國(guó)開2024年秋《教育心理學(xué)》形成性考核1-4

國(guó)開2024年秋《教育心理學(xué)》形成性考核1-4試題形考作業(yè)1(第一至三章)育心理學(xué)之父”的心理學(xué)家是()。單選題(5分)A.馮特B.桑代克C.皮亞杰D.加涅現(xiàn)象進(jìn)行研究是()的基本特點(diǎn)。單選題(5分)B.測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法3.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是()的觀點(diǎn)。單選題(5分)A.英國(guó)心理學(xué)家高爾頓B.美國(guó)心理學(xué)家霍爾C.美國(guó)心理學(xué)家華生D.德國(guó)心理學(xué)家斯騰單選題(5分)單選題(5分)單選題(5分)單選題(5分)B.華生C.斯金納D.皮亞杰單選題(5分)A.桑代克C.斯金納D.皮亞杰單選題(5分)A.布魯納B.班杜拉A.維果斯基B.皮亞杰C.布魯納D.班杜拉C.斯金納D.奧蘇貝爾單選題(5分)11.下列選項(xiàng)中，屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的是()。多選題(5分)A.心理咨詢B.心理治療12.教育心理學(xué)研究中要堅(jiān)持()。多選題(5分)A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.超常規(guī)發(fā)展原則13.下列教育心理學(xué)的主要研究方法中，屬于質(zhì)的研究方法的是()。多選題(5分)A.問卷調(diào)查法B.深入訪談法C.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D.文件分析法14.學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展主要包括()。多選題(5分)C.學(xué)生思維的發(fā)展15.學(xué)生高級(jí)情感的發(fā)展主要包括()。多選題(5分)B.理智感的發(fā)展實(shí)現(xiàn)平衡的具體途徑是()。多選題(5分)A.強(qiáng)化B.同化C.順應(yīng)17.卡特爾把人格特質(zhì)分為()。多選題(5分)A.表面特質(zhì)D.內(nèi)在特質(zhì)18.行為主義學(xué)派的主要代表人物有()。多選題(5分)A.桑代克B.皮亞杰C.華生D.斯金納19.以下屬于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的代表人物的是()。多選題(5分)A.皮亞杰B.布魯納C.奧蘇貝爾D.桑代克20.觀察學(xué)習(xí)的主要過程包括()。多選題(5分)D.動(dòng)機(jī)過程形考作業(yè)2(第四至六章)1.知道“中華人民共和國(guó)成立于1949年10月1日”,屬于()。單選題(5分)A.策略性知識(shí)B.陳述性知識(shí)C.條件性知識(shí)D.程序性知識(shí)單選題(5分)A.陳述性知識(shí)D.策略性知識(shí)3.下列關(guān)于陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)差異的表述中，錯(cuò)誤的是()。單選題(5分)A.陳述性知識(shí)是“是什么”的知識(shí)；程序性知識(shí)是“怎樣做”的知識(shí)B.陳述性知識(shí)是一種靜態(tài)的知識(shí)；程序性知識(shí)是一種動(dòng)態(tài)的知識(shí)C.陳述性知識(shí)激活的速度比較快；而程序性知識(shí)激活的速度比較慢D.陳述性知識(shí)的激活是輸入信息的再現(xiàn)；程序性知識(shí)的激活是信息的變形和操作果發(fā)現(xiàn)：甲所教授的學(xué)生在概念理解的效果上要更好。這反映出()對(duì)概單選題(5分)B.原型C.講授概念的方式D.概念之間的聯(lián)系5.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的表述，不準(zhǔn)確的是()。單選題(5分)B.復(fù)述主要是死記硬背C.不同學(xué)科所要求的學(xué)習(xí)策略可能會(huì)不同D.學(xué)習(xí)策略不是一般意義上的“教”就能教會(huì)的6.網(wǎng)絡(luò)、聚類、概括屬于認(rèn)知策略中的()。單選題(5分)A.集中注意策略B.獲取與編碼策略D.再認(rèn)和回憶策略7.下列學(xué)習(xí)策略中，不屬于學(xué)習(xí)策略中的精加工策略的是()。單選題(5分)B.做筆記C.類比并優(yōu)先完成重要且緊急的學(xué)習(xí)任務(wù)，這反映了學(xué)習(xí)策略中的()。單選題(5分)A.時(shí)間管理策略B.學(xué)業(yè)求助策略主要內(nèi)容的是()。單選題(5分)A.元認(rèn)知目標(biāo)B.元認(rèn)知知識(shí)C.元認(rèn)知體驗(yàn)D.元認(rèn)知監(jiān)控10.下列關(guān)于學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的表述，不準(zhǔn)確的是()。單選題(5分)B.學(xué)生的元認(rèn)知發(fā)展是從他控到自控的過程D.學(xué)生的元認(rèn)知發(fā)展是從不自覺到自覺再到自動(dòng)化的過程11.陳述性知識(shí)的表征方式有()。多選題(5分)A.命題B.產(chǎn)生式C.命題網(wǎng)絡(luò)12.下列選項(xiàng)中屬于陳述性知識(shí)的有()。多選題(5分)A.持有“中國(guó)的首都是北京”的觀點(diǎn)B.等邊三角形的定義C.學(xué)生進(jìn)行一元一次方程的運(yùn)算D.李白是唐代詩(shī)人13.以下措施中能夠促進(jìn)陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)的是()。多選題(5分)A.