第4講動(dòng)物的行為和體溫調(diào)節(jié)（原卷版）

第4講動(dòng)物的行為和體溫調(diào)節(jié)【題典演練】命題點(diǎn)一、有關(guān)動(dòng)物行為的實(shí)驗(yàn)探究1．分析下列實(shí)驗(yàn)探究，確定動(dòng)物的行為屬于哪一種行為并回答問(wèn)題。①用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像胡蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲(chóng)那樣吞吃掉盜虻。③接著用線吊著胡蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)胡蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把胡蜂吐了出來(lái)。④再次用胡蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍低著頭不予理睬了。⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吞吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，從行為獲得的途徑看這屬于行為。該行為是由動(dòng)物體內(nèi)決定的。（2）實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力。（3）動(dòng)物的各種行為有利于個(gè)體的和種族的。2．以下是研究動(dòng)物行為的實(shí)驗(yàn)，分析并回答相關(guān)問(wèn)題。①用線吊著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。②用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)付小蝗蟲(chóng)那樣吞掉盜虻。③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞：大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。⑥最后用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲(chóng)吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明蟪蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這種本能從行為的獲得途徑看屬于行為，是由其體內(nèi)的決定的。（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是行為，是受環(huán)境影響，通過(guò)形成的。3．三刺魚(yú)是一種小型魚(yú)類，適合在玻璃缸中飼養(yǎng)。到了繁殖季節(jié)，雄性三刺魚(yú)的腹部會(huì)由銀色變?yōu)榧t色，而雌性三刺魚(yú)的腹部依然是銀色且較圓鼓。雄性三刺魚(yú)會(huì)對(duì)領(lǐng)域內(nèi)的其它雄性個(gè)體進(jìn)行攻擊和驅(qū)趕，而對(duì)雌性三刺魚(yú)則會(huì)表現(xiàn)出靠近、跳舞等“求愛(ài)”行為。同學(xué)們想要探究雄性三刺魚(yú)的行為，進(jìn)行了如下系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：玻璃缸里有一條雄性三刺魚(yú)。同學(xué)們用金屬線將3種不同顏色的雄性三刺魚(yú)蠟質(zhì)模型分別吊進(jìn)玻璃缸中，記錄雄性三刺魚(yú)對(duì)3種蠟制模型的攻擊次數(shù)，結(jié)果見(jiàn)圖1。實(shí)驗(yàn)2：同學(xué)們將圖2所示3種蠟質(zhì)模型吊進(jìn)玻璃缸中，記錄雄性三刺魚(yú)對(duì)模型的求愛(ài)次數(shù)，結(jié)果見(jiàn)圖2。（1）實(shí)驗(yàn)1研究了雄性三刺魚(yú)的行為，實(shí)驗(yàn)2研究的是行為。A．繁殖行為B．取食行為C．攻擊行為D．防御行為（2）據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，入侵者身體紅色越深，受到攻擊的次數(shù)。據(jù)圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，雄性三刺魚(yú)對(duì)的雌性三刺魚(yú)求愛(ài)次數(shù)最多。為進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果，某同學(xué)在圖2實(shí)驗(yàn)中加入圖3所示模型，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，推測(cè)雄性三刺魚(yú)對(duì)該模型的求愛(ài)次數(shù)與圖2中的（選填“A”、“B”或“C”）柱狀圖最相似。（3）某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)1所用的蠟制模型做了改變，圖1中3條魚(yú)的上半部分（背部）都涂銀色，下半部分（腹部）分別涂成銀色、紅色和深紅色，所得到的結(jié)果與原實(shí)驗(yàn)沒(méi)有明顯差異。由此可知，無(wú)論是對(duì)同性的攻擊還是對(duì)異性的求愛(ài)，雄性三刺魚(yú)都是根據(jù)的顏色來(lái)進(jìn)行判斷的。命題點(diǎn)二、體溫調(diào)節(jié)1．如圖表示某人在休息及運(yùn)動(dòng)時(shí)血液流經(jīng)四種器官的相對(duì)速度大小。據(jù)圖分析，下列推斷中錯(cuò)誤的是（）A．運(yùn)動(dòng)時(shí)人體血量增加 B．不管休息還是運(yùn)動(dòng)時(shí)，腦的血流量基本不變 C．飯后立即運(yùn)動(dòng)，消化器官血流量減少，不利于食物消化 D．運(yùn)動(dòng)時(shí)骨骼肌產(chǎn)生熱量增加，皮膚血管血流量增加有利于散熱2．