為趙國此時君臣一心，發(fā)展農(nóng)耕，休養(yǎng)生息，已不能輕易攻打。B．武安君認為應(yīng)趁趙國長平之戰(zhàn)被擊敗、驚恐畏懼之時一鼓作氣將其消滅。C．秦昭王認為不依靠白起也能滅趙，故繼續(xù)進軍，卻圍攻不下，死傷慘重。D．秦昭王親自去找白起，要求他抱病帶兵，建立功勛，卻沒得到滿意答復(fù)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①繕治兵甲以益其強，增城浚池以益其固。②武安君引劍將自剄，曰：“我何罪于天而至此哉？”14．太史公評價白起“尺有所短，寸有所長”，請結(jié)合文本，概述白起之“長”“短”。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。南浦·春水張炎波暖綠粼粼，燕飛來，好是蘇堤才曉。魚沒浪痕圓，流紅去，翻笑東風難掃?；臉驍嗥?，柳陰撐出扁舟小?；厥壮靥燎嘤椋^似夢中芳草。和云流出空山，甚年年凈洗，花香不了？新綠乍生時，孤村路，猶憶那回曾到。余情渺渺，茂林觴詠如今悄。前度劉郎[注]歸去后，溪上碧桃多少。[注]前度劉郎：指去而復(fù)返的人。唐代劉禹錫《再游玄都觀》有“種桃道士歸何處，前度劉郎今又來”的詩句。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“波暖綠粼粼”等三句，用綠波、歸燕和蘇堤的意象描繪了春日西湖陽光明媚、生機盎然的景象。B．“魚沒浪痕圓”一句將魚潛入水中時的輕盈姿態(tài)刻畫得入木三分，筆調(diào)輕松寫意，描寫細致傳神。C．“茂林觴詠”句化用王羲之《蘭亭集序》中的語句，表達了對眼前景色的喜愛和歸隱山林的愿望。D．全詞從詠西湖春水起，以追懷往日春游水濱結(jié)，感情由歡快漸漸轉(zhuǎn)為悲傷，情景交融，精妙絕倫。16．如何理解“流紅去，翻笑東風難掃”？這樣寫有什么巧妙之處？四、名篇名句默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中指出，阿房宮欄桿數(shù)量眾多，甚至“”；管弦奏出的嘈雜聲音，竟然“”。（2）戀人看重的是深情的寄托，是終生不渝的心，所以，《詩經(jīng)·靜女》中男子認為茅草“”，完全是因為“”。（3）李白《將進酒》中，借曹植故事來勸朋友一盡飲者之歡的兩句是“，”。五、語言文字運用閱讀下面的文字，完成各題。貧乏童年賦予我頂高興的事——跟隨父親沿鄉(xiāng)莊川壩去看戲。廟會的戲從二月二“龍?zhí)ь^”時開場，一出接一出。唱“大戲”的秦腔戲組表演專業(yè)。開午戲前，先唱一出折子戲，唱完后，戲場里已經(jīng)①。戲場里除了合圍戲臺的人群，還站滿了販賣各種小吃的商販。黃土地上的人們世世代代都喜歡吼兩聲秦腔。生活在這里的人從?、?，會唱戲者多，男的起唱，女的隨韻，群口齊唱一陣社火小曲，若覺得還不夠過癮，就擺陣打擂臺，吼秦腔，不論是誰清吼兩句，聽起來都像模像樣。不論是《長坂坡》《火焰駒》，還是《竇娥冤》《鍘美案》，只要幕布拉開，哪怕是短短的一折，都能升華成天籟，令聽者③卻又格外清醒。高興了，唱“快板”，高興得像被烈性炸藥爆炸了一樣；痛苦了，唱“慢板”，揪心裂腸的唱腔熨平了心中的皺紋，內(nèi)心的愁苦消散在粗獷、樸實的秦腔中。在這八百里秦川上生活的粗獷而質(zhì)樸的人們“不聽秦腔，肉菜不香”。任何時候，當生活的重擔壓在人們身上的時候，總需要找到一些宣泄的出口，秦腔應(yīng)該就是這樣，生存的壓力有多大，就有多么瘋狂的吶喊。開著拖拉機奔跑在山道上的漢子，盡著嗓門兒吼起秦腔，吼來了山風、山雨和晨露，吼走了遍野逃竄的灌田鼠，吼回了顆粒歸倉的五谷豐登。賈平凹曾說“廣漠曠遠的八百里秦川，只有也只能有這秦腔，八百里秦川勞作的農(nóng)民只有也只能有這秦腔能表達他們的喜怒哀樂?！?8．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．下列對文段相關(guān)內(nèi)容的說法，正確的一項是（

