第一課多種角度賞析句子-2023年中考現(xiàn)代文閱讀專題講堂（教師版）

閱讀技巧賞析句子【知識導(dǎo)入】思考：賞析的含義。明確：賞：欣賞（句子手法）、析：分析（情感、內(nèi)容）【題型辨析】常見題型1.請任選角度賞析下面句子2.品析下列加點(diǎn)詞語和劃線句子，分析其表達(dá)效果3.請從修辭的角度品析劃線句子等等4.談一談相關(guān)語句的表達(dá)效果、表達(dá)妙處、表達(dá)好處、表達(dá)作用等5.對相關(guān)語句進(jìn)行批注、點(diǎn)評、個(gè)性化鑒賞等總結(jié)賞析題目常見的關(guān)鍵詞：鑒賞、分析、表達(dá)效果、表達(dá)作用、賞析【題型判斷練習(xí)】找出下面閱讀的賞析句子題，在題目后面的括號打鉤。一、閱讀下面文字，完成下面小題。我的語文老師曹文軒1．選文講述了“我的語文老師”的哪兩件事？請簡要概括。（）2．賞析下列句子。（）（1）我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室。（從人物描寫的角度賞析）（2）走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個(gè)地鋪在校園里頭。（從環(huán)境描寫的教讀賞析）3．閱讀全文，說說“我的語文老師”是一個(gè)怎樣的人。（）4．讀完曹文軒和他的語文老師的故事后，你明白了什么樣的道理？請寫出你悟出的道理并簡要分析。（）二、閱讀下面的文章，完成各題。拔掉心底的籬笆5．聯(lián)系全文，說說你對標(biāo)題“拔掉心底的籬笆”含義的理解。6．請梳理全文，完成下列表格。時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)高二相信語文則數(shù)學(xué)弱B參加工作后C英語有小成7．結(jié)合語境，品讀下面句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（）體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識”。8．品讀文中劃橫線的句子，從修辭的角度進(jìn)行賞析。（）可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的障礙其實(shí)是一排嬌弱的花。9．成長過程中我們不可避免會遇到各種心底的籬笆，說說留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說說該如何拔掉它們？（）三、閱讀《一夜能走多遠(yuǎn)》，完成下面小題。一夜能走多遠(yuǎn)10．第⑧段中說“我被這個(gè)事實(shí)驚呆了。”請概括“這個(gè)事實(shí)”的內(nèi)容。（）11．根據(jù)全文內(nèi)容，說說題目“一夜能走多遠(yuǎn)”有什么含義？（）12．按要求賞析詞句。（1）第③段中“農(nóng)歷五月毒辣辣的陽光似乎要把昨夜的雨水全部收回，地面熱得像蒸籠?！边@句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（）（2）第④段“我如釋重負(fù)地對父親說：“正好天黑了，咱們收工，明天再帶種子來吧?！本渲小叭玑屩刎?fù)”用得好，好在哪里？（）13．文章中的“父親”最令你欽佩的一點(diǎn)是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（至少兩點(diǎn)）（）14．從最后一段話中你讀出了什么？請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫?。（）【知識點(diǎn)一】辨析修辭手法常見修辭手法一、常見修辭手法1．比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說，幫助人深入理解。

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：

類別特點(diǎn)本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現(xiàn)

像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如出現(xiàn)那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。2．?dāng)M人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。

如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3．夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮小。

作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

類別特點(diǎn)例句擴(kuò)大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化?？s小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴掌大的一塊天地。超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)她還沒有端酒懷，就醉了。4．排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強(qiáng)語言氣氛，加強(qiáng)表達(dá)效果，使內(nèi)容更加具體。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5．對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。

作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6．反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句反復(fù)的種類連續(xù)反復(fù)連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔山谷回音，他剛離去，他剛離去。間隔反復(fù)中間有其他的詞語好像失了東三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒像一個(gè)國，失了東三省，只有幾個(gè)學(xué)生上了“呈文”，黨國倒像一個(gè)國。7．設(shè)問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8．反問：

無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。

如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？9．借代：指的是不直說某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格也叫做“換名”。其中，用來代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果。借代的方式主要有以下四種：（1）（2）專名代本體（3）具體代抽象（4）局部代整體10、反語：用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本來的意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺例如：（清國留學(xué)生）般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（《

藤野先生》）反語的用途主要有：①②③④通過顛覆既定習(xí)慣，產(chǎn)生幽默。它的主要形式有：反話（正話反說）、反饑（反說正說）（以寫示愛、明褒暗褻）、氣話（明褒實(shí)貶）、俏皮話（反規(guī)則的幽默）二、注意事項(xiàng)⑴不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。在多數(shù)情況下，“像”“好像”“仿佛”表示比喻，但是要注意以下情況不是比喻。①表示比較的：他長得很像他哥哥。②表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。③表示例舉。如：攀枝花有很多風(fēng)景優(yōu)美的去處，像二灘水庫、米易溶洞。④表示想象。托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。⑵怎樣區(qū)分設(shè)問和反問：設(shè)問和反問都是有疑而問，但是設(shè)問是自問自答，引起讀者的注意和思考，反問則是問而不答，以加強(qiáng)語氣。如：誰是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士。(問)

難道你就覺得只是樹?(問)⑶借喻和借代的不同。①借喻是比喻的一種，側(cè)重于“喻”的喻體和本體相似的關(guān)系，借代的借體和本體是相關(guān)的關(guān)系。借體與本體之間沒有相似點(diǎn)。②借喻可以換成明喻，借代不能。⑷怎樣區(qū)別排比和反復(fù)。排比句至少是三個(gè)句子，反復(fù)句是兩個(gè)以上的句子。排比句的結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致，意思相關(guān)有共同的詞語。反復(fù)句是兩種以上相同的語句重復(fù)，為了突出強(qiáng)調(diào)。

如：一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。(排比)

海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，呻吟著。(反復(fù))【鞏固練習(xí)】一、填空題1．判斷下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法，寫在括號里（1）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！()（2）明月松間照，清泉石上流。

()（3）這聲音驚天動地，氣壯山河！

()（4）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

()【答案】

比喻

對偶

夸張

擬人【詳解】本題考查對修辭手法的辨析。（1）句子“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！”中把“河”比作了“玻璃的帶子”，故運(yùn)用了比喻的修辭手法。（2）句子“明月松間照，清泉石上流”中“明月”對“清泉”，“松間”對“石上”，“照”對“流”，故運(yùn)用了對偶的修辭手法。（3）句子“這聲音驚天動地，氣壯山河”中把“聲音”夸大化了，故運(yùn)用了夸張的修辭手法。（4）句子“放肆地舔著人們的腰”可知，把水人格化了，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。2．判斷下列句子所使用的修辭手法。（1）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。()（2）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。()（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。()【答案】

比喻

比喻

擬人【詳解】本題考查修辭手法的辨析。（1）結(jié)合“像一條彩虹向我們飛過來”可知，把男女老少比喻成彩虹，運(yùn)用了比喻的手法，不但表現(xiàn)了人多，而且展現(xiàn)了色彩鮮艷的服裝之美。（2）結(jié)合“走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”可知，把小小丘比作了無邊的綠毯，把羊群比作了白色的大花。運(yùn)用了比喻的手法。（3）結(jié)合“好像回味著草原的無限樂趣”可知，把駿馬和大牛都人格化了，故運(yùn)用了擬人的手法。3．判斷下列句子的修辭手法。（1）它要是高興，能比誰都溫柔可親。()（2）鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。()（3）抖去水珠的鳳蝶兒，在陽光下把它飾彩的智慧書頁，一開一收。()（4）哪一次我的思潮里，沒有你波濤的清響？()【答案】

