2024-2025學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市模擬考試語文試題（含解析）

2024-2025學(xué)年山東省煙臺市招遠(yuǎn)市學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.閱讀下面這首詩，選出賞析有誤的一項(xiàng)（）

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.這是劉禹錫回贈白居易的一首詩。題目中的“酬”是“酬答”的意思，“樂天”即白居易。

B.首聯(lián)中“巴山楚水”泛指貶地，此聯(lián)通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩字句的渲染，表達(dá)了作者被

貶多年的無限心酸和悲涼。

C.頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)典故，用語貼切，感情深沉，表達(dá)了作者在席上聽到笛聲后恍如隔世的悵惘之感。

D.頸聯(lián)詩人雖以“沉舟”“病樹”自比，但并不消沉低落，從整聯(lián)中可見詩人的豁達(dá)胸襟。

2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.昌贛高鐵建成通車后，南昌到贛州的運(yùn)行時(shí)間比原來縮短了一倍。

B.游覽者來到拙政園里，還有誰心里想著口頭說著“如在畫圖中”的？

C.黨的十九大描繪了2035年基本建成法治國家、法治政府、法治社會的宏偉藍(lán)圖。

D.從日記中，讓人們察覺到斯科特等人是如何盡量掩飾著自己的恐懼的。

3.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A.娉婷旁鷲彬彬有禮寵辱偕忘

B.綢緞廣袤自漸形穢形銷骨立

C.輕覷李代桃疆鳩占鵲巢

D.陰晦襤褸觥籌交錯歇斯底里

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，,因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵。

②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁摺?/p>

③“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期。

④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史。

⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上。

⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心中很神圣。

A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④

C.④③②⑥①⑤D.④①③②⑤⑥

5.下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.愧作（ZUO）尷獨(dú)（ga）腦篋(sui)言簡意吸（gai）

B.拮據(jù)（訕）累世(lei)瞥見(pie)不屑置辨（bian）

C.凰于(you)妥貼(tie)蒼勁(jin)自怨自艾（yi）

D.鐫刻(juan)程亮(zeng)捆縛(fii)鞠躬盡瘁（cui）

6.閱讀下面材料，完成各題。

（材料一）年中國部分城市實(shí)體書店數(shù)量對比統(tǒng)計(jì)表。（如下圖）

（材料二）隨著政府對待實(shí)體書店的態(tài)度更為積極，政策的扶持力度逐年加大，以及中國社會出現(xiàn)消費(fèi)升級的趨

勢，文化消費(fèi)開始向高端化、精品化和個(gè)性化的方向發(fā)展，實(shí)體書店因此獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇。但作為城市的文化

名片，實(shí)體書店發(fā)展受到困擾的一些深層問題仍未解決——書店的人氣和流量并未轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的銷售額和利潤。近年

來裝修別致的“最美書店”不斷涌現(xiàn)，很多“高顏值”書店成為“打卡必到的地點(diǎn)”，但圖書銷售量并未隨之增加，

很多讀者在店內(nèi)拍照、喝咖啡，但并不在店內(nèi)買書消費(fèi)。線下逛店、線上下單的現(xiàn)象依然突出。

目前，實(shí)體書店最值得關(guān)注的還是跨界融合。融合包括兩方面，一是出版、發(fā)行的深度融合，書店和出版社要摒

棄簡單的商品供銷關(guān)系，要以適應(yīng)客戶對知識服務(wù)的需求為導(dǎo)向，建立一種全產(chǎn)業(yè)、跨領(lǐng)域的深度融合發(fā)展模式；二

是書店業(yè)與新技術(shù)的融合，商品、客流、場景以及顧客消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化將使實(shí)體書店智能化成為可能。

（摘編自張賀《重新認(rèn)識實(shí)體書店》）

L閱讀材料一，從2017年到2018年中國部分城市實(shí)體書店數(shù)量變化有何特點(diǎn)？請簡要概括。

2.閱讀材料二，當(dāng)前實(shí)體書店的現(xiàn)狀是什么？請簡要概括。

3.下列理解和分析，不得畬以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是

A.統(tǒng)計(jì)顯示，南京市2017年實(shí)體書店的數(shù)量僅為339家，是統(tǒng)計(jì)城市中數(shù)量最少的。

B.政府態(tài)度積極，逐年加大扶持實(shí)體書店，鼓勵高端化、精品化和個(gè)性化的文化消費(fèi)。

C.近來來裝修別致的“最美書店”、“高顏值書店”，成了一些人“打卡必到的地點(diǎn)”。

D.實(shí)體書店的智能化成為可能，需要商品、客流、場景以及顧客消費(fèi)行為的數(shù)據(jù)化。

7.默寫。

①,忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

②造化鐘神秀，o（杜甫《望岳》）

③,煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

④，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑤安得廣廈千萬間，，風(fēng)雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑥采菊東籬下，o（陶淵明《飲酒》）

