牛津譯林版（2019） 必修第二冊(cè) Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Welcome to the Unit教案an

牛津譯林版（2019）必修第二冊(cè)Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheUnit教案an科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）牛津譯林版（2019）必修第二冊(cè)Unit2BeSporty,BeHealthyWelcometotheUnit教案an教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于牛津譯林版（2019）必修第二冊(cè)，Unit2的主題為“BeSporty,BeHealthy”，主要涉及體育活動(dòng)和健康生活方式的相關(guān)話題。課程將圍繞以下幾個(gè)部分展開(kāi)：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將引入與體育和健康相關(guān)的詞匯，如sport,athlete,healthy,fitness等。

2.語(yǔ)法教學(xué)：本節(jié)課將重點(diǎn)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是用來(lái)描述習(xí)慣性動(dòng)作的構(gòu)成和運(yùn)用。

3.閱讀理解：通過(guò)一篇關(guān)于體育明星的報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和信息提取能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

4.口語(yǔ)交流：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言技巧，討論體育活動(dòng)和健康生活方式。

5.寫(xiě)作練習(xí)：以“我的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”為題，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和所學(xué)詞匯，寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人體育活動(dòng)的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一般過(guò)去時(shí)態(tài)和一般將來(lái)時(shí)態(tài)，本節(jié)課將引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握時(shí)態(tài)的用法。

2.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與日常生活相關(guān)的詞匯，本節(jié)課將引入更多與體育和健康相關(guān)的詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

3.學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，本節(jié)課將繼續(xù)運(yùn)用這些活動(dòng)形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣性動(dòng)作，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行閱讀、口語(yǔ)交流和寫(xiě)作。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于體育明星的報(bào)道，學(xué)生能夠了解不同的文化背景下的體育活動(dòng)和健康觀念，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用它描述日常生活中的習(xí)慣性動(dòng)作。

2.與體育和健康相關(guān)的詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與體育和健康相關(guān)的詞匯，如sport,athlete,healthy,fitness等。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例來(lái)理解和掌握。

2.閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)快速閱讀和信息提取的能力不夠強(qiáng)，需要通過(guò)閱讀理解和信息匹配等活動(dòng)來(lái)提高。

解決辦法：

1.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，可以通過(guò)舉例、練習(xí)和小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用。

2.對(duì)于與體育和健康相關(guān)的詞匯，可以通過(guò)圖片、實(shí)物和動(dòng)作等多種方式，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.對(duì)于閱讀理解，可以通過(guò)分段閱讀、信息匹配和問(wèn)題解答等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生快速提取信息和理解文章內(nèi)容。

4.提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和體育健康詞匯的運(yùn)用。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)交流能力和思維品質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。任務(wù)型教學(xué)法有助于學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；交際式教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)和討論，提高他們的口語(yǔ)交流能力；合作學(xué)習(xí)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演記者和體育明星，進(jìn)行采訪和回答問(wèn)題的活動(dòng)，以提高口語(yǔ)交流能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論體育活動(dòng)和健康生活方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

-信息匹配：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，將體育明星的名字和他們的成就進(jìn)行匹配，提高閱讀理解能力。

3.教學(xué)媒體：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件有助于生動(dòng)展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；圖片和視頻能夠直觀地展示體育活動(dòng)和健康生活方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)和健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道體育活動(dòng)和健康生活方式的重要性嗎？它們與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于體育活動(dòng)和健康生活方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育活動(dòng)的魅力和健康生活方式的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹體育活動(dòng)和健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育活動(dòng)和健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育活動(dòng)和健康生活方式的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