擬人

對比

比喻

反問【詳解】（1）本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。從“溫柔可親”可知，運(yùn)用了擬人的修辭。（2）本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。分號前后列舉了不同動物的表現(xiàn)，運(yùn)用了對比的手法。（3）本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。把“鳳蝶的翅膀”比作“智慧書頁”，運(yùn)用了比喻的修辭。（4）本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。表達(dá)了肯定語氣，運(yùn)用了反問的修辭。【知識點(diǎn)二】描寫手法常用描寫方法及例句描寫：小學(xué)常用描寫方法，一般有七種，分別是：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫。外貌描寫：①定義：對人物的樣子、外部特征進(jìn)行描寫，叫外貌描寫。②例句：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈[zhān]帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。神態(tài)描寫：①定義：對人物的面部表情進(jìn)行描寫，叫神態(tài)描寫。②例句：我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。語言描寫：①定義：對人物說的話進(jìn)行描寫，叫語言描寫。②例句我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？”動作描寫：①定義：對人物的動作進(jìn)行描寫，叫動作描寫。②例句：我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，拉響了第一支曲子。心理描寫：①定義：對人物內(nèi)心的想法進(jìn)行描寫，叫心理描寫。②例句：我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。6、側(cè)面描寫：①定義：通過描寫其他人物或景物，來表現(xiàn)主要人物，叫側(cè)面描寫，也叫間接描寫。②例句：終于有一天，我拉的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。環(huán)境描寫：①定義：對人物所在的自然環(huán)境和社會環(huán)境進(jìn)行描寫，叫環(huán)境描寫。②例句：大海上夜色正濃，大霧彌漫?！眷柟叹毩?xí)】一、判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法。1．他誠懇地說：“對不起，是我傷害了你。”()2．他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！()3．他皺著眉毛，臉上露出一種厭惡的神情。()4．他邁著步子，踏步向前進(jìn)。()【答案】

語言描寫

心理描寫

神態(tài)描寫

動作描寫【詳解】本題考查對人物描寫方法的理解和辨析。常用的描寫方法有：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌等描寫。1．題干中有人物說的話，因此是語言描寫。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個(gè)人的對話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。2．題干中關(guān)鍵詞“心想”，因此是心理描寫。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。3．題干中關(guān)鍵詞“厭惡的神情”，因此是神態(tài)描寫。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。4．題干中關(guān)鍵詞“邁步、踏步”是動詞，因此是動作描寫。動作描寫指描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)。2．判斷下列句子運(yùn)用的人物描寫方法，將序號填在橫線上，并完成練習(xí)。

A．動作描寫

B．語言描寫

C．神態(tài)描寫

D．心理描寫（1）他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”________

（2）沃克醫(yī)生的目光柔和下來，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！盻_______

（3）沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。________

（4）從“冷冷地問”可以看出當(dāng)時(shí)沃克醫(yī)生對劉伯承的________，從“目光柔和下來”能感受到沃克醫(yī)生心里對劉伯承的________，從“臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情”可以感受到沃克醫(yī)生的心理已經(jīng)變化到對劉伯承感到________了。

《軍神》的主人公是劉伯承，卻更多地描寫了沃克醫(yī)生________和________的變化，這是運(yùn)用了________（正面?zhèn)让妫┟鑼?，它的作用是________?！敬鸢浮?/p>

B

BC#CB

C

冷漠

贊許

欽佩

語言

神態(tài)

側(cè)面

突出劉伯承是一個(gè)擁有超強(qiáng)意志的人【詳解】這是對說描寫手法的考查。描寫按內(nèi)容分，有人物描寫、環(huán)境描寫。人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。（1）從”你叫什么名字？“可以看是來，這句話是語言描寫。（2）從”目光柔和、準(zhǔn)備手術(shù)“可以看是來，這句話是語言和神態(tài)描寫。（3）從”慈祥的神情“可以看是來，這句話是神態(tài)描寫。（4）從“冷冷地問”可以看出當(dāng)時(shí)沃克醫(yī)生對劉伯承的冷漠，從“目光柔和下來”能感受到沃克醫(yī)生心里對劉伯承的贊許，從“臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情”可以感受到沃克醫(yī)生的心理已經(jīng)變化到對劉伯承感到欽佩了。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其鮮明突出。課文對沃克醫(yī)生的描寫是側(cè)面描寫，其作用是突出劉伯承的人物形象。劉伯承是一個(gè)真正的男子漢。擁有超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)意志。3．判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫方法，填寫序號。A．動作描寫

B．語言描寫

C．外貌描寫D．心理描寫

E．神態(tài)描寫1．她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。________2．他誠懇地說：“對不起，是我傷害了你。”________3．他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！________4．他皺著眉毛，臉上露出一種厭惡的神情。________【答案】

C

B

D

E【詳解】本題考查了對人物描寫方法的識記、理解以及運(yùn)用能力。首先要了解不同人物描寫方法的特點(diǎn)。外貌描寫側(cè)重對于人物外表的描寫;動作描寫側(cè)重對于人物動作的描寫;心理描寫側(cè)重對于人物心理活動的描寫;神態(tài)描寫側(cè)重對于人物神態(tài)、表情方面的描寫。1.“烏黑的頭發(fā)；粉紅色的外套”描寫的是人物的外表，因此屬于外貌描寫。2.“對不起，是我傷害了你?！泵鑼懙氖侨宋锏恼Z言，因此屬于語言描寫。3.“如果我有了錢，那就可以買車了”描寫的是人物的心理活動，因此屬于心理描寫。4.“皺著眉毛，一副厭惡的神情”描寫的是人物的神情，因此屬于神態(tài)描寫?！局R點(diǎn)三】閱讀技巧賞析句子知識框架賞析句子角度：修辭描寫句式詞語特點(diǎn)修辭角度賞析句子：作用思路①比喻、擬人：生動形象運(yùn)作內(nèi)表②夸張、對比、排比、反問：強(qiáng)調(diào)突出運(yùn)作內(nèi)表描寫角度賞析句子：人物描寫手法：外貌描寫心理描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫作用思路描寫角度賞析句子：生動形象具體運(yùn)作內(nèi)表詞語特點(diǎn)和作用疊詞：增加音韻美和節(jié)奏感、更生動形象擬聲詞：增加音韻美和節(jié)奏感（句末）、更生動形象（句中）褒詞貶用和貶詞褒用：強(qiáng)調(diào)突出詞語角度賞析思路：運(yùn)作內(nèi)達(dá)句式長短句、長句、短句、（。。修辭）句長短句作用：使句子錯(cuò)落有致、富有變化、讀起來朗朗上口。知識小結(jié)賞析句子思路總結(jié)：運(yùn)作內(nèi)達(dá)運(yùn)(運(yùn)用)：辨析運(yùn)用的手法（修辭、描寫手法）+分析手法的體現(xiàn)作（作用）：手法的作用內(nèi)（內(nèi)容）：概括句子的內(nèi)容表（表達(dá)/表現(xiàn)）：分析表達(dá)的情感以及表現(xiàn)的特點(diǎn)（注意：表達(dá)角度經(jīng)常要分析句子中的主角以及作者兩個(gè)方向）*如果分值較多，需要考慮結(jié)構(gòu)上的作用，多為鋪墊或者引出下文【精準(zhǔn)突破一】賞析角度訓(xùn)練修辭角度賞析句子修辭角度賞析句子：作用思路①比喻、擬人：生動形象運(yùn)作內(nèi)表②夸張、對比、排比、反問：強(qiáng)調(diào)突出運(yùn)作內(nèi)表【例題分析】草原深處的笑聲唐均①很久沒去祝桑鄉(xiāng)了。周末，我和幾個(gè)輪休的同事一起去祝桑鄉(xiāng)回訪幫扶過的貧困戶，其實(shí)稱其為貧困戶已不合適，因?yàn)樗麄兌荚谌ツ昙w脫貧了。我們像以往幫扶時(shí)那樣，說去走親戚，才最為恰當(dāng)。②祝桑鄉(xiāng)位于四川省甘孜藏族自治州雅江縣境內(nèi)。汽車爬上3800米高的黑石山，遼闊的祝桑草原映入眼簾。③遠(yuǎn)方，一頂牛毛帳篷冒出牛糞餅燃燒散發(fā)出的余煙。成群的牦牛，安靜地散落在山坡上。草坪中，各種花兒爭奇斗艷，格?；ê椭L(fēng)跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽傘兵般輕輕地放飛到空中，孕育來年的繁盛。④平整的柏油馬路邊，兩條木凳，一塊門板，便是我們的回訪對象仁青措一家出售高原特產(chǎn)的簡易店鋪。⑤脫貧后的仁青措打扮得精致干練，我們來的時(shí)候她正在遮陽傘下，望著來來往往的自駕游小汽車，不斷地向游人們招著手：“買酥油，買酥油嗎？新鮮的。還有今年新采的蟲草、貝母，貨真價(jià)實(shí)?！雹尬覀兊能囋诓贿h(yuǎn)處停下來，仁青措不失時(shí)機(jī)地跑來向我們招攬生意。待我們?nèi)∠抡谥樀目谡郑娛鞘烊?，一下子害羞起來，用手捂著嘴偷笑，臉上悄然綻放出兩朵粉紅的高山杜鵑。⑦“哎呀，辛苦了！”仁青措的丈夫丁則尼瑪迎了過來，熱情地與我們打著招呼。⑧得知我們的來意，丁則尼瑪把我們帶向身后的帳篷。帳篷前鐵鏈拴住的藏獒搖著尾巴，大家都是熟面孔了。掀開帳篷的門簾，我們圍坐在鋼爐邊。一碗碗噴香的酥油茶，恭敬地遞到我們面前。⑨“伙計(jì)，生意做得好哦。天天讓老婆在那里招攬顧客，小心被別人拐跑了?！蓖械那叭蔚谝粫浐投t尼瑪調(diào)侃。⑩丁則尼瑪豪爽地拍了一下巴掌，哈哈大笑起來：“現(xiàn)在的她呀，怕是趕都趕不走了?！彼呎f邊取出，翻到一條銀行存款信息，遞給第一書記看。?“哇！個(gè)、十、百、千、萬、十萬，厲害啊。”第一書記一邊用手指點(diǎn)數(shù)著數(shù)字，一邊驚喜地瞪大了雙眼。?我們也湊上來，一起分享丁則尼瑪?shù)牡靡馀c快樂。?要知道，這對夫妻3年前結(jié)婚不到一個(gè)月時(shí)，就因?yàn)榧彝ヘ毨У让荇[過離婚。幫扶工作組成員苦口婆心地勸導(dǎo)，特別是他家的幫扶責(zé)任人，更是三天兩頭地往他家鉆。?如今的好日子得益于丁則尼瑪?shù)募覀鹘^活。他從小就在牛場長大，祖上代代相傳的放牧經(jīng)驗(yàn)，讓他阿爺、阿爸都成了遠(yuǎn)近聞名的放牧高手，更有一手騸牛、殺牛的好手藝。幾年前，第一書記鼓勵他，承包村合作社的牦牛放養(yǎng)，不但每月有固定工資拿，還可以讓其他養(yǎng)牛群眾省出時(shí)間，去發(fā)展別的致富門路。?在幫扶責(zé)任人和第一書記的擔(dān)保下，丁則尼瑪不但承包了村合作社的320頭牛，還把村里零散牦牛的放牧也承包下來，按每頭母牛每月固定交給主人一定量的酥油、其他酥油全部歸丁則尼瑪所有簽訂協(xié)議。丁則尼瑪將承包的公牛、母牛登記后打上記號，遇到哪家的母牛產(chǎn)子，就在哪家的登記簿上畫上一筆，同時(shí)在牛犢耳朵上做好標(biāo)記。遇到主人要求騸掉牛犢作為菜牛喂養(yǎng)的情形，他們收費(fèi)也很公道。?到了年底，有著豐富養(yǎng)牛經(jīng)驗(yàn)的丁則尼瑪，除去該上交給合作社的款項(xiàng)，第一年的收入就把貧困線甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再加上代銷蟲草、貝母的業(yè)務(wù)，他的腰包一天一天鼓了起來。小兩口的腰桿挺直了，感情也越來越好了。?說話間，帳篷外，幾頭小牛犢回來了，哞哞哞地呼喚著主人。丁則尼瑪從蛇皮袋里舀出一小碗紅鹽端了出去，幾頭小牛親熱地圍上來，用還未長角的小腦袋輕輕地碰觸著他的小腿，他像看著自己的孩子一樣盯著它們舔舐。?回訪結(jié)束，我們走出帳篷，雪域的陽光普照著萬物，晃得人睜不開眼。1．請從修辭的角度賞析文中畫線句子。草坪中，各種花兒爭奇斗艷，格?；ê椭L(fēng)跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花桿傘兵般輕輕地放飛到空中，孕育來年的繁盛。思路引導(dǎo)：①運(yùn)：運(yùn)用的修辭手法，把“”比作“”，把“”擬人化。②作：③內(nèi)：寫出了。④表：。

