2025屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)提升對(duì)點(diǎn)練四語(yǔ)言表達(dá)連貫含解析

PAGE7-語(yǔ)言表達(dá)連貫1.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()一般來(lái)說(shuō),受功利之“用”驅(qū)使的讀書可歸為“要讀書”一類,而懷有“體”之情懷的讀書則可稱之為“好讀書”。______,______。______。______?______?______?？鬃诱f(shuō):“吾十有五而志于學(xué)……五十而知天命?！边@是孔子對(duì)于學(xué)問(wèn)與人生宿命的感嘆,“知天命”后也就熄滅了“志于學(xué)”的功利之心,最終達(dá)到“從心所欲”、領(lǐng)悟人生的境界了。

①讀書而不好好學(xué)習(xí),興之所至,隨性自然,算是什么好學(xué)上進(jìn)②“要讀書”乃是“五經(jīng)勤向窗前讀”③后來(lái)漸有所悟,是因?yàn)槊靼琢丝鬃拥母袊@④“好讀書”卻是“閑來(lái)無(wú)事好讀書”⑤以前讀陶淵明的“好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食”,經(jīng)常覺(jué)得不著邊際⑥因?yàn)榧热皇亲x書,便應(yīng)當(dāng)正襟危坐,皓首窮經(jīng),衡量得失,怎么能“不求甚解”呢A.⑤④②①⑥③ B.②④③⑥①⑤C.②④⑤⑥①③ D.④②⑤①⑥③【解析】選C。由前文語(yǔ)境可以推知,后兩句應(yīng)先說(shuō)“要讀書”,再說(shuō)“好讀書”,據(jù)此可以確定②④。由后文“孔子說(shuō)”可以確定③應(yīng)放在最終。⑤是陶淵明的觀點(diǎn),⑥“怎么能‘不求甚解’呢”緊承⑤,可確定⑤⑥的依次,①是對(duì)⑤⑥的進(jìn)一步闡述,所以答案應(yīng)為C項(xiàng)。2.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()哲人有言:“人的天性像是野生的花草,讀書像是修剪移栽?！蹦撤N意義上,讀書給人帶來(lái)的,除了學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng),____。成就高校問(wèn),實(shí)現(xiàn)“立德、立功、立言”這“三不朽”的人生追求,或許并不是全部讀書人都能夠達(dá)到的,但讀書所帶來(lái)的精神境界的提升,卻是每一個(gè)人可以追求的。

A.更重要的唯恐是提煉和升華心境B.更重要的唯恐是心境的提煉和升華C.心境的提煉和升華唯恐是更重要的D.提煉和升華心境唯恐是更重要的【解析】選B。A.“提煉和升華心境”與前句的“學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)”句式不對(duì)應(yīng)。C.與前句“讀書給人帶來(lái)的”不連貫。D.句子結(jié)構(gòu)不對(duì)應(yīng),前面句子意思是“讀書給人帶來(lái)的是學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)”,后面也應(yīng)是“讀書給人帶來(lái)更重要的……”。3.下面一段文字連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()①一方面,以消遣為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí),文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年頭的中國(guó),商品大潮洶涌而起,給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限朝氣。⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥緣由有多方面,其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥ D.④②①⑤③⑥【解析】選D。這是一段爭(zhēng)論性的文字。統(tǒng)觀這幾句,除①②⑤外,③⑥兩句不適于作首句,因?yàn)榉治鰡?wèn)題首先要有問(wèn)題才行。這樣,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的定性與歸類后,選項(xiàng)便只剩下B、D兩項(xiàng)了。然后連綴排列依次。依據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”,可以斷定②是下句,“此”所代指的是④,必接于④后,即④②;依據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“一方面”,可斷定①⑤連在一起,而⑤句中有“則”,所以斷定①在前,⑤在后。這兩句的依次應(yīng)是①⑤,并且①對(duì)②中的“不同的景觀”進(jìn)行解說(shuō),然后③句“問(wèn)題”是針對(duì)⑤而提問(wèn),⑥句指明緣由,所以⑤③⑥連在一起。D項(xiàng)符合提出問(wèn)題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明緣由(③⑥)這一思路,因此,D項(xiàng)正確。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()冰窗花兒的美,還在于它變化、亮麗的色調(diào)。____________。____________。____________。____________。____________,登記了自己的晶瑩剔透,登記了自己曾經(jīng)的絢麗和多姿。

