初中語(yǔ)文七年級(jí) 寫(xiě)作指導(dǎo) 熱愛(ài)生活 熱愛(ài)寫(xiě)作（教學(xué)設(shè)計(jì)）

初中語(yǔ)文七年級(jí)寫(xiě)作指導(dǎo)熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中語(yǔ)文七年級(jí)寫(xiě)作指導(dǎo)，以“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”為主題，緊密聯(lián)系教材中關(guān)于觀察生活、體驗(yàn)情感和表達(dá)思想的寫(xiě)作訓(xùn)練章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容涉及《語(yǔ)文》課本第三單元“感受自然”及第四單元“我心中的美好”，引導(dǎo)學(xué)生從自然之美和內(nèi)心情感出發(fā)，學(xué)會(huì)觀察生活細(xì)節(jié)，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作方法和技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的記敘和描寫(xiě)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將寫(xiě)作與生活緊密結(jié)合，激發(fā)他們從生活中尋找寫(xiě)作素材的興趣，鼓勵(lì)他們將真實(shí)的情感融入文字，從而提升寫(xiě)作的真情實(shí)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造方面的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用豐富的詞匯和句式，準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)對(duì)生活的觀察和感悟。

2.思維發(fā)展：培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)從不同角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

3.審美鑒賞：提升對(duì)自然美和人文美的感知能力，學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中體現(xiàn)個(gè)人審美觀。

4.創(chuàng)造能力：激發(fā)寫(xiě)作興趣，敢于嘗試不同寫(xiě)作風(fēng)格，創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-寫(xiě)作素材的選取與加工：指導(dǎo)學(xué)生如何從生活中選取具有意義和情感的寫(xiě)作素材，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ぃ怪蔀樯鷦?dòng)、具體的作文內(nèi)容。

-寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)運(yùn)用修辭手法、合理安排文章結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等寫(xiě)作技巧，提升作文的整體質(zhì)量。

-情感表達(dá)的真實(shí)性：鼓勵(lì)學(xué)生在作文中真誠(chéng)地表達(dá)自己的情感和思想，使作文具有感染力。

舉例：如在描述“熱愛(ài)生活”的作文中，指導(dǎo)學(xué)生如何從日?，嵤轮刑釤挸鼍哂写硇缘募?xì)節(jié)，通過(guò)對(duì)比、擬人等修辭手法，使作文內(nèi)容豐富、生動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。

-情感與文字的結(jié)合：如何將內(nèi)心的情感有效地轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)新思維的激發(fā)：在遵循作文基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作文。

舉例：針對(duì)觀察力培養(yǎng)的難點(diǎn)，教師可以提供觀察任務(wù)，如觀察校園中的一棵樹(shù)，指導(dǎo)學(xué)生從樹(shù)的外觀、周?chē)h(huán)境、季節(jié)變化等角度進(jìn)行描述，幫助學(xué)生提升觀察能力。在情感與文字結(jié)合方面，教師可以通過(guò)分享自己的經(jīng)歷或范文，引導(dǎo)學(xué)生如何在作文中自然地融入情感，避免生硬或矯情。對(duì)于創(chuàng)新思維的激發(fā)，教師可以設(shè)置一些開(kāi)放性話題，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格和角度，以促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)精講精練，為學(xué)生提供寫(xiě)作的基本框架和技巧指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本方法。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察體驗(yàn)和寫(xiě)作思路，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞和創(chuàng)意火花。

-實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作，通過(guò)實(shí)際操作提升寫(xiě)作技能，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示范文、圖片和視頻，為學(xué)生提供直觀的觀察對(duì)象，增強(qiáng)寫(xiě)作的靈感。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料搜集和靈感啟發(fā)，拓寬寫(xiě)作視野。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用寫(xiě)作輔助軟件，如語(yǔ)法檢查工具、思維導(dǎo)圖軟件等，幫助學(xué)生更好地組織文章結(jié)構(gòu)和思路。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為寫(xiě)作是什么？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中的美好瞬間圖片，讓學(xué)生初步感受生活中的寫(xiě)作素材。

簡(jiǎn)短介紹寫(xiě)作的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫(xiě)作的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解寫(xiě)作的定義，包括記敘文、議論文等不同文體。