）A．第一段中第一句中的破折號的作用是表示遞進。B．第二段中的“不論”一詞也可改為“不管”。C．“羌笛何須怨楊柳”與第三段畫波浪線的句子均運用了擬人的修辭手法。D．最后一段第一處引號后的句號應(yīng)該放在后引號內(nèi)。20．畫橫線處的句子連用兩個“只有也只能有”有怎樣的表達效果？請結(jié)合語段簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。詩與畫是藝術(shù)，而藝術(shù)是情趣的意象化或意象的情趣化。徒有情趣不能成詩，①。情趣與意象相互契合融化，詩從此出，畫也從此出。詩的姊妹藝術(shù)，一是圖畫，一是音樂。擬詩于畫易側(cè)重模仿現(xiàn)形，易走入寫實主義；②，易走入理想主義。這個分別雖是陳腐的，卻是基本的?？傊?，詩與畫因媒介的不同，一宜于敘述動作，一宜于描寫靜物?！爱嬋绱?，詩亦然”的老話并不準確。詩畫既異質(zhì)，則各有疆界，不應(yīng)互犯。一切藝術(shù)，無論是詩還是畫，第一步，③，而這個完整的意象必恰能表現(xiàn)當時當境的情趣。情趣與意象恰相契合，就是藝術(shù)，就是表現(xiàn)，也就是美。21．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22．三段論是從兩個前提推得一個結(jié)論的演繹論證，一般是用一個大前提和一個小前提推斷出一個符合大前提的結(jié)論。仿照示例，將文中畫波浪線的句子改寫成三段論。（示例）大前提：所有的偶蹄目動物都是脊椎動物。小前提：所有的牛都是偶蹄目動物。結(jié)論：牛是脊椎動物。六、作文23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。中國筷子上方下圓的造型體現(xiàn)了天圓地方的樸素宇宙觀，也體現(xiàn)出“民以食為天”的中國“吃”文化；筷子制作要求“一曰要直，二曰要齊，三曰要和”，蘊含了中國傳統(tǒng)的為人處世的道；“多一個人多雙筷子”體現(xiàn)出中國人民熱情好客的民族性格。中國筷子流傳到日本后，受到日本國民的喜愛，被廣泛使用。但有西方人士認為，進餐使用刀叉方便，刀割叉進，分工協(xié)作，高貴優(yōu)雅，非“兩根小木棍”(筷子)所能及。以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請據(jù)此寫—篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體；自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．A2．C3．D4．先提出中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為中國特色社會主義民主政治制度奠基的觀點，然后從新政協(xié)會議的目標和共識，以及毛澤東同志之前的理論思考和理論貢獻兩個方面進行論證，最后總結(jié)其制度性安排的特點。采用的是總分總結(jié)構(gòu)。5．①材料一是回溯歷史，交代此次新政協(xié)會議召開的歷史淵源；②材料二中是將兩次政協(xié)會議進行比較，論述中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的歷史地位?！窘馕觥?．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。