第2部分 專題8 構(gòu)詞法2024年中考英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)

第2部分專題8構(gòu)詞法2024年中考英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)(深圳專用版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第2部分專題8構(gòu)詞法，內(nèi)容涉及單詞的派生、復(fù)合和轉(zhuǎn)化等構(gòu)詞方式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握基本的單詞拼寫和意義，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用構(gòu)詞法，提高詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.單詞派生：詞根、前綴、后綴的概念及運(yùn)用；

2.單詞復(fù)合：兩個(gè)或更多單詞組合成新詞的過(guò)程及示例；

3.單詞轉(zhuǎn)化：?jiǎn)卧~詞性轉(zhuǎn)換的規(guī)則和技巧。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用構(gòu)詞法，為提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析單詞的派生、復(fù)合和轉(zhuǎn)化等構(gòu)詞方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，提高其對(duì)語(yǔ)言的敏感度和創(chuàng)新思維。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)構(gòu)詞法，使學(xué)生更好地理解英語(yǔ)詞匯的來(lái)源和文化背景，增強(qiáng)其對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解能力，提高跨文化交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-單詞派生：掌握詞根、前綴、后綴的概念及其在單詞形成中的作用。

-單詞復(fù)合：學(xué)習(xí)兩個(gè)或更多單詞組合成新詞的過(guò)程，并能正確運(yùn)用。

-單詞轉(zhuǎn)化：理解單詞詞性轉(zhuǎn)換的規(guī)則和技巧，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞根、前綴、后綴的識(shí)別及運(yùn)用：學(xué)生往往難以區(qū)分和記憶這些構(gòu)詞元素，需要在教學(xué)中通過(guò)大量實(shí)例進(jìn)行鞏固。

-單詞復(fù)合的規(guī)則：復(fù)合單詞的形成規(guī)則不直觀，學(xué)生難以掌握，需要通過(guò)實(shí)際例詞來(lái)講解和練習(xí)。

-單詞轉(zhuǎn)化的邏輯：?jiǎn)卧~詞性轉(zhuǎn)換有時(shí)涉及復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生可能在理解上存在困難，需要通過(guò)清晰的解釋和大量的練習(xí)來(lái)克服。

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的核心知識(shí)，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的障礙。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)確保重點(diǎn)內(nèi)容的重復(fù)和深入講解，同時(shí)采取合適的方法幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，如使用圖示、舉例、練習(xí)等多種教學(xué)手段。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-案例分析法：通過(guò)分析具體單詞的派生、復(fù)合和轉(zhuǎn)化例子，幫助學(xué)生理解和掌握構(gòu)詞法。

-實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)造句、寫作等實(shí)際操作，運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)詞法，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示構(gòu)詞法的原理和例子，增加課堂的趣味性和直觀性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-詞匯游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)詞匯游戲，如拼字游戲、接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，讓學(xué)生分析并解釋一些單詞的派生、復(fù)合和轉(zhuǎn)化形式。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，理解構(gòu)詞法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等分享預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事或案例引入構(gòu)詞法的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解單詞派生、復(fù)合和轉(zhuǎn)化的規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：例如，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)練習(xí)構(gòu)詞法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作和游戲來(lái)掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解構(gòu)詞法知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦一些額外的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、視頻等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的構(gòu)詞法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第2部分專題8構(gòu)詞法，具體包括單詞的派生、復(fù)合和轉(zhuǎn)化等構(gòu)詞方式。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.單詞派生

單詞派生是指通過(guò)添加前綴、詞根和后綴來(lái)形成新單詞的過(guò)程。掌握派生詞是擴(kuò)大詞匯量的重要途徑。以下是一些常見的派生詞示例：

-前綴詞：如un-（不）、re-（重新）、pre-（之前）等；

-詞根詞：如-tion（動(dòng)作）、-ment（狀態(tài)）、-ness（性質(zhì)）等；

-后綴詞：如-er（人）、-ness（名詞）、-ity（性質(zhì)）等。

2.單詞復(fù)合

單詞復(fù)合是指將兩個(gè)或更多的單詞結(jié)合成一個(gè)新的單詞。復(fù)合詞通常具有明確的含義，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)特定的概念。以下是一些常見的復(fù)合詞示例：

-blackboard（黑板）：由black（黑色）和board（板）組合而成；

-notebook（筆記本）：由note（筆記）和book（書）組合而成；

-airport（機(jī)場(chǎng)）：由air（空中）和port（港口）組合而成。

3.單詞轉(zhuǎn)化

單詞轉(zhuǎn)化是指單詞詞性的變化，包括名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞、動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞等。掌握單詞轉(zhuǎn)化能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用詞匯。以下是一些常見的詞性轉(zhuǎn)化示例：

-名詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞：如"act"（表演）轉(zhuǎn)化為"actor"（演員）；

-動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為名詞：如"play"（玩耍）轉(zhuǎn)化為"player"（玩家）；

-形容詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞：如"fast"（快速的）轉(zhuǎn)化為"fasten"（系緊）。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：派生詞的構(gòu)成規(guī)則，包括前綴、詞根和后綴的添加方式。

-示例詞：unhappy（不快樂(lè)的）、reaction（反應(yīng)）、attentiveness（注意力集中）。

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖示或列表展示前綴、詞根和后綴的添加規(guī)則，突出常見的派生詞綴。

2.單詞復(fù)合的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：復(fù)合詞的構(gòu)成方式，即兩個(gè)或更多單詞的結(jié)合規(guī)則。

-示例詞：blackboard（黑板）、notebook（筆記本）、airport（機(jī)場(chǎng)）。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或列表展示復(fù)合詞的構(gòu)成方式，突出復(fù)合詞的意義和用法。

3.單詞轉(zhuǎn)化的邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)卧~轉(zhuǎn)化的規(guī)則，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的轉(zhuǎn)化方式。

-示例詞：actor（演員，名詞轉(zhuǎn)動(dòng)詞）、player（玩家，動(dòng)詞轉(zhuǎn)名詞）、fasten（系緊，形容詞轉(zhuǎn)動(dòng)詞）。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或列表展示名詞、動(dòng)詞、形容詞之間的轉(zhuǎn)化規(guī)則，突出轉(zhuǎn)化的詞性和意義變化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于構(gòu)詞法的書籍或文章，如《英語(yǔ)構(gòu)詞法入門》、《英語(yǔ)詞匯的奧秘》等，以加深對(duì)構(gòu)詞法知識(shí)的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于構(gòu)詞法的教學(xué)視頻，如“英語(yǔ)構(gòu)詞法解析”、“構(gòu)詞法速成”等，以提高學(xué)習(xí)效率。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展構(gòu)詞法知識(shí)，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)構(gòu)詞法的理解和運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，老師會(huì)及時(shí)解答并提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的構(gòu)詞法知識(shí)，通過(guò)造句、寫作等方式，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，提高詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己的學(xué)習(xí)成果和不足，提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)自我提升。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-鞏固練習(xí)：布置一些關(guān)于單詞派生、復(fù)合和轉(zhuǎn)化的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生選擇幾個(gè)單詞，分別用派生、復(fù)