6 傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版

6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)游戲，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和法治意識(shí)。課程內(nèi)容緊密圍繞統(tǒng)編版《道德與法治》二年級(jí)下冊相關(guān)章節(jié)，通過講解、示范、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握傳統(tǒng)游戲。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同、法治觀念以及合作與交往能力。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)游戲，學(xué)生將增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的自豪感，提升文化自信；同時(shí)，通過游戲規(guī)則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)，提高法治素養(yǎng)；在游戲互動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作與溝通，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛、模仿能力強(qiáng)的階段，他們對于新事物充滿興趣，但注意力容易分散。在知識(shí)方面，學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解簡單的法律規(guī)則和社會(huì)規(guī)范。在能力上，他們具備基本的交流與表達(dá)能力，但合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)開始形成一定的道德觀念，但還需要通過實(shí)踐來進(jìn)一步鞏固和提升。在行為習(xí)慣上，二年級(jí)學(xué)生正處于規(guī)則意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期，他們可能存在遵守規(guī)則不自覺、自律性不強(qiáng)的問題，這對課程學(xué)習(xí)帶來一定影響。

對于本節(jié)課《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》，學(xué)生可能對傳統(tǒng)游戲了解不多，但他們對游戲活動(dòng)充滿熱情，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過參與傳統(tǒng)游戲，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)法治觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)編版《道德與法治》二年級(jí)下冊電子教材、傳統(tǒng)游戲介紹文檔

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的內(nèi)容——《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》。在我們開始之前，請大家先和老師一起回憶一下，你們平時(shí)都玩過哪些游戲呢？有沒有聽說過我們中國的傳統(tǒng)游戲呢？今天我們就來了解一下這些有趣的傳統(tǒng)游戲。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）閱讀課文

請大家翻開課本，找到《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》這一篇課文?，F(xiàn)在，我們先一起來朗讀一遍課文。在朗讀的過程中，注意觀察課文中的插圖，想象一下這些傳統(tǒng)游戲是如何進(jìn)行的。

（2）課文內(nèi)容講解

剛剛我們朗讀完了課文，現(xiàn)在老師來給大家講解一下課文的內(nèi)容。課文主要介紹了三種傳統(tǒng)游戲：跳房子、抖空竹和滾鐵環(huán)。這些游戲在我國有著悠久的歷史，是老一輩人童年記憶中的經(jīng)典游戲。

-跳房子：這是一種在戶外進(jìn)行的游戲，需要一塊平坦的地面。玩家們用粉筆或石筆在地上畫出一個(gè)個(gè)方格，然后按照順序跳過去，不能踩到線。

-抖空竹：這是一種需要抖動(dòng)繩子來進(jìn)行的游戲?？罩袷且环N用竹子或塑料制成的玩具，玩家通過抖動(dòng)繩子使空竹旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出悅耳的聲音。

-滾鐵環(huán)：這是一種在平坦地面上進(jìn)行的游戲。玩家用一根鐵棒推動(dòng)鐵環(huán)，使其滾動(dòng)前進(jìn)，需要一定的技巧。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）討論傳統(tǒng)游戲的意義

同學(xué)們，你們知道為什么我們要學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)游戲嗎？它們有什么意義呢？現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下這個(gè)問題。

（2）分享討論成果

每個(gè)小組派一位代表來分享你們的討論成果。老師總結(jié)一下，傳統(tǒng)游戲是我們民族文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)和傳承這些游戲，我們可以更好地了解和傳承我們的文化。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)

（1）分組進(jìn)行傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)

現(xiàn)在，我們將分成幾個(gè)小組，每組選擇一種傳統(tǒng)游戲進(jìn)行體驗(yàn)。請各組準(zhǔn)備好游戲器材，按照課文中的描述，嘗試進(jìn)行游戲。

（2）總結(jié)游戲體驗(yàn)

游戲結(jié)束后，請各組分享你們的游戲體驗(yàn)。大家都玩得開心嗎？在游戲過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的地方？有沒有遇到什么困難？大家是如何克服的呢？

5.法治觀念教育

同學(xué)們，我們在玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的過程中，其實(shí)也涉及到了一些法治觀念。比如，我們在游戲中要遵守規(guī)則，公平競爭，這就是法治精神的體現(xiàn)。在我們的生活中，遵守法律和規(guī)則是非常重要的。請大家談?wù)勀銈冊谟螒蛑惺侨绾巫袷匾?guī)則的？

6.總結(jié)與反思

7.課后作業(yè)

作為課后作業(yè)，請大家寫一篇關(guān)于今天體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的感悟，不少于300字。可以談?wù)勀銈冊谟螒蛑械母惺?，也可以談?wù)剬鹘y(tǒng)游戲的認(rèn)識(shí)和看法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國傳統(tǒng)游戲大全》：一本收錄了多種中國傳統(tǒng)游戲的書籍，詳細(xì)介紹了游戲的歷史背景、玩法規(guī)則等。

-《中國傳統(tǒng)游戲視頻集》：一系列介紹中國傳統(tǒng)游戲玩法的教學(xué)視頻，包括跳房子、抖空竹、滾鐵環(huán)等。

-《中華傳統(tǒng)游戲文化研究》：一篇研究中國傳統(tǒng)游戲文化起源、發(fā)展及影響的學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵。