⑦居天下之廣居，,行天下之大道。（孟子《富貴不能淫》）

⑧見賢思齊焉，o（《論語》）

8.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成后面小題。《紅巖》中由于終年住在陰濕的牢房里，吃的是發(fā)霉的米飯，八九歲個(gè)

頭卻只有四五歲孩子那么高，成了一個(gè)大頭細(xì)身、面黃肌瘦的孩子，難友們都疼愛地叫他o中共重慶市委委員

許云峰聯(lián)絡(luò)地下黨員，決定出版一種群眾性的宣傳刊物，取名《》?！段饔斡洝返谒氖摺⑺氖嘶?，唐僧四

人遇阻（甲），夜宿陳家村，巧遇觀音菩薩蓮花池里的（乙）變成的妖怪（靈感大王）祭祀，孫悟空與其斗法，救得童男

童女，后得菩薩和老章相助，師徒四人渡過此河。

上文中的（甲）指（河名），（乙）指（動物名）。

二、閱讀

9.閱讀下面課外古詩，回答小題

北陂杏花①

王安石

一陂②春水繞花身，身影妖媲各占春。

縱被東風(fēng)吹作雪?,絕勝南陌碾成塵。

（注釋）①本詩寫于王安石貶居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫照。②陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說

“北陂”是地名，在江寧。③雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。

1.結(jié)合詩歌前兩句簡析“杏花”的形象特點(diǎn)。

2.詩歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？

10.關(guān)羽字云長，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里令徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以

羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。

從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會江陵。曹公追至當(dāng)陽長坂，先主斜理漢

津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主收江南諸郡，乃封拜元勛，以羽為襄陽

太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。

亮知羽護(hù)前，乃答之日：“孟起③兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭先，猶未及髯之絕倫逸群也?！?/p>

羽美須髯，故亮謂之髯。羽省書大悅.以示賓客。

（節(jié)選自中華書局《三國志?關(guān)羽傳》，有刪節(jié)）

（注釋）①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

1.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.先主于鄉(xiāng)里自徒眾合：聚集

B.先主斜理漢津趣：奔赴

C.酒與羽船相值適：前往

D.孫權(quán)遣兵佐先主於曹公拒：抵御

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類

A.羽聞馬超來降/舊非故人羽書/與諸葛亮/問超人才可誰比類

B.羽聞馬超來降舊/非故人/羽書與諸葛亮問/超人才可誰比類

C.羽聞馬超來降/舊非故人/羽書與諸葛亮/問超人才可誰比類

D.羽聞馬超來降舊/非故人羽書/與諸葛亮問/超人才可誰比類

3.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B.關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場合都不分彼此。

C.曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會合。

D.諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。

4.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

羽省書大悅，以示賓客。

11.閱讀下面三則材料，完成下列小題。

（材料一）元宵節(jié)，又稱燈節(jié)、元夕、上元節(jié)，時(shí)間是一年的第一個(gè)月圓之夜一正月十五。它起源于漢文帝時(shí)期，

至今已有兩千多年的歷史。元宵節(jié)被視為春節(jié)最后的高潮，過了這天，就真正進(jìn)入新一年的生活，所以人們歡慶元宵

節(jié)，祈求上蒼保佑來年風(fēng)調(diào)雨順。

元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動，是隨歷史的發(fā)展而變化、擴(kuò)展的。就節(jié)期長短而言，漢代才一天，到唐代已為三天，

宋代則長達(dá)五天，明代更是自初八點(diǎn)燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。與春節(jié)相接，白晝?yōu)槭?，熱鬧非

凡，夜間燃燈，蔚為壯觀。特別是那精巧、多彩的燈火，更使其成為春節(jié)期間娛樂活動的高潮。至清代，又增加了舞

龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天。

元宵燈節(jié)不僅僅是一種娛樂性活動，其中還蘊(yùn)含著很深的文化內(nèi)涵，形成了一種獨(dú)特的文化活動。2008年6月，

元宵節(jié)選入第二批國家級非物質(zhì)丈化遺產(chǎn)。

（根據(jù)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)材料編輯）

（材料二）蘇州燈事之妙，妙在燈品不斷創(chuàng)新，其形制有提燈、掛燈、擺燈，外形有各種亭臺、鳥獸、瓜果等。

從質(zhì)料上分，又有無骨燈、荷花燈、珠子燈、羅皂燈、柵子燈、夾紗燈等。在其燈身又集剪紙、繪畫，以及掛墜排須、

流蘇等多種工藝于一體。真?zhèn)€是造型優(yōu)美、燈飾華麗、色彩鮮艷、花樣出奇。有種龍燈，它長有7節(jié)、9節(jié)、11節(jié)、

13節(jié)之分，其龍頭巨口大眼，形神兼?zhèn)?；龍身繪以鱗片，紋飾精彩。舞動時(shí)，頭逐珠轉(zhuǎn)，身隨勢旋，動瀾翻波，眼花

繚亂；十分撼人心弦。又如走馬燈、外形如碧瓦飛薨的亭臺，燈壁內(nèi)側(cè)畫有山水、花卉、人物等圖案，點(diǎn)燃燈中心的

蠟燭，始現(xiàn)出精美紋樣。又因燃燭后空氣對流，燈內(nèi)壁自動旋轉(zhuǎn)，循環(huán)呈現(xiàn)出手工繪制的“慶豐收”“鯉魚跳龍門”“八