B.“是因為會議的結(jié)果證明了蔣介石國民黨及其幫兇們的反人民屬性”錯，根據(jù)材料一中“那次會議證明，和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們一道，是不能解決任何有利于人民的任務(wù)的”可知，這才是舊政協(xié)會議給人民留下難以磨滅的印象的原因。C.“在建國理念和目標上截然不同”錯，材料二第3段“在那次會議上所達成的改組政府和國民大會等和平建國、民主建國意向……”“意在建立起中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線……”，說明新舊兩次政協(xié)會議建國理念和目標是有相同之處的。D.“最終形成新中國國體和政體”錯，材料二第3段說的是“……進而建立起有助于最終形成新中國國體和政體的一種全新的民主政治制度”可知，形成的是“全新的民主政治制度”。故選A。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“是在新政協(xié)會議的籌備過程中，由各黨派負責人和各界代表人士共同提出、討論、協(xié)商并達成共識的”錯，根據(jù)材料二第5段中“毛澤東在延安時期就開啟了建國大業(yè)的理論思考……從建國意義上延續(xù)著為歷史所證明的統(tǒng)一戰(zhàn)線……‘三大法寶’思想”可知，關(guān)于新中國的國家性質(zhì)，毛澤東同志早已提出，各黨派負責人和各界代表人士共同學習討論、民主協(xié)商、達成一致。故選C。3．本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。D.“是我國獨有的政治民主形式”錯。材料二最后一段的表述為“協(xié)商民主是中國社會主義民主政治中獨特的、獨有的、獨到的民主形式”。其真實含義是社會主義協(xié)商民主是中國民主政治中獨特的、獨有的、獨到的民主形式。協(xié)商民主制度不是中國獨有的。故選D。4．本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)的能力。解答本題應(yīng)該分層并概括層義。第一層為第1段，提出“中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開，為形成中國特色社會主義民主政治制度奠基”的觀點。第二層為第2～4段，“意在建立起……有助于最終形成新中國國體和政體的一種全新的民主政治制度”“事關(guān)國家性質(zhì)的這個開會共識……”，主要從新政協(xié)會議的目標和共識的角度進行論證。第三層為第5段，“毛澤東在為1949年元旦而撰寫的《將革命進行到底》一文中……再上溯至1940年1月發(fā)表的《新民主主義論》……為紀念中國共產(chǎn)黨誕生28周年而發(fā)表的《論人民民主專政》……理論基礎(chǔ)”，主要從毛澤東同志之前的理論思考和理論貢獻方面進行論證。最后一層，總結(jié)其制度性安排的特點，再次點明第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為形成中國特色社會主義民主政治制度奠定了堅實基礎(chǔ)。5．本題考查學生探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。材料一中，由“我們的會議之所以稱為政治協(xié)商會議，是因為三年以前我曾和蔣介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議”“那次會議的結(jié)果……”“那次會議證明……”“那次會議的唯一收獲是……”可知，主要是回溯歷史，交代此次新政協(xié)會議召開的歷史淵源。