專題02身邊的化學(xué)物質(zhì)（知識梳理專題過關(guān)）-2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)上學(xué)期期中期末考點大串講（原卷版）

專題02身邊的化學(xué)物質(zhì)【思維導(dǎo)圖】【考點串講】考點1、性質(zhì)活潑的氧氣一、空氣的成分1、空氣的成分及含量空氣的成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)2、自然界中的氧循環(huán)（1）氧氣的產(chǎn)生途徑：主要是。（2）氧氣的消耗途徑：主要有、和等。二、氧氣的性質(zhì)和用途1、物理性質(zhì)（1）色、味、態(tài)：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，色味的氣體。（2）密度：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度空氣。（3）溶解性：氧氣溶于水。（4）三態(tài)變化：降溫后，氧氣可以變?yōu)榈囊后w，甚至固體。2、化學(xué)性質(zhì)（1）木炭燃燒=1\*GB3①現(xiàn)象：空氣中；氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出，放出熱量，生成。=2\*GB3②反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）蠟燭燃燒現(xiàn)象：空氣中發(fā)出；氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出，放出熱量，瓶壁有出現(xiàn)，生成。（3）鐵絲燃燒=1\*GB3①現(xiàn)象：空氣中，不；氧氣中劇烈燃燒，，放出熱量，生成。=2\*GB3②反應(yīng)的化學(xué)方程式：。=3\*GB3③注意事項：=1\*romani鐵絲末端系一根火柴梗的作用：。=2\*romanii將鐵絲繞成螺旋狀的目的：。=3\*romaniii預(yù)先在集氣瓶中裝少量水（或在瓶底鋪少量沙子）的目的：。=4\*romaniv待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中的原因：。（4）硫燃燒=1\*GB3①現(xiàn)象：空氣中；氧氣中，放出熱量，生成。=2\*GB3②反應(yīng)的化學(xué)方程式：。=3\*GB3③注意事項：=1\*romani硫的用量不能過多的原因：。=2\*romanii集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的：。氧化反應(yīng)（非基本反應(yīng)類型）=1\*GB3①概念：物質(zhì)跟發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。=2\*GB3②分類：氧化反應(yīng)（燃燒）和氧化反應(yīng)（、食物腐爛、的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等）4、氧氣的用途（1）：醫(yī)療急救、潛水、登山等。（2）：金屬切割、煉鋼等。氧氣的制法1、工業(yè)制法：（1）方法：。（2）原理：利用液態(tài)氧氣和液態(tài)氮氣的不同，采用低溫蒸發(fā)的方法，將氮氣與氧氣分離。屬于物理變化。工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓儲存在鋼瓶中。2、實驗室制法（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣=1\*GB3①反應(yīng)原理：。=2\*GB3②實驗裝置：。=3\*GB3③實驗注意事項：=1\*romani試管口塞一團棉花，防止。=2\*romanii固定試管時，試管口應(yīng)（防止），=3\*romaniii導(dǎo)管伸入試管。=4\*romaniv若用排水法收集氣體（導(dǎo)管略伸進(jìn)集氣瓶口），當(dāng)時開始收集（因為，會使得收集的氧氣不純）；當(dāng)，氧氣，在水下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽，集氣瓶放在桌面上(氧氣密度比空氣大，放)，防止氣體逸出。=5\*romanv若用向上排空氣法收集氣體，收集時（），驗滿時，將，若復(fù)燃，則氧氣已收集滿。=6\*romanvi實驗結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈，。=4\*GB3④檢驗和驗滿檢驗：，若，說明是；驗滿：，若，證明。（2）分解過氧化氫制取氧氣=1\*GB3①反應(yīng)原理：。=2\*GB3②實驗裝置：。=3\*GB3③催化劑特點：兩不變（、）、一改變（，包括加快或減慢）。（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣=1\*GB3①反應(yīng)原理：。