仙過海”等吉慶圖案或戲文典故，妙趣橫生，民間用它作為“時(shí)運(yùn)好轉(zhuǎn)”的象征。

（摘錄自《蘇州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館》展板）

（材料三）近幾年來，各地逢元宵彩燈大放，今年尤其甚。熱鬧歸熱鬧，但精髓盡失。過去逛燈，燈是靜中有動，

燈不動光在晃，而人是動中有靜，走走停停，動腦動眼。百姓融入燈彩之中，構(gòu)成生活美麗畫卷，否則也不會有“驀

然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。

今天各地的燈會，基本都是高科技的激情展現(xiàn)，向晚會迪廳的燈光學(xué)習(xí)，讓百姓由參與變成觀望，公家破費(fèi)銀子

不少，百姓也大大熱鬧高興了一番，但令人擔(dān)憂的是，這熱鬧中少了過去元宵夜的含蓄優(yōu)美靜謐祥和，中國傳統(tǒng)文化

精神的硬核一不小心丟了。

（節(jié)選自馬未都《上元燈彩，熱鬧背后卻丟了中國傳統(tǒng)文化精神的硬核!》）

1.根據(jù)材料內(nèi)容，下面的說法不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.“元宵節(jié)”又稱“上元節(jié)”，是一年中第一個(gè)月圓之夜。人們希望通過慶?；顒樱蟮脕砟觑L(fēng)調(diào)雨順，平安豐收。

B.自古以來，觀燈是元宵節(jié)的主要活動，雖然各個(gè)朝代的節(jié)期各不相同，但夜間燃燈、觀燈的習(xí)俗始終保持不變。

C.元宵節(jié)的節(jié)期隨歷史的發(fā)展而延長，節(jié)俗活動也從最初的觀燈不斷增加舞龍獅、跑旱船、踩高蹺等“百戲”內(nèi)容。

D.傳統(tǒng)元宵燈品材質(zhì)多樣，形態(tài)各異，紋飾精美，制作精巧。近年來，各種高科技聲光電手段讓燈彩越發(fā)絢麗奪目。

2.對照下面的資料，結(jié)合三則材料，列出元宵節(jié)成功入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的三條理由。

資料鏈接：根據(jù)《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》規(guī)定，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文