材料二選自《中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的歷史地位述略》一文，由第3段“相對于1946年1月在國共重慶談判基礎(chǔ)上召開的政治協(xié)商會議……在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下勝利召開的中國人民政治協(xié)商會議（史稱‘新政協(xié)會議’），意在……”可知，材料二將兩次政協(xié)會議進行比較，意在闡述新政協(xié)會議的理念、目標及其歷史地位。6．B7．D8．①古詩是詠畫的，引用古詩贊美年畫也是贊美美好生活；②表明年畫給予自己深刻的影響，表達了自己對年畫的喜愛之情；③扣題目，“春去花還在”的特征與“墻上的春天”意味一致；④引用古詩，增加了文學氣息，使文章顯得典雅厚重。9．①樂觀向上。年畫上都是“看得見的好日子”，表現(xiàn)的是人們在辛勤一年之后，對來年美好生活的憧憬；②重視精神需求。將年畫貼在炕頭、放棄對日用品的購買換年畫，表現(xiàn)的是人們在狹小的空間里、在艱難的生活中也要為自己的趣味和生活理想留下空間；③莊重認真。人們貼年畫時極為細致，體現(xiàn)出濃重的儀式感?！痉治觥?．本題考查學生對文本內(nèi)容的理解能力。B.“表現(xiàn)了爹因自己買的年畫得到夸獎而喜悅”錯誤。娘不是夸獎，而是對生活的期望；爹不是因夸獎而喜悅，而是表現(xiàn)著和娘同樣的期望。故選B。7．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“由面到點”錯誤。應(yīng)該是“由點到面”，“我家”是點，“鄰居、親戚直至集市”是面。故選D。8．本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。所引用的古詩是詠畫，而本文也是在歌詠年畫，揭示年畫對生活的美好意義，所以引用詠畫的這一首詩，不僅是對年畫的贊美，同時也贊美了美好的生活。同時從結(jié)構(gòu)上來說，詩中的“春去花還在”寫出了畫中春色永不衰退的特征，而文章的題目是“墻上的春天”是我們墻上永不老去的春天，二者意味一致，所以引用這首詩緊扣了題目。文中說到“當我遇見這首古詩的時候,幾乎是一遍成誦。它說的是我們家家戶戶墻上的年畫啊，那是我們墻上永不老去的春天”，自己對這首詩能夠一遍成誦，可見年畫對自己的深刻的影響，表達了自己對年畫的喜愛之情。整篇文章通過農(nóng)村年底家家戶戶買年畫、貼年畫，展現(xiàn)出一幅歡樂和諧的鄉(xiāng)村生活圖景，富有鄉(xiāng)土氣息，而文章的結(jié)尾引用古詩，使文章增加了文學氣息，使文章顯得典雅厚重。9．本題考查學生探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。文中說到“日子該怎么忙活還怎么忙活，盡是這家棚子上的年畫讓一家人的忙碌都有了底氣和希望。日子會像畫上一樣好的。?每年貼年畫的時候，娘總是這樣說。爹就憨憨地笑”可以看到人們對待年畫的態(tài)度，年畫上都是“看得見的好日子”，讓一家人的忙碌有了底氣和希望，表現(xiàn)出對未來美好的憧憬，反映出人們的樂觀向上。原文中寫到“貼年畫是最隆重的。臘月的最后一天，屋子已經(jīng)掃過塵，四壁也干凈了”“爹比量好上下左右的位臵，用鉛筆在土墻上將畫的四角位臵描上四個點，然后把畫取下來，放在小桌子上，用小刷子在畫的背面均勻地涂滿薄薄的漿糊。而后,將嶄新的畫貼上去，用新的希冀翻過舊的光陰。貼年畫的時候爹非常小心，輕輕抻著，用力大了，半濕的年畫容易破，抻得輕了容易起褶。糊了一上午墻爹都不說累，貼年畫的時候鼻尖卻冒出了細密的汗珠。