=2\*GB3②實驗裝置：（試管口放棉花）（4）分解過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點不需要；裝置，操作；可；二氧化錳可；無等?？键c2、奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳1、自然界中二氧化碳的循環(huán)（1）產(chǎn)生二氧化碳的途徑：人和動植物的；化石燃料的燃燒；微生物的分解作用。（2）消耗二氧化碳的途徑：植物的。2、溫室效應(yīng)的防治措施（1）制定旨在限制二氧化碳排放的政策和國際規(guī)定，簽訂國際公約，并嚴(yán)格執(zhí)行。（2）減少使用，開發(fā)利用。（3）大力，嚴(yán)禁亂砍濫伐。（4）日常生活中，傳播理念，倡導(dǎo)生活。二、二氧化碳的性質(zhì)和用途1、物理性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)狀況下，無色、無味的氣體，密度比空氣，溶于水，在一定壓強和低溫條件下變成白色塊狀或片狀固體，稱為。2、化學(xué)性質(zhì)（1）與水反應(yīng)：原理：。生成的碳酸可以使紫色石蕊試液，不是二氧化碳使石蕊變紅的。（2）與石灰水反應(yīng)：原理：。現(xiàn)象：石灰水變渾濁。（3）一般情況下，不燃燒、不支持燃燒。3、二氧化碳的用途CO2的用途CO2的性質(zhì)作制冷劑，用于人工降雨、制造舞臺霧景干冰能吸熱（性質(zhì)）滅火一般情況下，不，也不（性質(zhì)），密度比空氣大（性質(zhì)）溫室肥料（氣肥）能參與綠色植物的（性質(zhì)）制汽水飲料（碳酸飲料）溶于水（物理性質(zhì)）；能與水反應(yīng)生成（性質(zhì)）三、二氧化碳的制?。?）藥品：（或）和（均為物）。（2）反應(yīng)原理：①為什么不能用純的CaCO3或Na2CO3粉末？。②為什么不用濃鹽酸？。③為什么不用稀硫酸？。（3）裝置：型。（4）收集方法：法，原因且不與空氣反應(yīng)；，不能用排水法。（5）驗滿方法：向上排空氣法，，若則收集滿。（6）檢驗方法：將氣體通入，若石灰水，則是二氧化碳。原理：。（7）注意事項：①長頸漏斗的下端要伸到（防止）；②錐形瓶中的導(dǎo)管只稍露出橡皮塞（利于）；③集氣瓶中的導(dǎo)管口要接近（目的：）?？键c3、自然界中的水一、水的組成1、水的電解實驗（1）實驗現(xiàn)象：通電后，兩電極上都有大量的產(chǎn)生，液面，一段時間后，正極所產(chǎn)生的氣體與負(fù)極所產(chǎn)生的氣體體積之比約為。（2）正極氣體檢驗：用帶火星的木條，帶火星的木條，證明正極產(chǎn)生的氣體是。（3）負(fù)極氣體檢驗：用的木條，氣體能，火焰呈，證明負(fù)極生成的氣體是。（4）反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（5）結(jié)論：水是由組成的。（6）在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液目的：。2、氫氣的性質(zhì)（1）物理性質(zhì)：氫氣是無色、無味的氣體，溶于水，密度比空氣。（2）化學(xué)性質(zhì)：可燃性=1\*GB3①實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生的火焰，放出大量的熱；將一個干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁內(nèi)壁凝結(jié)有。=2\*GB3②反應(yīng)的化學(xué)方程式：。=3\*GB3③實驗結(jié)論：氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，即水是由組成。二、水的凈化1、水的凈化方法（1）沉降：利用重力作用，除去水中的不溶性雜質(zhì)。沉降前加入（吸附水中而沉降）。（2）過濾：=1\*GB3①儀器：漏斗、（作用）、燒杯、（帶鐵圈）鐵架臺=2\*GB3②要點：一貼：濾紙緊貼（否則過濾）。二低：濾紙邊緣要低于，濾液邊緣要低于（防止液體從，過濾失?。?。三靠：燒杯口要緊靠玻璃棒；玻璃棒要輕靠3層濾紙；漏斗下端要緊靠燒杯內(nèi)壁（防止）。=3\*GB3③過濾后仍然渾濁的可能原因：濾紙；液面濾紙邊緣；儀器。過濾后仍然渾濁的處理方法：清洗儀器，更換，重新。（3）吸附：常用的吸附劑（有的結(jié)構(gòu)，具有）；除去水中的難溶性雜質(zhì)、吸附等可溶性雜質(zhì)。（4）消毒殺菌：用氯氣或其他消毒劑，此過程屬于變化。（5）蒸餾：利用將液體分離的方法；可以除去。凈化程度，得到的水是純凈物。2、自來水的生產(chǎn)過程天然水→沉降→→→→輸送3、硬水和軟水（1）定義：硬水：溶有含鈣、鎂的可溶性物質(zhì)的水；軟水：含鈣、鎂可溶性物質(zhì)的水。（2）區(qū)別方法：加入攪拌，產(chǎn)生泡沫多的為，反之為。（3）轉(zhuǎn)化方法：（日常生活）、（實驗室、工業(yè)）等。三、水資源的綜合利用1、我國水資源現(xiàn)狀：總量居世界第六位，但人均水量僅為世界人均水量的，且分布不均勻。