思路引導(dǎo)答案：①運(yùn)：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把“蒲公英的種子”比作“花桿傘兵”，把“花兒”擬人化。②作：生動形象③內(nèi)：寫出了祝桑鄉(xiāng)色彩艷麗、充滿生機(jī)的草原景色。④表：表現(xiàn)了這里的人民生活幸福美好。

【答案】1.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動描繪了祝桑鄉(xiāng)色彩艷麗、充滿生機(jī)的草原景色，表現(xiàn)這里的人民生活幸福美好。

【解析】考查句子的賞析。結(jié)合“格桑花和著微風(fēng)跳起了弦子舞，蒲公英把成熟的花籽傘兵般輕輕地放飛到空中、孕育來年的繁盛”中“跳起了弦子舞”可以看出句子運(yùn)用了擬人的修辭，“蒲公英把成熟的花籽傘兵般輕輕地放飛到空中”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動地描繪出祝桑鄉(xiāng)草原色彩艷麗、充滿生機(jī)的優(yōu)美景色，表現(xiàn)出草原人民生活幸福美好的氛圍。【嘗試訓(xùn)練】一、閱讀下面選文，完成下面小題。扛椽樹劉成章①這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千萬年來，是在等誰呢？誰能描繪出它的滿身奇崛？②當(dāng)我的身影出現(xiàn)在柳的眼簾中的時(shí)候，柳不平靜了，柳借漠風(fēng)狂舞，首如飛蓬。而我，也恍若又見故人，頓生親切感，真想喊著叫著猛撲過去。我感到了心和心的相撞，但我茫然不知何以如此。陽光下，柳的影子已擁抱著我，如親人溫?zé)岬慕髴?。原來，是柳在等我。哦，柳！陜北的柳！樸拙如莊戶人的柳！令人興奮令人落淚的柳?。。、勖枥L它，沒借鑒可尋。不論是關(guān)于柳的任何文字，都與它掛不上邊。所以，什么娥眉呀發(fā)絲呀的種種女兒氣，應(yīng)該首先在天地間掃蕩凈盡。不能有西施的影子，不能有林黛玉的影子，不能有劉三姐的影子。甚至京華柳的那種綠，江南柳的那種綠，灞柳中原柳的那種綠，在這里也可以忽略不計(jì)——只用黑。黑還要濃黑。于是，我把我周身的血液變成濃濃的墨汁，滿腔滿腔地往外潑。潑一柱疙疙瘩瘩的鐵的樁子，潑一片鐵的定格了的爆炸，潑一股爆炸了的力的沖擊?；蛘?，潑成曾經(jīng)躍起在這兒的英雄：潑成蒙恬，潑成赫連勃勃，潑成李自成，潑成劉志丹和謝子長。也可以潑成這兒的無數(shù)死了的或者活著的普通剛強(qiáng)漢子。我還想把它潑成魯迅。魯迅雖是南方人，但他的骨頭卻像這柳。我要潑出的是魯迅的黑白木刻般的雄姿這就是這柳。④倘問：這柳沒有枝條嗎？有。但它的枝條不是垂下來的，而是橫在天空中的，像爆炸射出的眾多而凌厲的軌跡，像英雄舉起的密密麻麻的刀槍。它的枝條是陶淵明的腰，五斗米也壓不彎它，它的枝條是魯迅的筆，其筆如椽，揮盡了一個(gè)時(shí)代的思想輝煌。說到椽，這柳的枝條，確實(shí)是做椽用的。人們砍了它用來蓋房子。一棵樹可以砍六七十根。但砍了它，用不了幾年工夫，又一層新的椽子又蓬蓬勃勃地生成了。生了砍，砍了生，往復(fù)無窮。往復(fù)無窮的是瘠薄的土地上的悲壯的奉獻(xiàn)。它常常悲壯得像斷肢折臂的戰(zhàn)士。但即使年邁了，衰老了，它的軀體變得干癟而空洞，甚至于剝落成扭曲的片狀，仍不忘耗盡最后一絲骨血，奉獻(xiàn)于世界。如果把它一生的奉獻(xiàn)累加起來，每棵樹都應(yīng)該是一片森林——這就是陜北的柳。⑤我的描繪如果就此結(jié)束，我知道，還是對不住它的。我還應(yīng)該用我滿腔的濃濃的墨汁，潑出它的名字。有人把它叫做塞上柳，有人把它叫做蓬頭柳，有人把它叫做扛椽樹。我特別喜歡最末這個(gè)名字，因?yàn)樗饤壛巳崛醯牧?，更因?yàn)樗詽庥舻哪嗤翚庀ⅲ莱隽怂母咎刭|(zhì)。那么，就讓我在濃濃的墨汁中飽和上深厚的感情，像暴雨一樣，痛暢地潑下它吧——扛椽樹！潑下它的時(shí)候，應(yīng)該再次潑下它的奇崛形象，那形象仿佛是黑樁子，黑碑石，黑煤垛，黑旋風(fēng)，黑爆炸，黑白故事片中的黑臉黑衣傳奇英雄，黑得使人過目難忘。這還不夠，還應(yīng)該潑出它黑色軀體中的代代相襲的遺傳基因，以及由于這基因才一輩輩地、一年年地、永不歇息地扛著椽，扛著椽站起啊站起，獻(xiàn)給父老兄弟姐妹，修筑廣廈千萬間。還應(yīng)該潑出它的聲音。那是負(fù)重的聲音，那是拼爭的聲音，那是樂此不疲、堅(jiān)忍不拔、不屈不撓、從來不說一個(gè)不字的聲音。那是粗重的從胸膛發(fā)出來的喘氣的聲音。那聲音如一股一股的西北風(fēng)，風(fēng)撼北國大野，壯我中華萬世之威?。ㄓ袆h改）1．從修辭的角度賞析選文②段中畫線的句子。陽光下，柳的影子已擁抱著我，如親人溫?zé)岬慕髴选！敬鸢浮窟\(yùn)用了擬人、比喻的修辭方法，“柳的影子已擁抱著我”將柳人格化，賦予人的情態(tài)，將“柳的影子”比喻為“親人溫?zé)岬慕髴选?，生動形象地寫出了柳對我的熱情與溫暖，表達(dá)了作者喜愛和贊美之情?！窘馕觥靠疾榫渥拥馁p析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求從修辭角度進(jìn)行分析。通過句中“陽光下，柳的影子已擁抱著我，如親人溫?zé)岬慕髴选钡膬?nèi)容可知，本句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。；“柳的影子已擁抱著我”將柳人格化，賦予人的情態(tài)，將“柳的影子”比喻為“親人溫?zé)岬慕髴选?，生動形象地寫出了柳樹給與我的熱情與溫暖，表達(dá)了作者喜愛和贊美之情。二、閱讀下面選文，完成下面小題。不可辜負(fù)的青春①大學(xué)二年級的時(shí)候，他的生活就像一幅亂七八糟的調(diào)色板——逃課，迷戀網(wǎng)游，喝酒，很忙，但都與學(xué)業(yè)無關(guān)，而且還有兩門功課因不及格而掛科。②暑假，他參加同學(xué)的假期游，與同學(xué)興奮地登上了開往西安的列車。③正是暑運(yùn)，車上人滿為患，他們只買到兩張臥鋪票，大家只好替換著去休息，余下的就在硬座車廂里打撲克，玩得不亦樂乎。④列車在他家鄉(xiāng)?？康臅r(shí)候，看著窗外熟悉的風(fēng)景，聽著濃重的鄉(xiāng)音，有那么一剎那，他想起了在家務(wù)農(nóng)的父母。