貼上新年畫，爹用一把新笤帚仔細將年畫掃一遍，被掃過的年畫，就像被熨斗熨過的衣裳，平展得一點紋都沒有。爹又裁好一溜兒二指寬的大紅紙，給年畫的四邊鑲上紅邊，就更輝耀四壁了”可知，人們貼年畫時的隆重和仔細認真，體現(xiàn)出濃重的儀式感，反映出人們的莊重認真。文中說到：我家的年畫是分主題的，炕頭是娘的年畫區(qū)，炕尾的墻是爹的園地；年畫是年最鮮艷的花朵，人們把它擎在炕頭上，擎在心里最高的地；年畫是看得見的好日子,日子不論貧富都要用心挑選吉祥年畫，甚至有人把那些現(xiàn)實日子里的用品變成了她手中多出來的年畫，都表現(xiàn)的是人們在狹小的空間里、在艱難的生活中也要為自己的趣味和生活理想留下空間，反映出人們重視精神需求。10．DFG11．D12．A13．（1）（趙國）修繕鎧甲，操練士兵來使軍隊更強大，加高城墻，疏浚護城河來使城邑更堅固。（2）武安君拔劍就要刎頸自殺，說：“我對蒼天（犯）什么罪過而到這個地步呢？”14．①“長”：白起英勇善戰(zhàn)，有軍事謀略。②“短”：白起不恤民情，居功自傲，暴虐無道。

【導(dǎo)語】這段文言文節(jié)選了《戰(zhàn)國策》和《史記》中的部分故事，主要講述了秦昭王與武安君（白起）之間圍繞是否攻打趙國的討論和決策，展示了白起的戰(zhàn)略眼光和堅持原則的性格。他準確分析了趙國的內(nèi)外形勢，建議休養(yǎng)生息，未被采納，最終導(dǎo)致秦國圍攻邯鄲失敗。文章凸顯了白起的戰(zhàn)略見識和其因功高震主而遭遇的悲劇命運，同時揭示了戰(zhàn)國時期復(fù)雜的政治和軍事形勢。文辭古雅，情節(jié)緊湊，具有較高的歷史價值和文學表達力。10．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：秦王就派應(yīng)侯前去探望武安君，責備他說：“您曾經(jīng)以少攻多，取得勝利像神兵一樣?！薄巴娢浒簿笔莿淤e結(jié)構(gòu)，主語是“應(yīng)侯”，中間不應(yīng)斷開；另外“責之”的主語是“應(yīng)侯”，前后兩個句子主語不一致，故“武安君”和“責之”不能連用，故在D處斷開；“責之曰”，意為責備他說，“曰”表示提示下文“說”的內(nèi)容，后要斷開，故在F處斷開；“君嘗以寡擊眾”，為主謂結(jié)構(gòu)，句意完整，故在其后G處斷開。故選DFG。11．本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。A.正確。都指幼年死去父親或者父母雙亡。句意：撫養(yǎng)遺孤讓幼兒長大來擴充軍隊。/我的祖母劉氏，憐憫我年幼喪父。B.正確。都是“無，沒有”。句意：沒有白起，我不能滅掉趙國了嗎？/沒有這樣的人，我和誰一道呢？C.正確。都指古代軍隊最小單位，由五人編成。句意：于是罷免武安君，降為士兵。/出身于戍卒的隊伍。D.錯誤?！胺褐赋鞘幸酝獾膮^(qū)域”錯誤。邑，泛指一般城鎮(zhèn)，大曰都，小曰邑。選項中“城市以外的區(qū)域”，指代范圍廣泛，包含鄉(xiāng)村、山野等，既和文中“鄉(xiāng)邑皆祭祀焉”的語境不符，也與促織中“邑有成名者，操童子業(yè)，久不售”中的含義不同。文中的“邑”與《促織》中的“邑”均指一般城鎮(zhèn)，屬于“城市”的范疇。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“休養(yǎng)生息”理解有誤。“休養(yǎng)生息”意思是指在大動亂、大變革之后所采取的減輕人民負擔，恢復(fù)生產(chǎn)，安定社會秩序的措施。而根據(jù)文中“趙人戮力同憂，耕田疾作以生其財。