2、保護(hù)水資源的措施：一方面要，另一方面要。（1）節(jié)約用水=1\*GB3①工業(yè)上：應(yīng)用新技術(shù)新工藝；=2\*GB3②農(nóng)業(yè)上：改大水漫灌為；=3\*GB3③生活中：提倡，使用節(jié)水型器具。（2）防治水體污染=1\*GB3①工業(yè)上：應(yīng)用、減少污染物的產(chǎn)生，對污染的水體；=2\*GB3②農(nóng)業(yè)上：合理施用，提倡使用；=3\*GB3③生活中：生活污水要，不使用含磷洗滌劑等。加強水質(zhì)監(jiān)測。【專題過關(guān)】一、單選題1．（2022·山東濰坊中考）下列氣體在空氣中體積分?jǐn)?shù)最小的是（）A．氮氣 B．稀有氣體 C．氧氣 D．二氧化碳2．（2022·遼寧錦州中考）下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法中錯誤的是（）A．氧氣可用作燃料 B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳不能供給呼吸 D．氧氣約占空氣總體積的21%3．（2022·四川宜賓中考）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中，不需要使用的儀器是（）A．漏斗B．酒精燈C．大試管D．集氣瓶4．（2022·山東日照中考）用如圖所示裝置電解水，下列說法錯誤的是（）A．M、N兩導(dǎo)管口處收集的氣體質(zhì)量之比是1：8B．水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性C．將帶火星的木條放在M導(dǎo)管口處，木條會復(fù)燃D．N處收集的氣體，靠近火焰，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲，說明不純5．（2022·山東青島中考）水是生命之源。下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A．水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的 B．凡無色無味的水均可放心飲用C．用淘米水澆花可以節(jié)約用水 D．過度使用農(nóng)藥和化肥會造成水體污染6．（2022·山東煙臺八年級期中）下列示意圖分別是實驗室制備、收集、驗滿氧氣和驗證氧氣性質(zhì)的裝置或操作，其中正確的是（）A． B． C． D．7．（2022·黑龍江肇源九年級期中）下列實驗現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是（）A．紫色石蕊變紅色B．石灰水變渾濁C．蠟燭熄滅D．杠桿左高右低8．（2022·陜西西安九年級期末）對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）選項ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿9．（2022·河南開封九年級期末）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是（）A．木炭 B．硫粉 C．鎂條 D．鐵絲10．（2022·河北辛集九年級期末）下列方法都可用于制取氧氣，但其中一項與其他三項不屬于同一類型，它是（）A．通過分離液態(tài)空氣制取氧氣B．加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣C．加熱暗紫色高錳酸鉀制取氧氣D．常溫下在過氧化氫中加入少量二氧化錳制取氧氣11．（2022·黑龍江虎林九年級期末）CO2和O2是生命活動不可缺少的兩種氣體，下列對它們的認(rèn)識中，不正確的是（）A．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)C．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性D．固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作制冷劑12．（2022·湖南衡陽九年級期末）下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是（）A．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B．先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱C．等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中D．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出13．（2022·河北石家莊九年級期末）某凈水裝置如圖所示。下列說法正確的是（）A．該裝置能對水進(jìn)行殺菌消毒B．該裝置能除去水中的顏色和異味C．