化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所。

3.材料三中，作者認(rèn)為“這熱鬧中少了過去元宵夜的含蓄優(yōu)美靜謐祥和，中國傳統(tǒng)文化精神的硬核一不小心丟了

你同意他的觀點(diǎn)嗎？說說你的看法。

12.懺悔的水冬瓜梨

羅大儉

⑴父親打來電話，說村里的拐叔死了，要我回去參加他的葬禮。我二話沒說，請了假，急匆匆從千里之外往回趕。

⑵拐叔是村里的老光棍，個(gè)子不高，癩著一條腿。小時(shí)候，拐叔對我們很好。

⑶想起拐叔，自然就想起了他家那棵水冬瓜梨樹。

⑷那是一個(gè)貧窮的年代，農(nóng)村人連飯都吃不飽。你說現(xiàn)在看到拐叔家的梨子熟了，我們這群天不怕地不怕的小孩

子，能不動心嗎？

⑸我脫下膠鞋，往手心里吐了些唾沫星子，“嗖嗖”爬上梨樹，摘下一顆梨子，咬了一口，甜透心靈。“給我一

個(gè)”，方娃叫了起來，“我要一個(gè)”，老四也叫了起來，我就分別摘下一個(gè)，扔了下去。聽到小伙伴的嚷鬧聲，我摘

下一個(gè)個(gè)梨子，扔到他們的面前，那模樣神氣極了，仿佛電影里開倉放糧的英雄好漢，忘了自己也是一個(gè)“賊”，并

不是水冬瓜梨樹的主人。后來我干脆雙手抱著梨樹，使勁搖了起來，水冬瓜梨簌簌地掉下來，滿地都是。我正得意間，

忽聽方娃“哇”的一聲大哭起來，原來他只顧埋頭撿梨子，被掉下的一個(gè)梨子正好砸到頭上。

⑹“你們這群小毛賊，簡直太不像話了，大白天的敢來偷梨！”一個(gè)炸雷似的聲音忽然在身后響起，原來拐叔不

知什么時(shí)候來到了我們身后，舉起手里的木棍劈頭蓋臉地打來。

⑺一見拐叔來了，大家“哄”的一聲四下逃去。拐叔痛著一條腿剛要去追，忽然想到了樹上還有人，于是轉(zhuǎn)過身

子。我嚇得一只衣角還掛在樹枝上，就趕緊抱著梨樹往下滑，腳還沒落地，衣服被刷開了一條大口子。

(8)不就摘你幾個(gè)梨子，犯得著這么兇嗎？也許是衣服被刮爛了正沒地方出氣，也許是害怕拐叔的木棍打痛屁股，

也許是想起父母也曾經(jīng)給他送過好吃的東西，當(dāng)拐叔舉起木棍向我打來的時(shí)候，一把抓住他的木棍，使勁一拖，拐叔

跌倒在地。當(dāng)我正想給他幾拳頭時(shí)，拐叔小孩似的大哭起來：“你們吃都不說，為啥搖得滿地都是嘛？"我一愣，趕

緊一溜煙跑了。

(9)我知道我的禍闖大了，那天不敢回家。晚上父母提著馬燈在一個(gè)山洞里找到我，把我領(lǐng)了回去。母親用熱水給

我洗臉，燙腳，父親要我以后出去玩注意點(diǎn)，別把衣服撕爛了，那是要花錢買的。躺在床上，我忽然想：父母為啥不

責(zé)備我偷梨、打拐叔的事呢？

(10)第二年梨子熟了的時(shí)候，拐叔背著一背髡水冬瓜梨來到我們這些有小孩的家里，這倒讓我們有些不好意思起來,

從此沒再去偷過他家梨子。后來上中學(xué)，讀大學(xué)，參加工作，結(jié)婚生子，一晃離開家鄉(xiāng)二十多年。

(11)回到家鄉(xiāng)的時(shí)候拐叔還沒下葬，村里的人都來幫忙料理后事，父親是支客師，正指揮村里人做這做那。

(12)拐叔活了八十多歲，無兒無女，父親要我披麻戴孝地去為他端靈當(dāng)孝子，我不知父親何意，但想起拐叔小時(shí)候

對我們的好，同意下來。

(13)下葬回來，父親把我叫到堂屋，拿出一袋水冬瓜梨，說是拐叔臨走前囑咐留給我的。我以為拐叔還記著我們?nèi)?/p>

偷他家梨子的事情，臉一下紅了起來。不料父親問我，你知道拐叔的腿是怎樣病的嗎？父親說那是小時(shí)候你母親背著

你去割草，把你放在樹林里玩耍，你溜到崖邊，不小心掉下去，被半崖上幾棵小樹掛住，拐叔正在旁邊犁地，聽到你

母親的呼救聲，沖過去趴在崖上救起了你，卻不小心蹬翻一塊石頭摔下崖去，摔病了的。也因?yàn)檫@條腿，拐叔后來連

媳婦也說不上，打了一輩子光棍。

(14)“原來是這樣，那您為啥不早點(diǎn)告訴我呢？"我的心一下沉重起來。

(⑸“你拐叔不讓說呀?！备赣H嘆了一口氣說，拐叔說他救人是自愿的，娃娃這么小，不能讓他以后背負(fù)著情感的

債務(wù)去生活。后來見拐叔孤身一人，我想讓你做他的干兒子為他養(yǎng)老送終，可拐叔堅(jiān)決不同意?！澳愎帐迨莻€(gè)好人呀，

你小時(shí)候偷梨、打人的事他也是前幾年才告訴我的?！备赣H話未說完，撩起衣角拭了拭眼淚。

(16)臨離開家鄉(xiāng)時(shí)，我來到拐叔墳前，擺上供品，點(diǎn)燃香燭，虔誠地給他叩了幾個(gè)響頭。供品就是那青中透黃的水

冬瓜梨。

1.文章以“懺悔的水冬瓜梨”為題有什么妙處？

2.請聯(lián)系全文說說拐叔是怎樣一個(gè)人？

3.第(14)節(jié)中“我的心一下沉重起來”中加點(diǎn)詞語“沉重”蘊(yùn)含著哪些復(fù)雜的情感？

4.文章主要寫我回家參加拐叔葬禮并回憶兒時(shí)偷水冬瓜梨的故事，為什么第?和?節(jié)還要寫了父親告訴我所不知道的

“秘密”？

5.文章結(jié)尾段有什么作用？

13.閱讀下面的記敘文，回答小題。

親情豆腐

蘭藍(lán)

①公司對面新餐館開張，熱熱鬧鬧地放鞭炮，從辦公室里看過去，是一家規(guī)模中等的家常菜館。中午下班，幾個(gè)

同事約在一起，過去吃午飯。

②一進(jìn)門，一個(gè)女孩笑意盈盈地迎上前來，領(lǐng)我們?nèi)胱Ｋ巡藛芜f過來，我們湊在一起翻看，隨意地，有同事

問，小妹，有啥好吃的？推薦一下。

③女孩抿抿唇，報(bào)了三兩樣特色菜，然后說，我們店的蘸汁豆腐不錯的，豆腐嫩味道純又有營養(yǎng)，女孩子吃了可

以美容，還不長胖……點(diǎn)一份吧。不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣，也有點(diǎn)迫不及待。

④菜陸續(xù)上來，包括那盤蘸汁豆腐，嘗了一口，味道的確不錯，不似市場上賣的豆腐那樣水，顏色好看，味道也

純，像小時(shí)候吃過的農(nóng)民挑去城里賣的那種老豆腐，蘸的調(diào)味汁是韭花，也像自己家里做的，味道正正的。女孩沒有

撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。

⑤這時(shí)鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，聽到又向他們推薦蘸汁豆腐...