每次打，他們都說一切都好，讓他放心，他于是也就真的放下心來，不再心生掛念……想到這里，他有些走神，陷入了沉思，直到有人催促他發(fā)牌，他才又沉浸在游戲中。⑤凌晨三點(diǎn)，他拖著濃重的困意去臥鋪車廂休息。人太多，走道里擁滿了困倦不堪的人們，有好多農(nóng)民工模樣的人，頭枕在編織袋上，昏昏沉沉進(jìn)入夢鄉(xiāng)。⑥在一節(jié)車廂連接處，小小的空間里，人們橫七豎八地或坐或躺。他忽然像針扎一樣，大聲叫起來，只見他的父親蜷在角落里，背倚著包裹，微仰著臉?biāo)?。⑦世界很大有時(shí)又很小，他竟會在這里和父親相遇。⑧父親看見他也大吃一驚。父親說，他是去鄭州的建筑隊(duì)干活，農(nóng)活忙完了，正好出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。望著父親皺巴巴的汗衫，亂蓬蓬的頭發(fā)，黝黑的蒼老的臉，他知道父親故作輕松的話語，是不想讓他擔(dān)心。⑨父親又問他去哪里，他囁嚅著說出行程，父親卻鼓勵他，年輕人就該這樣，讀萬卷書，行萬里路嘛。想到亮紅燈的功課，他不敢看父親的眼睛。⑩他勸說父親不要再出去做工，父親說，勞動慣了，閑不下來。父親從不在他面前訴說生活的苦，他也很少想過父親的付出?，F(xiàn)在，在這個(gè)擁擠不堪的列車上，看著年老的他背著行李卷出外做工，他心里涌起一種難言的酸澀。?那晚，父親在他的臥鋪車廂里睡得很香。送父親下車后，他在自己的口袋里發(fā)現(xiàn)多了二百元錢，兩張皺皺巴巴，浸著汗?jié)n的鈔票，讓他覺著沉重、燙手。?他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容。?從風(fēng)景區(qū)回來，他在父親打工的城市下了車。天悶熱得像個(gè)大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。?在郊外的建筑工地，他見到了正在忙碌的父親。工地剛施工不久，樓房才建起一層多高，在機(jī)器轟鳴聲里，父親正踩著用木板搭起的腳手架，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)乩υ摻睢？匆娝?，父親急忙從架上下來，心疼地責(zé)備他大熱的天來工地做什么?？粗赣H濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛，他直覺著嗓子發(fā)堵，不知是汗水還是淚水從他臉上滑下，流進(jìn)嘴里，咸澀的苦。?正說著話，有工友從身邊走過，父親自豪地介紹，這是俺上大學(xué)的兒子。那工友又問在學(xué)校學(xué)的啥？念的是計(jì)算機(jī)，開學(xué)就大三了，父親大聲回答，又側(cè)頭看看他，一臉欣慰的幸福的笑。?他心里五味雜陳，羞愧得無地自容。?他在工地呆了兩天，才知道，那天父親在火車上把僅有的錢都留給了他，現(xiàn)在的生活費(fèi)，是拿工錢代扣。天氣那么熱，每天強(qiáng)體力的勞動，簡單、粗糙的飯菜就是父親全部的生活內(nèi)容。他苦勸父親回家，他留下來做工。父親有些生氣：“俺干莊稼活的，這點(diǎn)累算啥，這哪是你讀書人呆的地方，你好好讀書，將來有出息，比啥都強(qiáng)”。?這些年，他變得浮躁無比，忘記了自己的來處。如今，父親烈日下的汗水，一滴一滴濺在他心里，喚醒他沉睡的心。?那個(gè)暑假是他最難忘的一個(gè)假期。?多年后，當(dāng)他和父親聊天，還常常會提到那年夏天，只是，他沒有告訴父親，如果沒有那次火車上的相遇，他不知還要揮霍多久的時(shí)光。父親拼盡一生，用全部的心血，澆灌他人生路上的片片綠蔭，他怎能再辜負(fù)青春。這是從那以后，經(jīng)常盤桓在他心里的一句話。2．從修辭的角度賞析第?段中劃橫線句子的表達(dá)效果。天悶熱得像個(gè)大蒸籠，暑氣滾滾，空氣里冒著干渴的味道。【答案】

2．①運(yùn)用比喻的修辭手法，把悶熱的天比作一個(gè)蒸籠，②形象地寫出了天氣的悶熱，③表現(xiàn)了他內(nèi)心的煩躁不安，④為下文父親工作艱辛埋下伏筆。

【解析】2．考查賞析句子。“天悶熱得像個(gè)大蒸籠”運(yùn)用比喻的修辭手法，把悶熱的天比作一個(gè)蒸籠，生動形象地表現(xiàn)了天氣的悶熱潮濕。聯(lián)系前段中的“他忽然就沒有了出游的興致，那場旅行，他的眼前老是晃動著父親滿是皺紋的面容”可知，此處環(huán)境描寫烘托了因?yàn)樵诨疖嚿吓加龈赣H而產(chǎn)生的煩躁不安的心理。結(jié)合第?段中的“看著父親濕透的汗衫，被暑熱熏得黑紅的臉膛”可知，此處描寫天氣的火熱，為下文父親工作艱辛埋下伏筆。三、閱讀下面文段，完成下面小題。開在心里的橘子花①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香?。∷o靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個(gè)眼色。我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的?！蔽抑е嵛岬兀拖骂^不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯(cuò)了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時(shí)刻提醒自己要一個(gè)堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。（選自《中國電視報(bào)》，有刪改）3．請從修辭角度賞析下列句子的表達(dá)效果。金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨換，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈?！敬鸢浮窟\(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把“一團(tuán)團(tuán)”“一簇簇”的“金黃的花蕊”比作“調(diào)皮可愛的小精靈”，“擠擠挨挨”賦予花蕊以人格化，生動形象地寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對橘子花的喜愛之情。