夏季舉行馬拉松比賽時(shí)，賽道上每隔一段距離就會(huì)設(shè)立噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動(dòng)員降溫，防止運(yùn)動(dòng)員因體溫過(guò)高而出現(xiàn)意外。劇烈運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員體溫升高的根本原因是（）A．呼吸頻率加快，導(dǎo)致能量釋放多 B．肌肉收縮，舒張的次數(shù)過(guò)多 C．血液流動(dòng)速度過(guò)快 D．運(yùn)動(dòng)員體溫比普通人高3．小明前幾天因感冒在家休息。在父母的囑咐下，小明每隔2小時(shí)對(duì)自己的體溫進(jìn)行了測(cè)量，并記錄在表中（在15：00測(cè)定體溫后小明服用了退燒藥）。對(duì)此，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）時(shí)間7：009：0011：0013：0015：0017：0019：00體溫/℃36.937.238.238.238.537.537.3A．小明在家休息時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)熱的器官主要是內(nèi)臟 B．小明的體溫并不是恒定不變的，而是在一定范圍內(nèi)變化 C．小明在11：00～13：00間，其體內(nèi)的產(chǎn)熱與散熱保持相對(duì)平衡 D．小明在服用了退燒藥后的四個(gè)小時(shí)內(nèi)，體內(nèi)的產(chǎn)熱與散熱保持相對(duì)平衡4．為了安然度過(guò)寒冷而又食物匱乏的冬季，許多哺乳動(dòng)物具有冬眠的本領(lǐng)。作為恒溫的哺乳動(dòng)物，冬眠時(shí)的體溫卻只比環(huán)境溫度略高，這是由于位于中體溫調(diào)節(jié)中樞的“設(shè)定溫度”下調(diào)了。這個(gè)過(guò)程需要一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，這個(gè)結(jié)構(gòu)叫做，且神經(jīng)沖動(dòng)在其中的傳導(dǎo)具有方向性，若用電刺激如圖所示的結(jié)構(gòu)中的A位置，在B、D兩處能檢測(cè)到電信號(hào)的是處。如果在寒冷冬季不能獲得足夠的熱量就無(wú)法生存，因此，在冬眠前通過(guò)覓食大量積累脂肪是動(dòng)物的常見(jiàn)行為，這種行為是動(dòng)物的（填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）。5．人體體表的溫度可以通過(guò)流經(jīng)皮膚血液的多少來(lái)調(diào)節(jié)。如圖是皮膚中同一血管在不同溫度下的口徑，根據(jù)圖3﹣3回答下列問(wèn)題。（1）人體在寒冷的環(huán)境中，皮膚血管的狀態(tài)是圖，此時(shí)體溫環(huán)境溫度。（2）皮膚血管口徑如C圖時(shí)，血管處于狀態(tài)。流經(jīng)皮膚的血液量，皮膚溫度，散發(fā)的熱量將增加。（3）當(dāng)外界溫度高于體溫時(shí)，即當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到35℃以上時(shí)，人體散熱主要是通過(guò)方式進(jìn)行。此時(shí)，皮膚血管的口徑應(yīng)更類似于圖。【強(qiáng)化訓(xùn)練】一．選擇題（共10小題）1．把青蛙和小白鼠從25℃的環(huán)境中移到5℃的環(huán)境中，這兩種動(dòng)物的耗氧量的變化是（）A．兩種動(dòng)物的耗氧量都減少 B．兩種動(dòng)物的耗氧量都增加 C．青蛙的耗氧量減少，小白鼠的耗氧量增加 D．青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量減少2．白尾黃鼠是沙漠地區(qū)的一種哺乳動(dòng)物，它在高溫環(huán)境下體溫的晝夜變化如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．該動(dòng)物體溫在一定范圍內(nèi)波動(dòng) B．該動(dòng)物在6時(shí)左右體溫達(dá)到最低值 C．該動(dòng)物在6時(shí)至9時(shí)產(chǎn)熱量與散熱量相等 D．該動(dòng)物體溫的晝夜變化是對(duì)沙漠環(huán)境的適應(yīng)3．駱駝在沙漠中，白天體溫能升高到41℃；晚上最多能將體溫降至34℃．研究發(fā)現(xiàn)，白天升高體溫能減少水分流失；而且前一晚體溫降得較多時(shí)，更可以忍受隔天白天的酷熱．下列理由中，可以解釋這一現(xiàn)象的是（）①白天升高體溫可增加出汗量；②白天的體溫高，能減少身體內(nèi)用于散熱的水分量；③夜晚體溫低時(shí)，駱駝能吸收空氣中水分；④夜晚體溫愈低，第二天需要更長(zhǎng)的時(shí)間才能將體溫升到駱駝白天可到達(dá)的溫度；⑤駱駝身上的毛能阻隔外界的熱，不使體溫上升得太快．A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③④ D．②③④4．人體個(gè)器官產(chǎn)熱情況如圖所示，據(jù)圖分析，正常人在運(yùn)動(dòng)情況下主要產(chǎn)熱器官是（）A．腦 B．內(nèi)臟 C．骨骼肌 D．其他器官5．皮膚對(duì)保持人的體溫恒定有重要作用，夏天天熱時(shí)（）A．多數(shù)血管收縮，汗液分泌減少 B．大多數(shù)血管舒張，汗液分泌減少 C．大多數(shù)血管收縮，汗液分泌增加 D．大多數(shù)血管舒張，汗液分泌增加6．如圖是2012年9月20日中國(guó)國(guó)際公路自行車賽濟(jì)寧賽區(qū)部分選手比賽的場(chǎng)景。運(yùn)動(dòng)員們腳蹬別克，奮力向前，汗流浹背，滿臉通紅。這些表現(xiàn)體現(xiàn)了皮膚的哪些功能（）①保護(hù)②調(diào)節(jié)體溫③排泄④感受外界刺激。A．①② B．②③ C．②④ D．③④7．下列有關(guān)動(dòng)物行為的判斷，錯(cuò)誤的是（）A．