⑥以后，幾個(gè)同事常常來這家飯館吃午餐，也常常會接受那個(gè)女孩的服務(wù)，她已認(rèn)得我們，不再刻意推薦了，但

總要試探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅。

⑦那天有同事過生日，過去吃飯，要了個(gè)小單間，沒想到服務(wù)的還是她。她說有個(gè)負(fù)責(zé)包間的女孩請假了，她來

替。

⑧因?yàn)橛袩狒[事，那天我們破例要了貴一些的菜，直到點(diǎn)完她也記完，忽然她抬起頭小聲問，今天不要蘸汁豆腐

了嗎？

⑨我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問，為什么總介紹那道蘸汁豆腐？是不是賣多了，你會拿

提成啊？

⑩她的臉頓時(shí)紅起來,不是以往那種羞澀的紅，而是因著急漲紅了，急急擺手，不，不是的，不是那樣的……

(11)那為什么呢？同事說，你要是不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了。

(12)女孩的唇又抿起來，低著頭，沉吟一小會兒，小聲說，我說了，你們不許說出去。得到我們的保證后，她才說,

這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來城里打工，他們不放心，也來了，在城里租了個(gè)小房子做我們家鄉(xiāng)的豆

腐和韭花。我來了這個(gè)飯店，爸就決定把做好的豆腐送到這里來，這樣，每天他們都能來看看我。開始老板不想要，

爸說了很多好聽的話，老板才答應(yīng)賣一段時(shí)間看看，如果賣得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是賣豆腐

的人的女兒...

(13)窄小的空間，所有的聲音都靜止下來，只有女孩細(xì)細(xì)的聲音，在慢慢描述一個(gè)關(guān)于愛和生存的溫暖畫面。

(14)一個(gè)滄桑的男人，在城市的某個(gè)角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早騎著三輪

車趕到這家餐館，而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會早早起來，裝作無意碰到，幫他們把豆腐抬到后廚。沒有

人的時(shí)候，母親會飛快取出一些小點(diǎn)心，或者水果，或者換洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段時(shí)間，女孩也會塞給母

親一些錢，是她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起來，在家鄉(xiāng)蓋一棟新房子，母親還會留一些，做女孩的嫁妝……

(⑸女孩不再說話，怯怯地看著我們。好半天，竟然沒有一個(gè)人說話，最后是過生日的小何打破沉默，說，今天我

生日，請大家每人吃一份蘸汁豆腐。

(16)女孩站在那里，看著我們，拿起筆去寫，眼淚卻忽然就掉了下來。她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼淚，拿著單

子跑了出去。

(17)從那以后，每次去吃飯，不管見到見不到女孩，我們都會主動地首先點(diǎn)一份蘸汁豆腐，并告訴所有相熟的人，

如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點(diǎn)一份蘸汁豆腐。因?yàn)槟潜P豆腐里，裝著一個(gè)動人的故事。

1.聯(lián)系全文，說說題目《親情豆腐》有什么含義。

2.我和同事們對女孩推薦“蘸汁豆腐”經(jīng)歷了哪些情感變化？

女孩一開始推薦蘸汁豆腐，一一接受；女孩總是推薦蘸汁豆腐，一一;女孩講述蘸汁豆腐的故事，

3.第(12)段插敘了什么內(nèi)容，其作用是什么？

4.文章中的畫線句子“她的臉頓時(shí)紅起來”表現(xiàn)了女孩怎樣的內(nèi)心情感?

5.請就文章最后一段，從內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題并做回答。

三、語言表述

14.依照例句，為你的家鄉(xiāng)寫一則廣告語。

例：令人神往的黃山，奇松、怪石、險(xiǎn)峰，讓多少旅人嘆為觀止。

四、寫作

15.應(yīng)用文。下面的征稿啟事存在語病、格式和標(biāo)點(diǎn)符號方面各存在錯誤，請各找一處將修改建議寫在答題紙上。

征稿啟事

為了迎接“世界讀書日”的到來，我校文學(xué)社決定舉辦以《我閱讀我成長我快樂》為主題的征文活動。活動要求：

征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；用300字稿紙抄寫，不超過1000字以內(nèi)；請將稿件于12月30日前送至我校文學(xué)社編

