53模擬試卷初中語文八年級下冊3安塞腰鼓

第一單元3*安塞腰鼓基礎(chǔ)過關(guān)全練1.【新獨家原創(chuàng)】閱讀下面文字,完成文后題目。一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜()背響鼓的后生,如百十塊被強zhèn不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟()雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風(fēng)資。黃土高原上,bào出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

(1)給文段中加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。斜()背 驟()雨強zhèn

bào出

(2)文段中有錯別字的一個詞語是,這個詞語的正確寫法是。

(3)文段中畫線語句運用了的修辭手法。

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.只有大徹大悟、具有大智慧的人才當(dāng)?shù)闷疬@個稱號。B.《流浪地球》中主人公點燃木星的過程驚心動魄。C.垃圾的惡臭不時飄進房里,男生公寓樓的臟亂環(huán)境令人嘆為觀止。D.這支樂曲,旋律急促,氣勢宏偉,在高潮時戛然而止。3.【學(xué)科素養(yǎng)·語言運用】【新獨家原創(chuàng)】下列句子有語病的一項是()A.安塞腰鼓素以粗獷豪放、剛健雄渾著稱。B.作者不僅表現(xiàn)了安塞腰鼓的力量之美,更表現(xiàn)了西北高原人民的精神面貌。C.在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。D.通過觀看安塞腰鼓的表演,我領(lǐng)略到了西北漢子的豪邁激情。4.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】對下列句子使用的修辭手法判定有誤的一項是(Y8201002)()A.緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆的,似乎從來不曾響過。(擬人)B.觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。(比喻)C.容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。(反復(fù)、排比)D.多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。(烘托)能力提升全練5.(2023陜西臨潼期中,10—14)閱讀下面文字,完成文后題目。(21分)華陰老腔劉成章一聲長吼回蕩在天際。久久回蕩。你來不及細聽也無須聽清那長吼源自哪里,其中含著些什么字詞,又是什么意思,只知道是被一種陌生一種新鮮一種蒼蒼涼涼緊緊地攫住了,并且隱約感到在它的下邊,似有溝壑縱橫,華山高聳,黃水流,渭水洛水也在流。忽然大幕拉開。褶皺橫亙的黃土高原。高原布景的前面,是一些農(nóng)家常用的木制條凳。而一幫對襟短打的農(nóng)民從幕后走出來,手持各種自制樂器,或者拿了大老碗、旱煙袋或線拐子,各自入座。那是一雙雙常摸銑把車轅和粗麻繩的手。樂器奏響了。一派陽剛之氣一陣緊一陣慢一陣激浪四濺。那敲鑼的雖然只拿著一只鑼槌,卻同時敲著大鑼小鑼,手若翻花。這時候,你不能不想起數(shù)千年前的《擊壤歌》。哦,就是它,在眼前,在這現(xiàn)代化的舞臺上,發(fā)出了灼人逼人的遺響。原始,樸拙,自然。它是如此奇特、如此分明地有別于種種時尚表演,宛若天籟,讓人震撼。劇場里爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。再看時,已是白眉白發(fā)被稱作白毛的老農(nóng)坐在臺前。他手抱六角月琴,彈、唱、說、念,一人為之。那月琴已不知是何年做的,彈了多少遍了,幾條緊繃的弦下盡是手指彈下的印痕,印痕連成一片。雖然粗糙而陳舊,但恍惚間,它卻像真正的月亮一般,被白毛抱在懷里。啊,不!其實這時候白毛整個人就是一輪最美麗的月亮了,閃射著月亮的光,而滿臺的星星都圍著他,每件樂器每個聲音都跟著他跌宕起伏,跟著他閃閃發(fā)亮。其實他這時候也不是唱,而是在吼?？谇淮髲?吼聲高亢,峻拔,激越,蒼涼,如一只強悍的鷹,總是盤旋在云際天際,而樂器的相對柔美的伴奏,卻如滾在三條河里的流水,丁零作響,總是貼著地面游走。那是天和地的壯闊合作。是的,高天是聲水是琴。那演唱其實是七分說唱、三分舞蹈。他們不時揮臂、呼喊,不時擺動身子。而唱到了情不可抑時,便如風(fēng)雨卷地而來,一起跺起了腳。