【解析】本題考查修辭賞析。“擠擠挨挨”把金黃的花蕊擬人化，運(yùn)用了擬人修辭；“像調(diào)皮可愛的小精靈”運(yùn)用比喻修辭，把金黃的花蕊比成調(diào)皮可愛的小精靈；“擠擠挨挨”“一團(tuán)團(tuán)，一簇簇”生動形象寫出了花蕊多而密的特點(diǎn)，“調(diào)皮可愛的小精靈”這個(gè)喻體寫出了金黃的花蕊的可愛、活潑，表達(dá)了作者作者對橘子花的喜愛之情?！揪珳?zhǔn)突破二】賞析角度訓(xùn)練描寫角度賞析句子描寫角度賞析句子：人物描寫手法：外貌描寫心理描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫作用思路描寫角度賞析句子：生動形象具體運(yùn)作內(nèi)表【例題分析】一、閱讀下面文本，完成各題。冬日里的溫暖相待①我16歲那年在石家莊讀軍校，還是個(gè)不懂事的小兵，一個(gè)大雪紛飛的晚上，在回宿舍時(shí)路過部隊(duì)家屬樓，各家各戶都在做飯炒菜，香味伴隨著油煙從窗戶里飄出……是小雞燉蘑菇！感覺有個(gè)大手掐著我的喉嚨一步步朝那個(gè)窗戶走過去。有個(gè)穿著圍裙的女人看見了站在窗口的我，就問：“你找誰？”聽到聲音，我一下子緩過神來：“我……我就是聞到蘑菇味了，我……我喜歡這味道。”那女人問：“大兄弟，你哪兒人？”“我是東北人?！雹谀桥诵α?，扭頭朝著屋里喊，你出來一下，這里有個(gè)東北小老鄉(xiāng)呢。屋里有個(gè)男人穿著軍褲，板著四方大臉，皺著眉頭走了出來，筷子在手里攥著。③“不好意思啊，就是聞到蘑菇的香味了，挺長時(shí)間沒聞到過了，”我舔了舔嘴唇，喉結(jié)一動，咽了口口水，接著說，“打攪你們吃飯了，我這就走。”我剛轉(zhuǎn)身，就聽見那男人的大嗓門：“小伙子你要是不嫌棄，就在我這整一頓得了，我這還有小雞燉蘑菇，蘑菇是我熄婦從東北帶來的榛蘑，這嘎沒場兒買去?！蔽叶挍]說就從窗口消失了，一轉(zhuǎn)身進(jìn)了門。我沒跟那男人和他的媳婦客氣，連招呼都沒打。④男人把我領(lǐng)到桌子旁，我看見一盆小雞燉蘑菇，咬著嘴唇?jīng)]說話。他看我傻愣在那，一巴掌把我按在凳子上。我這才仔細(xì)瞧了瞧這男人：約莫三十五六歲，四方大臉，穿個(gè)軍綠色的毛衣，將校呢子的褲子，應(yīng)該是個(gè)校級軍官。⑤女人端上來兩大碗米飯，男人朝著我一揮筷子，說：“造，可勁造。”然后他從柜子里摸出一瓶白酒，給我弄了個(gè)杯子，往里一倒，“來，兄弟，陪大哥整點(diǎn)?！蔽毅读讼?，瞅瞅他。他咧開拳頭大的嘴笑了，然后用巴掌“咣”拍在我的肩上：“咋的呢？兄弟，不敢整啊！”“那有啥的？整點(diǎn)就整點(diǎn)?！蔽見A起一筷子雞肉塞到嘴里，使勁嚼起來。我們都沒說活，就是使勁吃那蘑菇，還有雞肉，使勁劃拉大米飯。⑥“來，兄弟走一個(gè)。”“謝謝啊，首長。”“啥首長不首長的，叫大哥！”“大哥！”女人直接把電仮煲抱到桌子上，一碗碗地給我們盛飯。足足吃了三大碗米飯，那一盆小雞燉蘑菇也見了底，酒喝了兩杯。我站起來，滿嘴酒氣和雞肉味：“謝謝??！我該回去了?！雹吣腥撕臀乙粯?，也是滿臉大汗，雙眼赤紅，呼吸的時(shí)候噴出一股子酒味。他說：“那好，大哥也不留你了。什么時(shí)候想吃了只要我這里有，少不了你一碗小雞燉蘑菇。”⑧我依然連句客套話也沒說就走了，男人和女人也沒有送我。走到門口，我隱隱約約聽見那個(gè)女人笑著說，你也真是好玩，一個(gè)不認(rèn)識的人進(jìn)來說吃蘑菇，你就給人家吃，你不知道這個(gè)季節(jié)野生榛蘑多難采！也難為我好幾千里給你背過來。那個(gè)男人笑了，說，你懂什么？這個(gè)兵就是想家了，所以才這么虎了吧唧地闖進(jìn)來說想吃小雞燉蘑菇……“當(dāng)年我在新疆當(dāng)兵的時(shí)候，也是這樣的呀！”我最后聽到這么一句話。⑨我嘴里面全都是火辣辣的酒味，喉嚨里也像小刀子在刮似的，咝咝地生疼，卻甜甜的。西北風(fēng)呼呼地刮，大雪依舊紛飛，我反而把大衣松了松，把步子甩開，朝著雪花大吼：“咱當(dāng)兵的人有啥不一樣……”1．從人物描寫的角度賞析第③段畫波浪線句子的作用?！安缓靡馑及?，就是聞到蘑菇的香味了，挺長時(shí)間沒聞到過了，”我舔了舔嘴唇，喉結(jié)一動，咽了口口水。思路引導(dǎo)：①運(yùn)：運(yùn)用的描寫手法②作：③內(nèi)：寫出了。④表：。

思路引導(dǎo)答案：①運(yùn)：運(yùn)用的語言描寫和動作描寫手法。②作：生動具體③內(nèi)：寫出了小雞燉蘑菇之香甜和誘人。④表：表現(xiàn)出“我”嘴饞小雞燉蘑菇的情狀，側(cè)面表現(xiàn)出小雞燉蘑菇的美味。【答案】