輯部。歡迎同學(xué)們積極投稿。

2017年12月10日

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

C“表達(dá)了作者在席上聽到笛聲后……”錯誤，“聞笛賦”典出晉人向秀《思舊賦》：晉人向秀經(jīng)過亡友嵇康、呂安舊

居，聽見鄰人吹笛，因而寫了《思舊賦》。表達(dá)對友人的思念?！盃€柯人”典出《述異記》：晉人王質(zhì)入山打柴，觀人

下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛，回到家里才知己經(jīng)過了百年。既暗示了自己貶謫時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，

以及回歸之后生疏而悵惘的心情。

2、C

【解析】

A.搭配不當(dāng)，“縮短”“降低”“減少”等詞語不能與倍數(shù)相搭配，應(yīng)改為“縮短了一半”；

B.所表達(dá)的是否定的意思，與事實(shí)不符，應(yīng)改為“沒有一個(gè)不心里想著口頭說著'如在畫圖中'的”；

D.成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“讓”；

故選C。

3、D

【解析】

A“旁鷲”應(yīng)為“旁鷲”，B“自漸形穢”應(yīng)為“自慚形穢”，C“李代桃疆”應(yīng)為“李代桃僵”。故選D。

4、C

【解析】

此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生

平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順

序、邏輯推理順序等。通讀語段，所給的六個(gè)句子主要講了四個(gè)方面的內(nèi)容：“中國結(jié)”歷史悠久④③，“中國結(jié)”

與日常生活的關(guān)系②⑥，“中國結(jié)”與美學(xué)的關(guān)系①，“中國結(jié)”與服飾的關(guān)系⑤。通過比較選項(xiàng)，我們只要確定最

后一句就可以得出答案，語段最后的語境是“因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分”，那么放在它前面的應(yīng)該

是⑤“此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上”，所陳述內(nèi)容一致，有因果關(guān)系，故⑤放在最后，所以排列順序

為④③②⑥①⑤。通讀排列后的語段，符合語感和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，故選C。

5、D

【解析】

D詞語中加點(diǎn)字的字音字形完全正確。A腦髓(sui),言簡意賅。B拮據(jù)(訶)，瞥見(pie),不屑置辯。C妥帖，蒼勁

(jing),自怨自艾(yi)o

6、1.除個(gè)別城市實(shí)體書店數(shù)量略有減少外，其余城市實(shí)體書店數(shù)量均有增長，一些城市實(shí)體書店數(shù)量增長速度驚人。

2.實(shí)體書店獲得難得發(fā)展機(jī)遇，但困擾發(fā)展的一些深層問題仍未解決；跨界融合成為目前實(shí)體書店最值得關(guān)注的趨勢。

3.B

【解析】

1.本題考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全題，理清題意；然后細(xì)讀三則材料，提取相關(guān)信息；最后

篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地概括作答即可。細(xì)讀材料一圖表數(shù)據(jù)對比“如西安827、1927”“南京339、2353”可知,

從2017年到2018年中國部分城市實(shí)體書店數(shù)量變化特點(diǎn)可概括為：除個(gè)別城市實(shí)體書店數(shù)量略有減少外，其余城市

實(shí)體書店數(shù)量均有增長，一些城市實(shí)體書店數(shù)量增長速度驚人。

2.本題考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。細(xì)讀材料二，由重點(diǎn)語句“但作為城市的文化名片，實(shí)體書店發(fā)展受到困擾的

一些深層問題仍未解決一一書店的人氣和流量并未轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的銷售額和利潤?！薄澳壳?，實(shí)體書店最值得關(guān)注的還

是跨界融合”概括回答即可。

3.根據(jù)材料二內(nèi)容“隨著政府對待實(shí)體書店的態(tài)度更為積極，政策的扶持力度逐年加大，以及中國社會出現(xiàn)消費(fèi)升級

的趨勢，文化消費(fèi)開始向高端化、精品化和個(gè)性化的方向發(fā)展，實(shí)體書店因此獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇。但作為城市的

文化名片，實(shí)體書店發(fā)展受到困擾的一些深層問題仍未解決”分析可知，B項(xiàng)理解與材料不符。

7、①閑來垂釣碧溪上②陰陽割昏曉③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是④落紅不是無情物⑤大庇天下寒士俱歡顏

⑥悠然見南山⑦立天下之正位⑧見不賢而內(nèi)自省也

【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理

解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字，默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意

“碧”“暮”“庇”“省”等字的書寫。

8、（1）小蘿卜頭挺進(jìn)報(bào)（2）通天河金魚

【解析】

（1）考查對名著《紅巖》相關(guān)知識的理解。本題考查學(xué)生對名著人物等的積累.回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題

作答即可。在監(jiān)獄里長大、面黃肌瘦、大腦袋、細(xì)身子，這是長篇小說《紅巖》中小蘿卜頭。中共重慶市委委員許云

峰聯(lián)絡(luò)地下黨員，決定出版一種群眾性的宣傳刊物，取名《挺進(jìn)報(bào)》，與此同時(shí)，他還領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)備用聯(lián)絡(luò)站-沙坪書