-講解體育活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹體育活動(dòng)和健康生活方式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解體育活動(dòng)和健康生活方式的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.體育活動(dòng)和健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解體育活動(dòng)和健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的體育活動(dòng)和健康生活方式案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育活動(dòng)和健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育活動(dòng)和健康生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育活動(dòng)和健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育活動(dòng)和健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)和健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育活動(dòng)和健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)體育活動(dòng)和健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育活動(dòng)和健康生活方式。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己的體育活動(dòng)和健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括體育明星的報(bào)道、健康生活方式的文章以及有關(guān)體育活動(dòng)和健康研究的論文。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解體育活動(dòng)和健康生活方式的相關(guān)知識(shí)，并提供更多的信息和學(xué)習(xí)資源。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍、查找網(wǎng)絡(luò)資源、參加體育活動(dòng)和健康講座等方式，進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)和視野。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試應(yīng)用所學(xué)的體育活動(dòng)和健康生活方式知識(shí)，改善自己的生活習(xí)慣，提高健康水平。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)和健康相關(guān)的社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)付諸實(shí)踐，并為社區(qū)的健康和福利做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.提供一些與體育活動(dòng)和健康生活方式相關(guān)的比賽和活動(dòng)，如體育比賽、健康講座和展覽等。學(xué)生可以積極參加這些活動(dòng)，提高自己的體育能力和健康素養(yǎng)，同時(shí)也能夠拓寬自己的社交圈子和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)和健康生活方式的科學(xué)研究和項(xiàng)目策劃。學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的體育或健康話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告或項(xiàng)目策劃書(shū)。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括sport,athlete,healthy,fitness等，這些詞匯是學(xué)生描述體育活動(dòng)和健康生活方式的基礎(chǔ)。

②語(yǔ)法教學(xué)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容，學(xué)生需要掌握其構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用它描述日常生活中的習(xí)慣性動(dòng)作。

③閱讀理解：通過(guò)一篇關(guān)于體育明星的報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和信息提取能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例來(lái)理解和掌握。

②閱讀理解：學(xué)生可能對(duì)快速閱讀和信息提取的能力不夠強(qiáng)，需要通過(guò)閱讀理解和信息匹配等活動(dòng)來(lái)提高。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①詞匯列表：在黑板上列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，旁邊附上簡(jiǎn)短的英文解釋和例句，方便學(xué)生理解和記憶。

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：用圖示或流程圖的形式展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，突出重點(diǎn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

③閱讀理解：將文章的標(biāo)題、主要段落和重要信息用框架或思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-詞匯：我們學(xué)習(xí)了與體育活動(dòng)和健康生活方式相關(guān)的詞匯，如sport,athlete,healthy,fitness等。

-語(yǔ)法：我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠描述日常生活中的習(xí)慣性動(dòng)作。

-閱讀理解：我們通過(guò)一篇關(guān)于體育明星的報(bào)道，提高了快速閱讀和信息提取的能力。

-口語(yǔ)交流：我們通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了口語(yǔ)交流能力。

-寫(xiě)作練習(xí)：我們以“我的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”為題，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和所學(xué)詞匯，進(jìn)行了寫(xiě)作練習(xí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)，以檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

1.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)上下文，填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

Example:Sheisa______(athlete)whohaswonmanymedals.

2.選擇題：請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)。

Example:Whattenseisusedtodescribehabits?

A.Pasttense

B.Presenttense

C.Futuretense

3.閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下文章，回答問(wèn)題。

Example:Readthearticleaboutafamousathleteandanswerthefollowingquestions:

Q1:Whatisthenameoftheathlete?

Q2:Whatachievementshastheathletemade?

4.口語(yǔ)練習(xí)：請(qǐng)與同桌進(jìn)行以下對(duì)話。

Example:

StudentA:Doyoulikesports?

StudentB:Yes,Ilikerunning.

StudentA:Whatbenefitsdoyougetfromrunning?

StudentB:Runningkeepsmehealthyandhelpsmerelax.

5.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“MySportHabits”為題，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇短文。

Example:

Title:MySportHabits

Ilikeplayingbasketball.Everydayafterschool,Igototheplaygroundwithmyfriendsandplayforanhour.Basketballkeepsmefitandhelpsmerelax.Ialsolikeswimming.Everyweekend,Igototheswimmingpoolwithmyfamily.Swimmingisagoodexerciseandit'sfun.Ithinkit'simportanttohaveahealthylifestyleandsportsareagreatwaytoachievethat.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。

2.交際式教學(xué)法：通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生在課堂上注意力