中學(xué)年教師交流工作實(shí)施方案

第第頁(yè)中學(xué)年老師溝通工作實(shí)施方案灶四中學(xué)20**學(xué)年老師溝通工作實(shí)施方案為認(rèn)真落實(shí)《東臺(tái)市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老師溝通工作的看法》，結(jié)合市局對(duì)我校溝通工作的實(shí)在要求，切實(shí)加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師合理流動(dòng)和教育資源的優(yōu)化配置，推動(dòng)我校教育事業(yè)全面、優(yōu)質(zhì)、均衡、公平發(fā)展。特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想堅(jiān)持****，以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面提高老師整體素養(yǎng)為核心，建立科學(xué)、快捷、人文的用人機(jī)制，形成科學(xué)合理的老師梯隊(duì)，充分發(fā)揮骨干老師的示范和引領(lǐng)作用，努力建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的老師隊(duì)伍。二、原則和目標(biāo)堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、師資均衡、資源共享、立足長(zhǎng)期、統(tǒng)籌兼顧、在均衡中發(fā)展的原則，做好我校的老師溝通工作。老師溝通的目標(biāo)是：參加溝通的支教老師、掛職教干的人數(shù)為10人，其中校級(jí)1人、中層1人、老師8人。三、溝通對(duì)象我校55歲以下的男老師、50周歲以下的女老師，且有高中任教經(jīng)過(guò)的（含有高中教育教學(xué)管理經(jīng)過(guò)的學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)干部）。本身樂(lè)意溝通老師不受此條件限制。四、溝通時(shí)間：20**20**一學(xué)年。五、實(shí)在措施（一）、溝通老師依照市局對(duì)我校溝通工作的實(shí)在要求及我校實(shí)有學(xué)科師資分布情況，決議派出語(yǔ)文1人、數(shù)學(xué)2人、外語(yǔ)2人、生物1人、化學(xué)2人。對(duì)口溝通至四星級(jí)高級(jí)中學(xué)三倉(cāng)中學(xué)或頭灶鎮(zhèn)中學(xué)或六灶學(xué)?；蛟钏膶W(xué)校。（二）、學(xué)校中層由市教育局備案發(fā)文確認(rèn)，校級(jí)干部由市教育局直接調(diào)動(dòng)任命。六、管理與嘉獎(jiǎng)1、溝通老師實(shí)行雙重管理，以所在學(xué)校管理為主，溝通期間必需在溝通學(xué)校工作和生活。溝通學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)溝通老師的管理。2、溝通老師在溝通期間要聽(tīng)從所在學(xué)校的工作布置，自發(fā)遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。3、溝通老師的考核由所在學(xué)校依照本學(xué)校老師同樣的考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)平常考核、年度考核。平?？己擞伤跍贤▽W(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。4、已經(jīng)有溝通經(jīng)過(guò)和哺乳期的女老師可不參加溝通。5、參加溝通的老師編制仍保管在原學(xué)校，享受兩校的福利待遇。在職稱(chēng)評(píng)定、崗位首次聘用中享受加分政策，評(píng)優(yōu)稱(chēng)贊同等條件下優(yōu)先。6、依照分流學(xué)科和具備條件的老師進(jìn)行年齡排序，首先確定其本身樂(lè)意溝通老師的學(xué)科及人數(shù)，其次依據(jù)當(dāng)年溝通指標(biāo)數(shù)確定相應(yīng)的溝通人選。七、成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)（一）成立老師溝通工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z成員：zz等（二）工作要求1、做好宣傳發(fā)動(dòng)。認(rèn)真宣傳市局對(duì)我校老師溝通工作的要求，讓每一位老師都能明確老師溝通的原則和目標(biāo)任務(wù)。2、結(jié)合我校老師溝通工作訂立老師溝通工作方案、工作計(jì)劃和人員數(shù)量等實(shí)在內(nèi)容，并上報(bào)市場(chǎng)教育局。鎮(zhèn)灶四中學(xué)篇2:鎮(zhèn)中心學(xué)校校際間老師溝通實(shí)施方案鎮(zhèn)中心學(xué)校校際間老師溝通實(shí)施方案在課程改革不絕深入的形勢(shì)下，開(kāi)展校際溝通是推動(dòng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高老師素養(yǎng)、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。通過(guò)校際溝通，可以搭建區(qū)域內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)各校不絕深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不絕發(fā)展。一、開(kāi)展校際溝通的目的和意義1.提升學(xué)校的管理水平、老師的教研水平和教學(xué)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造研究型老師隊(duì)伍。3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對(duì)性地解決老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。4.促進(jìn)教育資源的整合和開(kāi)發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，漸漸實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。二、開(kāi)展校際溝通的范圍鎮(zhèn)范圍內(nèi)的全部學(xué)校；鎮(zhèn)內(nèi)老師溝通面不得少于10℅，鎮(zhèn)直五?？陕?lián)系省、市的其他學(xué)校開(kāi)展校際溝通。三、校際溝通的實(shí)在內(nèi)容1.學(xué)校管理。包含教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。2.教研工作。包含以說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動(dòng)的開(kāi)展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開(kāi)發(fā)，學(xué)科競(jìng)賽，教學(xué)論文的撰寫(xiě)，試驗(yàn)課教學(xué)，第二課堂開(kāi)展情況等。3.教育教學(xué)。包含德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與溝通、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績(jī)檢測(cè)等4.其他方面。包含學(xué)校環(huán)境建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、特色學(xué)校創(chuàng)建等。四、校際溝通的實(shí)在形式1.參觀學(xué)校環(huán)境、圖書(shū)室、閱覽室、試驗(yàn)室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機(jī)室等各類(lèi)功能教室，整體感知學(xué)校的管理情況。2.查閱檔案資料，包含教學(xué)、教研、德育、后勤等方面。3.聽(tīng)取校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。4.開(kāi)展說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。5.就教育教學(xué)中的某一個(gè)問(wèn)題以座談會(huì)的形式開(kāi)展專(zhuān)題研討。6.在“走出去”的同時(shí)，可以把其他學(xué)校的骨干老師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，組織全校老師聽(tīng)課和評(píng)課，學(xué)習(xí)研討。五、校際溝通活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：z成員：各學(xué)校校長(zhǎng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由z同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)校際溝通的實(shí)在事宜。六、開(kāi)展校際溝通活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)1.每學(xué)期開(kāi)展校際溝通活動(dòng)兩次，溝通學(xué)校和溝通內(nèi)容由學(xué)校依據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。2.由校際溝通活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動(dòng)人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。3.參加活動(dòng)人員須帶好筆記本和聽(tīng)課本，記錄溝通內(nèi)容，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。4.溝通活動(dòng)結(jié)束后，每位參加溝通的人員須寫(xiě)出1000字以上的心得體會(huì)或總結(jié)料子上交所在學(xué)校。5.溝通活動(dòng)結(jié)束后，由組長(zhǎng)或指定的其他人員在教職工例會(huì)上，對(duì)校際溝通情況進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)