店。

（2）考查對名著《西游記》相關(guān)知識的理解?！段饔斡洝返谒氖摺⑺氖嘶?，唐僧四人遇阻通天河，夜宿陳家村，

巧遇觀音菩薩蓮池里的金魚變成的妖怪（靈感大王）祭祀。

名著常識關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情

節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x小說的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

二、閱讀

9、1.詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開的杏花，妖嬌美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下,

相映生輝，飽含著濃郁的春意。

2.后兩句主要運(yùn)用對比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作

塵土。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁。

【解析】

1.題干要求簡析“杏花”的形象特點(diǎn)。首先要讀懂詩句的大意。詩題“北陂杏花”點(diǎn)明了詩歌的題材，是一首詠物言

志詩，所詠之物是“杏花”，所處環(huán)境是“北陂”。首句先寫晶瑩清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生長的

環(huán)境的清麗、潔凈，烘托出傍水而開的杏花雅致清艷俏麗之美，“一陂春水”環(huán)繞著盛開的杏花，杏花與環(huán)境互相映

襯，相得益彰。頷聯(lián)從“杏花”與杏花在水中的倒影兩個(gè)不同角度，用“妖嬌”來狀寫杏花的鮮艷絢麗。水中倒影蕩

漾，岸上的杏花絢麗繁茂，共同妖姨于大自然的山水間，花與影相互映襯，相映生輝。此時(shí)大地還是一片蕭索，只有

這杏花的形和影傲然開放在天地之間，從而昭示了春天的到來及其美麗，飽含著濃郁的春意。

2.考查對詩句所表達(dá)的思想感情的把握?！翱v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”可看出詩人不僅僅是在贊頌杏花，主

要是借杏花表達(dá)詩人的感情：要保持自己如北陂杏花那樣像雪一樣純潔美好的品性，決不成為任人碾壓的塵土。依

據(jù)步驟，形成的答案：通過對妖姨美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無玷的杏花這一形象的描寫，表達(dá)了詩人王

安石堅(jiān)守自己的節(jié)操和見解，堅(jiān)持變法改革的志向。抒發(fā)了作者寧為玉碎，不為瓦全的感情。

10、1.C

2.C

3.B

4.關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

【解析】

選自《三國志》作者：陳壽年代：西晉年代：陳壽

參考譯文：關(guān)羽字云長，本字長生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御

侵侮。劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵。劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣

眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽后來跟隨劉備投靠劉表。劉表死后，

曹操揮兵平定了荊州，當(dāng)時(shí)劉備想從樊城走，往南渡長江，另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會合。曹操一直追，追

到當(dāng)陽縣長坂那個(gè)地方，劉備連忙轉(zhuǎn)向漢津港，正好與關(guān)羽的水軍會合了，那么他們就一起去了夏口。后面，孫權(quán)借

兵給了劉備抵抗曹操，曹操看他有兵了賺不到什么便宜就退兵了。后面劉備占領(lǐng)了江南的幾座城市，那個(gè)時(shí)候就封拜

關(guān)羽的官階，讓他當(dāng)襄陽太守、蕩寇將軍，駐軍在長江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。劉備西征平定益州，有拜關(guān)羽

為管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽說馬超來投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問馬超的人品才能可

與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短，于是答復(fù)他說：“孟起兼有文武天賦，雄健剛烈超過一般人，是一代豪杰,

與薪布、彭越是同類的人，可與翼德并駕齊驅(qū)爭個(gè)高下，然而還是不如你美髯公無與倫比地超群出眾。”關(guān)羽胡須漂

亮，所以諸葛亮稱他為美髯公。關(guān)羽看了書信非常高興，把信給賓客傳看。

1.本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的

意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。C項(xiàng)的解釋有誤,

“適”的意思是“正好”。

2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方

法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：關(guān)羽

聽說馬超來投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮，問馬超的人品才能可與什么人相比。根據(jù)句意可知

應(yīng)選C。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，

主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏

時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

3.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求

和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。B項(xiàng)有誤，從“稠人廣坐，侍立終日”可知，在人多廣眾的場合，關(guān)羽、張飛整

天侍立在劉備左右，并不是任何場合都不分彼此。

4.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特

點(diǎn)。“省”“示”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。

11、1.C

2.①元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)期在農(nóng)歷正月十五。傳承至今已不兩千多年的歷史。

