教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)基本情況

1、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)

這次實(shí)習(xí)從XX年3月31日起到5月11日止，地點(diǎn)為南寧第四中學(xué)，位于南寧市民主路37號(hào)。

2、實(shí)習(xí)學(xué)校

南寧四中地處南寧市城市中心，位于新老城區(qū)交匯處，目前擁有初中19個(gè)教學(xué)班，高中24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2026人，教職工160人，校園面積17207平方米。四中的生源構(gòu)成情況：高中段學(xué)生入口成績(jī)基本上為B等級(jí)；初中段學(xué)生優(yōu)秀地段生流失較為嚴(yán)重，超過(guò)30%為進(jìn)城務(wù)工人員子弟。生源質(zhì)量不是很好。這些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成差，且缺乏自信，相當(dāng)部分學(xué)生因父母的教育程度、文化層次、社會(huì)地位的限制，家庭教育較為缺失。特色是該所學(xué)校的藝術(shù)生、體育生比較多，每個(gè)高中班級(jí)幾乎都有幾個(gè)藝術(shù)生，是升本率的重要組成部分。

3、實(shí)習(xí)班級(jí)

我所帶的班級(jí)是XX級(jí)2班，是高一的文科重點(diǎn)班，一共有48個(gè)學(xué)生，11個(gè)男生，女生占了大半，所以在紀(jì)律上比較好管理，但是女生之間關(guān)系需要班主任細(xì)心的處理，在原班主任的帶領(lǐng)下，班級(jí)氛圍非常民主，學(xué)生和老師之間可以平等的交流，班主任對(duì)班級(jí)的管理張弛有度，班級(jí)形成了制度化的管理，秩序有條不紊，給我們班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、思想和紀(jì)律表現(xiàn)

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)我了解了當(dāng)前中等學(xué)校的教育教改情況，實(shí)行教改以后，逐步和高?？待R，實(shí)行了選課機(jī)制和學(xué)分制，學(xué)生每年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，3年必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)。高中一年級(jí)主要設(shè)置必修課程，逐年增設(shè)選修課程。其中，語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等都是必修課程。如果考試不及格需要補(bǔ)考，補(bǔ)考不過(guò)則需要重修，修夠?qū)W分才可以畢業(yè)。在了解的基礎(chǔ)上，我更明確了人民教師的神圣職責(zé)，必須熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)定為人師表的信念，熱愛(ài)思想政治課的教學(xué)工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的馬克思主義理論教育水平，自覺(jué)為黨的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)。比如在面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí)，作為一名老師應(yīng)該耐心傾聽(tīng)并對(duì)他進(jìn)行思想教育，自己必須掌握一定的心理學(xué)、思想教育工作的理論才可以運(yùn)用到實(shí)踐中去，所以，老師在平時(shí)應(yīng)該多研讀探討關(guān)于青少年心理的書(shū)籍，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑了解青少年的思想動(dòng)態(tài)，有利于思想教育工作的開(kāi)展。

紀(jì)律上，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，每天都提前15分鐘到校，在辦公室搞衛(wèi)生，再下到班上督促衛(wèi)生工作。不遲到，不早退，放學(xué)后總是推遲15分鐘才離開(kāi)學(xué)校，盡職盡責(zé)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課之前提前5分鐘到教師做準(zhǔn)備。

2、教學(xué)工作

初步了解和掌握中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和具體環(huán)節(jié)，獨(dú)立進(jìn)行備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評(píng)卷等教學(xué)工作，為畢業(yè)后適應(yīng)教書(shū)育人奠定初步基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)的第一周，主要為聽(tīng)課、熟悉教材，以前是以學(xué)生的身份聽(tīng)課，重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握知識(shí)，而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽(tīng)課，要觀察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法，以及如果巧妙的處理一些意料之外的突發(fā)情況，每次聽(tīng)課我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，比較同一個(gè)內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)。聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方法，這樣自己的教學(xué)方面才能得到提高。

在前幾節(jié)的備課中，老師都給我們梳理好知識(shí)點(diǎn)，對(duì)課本的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，傳授給我們一些教學(xué)的方法和技巧，怎么樣讓學(xué)生充分的參與到課堂中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，再由我們自行備課，用自己的方法來(lái)上課，每個(gè)同學(xué)講完課后，老師都會(huì)組織集體評(píng)課，首先說(shuō)出這節(jié)課的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，其次找出這節(jié)課的不足，這樣同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，幾節(jié)課下來(lái)，大家都掌握了一定的備課技巧，備課起來(lái)輕松了許多。在備課、上課的同時(shí)，我們也布置相應(yīng)的作業(yè)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，交上來(lái)的作業(yè)由我們批改，從中可以了解到，學(xué)生對(duì)于哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握還不到位，下次上課應(yīng)該更注意。在實(shí)習(xí)期間，我們還經(jīng)歷的段考，對(duì)于出題、批改時(shí)間試卷的流程有了初步的了解，批改試卷時(shí)，對(duì)于題目的批改也指導(dǎo)了我們平時(shí)上課應(yīng)該注意什么。這些經(jīng)歷都非常完整，是一次難得的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于以后的工作有很大的幫助。

3、班主任工作

剛來(lái)到班級(jí)，首先和原班主任進(jìn)行溝通，班主任給我們提供一下班級(jí)基本情況，比如，成績(jī)排名、操行分評(píng)分細(xì)則、班干名單等。讓我們對(duì)班級(jí)有了大致的了解，接下來(lái)，我們主要工作是來(lái)到班級(jí)真正的接觸學(xué)生，先作自我介紹。平時(shí)督促學(xué)生的對(duì)清潔區(qū)的清潔工作、早讀情況，以及課間操、眼操的紀(jì)律。并且開(kāi)展了兩次班會(huì)，在段考之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行段考動(dòng)員，以及在感恩節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，取得一定的效果。最后在課余時(shí)間，和一些學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，對(duì)段考成績(jī)進(jìn)行分析，明確以后的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在實(shí)習(xí)的最后一天，進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——春游，組織學(xué)生從學(xué)校安全去到師門(mén)森林公園，并且開(kāi)展段考表彰大會(huì)和游戲。從中體會(huì)到班主任工作的不易，也看到自己的不足之處，還需要繼續(xù)鍛煉。

4、教育調(diào)查

在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)情調(diào)查，主要是了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一些看法，學(xué)生也可以通過(guò)問(wèn)卷提出自己的意見(jiàn)和建議，有利于老師有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，完善教學(xué)工作。從這份問(wèn)卷中，學(xué)生主要反映了對(duì)一些科目的喜愛(ài)，以及對(duì)老師上課方式的建議，希望老師上課能講得更詳細(xì)，更加生動(dòng)，在學(xué)生自身方面，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛(ài)主要是因?yàn)榕d趣，還有老師上課的方式影響著學(xué)生的喜好。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間主要為1-2個(gè)小時(shí)，有一部分為不確定，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，計(jì)劃性不強(qiáng)，需要老師在這方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。在這次調(diào)查中，老師對(duì)學(xué)生的了解更全面了，而且也注意到自己講課的方式能不能吸引學(xué)生，不斷完善自己的講課方式。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我得到了一次比較全面、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位只是比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友，作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)。耐心詢(xún)問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。近一個(gè)月的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。雖然在備課時(shí)準(zhǔn)備的很充分，但是在講課中還是遇到很多未知的困難，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但實(shí)習(xí)