君臣憂懼，早朝晏退，其國內(nèi)實，其交外成”以及“繕治兵甲以益其強，增城浚池以益其固”等相關(guān)信息，此時趙國有恢復(fù)生產(chǎn)之舉，但并未采取措施減輕人民負擔，而是上下勠力同心，推行富國強兵之策。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。①“繕”，修繕；“增”，加高；“?！?，疏浚；“益”，更加；。②“引”，拔，舉；“自剄”，自殺；“何罪于天”，狀語后置，即“于天何罪”，對蒼天（犯）什么罪過。14．本題考查學生對人物進行評價探究的能力。白起之“長”體現(xiàn)在：秦昭王想攻打趙國，白起認為不可，說“長平之戰(zhàn)，秦軍大勝……趙未可伐也”；秦王想派他代替王陵，武安君借口稱病不出戰(zhàn)，說“秦破趙軍于長平……臣見其害，未睹其利”。白起曾經(jīng)大敗趙軍，說明他英勇善戰(zhàn)；他又對趙國被打敗后，加緊耕作、修繕甲兵、君臣一心，共建家國的事情了如指掌，并且認為攻打趙國，只見其害，不見其利有清楚的認知，說明他有很高的軍事素養(yǎng)，有軍事謀略。②白起之“短”體現(xiàn)在：根據(jù)原文“白起之遷，其意尚怏怏不服，有余言”“我何罪于天而至此哉”，白起對于自己被貶，有怨恨之意，并且質(zhì)問蒼天自己犯了什么罪過，可看出他頗有居功自傲之意；根據(jù)原文“長平之戰(zhàn)，趙卒降者數(shù)十萬人，我詐而盡坑之，是足以死”可看出他不能體恤民情、性情比較殘暴。參考譯文：

材料一：

秦昭王（在）使百姓得到休養(yǎng)生息，修繕兵器之后，又想進攻趙國。武安君說：“不可以進攻趙國?！鼻卣淹跽f：“前年國庫空虛百姓挨餓，您不估量百姓的能力，要求增調(diào)軍糧來消滅趙國?，F(xiàn)在國家蓄積糧食，三軍將士的俸祿對比以前超過一倍，但您卻說‘不可以進攻趙國’，這種說法是為什么呢？”武安君說：“長平之戰(zhàn)，秦軍大勝，趙軍大敗。趙國人盡力共同分擔憂患，加緊耕作來謀取資財。君臣憂慮恐懼，早晨很早上朝，晚上很晚退朝，國內(nèi)國力充實，在外外交成功。正當這個時候，趙國是不可以攻打的?！鼻赝跽f：“寡人已準備好來發(fā)兵了?！庇谑桥晌宕蠓蛲趿曷暑I(lǐng)軍隊進攻趙國。（結(jié)果）王陵作戰(zhàn)失敗，損失五校軍隊。武安君病好了，秦王想派他代替王陵，武安君借口稱病不出戰(zhàn)。秦王就派應(yīng)侯前去探望武安君，責備他說：“您曾經(jīng)以少攻多，取得勝利像神兵一樣，何況（現(xiàn)在是）以強擊弱、以多擊少呢？”武安君說：“秦軍在長平擊敗趙軍，不前往趁著趙國恐懼萬分的時機來滅掉趙國，（看到趙國）畏懼就放棄滅趙，使趙國能夠抓緊耕種來增加儲備，撫養(yǎng)遺孤讓幼兒長大來擴充軍隊，修繕鎧甲，操練士兵來使軍事更強大，加高城墻，疏浚護城河來使城邑更堅固。國君放低身段來親近大臣，大臣不惜生命來親近效死力的士兵。臣民一心，上下共同努力。攻打它的城邑，一定不能攻下。臣下只見到攻打趙國的壞處，沒有看到攻打趙國的好處。（臣下）又有病，不能出征?！睉?yīng)侯慚愧地退出去，把（武安君的話）轉(zhuǎn)告給秦昭王。秦昭王說：“沒有白起，我不能滅掉趙國了嗎？”又增派軍隊，圍困邯鄲八九個月，死傷眾多，但沒有攻克邯鄲。武安君說：“不聽我的計策，現(xiàn)在結(jié)果怎樣？”秦昭王聽說這話后大怒，于是去見武安君，強逼著讓武安君起床，說：“您雖然身體有病，（也得）勉強替寡人抱病帶兵。（如果您）有戰(zhàn)功，（完成）寡人的愿望，寡人將會重賞給您。如果您不肯出戰(zhàn)，寡人就會怨恨您。”武安君叩頭至地，說：“臣下只是希望大王接受我的愚見，放棄攻打趙國給百姓以休養(yǎng)生息之機，來應(yīng)付諸侯之間局勢的轉(zhuǎn)變?！鼻赝鯖]有答話就離開。

材料二：