使用類比B.使用典型例題C.組成知識(shí)系統(tǒng)D.使用表象14.下列策略中對(duì)促進(jìn)概念學(xué)習(xí)幫助較大的是()。多選題(5分)A.提供概念范例B.利用概念間的聯(lián)系構(gòu)圖C.消除錯(cuò)誤概念D.在實(shí)踐中運(yùn)用概念15.下列屬于程序性知識(shí)的有()。多選題(5分)A.持有“地球是圓的”的觀點(diǎn)B.完成一套廣播體操動(dòng)作C.學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算16.程序性知識(shí)獲得的主要階段是()。多選題(5分)A.陳述性階段B.程序化階段C.自動(dòng)化階段D.體系化階段17.以下屬于培養(yǎng)動(dòng)作技能的有效策略的是()。多選題(5分)B.理解任務(wù)的性質(zhì)和情境C.進(jìn)行有效的示范與講解D.積極參與練習(xí)與提供恰當(dāng)?shù)姆答?8.下列策略中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的智力技能的是()。多選題(5分)A.形成條件性知識(shí)C.加強(qiáng)學(xué)生的言語表達(dá)訓(xùn)練D.要科學(xué)地進(jìn)行練習(xí)19.下列屬于學(xué)習(xí)策略中的組織策略的是()。多選題(5分)A.列提綱B.組塊D.抄寫20.在學(xué)習(xí)策略中，時(shí)間管理策略是十分重要的一類資源管理策略。下列選項(xiàng)中屬于時(shí)間管理策略的是()。多選題(5分)A.按照學(xué)習(xí)任務(wù)的重要性和緊急程度分配學(xué)習(xí)時(shí)間B.根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃C.在遇到自己解決不了的問題時(shí)，及時(shí)向老師和其他同學(xué)求助D.合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保在狀態(tài)最佳時(shí)間學(xué)習(xí)最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容形考作業(yè)3(第七至九章)單選題(5分)A.理解B.定勢(shì)2.數(shù)學(xué)中學(xué)到的邏輯推理規(guī)則，有利于物理問題的解決，這屬于()。單選題(5分)A.正遷移B.近遷移C.縱向遷移衡產(chǎn)生影響，這屬于()。單選題(5分)A.順向遷移B.逆向遷移C.特殊遷移D.非特殊遷移觀點(diǎn)屬于()。單選題(5分)B.相同要素說C.三維遷移理論D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說和運(yùn)用，這體現(xiàn)了()對(duì)遷移的影響。單選題(5分)A.認(rèn)知技能B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.心理定勢(shì)6.吉爾福特認(rèn)為個(gè)人創(chuàng)造性的核心特征是()。單選題(5分)A.超常的智商B.從眾心理強(qiáng)C.聚合性思維D.發(fā)散性思維7.下列選項(xiàng)中，不屬于創(chuàng)造性培養(yǎng)的基本原則的是()。單選題(5分)A.協(xié)同性原則B.興趣性原則C.拔尖性原則D.整體性原則8.認(rèn)知好奇心是()的核心。單選題(5分)D.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)9.在馬斯洛的需要層次理論中，處于最高層次的需要是()。單選題(5分)A.安全需要B.尊重的需要C.審美的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要單選題(5分)A.自我實(shí)現(xiàn)的需要B.審美的需要C.求知的需要D.安全需要多選題(5分)A.大量不同的舉例和實(shí)踐的機(jī)會(huì)能促進(jìn)學(xué)習(xí)B.兩種情境間的相似性增加，那么從一種情境遷移到另一種情境的可能性也增加C.意義學(xué)習(xí)比機(jī)械學(xué)習(xí)能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移D.學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)主題后的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)遷移越容易發(fā)生12.下列選項(xiàng)中，屬于促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)原則的是()。多選題(5分)A.合理編排教材內(nèi)容B.使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能C.注意啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括D.教學(xué)中多應(yīng)用比較的方法13.美國(guó)教育家萊特曼根據(jù)問題的條件和目標(biāo)是否被明確地界定，將問題分為多選題(5分)A.定義良好的問題C.排列問題D.對(duì)抗性問題14.以下選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)生問題解決的因素的是()。多選題(5分)A.問題情境C.心理定勢(shì)D.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)15.創(chuàng)造性的評(píng)定的原則包括()。多選題(5分)A一致性原則B.多樣性原則C.適用性原則D.主觀性原則16.創(chuàng)造性的基本評(píng)定方法包括()。多選題(5分)B.創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)法C.作品分析法D.