運(yùn)用了語言描寫和動作描寫。生動具體地寫出了小雞燉蘑菇之香甜和誘人，描繪出“我”嘴饞小雞燉蘑菇的情狀，側(cè)面表現(xiàn)出小雞燉蘑菇的美味?！窘馕觥靠疾閷渥拥馁p析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。聯(lián)系句中“‘不好意思啊，就是聞到蘑菇的香味了，挺長時(shí)間沒聞到過了’，我舔了舔嘴唇，喉結(jié)一動，咽了口口水”的內(nèi)容可知，本句采用了語言描寫和動作描寫。“我舔了舔嘴唇，喉結(jié)一動，咽了口口水”生動形象地寫出了“我”的“饞”饞小雞燉蘑菇的情狀，突出了小雞燉蘑菇的香味十分誘人?！緡L試訓(xùn)練】一、閱讀下文，完成小題皇帝的新裝（節(jié)選）安徒生①皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。②“上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服。”③“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典?！钡涠Y官說。④“對，我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。⑤那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。⑥這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。⑦“可是他什么衣服也沒穿啊！”一個(gè)小孩子最后叫了出來。⑧“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。⑨“他并沒穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服??！”⑩“他實(shí)在沒穿什么衣服?。　弊詈笏械陌傩斩颊f?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得百姓們所講的話是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1．請從人物描寫方法的角度賞析選文中的劃線句子?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！敬鸢浮窟@是對皇帝的動作描寫，通過“轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)”“扭了扭”這些動作，生動形象地寫出了皇帝假裝展示新衣的丑態(tài)，表現(xiàn)出了皇帝的虛偽和自欺欺人?！窘馕觥靠疾橘p析句子?！稗D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)”“扭了扭”是對皇帝的動作描寫?；实鄞┲⒉淮嬖诘囊路阽R子前作出欣賞自己美麗新裝的樣子，極富畫面感，表現(xiàn)了皇帝扭捏作態(tài)、愚蠢昏庸的丑態(tài)。結(jié)合原文“凡是不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見這衣服”并聯(lián)系人物性格可知，皇帝之所以無比相信自己穿著“新裝”，是怕自己被別人認(rèn)為是愚蠢或不稱職的人。他在鏡子前的丑態(tài)，表現(xiàn)了他的虛偽和自欺欺人的性格，表現(xiàn)了作者對他的嘲諷。二、閱讀《碧浪清波》，完成下面小題。碧浪清波李昌祥①碧浪，清波；清波，碧浪。②十五歲的肖咨詢常常在夢中見到清亮的波浪翻涌的景象。③肖咨詢第一次看到“碧浪清波”這個(gè)詞語還是在爸爸給他訂閱的報(bào)紙上。那天午后，肖咨詢悠哉閑哉，突然報(bào)紙上“碧浪清波”這四個(gè)字一下子跳進(jìn)了他的眼簾，像抓住了他的什么，讓他不由地想到了王維的那句“清泉石上流”：崖洞青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，潔如甘露……④被“碧浪清波”這個(gè)詞語吸引，還因?yàn)樗职质呛娱L。有一天，他在石磧河的告示牌上看到“河長”一欄填著爸爸的名字時(shí)，一下子意識到了作為河長兒子的責(zé)任。⑤開學(xué)前，肖咨詢順著石磧河邊往下游巡查，一路堤岸都改造成了沿河公園、岸柳成行，喬木蔥蘢。走到河口江邊，視野一下開闊了，江面上正緩緩游動著好多大輪船，一艘艘地打眼前游過，遠(yuǎn)處的長江三橋，兩座橋塔像兩條巨人的長腿、立定在江邊，朝南朝北伸展著力大無窮的長臂，任車流在橋面上飛奔。這一切讓肖咨詢目不暇接，幾乎忘掉了巡河。⑥肖咨詢又想起了“碧浪清波”這個(gè)詞，他低頭看看身邊的石磧河水，水面上倒也沒什么漂浮物，但水質(zhì)還夠不上碧清?！氨汤饲宀ā本烤故鞘裁礃幼幽?？這事兒本不該他操心，但誰讓他是河長的兒子呢？如此一想，對河水凈度的追求，使分外地強(qiáng)烈起來。于是，肖咨詢便有了尋找泉流的沖動。⑦聽大人們說過，石磧河水是從北面浦老山、西面駟馬山上匯集而來的。浦老山的另一面流出了滁河。“環(huán)滁皆山也……”，涌上心頭的這篇古文，讓他決定一探究竟。他不聲不響，一早上了列車，去滁州，去瑯琊，看釀泉。⑧趕到釀泉時(shí)，正值夏日中午，一潭蓄泉，早被大大小小的孩子圍滿了，他們正與泉流嬉戲呢。肖咨詢想嚷嚷一聲：“怎么能全跑水里鬧呢？不把清泉攪臟了？”近前才發(fā)覺，流淌在石塊上的清泉，依然如玉般清純。肖咨詢瞄著瞄著，便有些情不自禁起來，隨手扒了鞋襪，也站在了泉流中。水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍。他張大了嘴，在心里狂呼：“我知道清流是什么樣子了，我知道清流該是什么樣子了！”⑨可什么時(shí)候石磧河水也能像山中清泉那樣呢？⑩回家后媽媽問他去哪兒了，他告訴媽媽自己去滁州醉翁亭了。媽媽接口道：“出去走走挺好，過兩天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大橋，開開眼界?！?終于見著了巍峨的港珠澳大橋。連接香港、珠海、澳門的跨海大橋，雄立在海上，好個(gè)海天奇景呢。這無邊無際的大海，正在他面前展開一片蔚藍(lán)，比萬里晴空還純凈。在人工島上直面海水，看晶瑩剔透的波浪翻涌著，肖咨詢再一次想起了“碧浪清波”這個(gè)詞。浩瀚海洋上的碧浪清波，熾熱得他心旌搖曳。?“看到了！看到了！”肖咨詢迎著海風(fēng)，一雙明眸凝視著碧浪清波。姥姥以為小孫兒是在對著港珠澳大橋發(fā)出歡呼呢，把孫兒送回女兒女婿手中時(shí)笑著說：“孩子看得眼都不眨一下呢……”。?肖咨詢側(cè)起臉，朝爸爸媽媽一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石磧河水要能治理成那樣，我們才算是當(dāng)好了河長。”?爸爸一下驚住了，脫口道：“人小心眼大呢，小子行！”（選自《北京文學(xué)》2021年第4期，有刪改）2．結(jié)合語境，按照要求賞析。他張大了嘴，在心里狂呼：“我知道清流是什么樣子了，我知道清流是什么樣子了！”（從人物描寫的角度賞析）【答案】運(yùn)用了神態(tài)和心理描寫（寫出其中的一種即可），生動地寫出了肖咨詢在釀泉看到清流時(shí)的激動和喜悅之情?！窘馕觥恳髲娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析。根據(jù)⑧段“他張大了嘴，在心里狂呼：‘我知道清流是什么樣子了，我知道清流是什么樣子了！’”中的“他張大了嘴”，可知運(yùn)用了神態(tài)描寫；“在心里狂呼……”是心理描寫，結(jié)合本段“水花晶瑩，清涼的泉水在他腳趾間跳躍”可知，生動地寫出了肖咨詢在釀泉看到清流時(shí)的激動和喜悅之情。三、閱讀下面的文章，完成下面小題。母親的愧疚余繼聰①再次回老家汪家屯看望老母親，給老人家送去我在駐村工作的武定縣獅山鎮(zhèn)矣波村的苗族農(nóng)家買的兩塊山豬臘肉。母親深感慚愧、難受，再三拒絕。②以前每一年，都是老父親老母親給我送來老家的臘肉、土雞、土雞蛋、新米、新鮮苞谷蠶豆、腌菜咸菜，還有很多其他的新鮮蔬菜和鄉(xiāng)村土特產(chǎn)。③老父親9年前去世，那年他剛年過60.第二年，我們老家村子王家屯拆遷。④如今，老母親已經(jīng)70歲，滿頭白發(fā)，一個(gè)人孤孤單單住在二弟家。二弟家的六層樓房高大漂亮，每層將近120平方米，但村里的田地被征占完了，再也種不成稻谷、苞谷、紅薯、茄子、辣椒、南瓜、紅豆，干不成農(nóng)活、養(yǎng)不成豬了。勤勞辛苦了大半生的老母親突然間無事可做，身體一下子就差了。常常不停地咳嗽，常常不自覺地嘆氣，為沒有辦法再給我送新米、臘肉、土雞、土雞蛋和新鮮蔬菜水果而難受。這兒年，每一次回老家，臨離開時(shí)母親總是嘆氣，愧疚且遺憾地對我說：“什么也種不成了，養(yǎng)不成雞豬了，什么也沒有可以拿給你的了……”⑤以前，父母總要在山地里播種許多苞谷，栽種許多紅薯白薯，每年養(yǎng)兒頭豬。等到紅薯白薯藤蔓長長、爬滿一壟墊的時(shí)候，每天傍晚他們就會背著大花籃，拿上一把鐮刀，到山地里去割一大花籃紅薯白薯藤背回來，第二天一早砍細(xì)了煮一大鍋，分早晚兩頓喂豬。等到深秋初冬，紅薯白薯藤割完了，紅薯白薯已經(jīng)長得很大很甜了。父母親就挑上一對大花籃，扛上一把大板鋤，去山地里刨挖回來一大挑紅薯白著，第二天一大早又起來砍紅薯，煮一大鍋喂豬。⑥每年雨季，父母都要在山坡地埂上栽種許多南瓜。等到南瓜藤蔓爬得很長、爬滿山技地埂的時(shí)候，他們就背著大花籃、拿上鐮刀，到山坡地埂上去割一大花藍(lán)南瓜葉子背回來，第二天一早就起來砍南瓜葉子，砍細(xì)了，煮一大鍋喂豬。