第3章 第1節(jié) 電流2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（魯科版2019）

第3章第1節(jié)電流2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計（魯科版2019）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中物理必修第三冊同步教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年，高中物理必修三班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：電流

2.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電流的概念、電流的計算方法以及電流的效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生對物理現(xiàn)象的觀察和思考能力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：以日常生活中的電流現(xiàn)象為例，引導(dǎo)學(xué)生思考電流的存在和作用。

2.新課講解：講解電流的概念、電流的計算方法以及電流的效應(yīng)，通過實驗演示電流的產(chǎn)生和作用。

3.案例分析：分析電流在不同導(dǎo)體中的傳導(dǎo)特性，探討電流的熱效應(yīng)和磁效應(yīng)。

4.課堂練習(xí)：布置相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時解答學(xué)生的疑問。

四、教學(xué)評價

1.課堂問答：通過提問的方式，了解學(xué)生對電流概念的理解和掌握程度。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)的習(xí)題，檢驗學(xué)生對電流知識的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)電流的概念和計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和科學(xué)思維方式，使學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法分析電流現(xiàn)象。

2.實踐操作：通過實驗演示和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，使學(xué)生能夠親自體驗電流的產(chǎn)生和作用，增強對電流知識的理解和記憶。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生主動觀察和思考日常生活中的電流現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生能夠主動探索電流的奧秘。

4.知識應(yīng)用：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電流知識運用到實際問題中，解決問題并提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流的基本概念，對電流有一定的了解。他們還學(xué)習(xí)了簡單電路的連接和電流的測量方法，對電流的計算也有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對物理實驗和實踐操作比較感興趣，對于能夠親自動手實驗的課程內(nèi)容更容易產(chǎn)生興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和科學(xué)思維方式，能夠理解和分析電流現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實驗和案例分析來學(xué)習(xí)，注重實踐和應(yīng)用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解電流的概念和計算方法上，學(xué)生可能會遇到一些困難，特別是對于電流的微觀解釋和電流的傳導(dǎo)機制的理解。此外，學(xué)生對于電流的效應(yīng)，如熱效應(yīng)和磁效應(yīng)的理解也可能存在挑戰(zhàn)。需要教師通過生動的實驗和案例分析，幫助學(xué)生深入理解電流的特性及其在實際中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行實驗演示，讓學(xué)生親身體驗電流的產(chǎn)生和作用；開展小組討論，讓學(xué)生分享對電流現(xiàn)象的理解和看法；進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生探討電流的熱效應(yīng)和磁效應(yīng)。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示電流的微觀圖像和實驗現(xiàn)象，幫助學(xué)生形象直觀地理解電流的概念；播放實驗視頻，讓學(xué)生遠(yuǎn)程觀察電流的產(chǎn)生和作用；引導(dǎo)學(xué)生使用物理實驗器材進(jìn)行實踐操作，增強對電流知識的理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！我們在日常生活中經(jīng)常會接觸到電流，比如家里的電燈、電視、電腦等都是靠電流來工作的。那么，你們知道電流是什么嗎？它又是如何產(chǎn)生的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)電流的相關(guān)知識，希望大家能夠?qū)﹄娏饔懈钊氲牧私狻?/p>

2.新課講解（15分鐘）

首先，我們來學(xué)習(xí)電流的概念。電流是指電荷的定向移動，它可以是正電荷，也可以是負(fù)電荷。電流的單位是安培（A），1安培等于1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量為1庫侖（C）。

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)電流的效應(yīng)。電流在導(dǎo)體中會產(chǎn)生熱效應(yīng)和磁效應(yīng)。熱效應(yīng)是指電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生熱量，比如電燈發(fā)光發(fā)熱就是電流的熱效應(yīng)。磁效應(yīng)是指電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生磁場，比如電冰箱的壓縮機就是利用電流的磁效應(yīng)工作的。

3.案例分析（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分析一下電流在不同導(dǎo)體中的傳導(dǎo)特性。大家知道，導(dǎo)體是指容易導(dǎo)電的物體，比如金屬。非導(dǎo)體是指不容易導(dǎo)電的物體，比如塑料、木材等。那么，電流在導(dǎo)體和非導(dǎo)體中的傳導(dǎo)有什么不同呢？請同學(xué)們分組討論，并匯報你們的討論結(jié)果。