天蒼蒼何其高也,路漫漫何其遠也,那是一種人類心魄的高度和廣度,而走在這樣的路上,他們的腳下踩出了多么宏放的音響——咚咚咚咚!接著,月琴又被抱在嗓音稍有嘶啞卻又震懾人心的張喜民的手中。他留著分頭,頭發(fā)仿佛總是被風(fēng)兒呼撩撩吹起,一看就是個精明能干的農(nóng)民。老腔原本是他家世代傳下來的家族戲。他彈唱得從容而又自信。他的周圍,一派關(guān)中普通村莊里的日常圖景:吃飯的吃飯,抽煙的抽煙,拐線的拐線,奏樂的奏樂,哼唱的哼唱。他吼得萬籟俱寂。他的吼聲里有歷史和黃土的顆粒:“太上老君犁了地,豁出條渠豁成黃河?！薄耙宦曑娏钫鹕酱?人披衣甲馬上鞍?！崩寺暮同F(xiàn)實的,快意的和悲壯的,粗糲的和綿軟的,都在他的演唱里閃著異彩,成為對一個民族文明史的藝術(shù)追憶。一輩輩祖先的可親影子,就在那追憶中閃閃爍爍。舞榭歌臺。金戈鐵馬。三國周郎赤壁。“催開青鬃馬,豪杰敢當(dāng)先!”喇叭高奏擬出戰(zhàn)馬的長嘶,而歌聲不止。到了激昂處,一人唱,滿臺吼,馬鳴風(fēng)嘯,刀光劍影,時或四顧茫然。但是誰說雪擁藍關(guān)馬不前?看一個干瘦老漢沖出來了,他手里拿著長凳和木塊,敲敲打打,忽而將條凳放平敲,忽而斜扶著條凳敲,不斷變換著姿態(tài)敲,接著進一步高高掄起握著木塊的手臂,用了全身的力氣,啪啪啪啪,將條凳敲打成英雄史詩,大奇大美。同時歌聲更酣,樂手們一齊幫腔。胸前獅子扣,哈!腰中挎龍泉,哈!好男兒,哪一個不敢冒險犯難!哈!啪啪!啊,多么帶勁多么震撼心靈的華陰老腔!你不能不在心窩里發(fā)出陣陣回響。那其實是山河的宏大律動。它對于那些燈紅酒綠下的浮靡,也許是一種提醒和救贖。滿臺子無人不動,無頭不動,無臂不動,無腿不動,無顏不動,無聲不動,動成生命的萬類蓬勃,長城內(nèi)外戰(zhàn)馬奔騰,大河上下箭鏃翻飛,交錯碰撞又淋淋漓漓,而每個演出者都是一個炸藥包了,讓人怯于正眼直視,因為你只要稍稍掃一眼他們就會爆炸,沖擊波沖向四面八方,那磅礴的氣勢、排山倒海的力量,霎時,有如從宇宙間的一個什么地方卷來一股威力無比的颶風(fēng),把整個世界都給抬起來了!啊,這華陰老腔!忽然疾捂鈸弦。演出戛然而止。這時候,觀眾們才從天翻地覆中清醒過來,多么興奮!他們都轉(zhuǎn)過臉去互相興奮難抑地看看,贊嘆不已,然后,又齊刷刷地把目光再次投到臺上。那是一群經(jīng)歷了無數(shù)滄桑的拉船人的后代。那是一群慣于吞咽油潑辣子的漢子。那是一群民間古老藝術(shù)的傳承者。他們所展現(xiàn)出的生命力是那么絢爛和昂揚,給浮躁的世界送來一股返璞歸真的風(fēng)。這一刻,他們一齊走到臺邊。就像剛剛割麥回來,手執(zhí)樂器的他們,那些老農(nóng)、中年漢子和婆娘小伙,一個個額頭汗珠晶瑩。他們向觀眾們頻頻致意。掌聲如三水匯合,澎湃不息。為了答謝觀眾,又是一聲長長的吶喊,雄豪,蒼勁,悲涼。那聲音,仿佛從秦從漢一直吶喊到今天。(有刪改)(1)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★☆)本文對一場華陰老腔的演出進行了完整描述,請你簡要概括演出過程。(4分)(Y8201001)答:(2)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★☆)揣摩下列語句,回答括號內(nèi)的問題。(4分)(Y8201003)①就像剛剛割麥回來,手執(zhí)樂器的他們,那些老農(nóng)、中年漢子和婆娘小伙,一個個額頭汗珠晶瑩。(請寫出你對這句話的理解)答:②一聲長吼回蕩在天際。(文中“吼”字多次出現(xiàn),請你簡要分析其表達作用)答:(3)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★★)文中除了兩次掌聲,還有一處描寫觀眾反應(yīng)的句子,請你找出來,并說說它的作用。(4分)答:(4)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★★)文章以“那聲音,仿佛從秦從漢一直吶喊到今天”結(jié)尾,請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析其作用。(4分)答:(5)【新考法·對比閱讀】【新考法·關(guān)聯(lián)教材】(★★★)閱讀下面的鏈接材料,簡要分析本文的語言特點和課文《安塞腰鼓》有哪些相同之處。(5分)【鏈接材料】一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個斜背響鼓的后生,如百十塊被強震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣,是飛揚的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!答:

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.(1)xiézhòu震爆(2)風(fēng)資風(fēng)姿(3)比喻、排比解析(1)此題考查音形轉(zhuǎn)換,注意按漢語拼音規(guī)則恰當(dāng)注音,區(qū)分形近字和音近字以組成恰當(dāng)?shù)脑~語。“驟”不要誤讀為“jù”,“爆”不要誤寫為“暴”。(2)區(qū)分形近字和音近字,以在具體的語境中組成恰當(dāng)?shù)脑~語。(3)理解語句內(nèi)容,結(jié)合常用修辭手法的特點恰當(dāng)判定。畫線句中有五個結(jié)構(gòu)相同的比喻句,構(gòu)成排比,形象具體地寫出了腰鼓表演時聲響的震撼和場面的壯美,突出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。2.C嘆為觀止:贊美看到的事物好到了極點。與語境不符。3.C該句語序不合理。碰到問題,總要先“觀察”,后“分析”,“分析”完了才有可能“解決”,因此正確的語序應(yīng)該是“觀察問題、分析問題和解決問題”。4.D該項運用了比喻、對比的修辭手法。把“多水的江南”比作“易碎的玻璃”,并將其與文中承載氣勢磅礴、震天動地的安塞腰鼓的黃土高原形成鮮明的對比。能力提升全練5.(1)①一聲長吼,攫住觀眾;②大幕拉開,演員入座,樂器奏響;③演員邊奏邊唱邊表演,“白毛”老農(nóng)和張喜民的演唱尤為突出;④集體向觀眾致意,又是一聲吶喊。(2)①運用比喻、外貌描寫,列舉表演的人物,借助質(zhì)樸與專業(yè)的反差,生動形象地表現(xiàn)表演者技藝的高超及表演的賣力狀態(tài)。②文中“吼”字寫出了華陰老腔的特點,奔放豪邁,渲染了氣勢。(3)(示例)“這時候,觀眾們才從天翻地覆中清醒過來,多么興奮!他們都轉(zhuǎn)過臉去互相興奮難抑地看看,贊嘆不已,然后,又齊刷刷地把目光再次投到臺上”,運用側(cè)面描寫(或神態(tài)描寫),生動地展現(xiàn)了華陰老腔帶給觀眾的強烈震撼,表現(xiàn)了表演者技藝的高超及作者的贊美之情。(4)結(jié)構(gòu)上,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)回環(huán)完整;內(nèi)容上,點明中心,贊美華陰老腔所彰顯的力量之美、陽剛之美的源遠流長,表達對文化藝術(shù)傳承的呼喚。(5)這兩篇文章語言都生動形象,氣勢充沛,節(jié)奏鮮明,感情強烈,善用聯(lián)想、比喻與排比,分別表達了作者對華陰老腔、安塞腰鼓的熱愛和贊美之情。解析(1)解答此題,可依據(jù)演出過程劃分層次。①演出起始,“一聲長吼”“只知道是被……攫住了”,可概括為:一聲長吼,攫住觀眾。②結(jié)合“大幕拉開”“樂器奏響了。一派陽剛之氣一陣緊一陣慢一陣激浪四濺”,概括為:大幕拉開,演員入座,樂器奏響。③結(jié)合“再看時,已是白眉白發(fā)被稱作白毛的老農(nóng)坐在臺前……”“接著,月琴又被抱在嗓音稍有嘶啞卻又震懾人心的張喜民的手中……”“舞榭歌臺。金戈鐵馬。三國周郎赤壁……”,概括為:演員邊奏邊唱邊表演,“白毛”老農(nóng)和張喜民的演唱尤為突出。④結(jié)合“這一刻,他們一齊走到臺邊”“他們向觀眾們頻頻致意”“又是一聲長長的吶喊”,概括為:集體向觀眾致意,又是一聲吶喊。(2)①“就像剛剛割麥回來”“一個個額頭汗珠晶瑩”,這兩句運用比喻和外貌描寫,生動形象地寫出了表演者表演的賣力樣子;“那些老農(nóng)、中年漢子和婆娘小伙”,一一列舉表演的人物,暗示著表演者技藝的高超。②“一聲長吼回蕩在天際”,“吼”是大喊的意思,開頭就用“吼”,未見其