Unit 1 You and Me 　Section B(1a－1d) 教案 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeSectionB(1a－1d)教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Unit1"YouandMe"SectionB(1a－1d)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞學(xué)生之間的介紹和交流展開。設(shè)計思路以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為核心，通過生動有趣的活動和實際情境，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、運用英語。課程安排注重分層教學(xué)，關(guān)注個體差異，同時結(jié)合課本內(nèi)容，確保教學(xué)與實際緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)包括：通過參與交流活動，學(xué)生能夠熟練運用本單元所學(xué)的詞匯和句型進行自我介紹和介紹他人；增強跨文化交流意識，理解不同文化背景下的交流方式；發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，能夠在真實情境中靈活運用英語；以及通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和英語學(xué)習(xí)的自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單詞匯。

-學(xué)生能夠進行簡單的自我介紹，如姓名、年齡、興趣愛好等。

-學(xué)生對英語基本句型有一定的了解，如"Howareyou?""Mynameis..."等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備初步的聽說能力，但閱讀和寫作能力尚待提高。

-學(xué)生喜歡互動性強、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動，對游戲和情境模擬等教學(xué)方式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新詞匯和句型時遇到困難。

-在實際交流中，學(xué)生可能因為緊張或不熟悉而難以流暢表達。

-學(xué)生可能在理解和使用一些復(fù)雜句型時感到困惑，如疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)。教學(xué)資源-人教版英語七年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻或視頻）

-白板和馬克筆

-小組活動卡片或道具

-互動式英語學(xué)習(xí)軟件

-簡易英語對話角色扮演劇本教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段英語介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課主題“自我介紹和介紹他人”。

-回顧舊知：邀請幾位學(xué)生用英語進行簡單的自我介紹，復(fù)習(xí)已學(xué)的問候語和介紹句型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"name"、"age"、"from"、"student"等，以及介紹他人的句型"His/Hernameis..."。

-舉例說明：通過展示1a圖片，讓學(xué)生猜測圖中人物的信息，并用新學(xué)的句型進行介紹。

-互動探究：分組進行角色扮演，學(xué)生A扮演介紹者，學(xué)生B扮演被介紹者，互相練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.聽力訓(xùn)練（約10分鐘）

-播放1b聽力材料，讓學(xué)生聽并回答相關(guān)問題，檢驗聽力理解能力。

-讓學(xué)生模仿聽力材料中的對話，進行口語練習(xí)。

4.互動對話（約15分鐘）

-學(xué)生分成小組，根據(jù)1c提示，編寫簡短的對話。

-各小組展示對話，其他小組聽后進行評價和反饋。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生使用1d中的圖片，進行自我介紹和介紹他人的練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

6.小組活動（約10分鐘）

-學(xué)生以小組為單位，模擬真實場景，進行自我介紹和介紹他人的對話練習(xí)。

-每組選代表進行匯報表演，其他小組進行評價。

7.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答。

8.課后作業(yè)（課堂最后5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生編寫一段自我介紹和介紹他人的對話，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供適合初學(xué)者的英語學(xué)習(xí)材料和聽力練習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、HelloTalk等，幫助學(xué)生通過游戲和社交功能提高英語水平。

-英語故事書和繪本：如《牛津閱讀樹》、《海尼曼英語分級讀物》等，適合學(xué)生閱讀和積累詞匯。

-英語原版動畫片和電影：如《喜羊羊與灰太狼》英語版、《PeppaPig》等，寓教于樂，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-英語學(xué)習(xí)工具書：如《牛津高階英漢雙解詞典》、《朗文當(dāng)代英語詞典》等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用詞匯。

2.拓展建議：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源進行聽力訓(xùn)練：建議學(xué)生每天花10-15分鐘時間，通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP進行聽力練習(xí)，提高對英語語音和語調(diào)的敏感度。

-閱讀英語故事書和繪本：鼓勵學(xué)生課余時間閱讀英語故事書，不僅能夠增加詞匯量，還能提高閱讀理解能力。

-觀看英語原版動畫片和電影：建議學(xué)生每周觀看一集英語原版動畫片或電影，通過模仿角色的對話，提高口語表達能力。

-制作英語手賬：鼓勵學(xué)生制作英語手賬，記錄每天學(xué)到的新詞匯和句型，定期復(fù)習(xí)，加深記憶。

-參加英語角或語言交流活動：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高實際應(yīng)用能力。

-利用工具書輔助學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在寫作或口語練習(xí)中遇到不確定的詞匯時，查閱工具書，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-與家長互動：建議學(xué)生與家長一起參與英語學(xué)習(xí)，如共同觀看英語節(jié)目，討論節(jié)目內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-定期進行自我評估：鼓勵學(xué)生定期對自己的英語學(xué)習(xí)進行自我評估，了解自己的進步和需要改進的地方，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動環(huán)節(jié)，教師通過提問檢查學(xué)生對新學(xué)詞匯和句型的掌握情況，以及能否在真實情境中正確運用。

-觀察：教師觀察學(xué)生在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度、合作能力和語言運用能力。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可進行小測驗，如聽寫新詞匯、翻譯句子等，以評估學(xué)生對知識點的掌握。

-及時反饋：教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予即時評價，指出優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供改進的建議。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的書寫、語法、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

-點評：在作業(yè)批改后，教師選擇具有代表性的作業(yè)進行課堂點評，分享優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點，指出常見錯誤。

-反饋：教師通過個人反饋或小組討論的方式，將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵：對學(xué)生在作業(yè)中取得的進步給予積極的鼓勵，增強學(xué)生的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

3.學(xué)習(xí)進度跟蹤：

-定期檢查：教師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，通過單元測試、口語對話等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)習(xí)日志：鼓勵學(xué)生記錄學(xué)習(xí)日志，反思學(xué)習(xí)過程，教師定期查閱并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.家長溝通：

-家長會議：定期召開家長會議，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進步和存在的問題。

-家長反饋：鼓勵家長提供對學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的反饋，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。典型例題講解1.例題一：根據(jù)1a圖片，完成以下句子。

Hisnameis__________.Heisfrom__________.Heisa__________.

答案：Tom;theUnitedStates;student

2.例題二：根據(jù)1b聽力材料，回答以下問題。

-WhatisMike'sage?

-WhereisSarahfrom?

答案：Mikeistwelveyearsold.SarahisfromCanada.

3.例題三：改寫下列句子，使用"Hernameis..."或"Hisnameis..."。

-Thegirl'snameisLucy.

-Theboy'snameisJack.

答案：HernameisLucy.HisnameisJack.

4.例題四：完成以下對話，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

A:Hi,__________?

B:Hi,I'm__________.I'mfrom__________.

A:Nicetomeetyou.

B:__________.

答案：Howareyou;Tom;China;Nicetomeetyoutoo

5.例題五：根據(jù)1d圖片，描述你的朋友。

Myfriend'snameis__________.He/Sheis__________yearsold.He/Sheisfrom__________.He/Sheis