4.課堂練習(xí)（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一些課堂練習(xí)，鞏固一下所學(xué)知識。請同學(xué)們完成以下習(xí)題：

1）電流的單位是什么？1安培等于多少庫侖？

2）請用歐姆定律計算以下電路中的電流：電壓為10伏特，電阻為5歐姆。

3）電流的熱效應(yīng)和磁效應(yīng)分別是什么？請舉例說明。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了電流的概念、計算方法以及電流的效應(yīng)。希望大家能夠課后復(fù)習(xí)所學(xué)知識，并完成布置的作業(yè)。同時，大家要學(xué)會運用所學(xué)的電流知識，解決實際問題。下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)電流的磁場，請大家提前預(yù)習(xí)。謝謝大家！六、知識點梳理1.電流的概念：電流是指電荷的定向移動，可以是正電荷，也可以是負(fù)電荷。電流的單位是安培（A），1安培等于1秒內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量為1庫侖（C）。

2.電流的效應(yīng)：電流在導(dǎo)體中會產(chǎn)生熱效應(yīng)和磁效應(yīng)。熱效應(yīng)是指電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生熱量，比如電燈發(fā)光發(fā)熱就是電流的熱效應(yīng)。磁效應(yīng)是指電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生磁場，比如電冰箱的壓縮機就是利用電流的磁效應(yīng)工作的。

3.電流的計算：電流的計算公式為I=Q/t，其中I表示電流，Q表示通過導(dǎo)體橫截面的電量，t表示時間。

4.導(dǎo)體與非導(dǎo)體的區(qū)別：導(dǎo)體是指容易導(dǎo)電的物體，如金屬；非導(dǎo)體是指不容易導(dǎo)電的物體，如塑料、木材等。

5.電流的磁場：電流通過導(dǎo)體時會產(chǎn)生磁場，磁場的方向與電流的方向有關(guān)。電流的磁場可以通過安培環(huán)路定律和法拉第電磁感應(yīng)定律來描述。

6.歐姆定律：歐姆定律是描述電流、電壓和電阻之間關(guān)系的基本定律，公式為I=V/R，其中I表示電流，V表示電壓，R表示電阻。

7.電路的基本元件：電路主要由電源、導(dǎo)體、電阻、電容和電感等基本元件組成。電源提供電能，導(dǎo)體傳導(dǎo)電流，電阻限制電流的大小，電容和電感對電流的流動產(chǎn)生影響。

8.串聯(lián)電路和并聯(lián)電路：串聯(lián)電路是指電流只有一條路徑，各元件相互影響；并聯(lián)電路是指電流有多條路徑，各元件相互獨立。

9.電流的測量：電流的測量可以使用安培表進(jìn)行，安培表是一種用來測量電流大小的儀器。

10.電流的應(yīng)用：電流在日常生活和工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用，如電力系統(tǒng)、電子設(shè)備、交通工具等。七、教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解電流的磁場時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對磁場概念的理解存在困難，對電流和磁場之間的關(guān)系不夠清晰。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強實驗演示和直觀教學(xué)，通過實物展示和動畫模擬，幫助學(xué)生更直觀地理解電流的磁場。

此外，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于電流計算的應(yīng)用能力較弱，不能很好地將理論知識運用到實際問題中。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過布置更多的實際問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中鞏固和提高所學(xué)知識。

在教學(xué)管理方面，我注重維護課堂紀(jì)律，鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和交流，提高了學(xué)習(xí)效果。然而，我也注意到個別學(xué)生在課堂上的注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中采取更加有效的課堂管理策略，如適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《電流的奧秘》、《電流與磁場的探究》等，深入了解電流的產(chǎn)生、電流的效應(yīng)以及電流的磁場等方面的知識。

（2）實驗操作：在家里或?qū)嶒炇覘l件下，完成一個簡單的電流實驗，如制作一個簡易的電動機或電磁鐵，觀察電流的磁效應(yīng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與電流相關(guān)的科普視頻，如《電流的微觀解釋》、《電流的應(yīng)用》等，以更直觀地了解電流的知識。

2.拓展要求

（1）請同學(xué)們在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

（2）針對拓展內(nèi)容，提出自己的疑問或想法，可以與同學(xué)交流，也可以向老師請教。