深秋里，母親會把躺臥滿山坡地埂的老南瓜采摘回來，堆滿屋檐下、院子里，每天砍幾個(gè)，煮一大鍋喂豬。⑦等到深秋初冬收了苞谷，晾曬干以后，磨成苞谷面，父母就在鍋里摻上兩大碗苞谷面，把年豬催得胖胖的。到了臘月，殺年豬，腌臘肉，好不熱鬧。殺年豬的日子，家里會邀請七村八鄰的鄉(xiāng)親來吃殺豬飯。母親總是會讓我把我的同事同學(xué)好友都邀來，離開時(shí)還會讓我?guī)蠋讐K鮮肉和一些炸好的酥肉排骨。等到腌制的臘肉晾曬干后，父母就會陸陸續(xù)續(xù)背進(jìn)城里來給我。吃著紅薯、紅薯藤、南瓜葉、老南瓜、苞谷面長大的豬，鮮肉極好吃，腌制的臘肉也很香。⑧那些年，家里收割了稻谷，碾出了新米，采割了土蜂蜜，新鮮苞谷、辣椒、茄子、南瓜、紅豆、青菜、白菜、韭菜、桃李梨杏等等熱了，母親一趟趟背來城里給我。⑨從剛讀大學(xué)開始，我便愛上寫作散文，直到2008年，我終于有機(jī)會出版我的第一本散文集《炊煙的味道》，但是得自己交編輯費(fèi)、印刷費(fèi)12000元。由于當(dāng)時(shí)剛剛買了一小套舊房子，交了幾萬元錢，我再也交不出這么一大筆錢了，就打算放棄出書。母親知道寫作是我最大的愛好，再次拿出地積攢的買糧食的錢給我。這一張張錢，是母親挑去地里的一擔(dān)擔(dān)糞水糞草，是母親從地里挑回來的一擔(dān)擔(dān)食蔬菜，是母親挑去城里賣的一擔(dān)擔(dān)南瓜茄子辣椒青菜啊?、馊缃?，我們?nèi)迦硕甲∵M(jìn)了拆遷安置樓房，雖然過上了城里人的幸福日子，但是都沒法種地養(yǎng)豬了，母親和村里的許多人都很不習(xí)慣。一年四季，母親依然按著節(jié)令節(jié)氣，在二弟家樓房項(xiàng)層的花圃里陸陸續(xù)續(xù)播種著一溜溜青菜白菜，一溜溜茴香菠菜，幾簇香蔥韭菜，幾蓬辣椒茄子。每次回老家去看母親，臨走時(shí)，她總要摘幾個(gè)辣椒茄子，或者拔一把白菜青菜，或者割幾簇韭菜給我。?有時(shí)很不恰好，蔬菜長大了，我又沒空回老家去，母親只好摘了分送給村里人家。等到我回去，母親很想再摘一點(diǎn)什么、拔一點(diǎn)什么、拿一點(diǎn)什么給我，可是在屋里轉(zhuǎn)了一圈，在樓頂?shù)幕ㄆ钥戳擞挚矗€是找不到什么合適的東西可以拿給我，只好再次感到慚愧、無奈、遺憾地對我說：“唉！什么也沒有給你的了?！?如今，一輩子總是想拿給我們東西、總是想關(guān)照愛護(hù)我們的母親，再也拿不出大米、臘肉等等給我了?？粗赣H一副無奈、慚愧、遺憾、難受的樣子，我無能為力、心疼難受，只能盡可能多地回老家去看看她，給她送一點(diǎn)臘肉、水果、藥物什么的。但母親總是堅(jiān)持不要。以前那么好強(qiáng)、生氣起來連我們都很害怕的母親，現(xiàn)在卻總是一副愧疚、生怕給我們添負(fù)擔(dān)的模樣。?我可憐可敬的母親！（選自2021年11月15日《中國作家網(wǎng)》，有刪減）3．賞析文中劃線句子。①父母親就挑上一對大花籃，扛上一把大板鋤，去山地里刨挖回來一大挑紅薯白薯，第二天一大早又起來砍紅薯，煮一大鍋喂豬。（從人物描寫的角度賞析）【答案】①動作描寫。通過運(yùn)用“挑、扛、刨挖、砍”等一系列動詞，生動具體地表現(xiàn)出父母的勤勞，進(jìn)而傳達(dá)出他們對子女的疼愛，同時(shí)也隱含著我對父母的感激之情。【解析】考查句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容按照題干要求角度進(jìn)行分析即可。（1）聯(lián)系句子中“父母親就挑上一對大花籃，扛上一把大板鋤，去山地里刨挖回來一大挑紅薯白薯，第二天一大早又起來砍紅薯，煮一大鍋喂豬”的內(nèi)容可知，本句采用了動作描寫；通過運(yùn)用“挑、扛、刨挖、砍”等一系列動詞，生動具體地刻畫出父母的勤勞和辛苦，突出了他們對子女的摯愛和奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了我對父母的感恩和感激。【精準(zhǔn)突破三】賞析角度訓(xùn)練詞語特點(diǎn)角度賞析句子詞語角度賞析句子：詞語特點(diǎn)和作用疊詞：增加音韻美和節(jié)奏感、更生動形象擬聲詞：增加音韻美和節(jié)奏感（句末）、更生動形象（句中）褒詞貶用和貶詞褒用：強(qiáng)調(diào)突出詞語角度賞析思路：運(yùn)作內(nèi)達(dá)【例題分析】一、閱讀下面的文字，完成下列小題。小溪流的歌嚴(yán)文井①小溪流有一個(gè)歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。②一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里總是不斷響著他歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向著他微笑。月亮出來了，月亮也向著他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮，快樂。他不斷向他所遇到的東西打招呼，對他們說：“你好，你好！”③小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。他一會兒讓那些漂浮著的小樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)兒，一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。小樹葉不害怕，輕輕轉(zhuǎn)了兩個(gè)圈兒，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕癢，就趕快向岸邊游；長了小腿的蝌蚪還學(xué)青蛙媽媽慌張地蹬開了腿。④小溪流笑著往前跑。小溪流就這樣不知疲倦地奔流，奔流，漸漸又有些旁的小溪流來同他匯合在一起，小溪流就長大了。于是，由小溪流長成的一條小河，高聲地歌唱著，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿，向著兩邊廣闊的原野歡呼。⑤小河不知疲倦地奔流，奔流，就這樣不知疲倦地奔流，奔流，就這樣先先后后又有些旁的小河同他匯集在一起，小河就長大了。于是，一條大江低聲吟唱著，不分時(shí)刻地向前奔流。他變得十分強(qiáng)壯，積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰，以洪亮而低況的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就掀起一陣陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船，幫助他們迅速航行。他負(fù)擔(dān)著許多，可是他不感覺什么負(fù)擔(dān)。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。⑥那些被波浪卷起、跟隨大江行進(jìn)的泥沙卻感到累了，問：“喂，大江！老這么跑，到底要往什么地方去呀？”⑦大江回答：“還要到前面去呀?！雹嗥７Φ么贿^氣的泥沙憤憤地說：“‘前面’，‘前面’！哪有那么多‘前面’！已經(jīng)走得差不多了，還是歌口氣吧！”⑨大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流，輕輕地笑了笑：“為什么？不行！不能停留！”⑩泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江還是不住地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一個(gè)月，他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村，為人們做了無數(shù)事情，終于最后來到了?？?。?還是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流著，奔流著，永遠(yuǎn)向著前方。于是，無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫，熱烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運(yùn)動。?他的無窮盡的波浪就這樣一起一伏，沒有頭，也沒有尾。月亮出來了，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽也向著他微笑。海洋感覺到整個(gè)世界所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌起來，向上，向前，向著四面八方。無數(shù)圓溜溜的小水珠就跳躍起來，離開了他，一邊舞蹈，一邊飛向純潔的藍(lán)空。?巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：“永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息！”?小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的。（選自《小溪流的歌》，有刪改）1．請簡要賞析第③段中的“拍拍”“摸摸”“撓撓”三個(gè)詞的表達(dá)效果。思路引導(dǎo)：①運(yùn)：運(yùn)用的手法②作：③內(nèi)：寫出了。④表：。