①冰窗花兒的瑩白,起先放射出七彩的繽紛②太陽(yáng)的光線越來(lái)越熱,冰窗花兒起先溶化,在窗玻璃上縱橫流淌,把曾經(jīng)的輝煌,變成了一道道流淌的記憶③最初,只是一種光明,漸漸地,不同的色調(diào)從冰窗花兒上散射出來(lái)④太陽(yáng)出來(lái)了,冬日的太陽(yáng),淡淡的,以一種柔弱的姿態(tài),照耀到冰窗花兒上⑤先是橘黃的,橘黃中帶著一種淺紫和淡藍(lán),漸漸地又變成一種刺眼的紅A.④①③⑤②B.④②③①⑤C.④③①②⑤ D.①④③⑤②【解析】選A。解答本題,首先應(yīng)關(guān)注本題中的時(shí)間性詞語(yǔ),如“出來(lái)”“最初”“漸漸”“先是”“起先”“越來(lái)越”,確定④為第一句,④和①有頂真關(guān)系,并且①中有“起先”一詞,③用“最初”照應(yīng)前句的“放射出”,⑤句緊接著說(shuō)明“不同的色調(diào)”,②句用“越來(lái)越熱”顯示出層次感,所以本題答案應(yīng)為A項(xiàng)。5.從下面各項(xiàng)中選出一項(xiàng)填入空白處使其連接完整,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()在千島湖的龍山島上有一座“海公祠”,它古樸高雅、肅穆端莊,是為了紀(jì)念一代清官海瑞而建立的。______________________________。祠中的匾額、楹聯(lián),大多出自名家手筆,有著深厚的文化內(nèi)涵。海公祠從創(chuàng)建至今,三次遷移三次重建,足以表明淳安子民對(duì)海瑞這位父母官的深情緬懷。

A.作為淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一的海公祠,淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕都集于它一身B.海公祠也是淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一,淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕都集于它一身C.作為淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一的海公祠,集淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕于一身D.海公祠也是淳安民間雕刻藝人創(chuàng)作的珍品之一,集淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕于一身【解析】選D。此段文字的中心話題是“海公祠”,而A、C項(xiàng)中用偏正結(jié)構(gòu)表述,強(qiáng)調(diào)了定語(yǔ),不合適,故解除這兩項(xiàng)。B項(xiàng)后一句主語(yǔ)是“淳安民間工藝木雕、石雕、磚雕”,陳述主語(yǔ)不一樣,連接不自然。D項(xiàng)保持陳述主體一樣,連接自然緊密。6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()在一切人際關(guān)系中,相互敬重是第一美德,______________。______________,______________,______________。______________,______________。因此,重要的是使自己真正有價(jià)值,配得上做一個(gè)高質(zhì)量的摯友,這是一個(gè)人能夠?yàn)橛亚樗龅氖滓暙I(xiàn)。

①高質(zhì)量的友情總是發(fā)生在兩個(gè)優(yōu)秀的獨(dú)立人格之間②而必要的距離又是任何一種敬重的前提③在交往中,每個(gè)人所能賜予對(duì)方的東西,決不行能超出他自己所擁有的④它的實(shí)質(zhì)是雙方相互由衷的觀賞和敬重⑤他在對(duì)方身上能夠看到些什么,大致也取決于他自己擁有些什么⑥使一種交往具有價(jià)值的不是交往本身,而是交往者各自的價(jià)值A(chǔ).②⑥③⑤①④ B.②③⑥④①⑤C.⑤②①④⑥③ D.⑤①④②③⑥【解析】選A。由②中“一種敬重的前提”推斷承接前文,⑥③圍繞“交往”綻開(kāi),④中的“它”迎合①中的“高質(zhì)量的友情”,由此得到答案。7.(2024·江蘇卷)在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“理性經(jīng)濟(jì)人”,把利己看作人的天性,只追求個(gè)人利益的最大化,這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。____________,____________。____________,____________,____________,____________,更傾向于短暫獲得產(chǎn)品或服務(wù),或與他人共享產(chǎn)品或服務(wù)。運(yùn)用但不占有,是共享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。

①反而更多地實(shí)行一種合作共享的思維方式②不再留意購(gòu)買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)③但在共享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下④人們不再把全部權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上⑥這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變更A.③⑥⑤①④② B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④② D.⑤⑥③④②①【解析】選B。本題考查句子的連貫性。語(yǔ)段從與“理性經(jīng)濟(jì)人”對(duì)比的角度來(lái)分析“共享經(jīng)濟(jì)”的特點(diǎn),表示轉(zhuǎn)折意思的③肯定是第一空。結(jié)合其次空后是句號(hào),而且“這個(gè)利己主義的假設(shè)”承前面的“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)”而來(lái),可知前面相對(duì)獨(dú)立的兩句是③⑥。④②中兩個(gè)“不再”是連在一起的;假如能留意到第六空后的文字“更傾向于”,就可以推知第六空應(yīng)是“更多地”。8.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()______________,______________,______________,______________。______________,______________。生活充溢,才會(huì)表達(dá)出、抒發(fā)出真實(shí)的深厚的情思來(lái)。

①它就是我們的充溢的生活②有了源頭才會(huì)不息地傾注出真實(shí)的水來(lái)③“要寫出誠(chéng)懇的、自己的話”④應(yīng)當(dāng)去找尋它的源頭⑤空口念著是沒(méi)用的⑥這源頭很密邇、廣闊A.②⑥④①③⑤ B.②⑥⑤③④①C.③⑤②⑥④① D.③⑤④②⑥①【解析】選D。結(jié)合“生活充溢”分析,①應(yīng)當(dāng)為末句,解除A項(xiàng)。結(jié)合“找尋它的源頭”“有了源頭”“這源頭”等內(nèi)容分析,④應(yīng)當(dāng)在②⑥前面,解除B、C項(xiàng)。結(jié)合“是沒(méi)用的”分析,后面應(yīng)當(dāng)是“去找尋它的源頭”,綜合分析D項(xiàng)正確。9.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()教化是面對(duì)大眾的,它關(guān)系到社會(huì)中每一個(gè)人、每一個(gè)家庭的切身利益。__________。比如過(guò)度夸高校校教化的作用,認(rèn)為學(xué)校無(wú)所不能;或者把教化過(guò)度功利化,希望把任何教化經(jīng)驗(yàn)都換算成謀生砝碼。