硬水經(jīng)過該裝置后可轉(zhuǎn)化為軟水D．自來水經(jīng)過該裝置后可得蒸餾水14．（2022·河北唐山九年級期末）下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．用肥皂水不能區(qū)別硬水和軟水B．蒸餾后得到的水是純凈物C．生活污水可以隨意排放D．在河水樣品中加入明礬可以除去水中所有雜質(zhì)15．（2022·廣西河池九年級期末）某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如下圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．c代表氧氣 B．t2時刻，O2開始產(chǎn)生C．t1時刻，KMnO4開始分解 D．起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變16．（2022·遼寧朝陽九年級期末）河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是（）A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B．X試劑可以是活性炭C．步驟Ⅲ可殺菌．消毒 D．凈化后的水是純凈物17．（2021·福建龍巖九年級期中）如圖所示的兩只燒杯(250mL)中分別放有兩支高低不同的燃燒的蠟燭，有關(guān)該實驗下列說法正確的是（）A．這兩個實驗中，蠟燭都是由低到高依次熄滅B．A實驗中只證明了二氧化碳的密度比空氣大C．A、B實驗中蠟燭熄滅的原理是隔絕了空氣D．B實驗可知，逃離火災(zāi)現(xiàn)場應(yīng)成站立姿勢逃跑18．（2021·江西景德鎮(zhèn)九年級期中）用如圖所示裝置探究CO2能否與H2O反應(yīng)。滴加鹽酸，待試管乙中液體變紅后，將其加熱至沸騰，紅色不褪去。下列說法正確的是（）A．甲中逸出的氣體只含CO2B．乙中液體變紅，證明CO2能與水反應(yīng)C．加熱后紅色不褪去，說明碳酸受熱不分解D．欲達(dá)到實驗?zāi)康模蓪Ⅺ}酸改為稀硫酸二、填空題19．（2022·遼寧鞍山中考）2022年世界水日的主題為“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。（1）地下水是重要水源。雨水經(jīng)過種植土層和砂層能得到凈化，還能補給地下水。種植土層和砂層在凈化水的過程中所起的作用是_____________。（2）目前部分農(nóng)村的飲用水主要取自地下水。通常地下水的硬度較大，長期飲用會危害人體健康，生活中降低水的硬度常用的方法是_____。若地下水中有異味，可利用活性炭的_________性去除。（3）珍惜和愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。請你寫出一條生活中節(jié)約用水的做法：_________。20．（2022·江西上饒九年級期末）水是一種寶貴的自然資源?！罢J(rèn)識水、珍惜水、節(jié)約水，愛護(hù)水”是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。（1）用如圖所示裝置電解水，玻璃管a端連接電源的______極，實驗前通常會在水中加入少量的Na2SO4，其作用是______。（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中常用______的方法來降低水的硬度。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的______性。（3）我國淡水資源并不豐富，節(jié)約用水是愛護(hù)水資源的一種途徑，請寫出節(jié)約用水的一種具體做法：______。三、實驗題21．（2022·內(nèi)蒙古鄂爾多斯中考）下圖是實驗室制取常見氣體的相關(guān)裝置回答下列問題：（1）寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式______。（2）若用裝置E（正放）收集氧氣，驗滿的實驗操作是______。（3）若用A、E、F裝置制取并收集干燥的二氧化碳，管口正確的連接順序是______（填管口序號）。（4）裝置C中明顯的一處錯誤是______。（5）裝置A與改正后的裝置C相比，其優(yōu)點是。22．（2022·湖北襄陽中考）基本實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，不需要的儀器是(填序號)。A．酒精燈 B．量筒 C．鐵架臺 D．集氣瓶（2）如圖，向兩個充滿CO2的軟塑料瓶中分別注入20mL氫氧化鈉溶液和水，立即擰緊瓶蓋，充分振蕩，塑料瓶變癟程度更大的是______瓶(填“A”或“B”)。（3）廁所清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。23．（2022·遼寧錦州中考）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱是_______。（2）實驗室用B裝