⑤作用：。

思路引導(dǎo)答案：①運(yùn)：運(yùn)用疊詞。②作：生動形象③內(nèi)：“拍拍”

生動形象地寫出小溪流奔流中遇到卵石會發(fā)出聲響，；“摸摸”生動形象地小溪流遇到小草是無聲無息地的樣子；“撓撓”生動形象地寫出小蝌蚪是活潑的動物。④表：表現(xiàn)小溪活潑歡快，天真頑皮，無憂無慮。

⑤作用：增加音韻美和節(jié)奏感?！敬鸢浮?/p>

運(yùn)用疊詞，“拍拍”

生動形象地寫出小溪流奔流中遇到卵石會發(fā)出聲響，；“摸摸”生動形象地小溪流遇到小草是無聲無息地的樣子；“撓撓”生動形象地寫出小蝌蚪是活潑的動物。三個(gè)疊詞形象地表現(xiàn)出小溪流活潑歡快的性格特點(diǎn)，增加音韻美和節(jié)奏感。（意思對即可）

【解析】考查疊詞的表達(dá)效果?！芭呐摹薄懊薄皳蠐稀边\(yùn)用了疊詞，疊詞的作用是生動形象地描繪人和物的各種形狀、形態(tài)，使描繪人或物更加形象，富于藝術(shù)魅力。這里運(yùn)用疊詞，生動形象地描繪出小溪活潑歡快，天真頑皮，無憂無慮的形態(tài)，使小溪的形象更加鮮明，富于藝術(shù)魅力。【嘗試訓(xùn)練】一、閱讀下面的文字，完成下列小題。一只碗的滄海桑田汪逸芳①樹蔭下，“碗窯古村”四個(gè)紅字寫在一塊大石上。這是用大青石做成的“碗窯”名片，也是為了方便四方來客。這就像它的村名，樸素得像走進(jìn)農(nóng)家，捧起一只粗瓷大碗，盛起一碗地瓜干與白米相間的農(nóng)家飯。②靈溪很美麗，碗窯很安謐。③遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去碗窯村像一根蠟染的布帶，在綠樹掩映的半山腰里，打了一只素樸的蝴蝶站泥墻黛瓦，簡樸的屋宇在山間繞來繞去，繞到開問處，天地突然大了起來。抬頭，藍(lán)天仍在白云之上；低首一瞥，立馬將遠(yuǎn)處亮汪汪的玉龍湖收入眼簾。水是出口也是進(jìn)口，那可是碗客人的生命線。④四五百年前，始祖夏、施、巫三姓的族人為避戰(zhàn)亂，從水上漂來，船在這里打住，相中了這山（山上的柴）、這水（水運(yùn)與制碗）、這土（高嶺土），做起了碗的生意，挖土，拉坯，上釉，燒窯……借助一種手藝安居樂業(yè)，繁衍生息，且富甲一方。⑤我們在村子里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，腳踩在麻石鋪就的村道上，看石縫縫里鉆出不屈不撓的青青草路邊石板下流滿著潺潺作響的溪水。麻石的邊道上，還晾曬著一溜扎好的竹絲掃把頭。偶爾“咿呀”一聲開出門來，露出一張樂呵呵的老人臉，恬淡，親和，笑盈盈地望著你。剎那間你仿佛觸摸到了小村深藏的古脈，這時(shí)候歷史以一種靜悄悄的姿態(tài)向你走來。⑥沿坡地而建的龍窯是古跡，朋友們在窯里窯外留了影，還意外拍到了光瀑布。木結(jié)構(gòu)的古戲臺更是古跡，用的全是卯榫嵌合，上施藻井，八角重拱。井口枋下置花牙子，板上彩繪有戲曲人物故事圖案。遠(yuǎn)看呈亭臺狀，十分精致。據(jù)南戲?qū)＜覀兛甲C，至少繪有十二出當(dāng)時(shí)盛行的戲文。這里曾是碗窯村民和客商觀看社戲的地方。戲臺對面還有一個(gè)很小的三官廟，供奉著三官大帝神位，以期庇護(hù)一方平安，特別是保佑制瓷業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。細(xì)看三官廟有里外兩個(gè)大藻井，中間橫著三個(gè)小藻井，都呈螺旋狀，雖然當(dāng)年的彩繪不復(fù)照見，但往昔的繁華卻可以由此推斷。⑦試問：碗是什么？毋庸置疑，碗是日用品，也可以是藝術(shù)品，還可以是文物。在今天打碎一只碗，稀松平常，將碎片一掃，倒進(jìn)垃圾桶?？墒窃谖覀冃r(shí)候，還看到過走方的鍋碗人。家里碗碎了，每一個(gè)碎片都含不得扔掉，掃掃擾，收收好，待鍋碗人來了釘上像釘書針一樣的補(bǔ)丁，又完好如初，功能不廢。補(bǔ)碗也是一種手藝，碗在人類的童年，曾扮演過非常重要的角色。據(jù)說到了東漢末年才有了真正意義上的碗。在農(nóng)村，一遇大事，從各家各戶去借碗。由此可見節(jié)儉的農(nóng)耕時(shí)代，碗也是家庭財(cái)富之一。⑧制碗是生意，也是藝術(shù)?？墒侨缃裢敫G村能手工拉坯的手藝人僅存一位，年近花甲，后繼乏人。⑨想當(dāng)年，天高皇帝遠(yuǎn)。戰(zhàn)亂，亂不了一座小山村，戰(zhàn)火，火也燒不進(jìn)碗窯村。有自給的耕地，有建屋的本錢，小村與外部世界構(gòu)成了一種若即若離的姿態(tài)。“不知有漢，無論魏晉”、儼然一座世外桃源。而如今，似乎興旺擋不住，衰微也不可逆。⑩豈知世事都難預(yù)料，正當(dāng)機(jī)器擊敗手工、碗窯不再、碗窯村日漸冷落的2014年，卻以其“融民居、古陶瓷生產(chǎn)線、古廟古戲臺于一體，至今仍完整保留著商品經(jīng)濟(jì)萌芽時(shí)期以手工業(yè)工場為中心的古老村落形態(tài)”，成為“活生生的歷史博物館”，而被列入第六批中國歷史文化名村。⑩幸哉，碗窯古村！期待你以另一種方式重生?。ㄟx自《古今談》，有刪改）1．碗窯風(fēng)景樸素親切、古雅動人，而本文行文風(fēng)格也與碗窯景致相輔相成，賞文如見景。請你仿照示例，完成表格。語言特征例句賞析（可以從用詞、句式、修辭、寫作手法等角度品味表達(dá)效果）（1）樸素親切我們在村子里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，腳踩在麻石鋪就的村道上，看石縫縫里鉆出不屈不撓的青青草，聽路邊石板下流淌著潺潺作響的溪水?？谡Z化的疊詞“轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”“石縫縫”“青青草”等，清新明快，寫出碗窯原始的生命力。①____________②______________（2）古雅動人“不知有漢，無論魏晉”，儼然一座世外桃源。引用《桃花源記》，把曾經(jīng)的碗窯比作世外桃源，既暗示三族先人曾在此避世的歷史，也表達(dá)了對碗窯曾經(jīng)美好的向往和嘆惋，擴(kuò)大了語言內(nèi)涵。③_____________④______________【答案】

30．示例：例句：抬頭，藍(lán)天仍在白云之上；低首一瞥，立馬將遠(yuǎn)處亮汪汪的玉龍湖收入眼簾。

賞析：運(yùn)用白描手法，寫出作者在半山腰上將碗窯美景盡收眼底的畫面，寥寥數(shù)筆，簡明傳神地表現(xiàn)了視野的開闊。

例句：幸哉，碗窯古村！

賞析：“幸哉”二字富有古典韻味，語言簡潔、明快而堅(jiān)定，傳達(dá)了作者對碗窯未來的無限期許?！窘馕觥?0．考查語句賞析。開放類試題，從文中選擇適當(dāng)語句，然后從用詞、句式、修辭、寫作手法等角度品味表達(dá)效果即可。（1）從文中選擇“樸素親切”的語句賞析即可。如：偶爾“咿呀”一聲開出門來，露出一張樂呵呵的老人臉，恬淡，親和，笑盈盈地望著你，運(yùn)用擬聲詞“咿呀”，口語化的語言“樂呵呵”，擬聲詞的運(yùn)用使語句富有畫面感和生活的氣息，親切自然。口語化的語言表現(xiàn)了老人的恬淡與親和，親切可感。（2）從文中選擇“古雅動人”的語句賞析即可。如：可是如今碗窯村能手工拉坯的手藝人僅存一位，年近花甲，后繼乏人?！皟H存一位，年近花甲，后繼乏人”，富有古典韻味，語句簡潔有力，表達(dá)了作者對碗窯現(xiàn)狀的憂思。二、閱讀下面文章，完成下面小題。月光湯①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光便灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。②月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去湖邊夜釣。③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面