A.教化特別重要,但在現(xiàn)實(shí)中,很多人卻不重視教化,更遑論探討教化B.雖然教化具有大眾化的特點(diǎn),但我們還是要重視教化的專業(yè)性和規(guī)律性C.由于教化具有大眾化的特點(diǎn),人們有時(shí)會(huì)忽視教化本身的專業(yè)性和規(guī)律性D.因此,人們相識(shí)到教化的專業(yè)性和規(guī)律性,并漸漸變更對(duì)教化的錯(cuò)誤相識(shí)【解析】選C。A項(xiàng),“不重視教化”的表述與后文的內(nèi)容不構(gòu)成照應(yīng);B項(xiàng),“我們還是要重視教化的專業(yè)性和規(guī)律性”與后文內(nèi)容沒(méi)有邏輯關(guān)聯(lián);C項(xiàng),前一分句緊承語(yǔ)段首句,后一分句與后面的例子照應(yīng),該選項(xiàng)填入語(yǔ)段恰當(dāng)。D項(xiàng),與語(yǔ)段首句并不構(gòu)成因果關(guān)系。10.(2024·重慶高二檢測(cè))在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)16個(gè)字?？茖W(xué)防控新冠肺炎疫情,①______________________________,可以在以下兩方面著力:②____________________________________。新冠肺炎疫情發(fā)生后,我國(guó)科研機(jī)構(gòu)著力進(jìn)行病原鑒定、病毒溯源、有效藥物及疫苗研發(fā)等工作,為一線防控和治療供應(yīng)重要科技支撐。這些科研成果既能滿意疫情防控須要,又能不斷豐富科普內(nèi)容,增加疫情防控的科學(xué)性和有效性。二是讓權(quán)威科學(xué)家做好科普工作。在這次疫情防控中,很多權(quán)威科學(xué)家③____________________________________,還為普及相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)發(fā)聲。權(quán)威科學(xué)家就新冠肺炎疫情解疑釋惑,起到了穩(wěn)定人心的重要作用。

【解析】第①空,依據(jù)“這些科研成果既能滿意疫情防控須要,又能不斷豐富科普內(nèi)容,增加疫情防控的科學(xué)性和有效性”“二是讓權(quán)威科學(xué)家做好科普工作”可知,應(yīng)為“充分發(fā)揮科普的作用”。第②空,依據(jù)“我國(guó)科研機(jī)構(gòu)著力進(jìn)行病原鑒定、病毒溯源、有效藥物及疫苗研發(fā)等工作,為一線防控和治療供應(yīng)重要科技支撐”“二是讓權(quán)威科學(xué)家做好科普工作”可知,應(yīng)為“一是推動(dòng)科研與科普有效連接”。第③空,依據(jù)“還為普及相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)發(fā)聲”可知,前文應(yīng)有關(guān)聯(lián)詞“不僅”,這句是說(shuō)科學(xué)家在科普方面的貢獻(xiàn),可以推知前句為在防控疫情前線的貢獻(xiàn),故為“不僅奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線”。答案:①充分發(fā)揮科普的作用②一是推動(dòng)科研與科普有效連接③不僅奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線11.(2024·池州高二檢測(cè))在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。神經(jīng)科學(xué)探討表明,運(yùn)動(dòng)①________________________________。內(nèi)啡肽又稱為安多芬,是一種大腦分泌的類嗎啡激素,具有止痛、提神的作用。從功能上講,內(nèi)啡肽除了能夠緩解難受,②________________________________。所以,當(dāng)你心情不好的時(shí)候,③______________________________。

【解析】第①處,依據(jù)“內(nèi)啡肽……是一種大腦分泌的類嗎啡激素”推知第①處是說(shuō)運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦分泌內(nèi)啡肽。第②處講內(nèi)啡肽的功能,前一句中內(nèi)啡肽“具有止痛、提神的作用”可推知該處可以填寫“還能改善不良心情”。第③處,結(jié)合前面所講的“內(nèi)啡肽……是一種大腦分泌的……”,和前提狀況“心情不好”,此處可以填寫“不妨來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的運(yùn)動(dòng)”,通過(guò)運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生內(nèi)啡肽,這樣就能調(diào)整心情。答案:①可以刺激大腦分泌內(nèi)啡肽②還能改善不良心情③不妨來(lái)一場(chǎng)酣暢淋漓的運(yùn)動(dòng)12.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?！昂凇痹凇墩f(shuō)文解字》中被說(shuō)明為“火所熏之色也”,即①__________________________________。然而,生活中的“黑”,由熏黑引申為非法隱私、或狠毒邪惡之意。我們用“黑作坊”稱呼那