主觀評(píng)定法17.下列選項(xiàng)中屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有()。多選題(5分)A.通過好成績(jī)尋求較高的社會(huì)地位B.要求了解和掌握新知識(shí)C.力求解決某一問題D.努力贏得領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)18.下列選項(xiàng)中，能夠激起學(xué)習(xí)外來動(dòng)機(jī)的因素有()。多選題(5分)A.父母的獎(jiǎng)賞B.教師的表?yè)P(yáng)C.學(xué)習(xí)材料的趣味性D.競(jìng)爭(zhēng)情境19.外部強(qiáng)化可以激發(fā)人的外來動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化訓(xùn)練的形式主要包括()。多選題(5分)A.獎(jiǎng)賞訓(xùn)練B.取消訓(xùn)練C.懲罰訓(xùn)練D.回避訓(xùn)練20.下列策略中，有助于消除學(xué)生的習(xí)得性無助感的是()。多選題(5分)A.消除學(xué)校中的“不可控狀況”B.防止學(xué)生產(chǎn)生“結(jié)果不可控”的認(rèn)知C.培養(yǎng)意志，增強(qiáng)免疫力D.為學(xué)生提供高難度的挑戰(zhàn)任務(wù)形考作業(yè)4(第十至十一章)1.對(duì)于那些“認(rèn)識(shí)到拿人家東西不對(duì)，也為此而感到羞愧，但還是抵擋不住一些好東西的誘惑，從而出現(xiàn)了偷盜行為”的孩子，應(yīng)加強(qiáng)()的培養(yǎng)。單選題(5分)A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德情感D.道德意志2.“兒童道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展是由他律向自律過渡的過程”是心理學(xué)家()的代表性觀點(diǎn)。單選題(5分)A.皮亞杰B.科爾伯格C.維果斯基D.班杜拉3.科爾伯格研究品德的發(fā)展主要是采用()。單選題(5分)A.深入談話法B.兩難故事法C.調(diào)查法4.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展觀點(diǎn)，兒童僅把成年人的他的道德發(fā)展水平處于()。單選題(5分)A.前習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.自律水平名兒童的道德發(fā)展水平處在()。單選題(5分)A.前習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.自律水平單選題(5分)B.皮亞杰C.班杜拉D.維果斯基7.將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、動(dòng)是心理學(xué)家()的代表性觀點(diǎn)。單選題(5分)A.皮亞杰B.布盧姆C.桑代克D.加涅8.給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解概念和原理。這種教學(xué)方法是()。單選題(5分)A.掌握學(xué)習(xí)B.程序教學(xué)C.合作學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)學(xué)生以80%～100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法是()。單選題(5分)A.掌握學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)10.將要學(xué)習(xí)的大問題分解為一系列小問題，并將其按一定的程序編排和呈現(xiàn)給方法指的是()。單選題(5分)A.任務(wù)學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.程序教學(xué)D.掌握學(xué)習(xí)11.品德的心理結(jié)構(gòu)包括()。多選題(5分)A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為12.下列策略中，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)的是()。多選題(5分)A.給學(xué)生提供進(jìn)行道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)B.結(jié)合實(shí)例形象地進(jìn)行榜樣教育C.促進(jìn)學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展13.從道德教育的角度來看，道德情感的特征包括()。多選題(5分)B.情境性14.下列方法中，能夠幫助學(xué)生訓(xùn)練道德行為的是()。多選題(5分)B.價(jià)值觀辨析法C.榜樣引導(dǎo)法D.行為強(qiáng)化法15.心理學(xué)家馬杰提出行為目標(biāo)應(yīng)該包括()等要素。多選題(5分)A.可觀察的行為B.行為發(fā)生的條件C.可接受的行為標(biāo)準(zhǔn)D.教學(xué)的主體16.關(guān)于合作學(xué)習(xí)敘述正確的是()。多選題(5分)B.合作學(xué)習(xí)小組中最好都是優(yōu)秀生C.合作學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性技能17.有效地組織學(xué)生小組討論，需要做到()。多選題(5分)A.討論的議題要明確B.討論前讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備C.充分發(fā)揮教師在討論進(jìn)行中的作用D.討論結(jié)束后要適當(dāng)小結(jié)18.以下選項(xiàng)中，屬于程序教學(xué)的編程原則的是(