統(tǒng)編版語文五年級下冊《俗世奇人》整書閱讀閱讀（課件）

《俗世奇人》第四講課前測你來捏捏看捏泥人的高手泥人張奇人泥人張

手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。口才好你能猜到他為什么愛去戲院和飯館嗎？你覺得他是個怎樣的人？

張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請!穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。海張五，何許人也？有錢有勢鹽商將軍義子

泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當個人物。他們之間會發(fā)生什么故事呢？自主閱讀P62-64海張五是個怎樣的人？P62第二段：在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！P62第六段：這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。粗俗、易怒泥人張是個怎樣的人？

只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一截，起身去柜臺結賬。沉著、冷靜技藝高超

吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。泥人張給海張五捏泥人用的是哪里的泥巴？泥人張的技藝水平怎么樣？技藝高超鞋底

泥人張頭都沒回，撐開傘走了。沉著、冷靜

這天下雨，泥人張一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這時，從外面進來三個人，中間一位挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。

店里的小二看見后，趕緊吆喝：“張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位——里邊請！”

吃飯的人都停了下來，瞧了瞧這位張五爺。

泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，完全沒把海張五當個人物。

不一會兒，海張五那邊開始議論泥人張。

細嗓門的人說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！?/p>

海張五：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”

泥人張好像沒聽見，左手從鞋底扣下一塊泥巴，右手端著酒杯，眼睛瞅著桌上的酒菜，左手擺弄起那快泥巴，幾個手指飛快捏弄。隨后手一停，將泥團往桌上一放，去結賬了。

海張五看見捏的是他，便朝著泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。”讀完故事，你有何感受？黑頭你想到了什么？請你描述它黑頭是什么？它有什么特點？自主閱讀P84四個段落你喜歡它嗎？為什么？黑色的狗好狗、流浪狗、丑這人是誰？有什么能耐呢？商大爺黑頭瘦得皮包骨給黑頭吃魚頭魚太腥，狗本是不喜歡吃的黑頭會吃這快魚頭嗎？黑頭很領情，就算不吃，也會咬上幾口，再朝商大爺叫兩聲，最后搖搖尾巴走開。如果你是商大爺，你會是怎樣的心情？欣慰、感動商大爺下班回家黑頭緊緊跟隨一連三天如此進來吧，我養(yǎng)你了。你覺得黑頭是條怎樣的狗呢？聰明、堅持你們覺得商大爺為什么要收養(yǎng)黑頭？被黑頭感動黑頭跟他一樣孤獨商大爺是個怎樣的人？善良黑頭長胖越來越懂事商大爺逢人就夸自主閱讀P87-89主要講了一件什么事？黑頭為什么離家出走

那些天，商大爺家西邊的廂房落架翻修……唉，死還是要死在自己家里。P88第三段：

畜生就是畜生，我一輩子和人好禮好面，你把我的面子丟盡了。P88第五段：

滾吧，打今兒別再回來，原本不就是條喪家犬嗎？商大爺為什么說這些話？他是真心的嗎？為什么？你覺得黑頭是條怎樣的狗？為什么？不是真心的，因為他講禮面，不想讓場面難堪愛面子，因為商大爺的幾句話就離家出走黑頭最后的結局怎么樣？死在自己家里這件事誰對？誰錯？為什么？黑頭錯：不應該因為兩句話就賭氣，最后把自己的性命斷送。商大爺錯：不應該為了禮面而說出傷害黑頭的話，讓它絕望。讀完故事，你有什么感受？要控制情緒，不要在生氣的時候說傷人的話；不要只顧面子，這樣容易做錯決定，說錯話；不要意氣用事，要多站在對方的位置思考問題，這樣會避免誤會?！逗陬^》最后一段：半天沒有說話的商大爺的一句話，把這事說明白了：“我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結。”隨后有感慨地說，“唉，死還是要死在自己家里。”問：畫線句有什么作用？答：這句話揭示了黑頭死在家里的原因，表明雖然商大爺趕走它，但它仍然把商大爺看做家人，把這里當做自己的家。同時這樣的結尾令人深思，給讀者留下思考的空間。畫線句的作用《泥人張》P64：攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。問：畫線句有什么作用？答：這句話表明泥人張并不把海張五放在眼里，體現他不畏權勢的性格特點。同時承上啟下，承接上文海張五嘲笑他捏的泥人賤賣都沒人要，也為后文寫海張五買下所有泥人做鋪墊。1.文中劃線句有什么作用？2.文章最后一句畫有什么作用？3.找出文中的過渡句，并分析其作用。常見題型總領全文；引出下文，為下文做鋪墊；開篇點題；渲染氣氛；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣答題方法文首《泥人張》開頭：手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；總領全文，為下文寫泥人張的手藝高超做鋪墊。過渡，承上啟下；引出下文答題方法文中《泥人張》P64：攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。答：這句話表明泥人張并不把海張五放在眼里，體現他不畏權勢的性格特點。同時承上啟下，承接上文海張五嘲笑他捏的泥人賤賣都沒人要，也為后文寫海張五買下所有泥人做鋪墊。答題方法點明中心；首尾呼應，照應開頭、題目；令人深思，給人啟示或留有思考的余地文尾《黑頭》最后一段：半天沒有說話的商大爺的一句話，把這事說明白了：“我明白它，它比我還要面子，它這是自我了結?！彪S后有感慨地說，“唉，死還是要死在自己家里?！贝穑哼@句話揭示了黑頭死在家里的原因，表明雖然商大爺趕走它，但它仍然把商大爺看做家人，把這里當做自己