-地方傳統(tǒng)游戲資料：搜集一些地方特色傳統(tǒng)游戲的資料，如抖嗡、踢毽子、打陀螺等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中國傳統(tǒng)游戲大全》等書籍，了解更多傳統(tǒng)游戲的玩法和背景，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-觀看教學(xué)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看《中國傳統(tǒng)游戲視頻集》，通過視頻直觀地學(xué)習(xí)游戲的玩法，提高實(shí)踐能力。

-深入研究論文：對于對傳統(tǒng)游戲文化感興趣的學(xué)生，可以閱讀《中華傳統(tǒng)游戲文化研究》等學(xué)術(shù)論文，從學(xué)術(shù)角度了解傳統(tǒng)游戲的歷史和文化價(jià)值。

-組織傳統(tǒng)游戲主題活動(dòng)：在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)，組織一場傳統(tǒng)游戲主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)和傳承傳統(tǒng)游戲，增強(qiáng)文化自信。

-調(diào)查身邊的傳統(tǒng)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人、朋友或鄰居，了解他們小時(shí)候玩過的傳統(tǒng)游戲，記錄下來并與同學(xué)分享。

-制作傳統(tǒng)游戲手工藝品：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作一些傳統(tǒng)游戲所需的道具，如抖空竹、毽子等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-開展傳統(tǒng)游戲競賽：組織一場傳統(tǒng)游戲競賽，如跳房子、滾鐵環(huán)等，讓學(xué)生在競賽中學(xué)會(huì)合作與競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

-創(chuàng)作傳統(tǒng)游戲故事：鼓勵(lì)學(xué)生以傳統(tǒng)游戲?yàn)楸尘?，?chuàng)作一篇故事，發(fā)揮想象力，鍛煉寫作能力。

-參觀傳統(tǒng)游戲展覽：如果有機(jī)會(huì)，組織學(xué)生參觀傳統(tǒng)游戲展覽，讓他們更直觀地了解傳統(tǒng)游戲的歷史和文化內(nèi)涵。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，老師將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲知識(shí)的掌握程度。例如，可以詢問學(xué)生：“你們知道跳房子游戲的起源嗎？”或者“抖空竹有哪些技巧？”等問題。通過學(xué)生的回答，老師可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，并針對學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答。

（2）觀察評(píng)價(jià)

老師將密切觀察學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如分組進(jìn)行傳統(tǒng)游戲體驗(yàn)時(shí)，是否能夠遵守游戲規(guī)則，是否能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作。通過觀察，老師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

（3）測試評(píng)價(jià)

在課程的最后，老師可以通過小測試的形式，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容涵蓋傳統(tǒng)游戲的歷史、玩法規(guī)則等。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改作業(yè)

老師將對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的理解和感悟。在批改過程中，老師會(huì)關(guān)注學(xué)生的寫作邏輯、表達(dá)清晰度以及是否能結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋

在作業(yè)批改完成后，老師會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，老師會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對于存在問題的作業(yè)，老師會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升寫作能力。

（3）鼓勵(lì)進(jìn)步

老師會(huì)特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，對于在傳統(tǒng)游戲?qū)W習(xí)和實(shí)踐中表現(xiàn)出明顯進(jìn)步的學(xué)生，老師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（4）持續(xù)跟蹤

老師會(huì)持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過定期的課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能夠跟上課程節(jié)奏，掌握所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代元素創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲教學(xué)

在傳統(tǒng)游戲的教學(xué)中，我嘗試引入了一些現(xiàn)代元素，如通過多媒體展示傳統(tǒng)游戲的歷史背景，以及結(jié)合流行文化元素設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生在現(xiàn)代語境下更好地理解和接受傳統(tǒng)游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合

在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過親自參與傳統(tǒng)游戲的玩耍，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受游戲的樂趣，同時(shí)結(jié)合理論講解，讓學(xué)生了解游戲背后的文化內(nèi)涵，達(dá)到知行合一的教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與傳統(tǒng)游戲的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗鹘y(tǒng)游戲缺乏足夠的了解和興趣，或者是在游戲中感到不自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

目前，我的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂提問和作業(yè)批改，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，特別是對于實(shí)踐操作能力的評(píng)價(jià)不夠全面。

3.教學(xué)資源利用不充分

雖然我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對這些資源的利用還不夠充分，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和拓展知識(shí)面方面。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如組織小組競賽、讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲規(guī)則等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式

我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)、設(shè)置實(shí)踐操作測試等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技能。

3.充分利用教學(xué)資源

我會(huì)更加充分地利用教學(xué)資源，如結(jié)合電子教材和實(shí)體教材進(jìn)行教學(xué)，使用多媒體資源展示傳統(tǒng)游戲的魅力，以及引入更多相關(guān)的書籍和視頻資料，幫助學(xué)生更深入地了解傳統(tǒng)游戲文化。內(nèi)容邏輯關(guān)系九、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)目標(biāo)明確性與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性

-課程名稱《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》直接指向?qū)W習(xí)中國傳統(tǒng)游戲，與道德與法治教育相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)文化傳承與規(guī)則意識(shí)。

-教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為增強(qiáng)文化認(rèn)同、培養(yǎng)法治觀念以及提升合作能力，與課程內(nèi)容緊密相連，確保教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都圍繞這些目標(biāo)展開。

②教學(xué)過程設(shè)計(jì)的教學(xué)邏輯性

-導(dǎo)入新課通過激發(fā)學(xué)生興趣，自然過渡到課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

-課文內(nèi)容講解以學(xué)生閱讀和老師講解相結(jié)合，確保學(xué)生對傳統(tǒng)游戲有基本的了解。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