應(yīng)侯（前去）動員他，也不就任。于是罷免武安君，降為士兵，讓他移居陰密。秦昭王跟應(yīng)侯等大臣們商議說：“白起遷居的時候，他的心情還是郁郁不服氣，有怨言。”秦王就派使者賜給他劍，讓他自殺。武安君拔劍就要刎頸自殺，說：“我對蒼天（犯）什么罪過而到這個地步呢？”過了很久，說：“我本就該死。長平這一戰(zhàn)役，趙軍士兵投降的幾十萬人，我用欺騙手段把他們?nèi)炕盥窳?，這應(yīng)該死了?！彼妥詺⒍?。秦國人憐憫他，城鄉(xiāng)百姓都祭祀他。

15．C16．第一問：這兩句的意思是湖水流動帶走落紅，反而嘲笑東風不能吹凈殘花。第二問：這兩句運用擬人和借代的修辭手法，形象地寫出了落花之色、春光闌珊之態(tài)與湖水浩渺之形?！窘馕觥?5．本題考查學生對詩詞的理解和賞析能力。C.“歸隱山林的愿望”錯誤。結(jié)伴暢游，吟詩作樂?！坝嗲槊烀欤钟x詠如今悄”意思是可惜當日的歡愉已成過去，只是滿懷余情不了，所以應(yīng)是表達了盛時不再的感慨。故選C。16．本題考查學生對詩句內(nèi)容以及表達技巧的把握能力?！傲骷t去，翻笑東風難掃”中“流紅”指的是把紅花流走，“翻”，反而，“東風”，指春風，意思是湖水流動帶走落紅，反而嘲笑東風不能吹凈殘花。本句話中，“紅”代指的是落花的顏色，“東風”，代指春風，運用了借代的手法?！靶Α薄皰摺边\用了擬人的手法，賦予湖水以人的動作，所以這兩句運用擬人和借代的修辭手法，形象地寫出了落花之色、春光闌珊之態(tài)與湖水浩渺之形。17．多于九土之城郭多于市人之言語洵美且異美人之貽陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：郭、洵、貽、昔、恣、謔。18．①人山人海②耳濡目染③如癡如醉19．B20．①“只有”意為單一，表明“秦川”戲曲的匱乏；“只能有”意為唯一，表明“秦腔”是唯一適應(yīng)“秦川”地域特征和百姓的戲曲。②兩個連用，構(gòu)成一種強調(diào)，進一步凸顯了秦腔對于秦地及秦人的重要性。【解析】18．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)后文“戲場里除了合圍戲臺的人群，還站滿了販賣各種小吃的商販”可知，該句的意思是指戲場里聚集的人已經(jīng)非常多了，所以可用成語“人山人?！保忉尀椋褐溉巳喝缟剿坪?，形容人聚集得非常多。第二空，根據(jù)“黃土地上的人們世世代代都喜歡吼兩聲秦腔”可知，生活在這里的人從小就能聽到吼秦腔的聲音，受了這些影響，他們大多都會唱秦腔，所以可用成語“耳濡目染”，解釋為：指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，無形之中受到影響。第三空，根據(jù)后文“卻又格外清醒”可知，此處指的是聽者在聽戲曲時的感受，像是喝醉了酒一樣，但又佷清醒，所以可用成語“如癡如醉”，解釋為：好像喝醉了或傻了一樣，形容對人或事物極為迷戀或陶醉，以至達到精神恍惚、不能自制的程度。19．本題考查學生正確使用標點符號、修辭及關(guān)聯(lián)詞語的能力。A.“表示遞進”說法錯誤。第一句中的破折號的作用是解釋說明。C.“均運用了擬人的修辭手法”說法錯誤?！扒嫉押雾氃箺盍边\用了擬人的修辭手法；“揪心裂腸的唱腔熨平了心中的皺紋”運用的是擬物和比喻的修辭手法，用“熨平”形容“唱腔”，是擬物，用“皺紋”來比喻內(nèi)心的愁苦，是比喻。D.“應(yīng)該放在后引號內(nèi)”說法錯誤。該處引號內(nèi)的內(nèi)容是間接引用，引號后的句號應(yīng)該放在后引號外。故選B。20．本題考查學生鑒賞句子表達效果的能力。首先要理解“只有”和“只能有”的含義，“只有”解釋為僅有，強調(diào)的是單一性，表明“八百里秦川”戲曲