②由祈求平安的習(xí)俗衍生出豐富多彩的民間活動，祭祀、燃燈、觀燈、舞龍獅、猜燈謎等。③傳統(tǒng)的元宵燈飾，融合

了剪紙，繪畫、掛墜排須、流蘇等傳統(tǒng)工藝，使傳統(tǒng)技藝得以傳承與創(chuàng)新。④元宵節(jié)全國歡慶娛樂，寄寓美好愿望，

蘊(yùn)含獨(dú)特民族精神和豐富文化內(nèi)涵，是中國獨(dú)特的民俗文化活動之一。

3.同意。近年來很多地方的元宵節(jié)，以先進(jìn)的聲光電科技取代元宵傳統(tǒng)燈藝；在看似熱鬧的活動中，百姓從參與者變

成了觀望者，沒有了制燈、貫燈、猜燈謎、吟詩文等“動中有靜”“動腦動眼”的文化參與，使元宵節(jié)失去了文化內(nèi)

涵。

【解析】

1.C項(xiàng)與原文“元宵節(jié)的節(jié)期與節(jié)俗活動，是隨歷史的發(fā)展而變化、擴(kuò)展的。就節(jié)期長短而言，漢代才一天，到唐代

已為三天，宋代則長達(dá)五天，明代更是自初八點(diǎn)燈，一直到正月十七的夜里才落燈，整整十天。至清代，又增加了舞

龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，只是節(jié)期縮短為四到五天?！辈环?/p>

2.考查對材料的分析概括。抓住三則材料中關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗特點(diǎn)的介紹綜合概括。材料一中“它起源于漢文帝時(shí)期,

至今已有兩千多年的歷史?！薄捌砬笊仙n保佑來年風(fēng)調(diào)雨順，表達(dá)美好祝愿。”“元宵燈節(jié)不僅僅是一種娛樂性活動,

其中還蘊(yùn)含著很深的文化內(nèi)涵，形成了一種獨(dú)特的文化活動?！辈牧隙羝凡粩鄤?chuàng)新，融合了剪紙，繪畫、掛墜排須、

流蘇等傳統(tǒng)工藝，觀賞性大大增加。

3.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。

表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自

然流暢，有感染力。結(jié)合材料三“燈是靜中有動，燈不動光在晃，而人是動中有靜，走走停停，動腦動眼。百姓融入

燈彩之中，構(gòu)成生活美麗畫卷。”闡述同意的理由即可。

12、1.運(yùn)用擬人修辭，賦予水冬瓜梨以人的感情，生動形象地表現(xiàn)了作者的懺悔之情，突出了作者的感恩之心；作為

線索貫穿全文。

2.心地善良、樂于助人、善解人意、珍愛勞動果實(shí)

3.因自己導(dǎo)致拐叔跌癇了腿，打了一輩子光棍而難過和自責(zé)；對自己當(dāng)初偷水冬瓜梨行為的后悔；對還沒有進(jìn)行報(bào)恩,

拐叔就去世了感到遺憾。

4.插敘父親告訴我所不知道的“秘密”，交代了父親讓我回家為拐叔端靈當(dāng)孝子的原因，突出了拐叔樂于助人、善解

人意的優(yōu)秀品質(zhì)，為下文我用水冬瓜梨作為供品祭拜拐叔做鋪墊。

5.結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，升華主題，內(nèi)容上表達(dá)了作者的懺悔和自責(zé)之情，突出了作者的感恩之心。

【解析】

1.本題考查學(xué)生的對題目的理解，題目的作用一般是：（1）象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）

概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析：①“水

冬瓜梨”是貫穿全文的線索。這篇小說圍繞“水冬瓜梨”，敘述了“我”偷梨，拐叔送梨，臨終留梨，用梨祭奠等故

事。②在“水冬瓜梨”前冠以“懺悔的”，奠定了文章的感情基調(diào)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③以“懺悔的水冬瓜梨”

為標(biāo)題，便于塑造拐叔形象，抒發(fā)“我”的情感。

2.本題考查學(xué)生對人物形象的把握。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體

感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。如：“拐叔背著一背髡水冬瓜梨來到我

們這些有小孩的家里，這倒讓我們有些不好意思起來”可以得出拐叔：善良；“拐叔說他救人是自愿的，娃娃這么小,

不能讓他以后背負(fù)著情感的債務(wù)去生活。”可以得出拐叔：樂于助人；當(dāng)我正想給他幾拳頭時(shí)，拐叔小孩似的大哭起

來：“你們吃都不說，為啥搖得滿地都是嘛？”可以得出拐叔：珍惜勞動果實(shí)。

3.本題考查學(xué)生對文本的理解和把握。通讀全文，找出我對拐叔直接或間接所做的讓我內(nèi)疚的事情即可。這是我心情

沉重的原因。如：因自己導(dǎo)致拐叔跌痛了腿，打了一輩子光棍而難過和自責(zé)；后悔偷梨打拐叔；還沒來得及向拐叔報(bào)

恩等。

4.本題是在考查學(xué)生對插敘的理解，其作用為：（1）插入的內(nèi)容對主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用。（2）有時(shí)會起到解釋

說明的作用。（3）使文章脈絡(luò)清晰。（4）結(jié)構(gòu)緊湊等。結(jié)合本文內(nèi)容具體分析即可。第