蜜蜂采蜜、老鷹捉小雞﹣﹣覓食行為 B．松毛蟲(chóng)有刺毛、體色鮮艷﹣﹣防御行為 C．雄性鍬甲蟲(chóng)為“愛(ài)情”而大打出手﹣﹣攻擊行為 D．家燕帶領(lǐng)幼鳥(niǎo)飛到南方越冬﹣﹣繁殖行為8．下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為 B．動(dòng)物越高等，大腦皮層越發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) C．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān) D．先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義9．印度的狼孩被人從狼群中解救出來(lái)后，不喜歡學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言，以前的生活習(xí)性也很難改變，這是因?yàn)椋ǎ〢．狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，難以接受人的學(xué)習(xí)行為 B．狼孩雖然不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì)，但有人的學(xué)習(xí)行為 C．狼孩不具備人的遺傳物質(zhì)，但能獲得人的遺傳行為 D．狼孩既沒(méi)有人的遺傳物質(zhì)，也沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為10．在煙臺(tái)的海邊生活著一種甲殼動(dòng)物﹣﹣招潮蟹，它的雄性長(zhǎng)有一個(gè)大螯肢。在繁殖季節(jié)，不同的招潮蟹揮螯的方式也不同。分析甲、乙兩種招潮蟹求偶行為的類型以及決定這種行為產(chǎn)生的根本原因是（）A．先天性行為應(yīng)激性 B．先天性行為遺傳性 C．后天性行為遺傳性 D．后天性行為適應(yīng)性二．解答題（共5小題）11．為了安然度過(guò)寒冷而又食物匱乏的冬季，許多哺乳動(dòng)物也具有冬眠的本領(lǐng)．（1）大多數(shù)冬眠動(dòng)物的個(gè)體體積較小，而單位體重的體表面積很大．單位體重的體表面積越大，動(dòng)物身體的熱量散失會(huì)（選填“越快”或“越慢”），如果在寒冷冬季不能獲得足夠的熱量就無(wú)法生存．（2）大量積累脂肪是動(dòng)物在冬眠前儲(chǔ)存能源的常見(jiàn)策略．相對(duì)于糖類和蛋白質(zhì)，脂肪更適合作為儲(chǔ)能物質(zhì)，這是因?yàn)椋?）作為恒溫的哺乳動(dòng)物，冬眠時(shí)的體溫卻只比環(huán)境溫度略高，這是由于位于腦干中的中樞的“設(shè)定溫度”下調(diào)了．體溫降低后，動(dòng)物的代謝水平就會(huì)隨之下降，原因是的活性下降了．12．2015年，“冰桶挑戰(zhàn)”活動(dòng)（即將整桶冰水從頭澆落全身）風(fēng)靡一時(shí)。圖為俄羅斯的小朋友們?cè)谘┑乩镞M(jìn)行“冰桶挑戰(zhàn)”的情景。當(dāng)人處在寒冷的環(huán)境中時(shí)，人的呼吸作用、單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量會(huì)如何變化？為什么？如果變溫動(dòng)物所處的環(huán)境溫度較低時(shí)（假設(shè)該溫度不會(huì)危及生命），其呼吸作用、單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量又會(huì)如何變化？為什么？13．生活在沙漠中的駱駝對(duì)缺水環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，如圖呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化，通過(guò)兩種情況比較可知，駱駝是通過(guò)的方式來(lái)適應(yīng)缺水環(huán)境的；這種對(duì)體溫的調(diào)節(jié)是通過(guò)（填“大腦”或“腦干”）中的神經(jīng)中樞實(shí)現(xiàn)的。14．實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的．他們選擇了六只剛孵化的小鴨．小鴨①、②、③剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走了，使得它們沒(méi)有見(jiàn)到自己的母親．小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起．實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①、②、③展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過(guò)若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右．請(qǐng)選擇：（1）小鴨①、②、③的行為發(fā)展過(guò)程可以用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述A．先天行為B．復(fù)雜反射C．本能D學(xué)習(xí)行為（2）小鴨④、⑤、⑥可以被稱為A．實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ虰．對(duì)照組C．實(shí)驗(yàn)組D．一個(gè)變量（3）如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會(huì)怎樣A．它們可能嚇唬其他鴨子B．它們將失去繁殖能力C．它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音D．它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親．15．閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)