詳細(xì)介紹寫(xiě)作的組成部分，如標(biāo)題、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾等，并通過(guò)示例進(jìn)行解釋。

通過(guò)范文分析，讓學(xué)生更好地理解寫(xiě)作技巧的實(shí)際應(yīng)用。

3.寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寫(xiě)作的技巧和情感表達(dá)。

過(guò)程：

選擇幾篇具有代表性的范文進(jìn)行分析，涵蓋不同文體和主題。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解寫(xiě)作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用寫(xiě)作技巧表達(dá)自己的情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)生活主題進(jìn)行深入討論，探討如何將這個(gè)主題運(yùn)用到寫(xiě)作中。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的寫(xiě)作方法和技巧。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題、寫(xiě)作方法和技巧等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫(xiě)作的基本概念、技巧和情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察生活，用筆記錄美好。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“熱愛(ài)生活”的短文，運(yùn)用課堂所學(xué)技巧，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理將圍繞“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”這一主題，結(jié)合教材內(nèi)容，全面概括與寫(xiě)作相關(guān)的重要知識(shí)點(diǎn)。

1.寫(xiě)作的基本概念

-寫(xiě)作的定義：寫(xiě)作是用文字表達(dá)思想、情感、觀點(diǎn)和信息的活動(dòng)。

-寫(xiě)作的目的：傳達(dá)信息、表達(dá)情感、交流思想、展示自我等。

2.寫(xiě)作的不同文體

-記敘文：以記敘為主，包括人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)等要素。

-議論文：以議論為主，表達(dá)對(duì)某一問(wèn)題的看法、分析和評(píng)價(jià)。

-說(shuō)明文：以說(shuō)明為主，對(duì)事物進(jìn)行解釋、闡述和介紹。

-應(yīng)用文：實(shí)用性寫(xiě)作，如書(shū)信、日記、報(bào)告等。

3.寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)

-標(biāo)題：簡(jiǎn)潔明了，反映文章內(nèi)容。

-開(kāi)頭：引入主題，激發(fā)興趣。

-正文：文章主體，條理清晰，觀點(diǎn)明確。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。

4.寫(xiě)作技巧

-描述技巧：形象生動(dòng)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-結(jié)構(gòu)安排：合理布局，段落清晰，過(guò)渡自然。

-情感表達(dá)：真誠(chéng)流露，體現(xiàn)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。

-語(yǔ)言運(yùn)用：準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練、有節(jié)奏。

5.寫(xiě)作素材的選取與加工

-生活觀察：細(xì)心觀察生活中的點(diǎn)滴，挖掘?qū)懽魉夭摹?/p>

-情感體驗(yàn)：將個(gè)人的情感體驗(yàn)融入寫(xiě)作，提升作文的感染力。

-資料搜集：充分利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等資源，為寫(xiě)作積累素材。

6.寫(xiě)作實(shí)踐

-草稿與修改：初稿完成后進(jìn)行多次修改，提高作文質(zhì)量。

-互評(píng)與交流：同學(xué)間互相評(píng)價(jià)，分享寫(xiě)作心得，共同進(jìn)步。

-創(chuàng)新思維：勇于嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格和角度，發(fā)揮創(chuàng)意。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寫(xiě)作的基本概念與目的

-不同文體的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)

-寫(xiě)作技巧：描述、結(jié)構(gòu)、情感、語(yǔ)言

-寫(xiě)作素材的選取與加工

②關(guān)鍵詞：

-生活觀察、情感體驗(yàn)、資料搜集

-比喻、擬人、修辭手法

-標(biāo)題、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾

-互評(píng)、交流、創(chuàng)新思維

③重點(diǎn)句：

-寫(xiě)作是生活的反映，是情感的抒發(fā)。

-觀察生活細(xì)節(jié)，表達(dá)真實(shí)情感。

-合理安排文章結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言。

-不斷修改，提升作文質(zhì)量。

-勇于嘗試，發(fā)揮寫(xiě)作創(chuàng)意。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和注意力，評(píng)估學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣和投入程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、問(wèn)題解決能力和表達(dá)能力，以及他們對(duì)寫(xiě)