大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、新課改提出了以學(xué)生為本的__________教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。然而，改革并非____________之功，而是一

種適應(yīng)的過(guò)程。所以，在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生和老師的英語(yǔ)交流要比其他的課更加________，師生可以互相交流溝通，這樣才能提高學(xué)生的英

語(yǔ)口語(yǔ)水平，使其真正地融入英語(yǔ)的環(huán)境。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．啟發(fā)式一朝一夕活躍

B．互動(dòng)式一蹴而就放松

C．引導(dǎo)式一勞永逸尋隙

D．漸進(jìn)式一時(shí)半刻積極

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，形容“教學(xué)模式”，根據(jù)后文“強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神”可知，A項(xiàng)“啟發(fā)式”、B項(xiàng)“互動(dòng)式”、C項(xiàng)“引導(dǎo)式”均

能夠體現(xiàn)多讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考之意，符合文意，保留。D項(xiàng)“漸進(jìn)式”側(cè)重的是逐漸變化，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“并非······而是”可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)與“適應(yīng)的過(guò)程”表意相反，即應(yīng)體現(xiàn)時(shí)間短，A項(xiàng)“一朝一夕”形容很短的時(shí)

間，B項(xiàng)“一蹴而就”比喻事情輕而易舉，一下子就能成功，均符合文意，保留。C項(xiàng)“一勞永逸”強(qiáng)調(diào)辛苦一次，把事情辦好，

以后就可以不再費(fèi)力了，無(wú)法體現(xiàn)時(shí)間短，排除。

第三空，根據(jù)后文“師生可以互相交流溝通，這樣才能提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平”可知，體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)要多交流溝通，A

項(xiàng)“活躍”可體現(xiàn)積極發(fā)言，符合文段語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“放松”側(cè)重的是不緊張，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《探索新媒介環(huán)境下高校英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新》

2、清水民間剪紙經(jīng)過(guò)世代傳承，制作工具、材料等也隨之不斷改進(jìn)，由原來(lái)的單一剪制發(fā)展到現(xiàn)在的剪、刻結(jié)合。剪紙材料由原來(lái)的絹、布、

紙發(fā)展到現(xiàn)在的宣紙、蠟光紙、金銀紙等。隨著時(shí)代的發(fā)展，清水剪紙藝人在繼承傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新，開(kāi)始追求新的藝術(shù)境界。

新的剪紙作品有人物、花鳥(niǎo)、風(fēng)景、戲劇臉譜等，這些作品主題鮮明，耐人尋味，具有較高的觀賞性和收藏價(jià)值。如今，人們不僅將這些剪紙

用于裝飾廳屋，還將這些剪紙作品作為禮品饋贈(zèng)親友，更引人注目的是這些剪紙已經(jīng)進(jìn)入了藝術(shù)收藏家的視野。

關(guān)于“清水剪紙”，這段文字中沒(méi)有提到的是：

A．藝術(shù)創(chuàng)新

B．應(yīng)用場(chǎng)景

C．文化底蘊(yùn)

D．發(fā)展歷程

《正確答案》

C

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《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“隨著時(shí)代的發(fā)展，清水剪紙藝人在繼承傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新······具有較高的觀賞性和收藏價(jià)值”可

知，文段介紹了清水剪紙的“藝術(shù)創(chuàng)新”，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“如今，人們不僅將這些剪紙用于裝飾廳屋，還將這些剪紙作品作為禮品饋贈(zèng)親友，更引人注目的是這些剪紙已經(jīng)

進(jìn)入了藝術(shù)收藏家的視野”可知，文段介紹了清水剪紙的“應(yīng)用場(chǎng)景”，排除；

C項(xiàng)，清水剪紙的“文化底蘊(yùn)”文段未提及，無(wú)中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“清水民間剪紙經(jīng)過(guò)世代傳承，制作工具、材料等也隨之不斷改進(jìn)，由原來(lái)的單一剪制發(fā)展到現(xiàn)在的剪、刻結(jié)合。

剪紙材料由原來(lái)的絹、布、紙發(fā)展到現(xiàn)在的宣紙、蠟光紙、金銀紙等”可知，文段介紹了清水剪紙的“發(fā)展歷程”，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《剪紙，指尖上的詩(shī)和遠(yuǎn)方》

3、保護(hù)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)，目的就是將歷史上所創(chuàng)造出來(lái)的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明以活態(tài)形式留存并傳承下去，為人類農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供更多的

________，讓人類未來(lái)發(fā)展農(nóng)業(yè)時(shí)有可供對(duì)照的經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)。但是，在這些項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，依然存在著保護(hù)與利用關(guān)系難以平衡，民眾參

與度不夠、__________不高，遺產(chǎn)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展難以協(xié)調(diào)等問(wèn)題，迫切需要在觀念與路徑選擇上加以改進(jìn)。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．鏡鑒主動(dòng)性

B．參考開(kāi)放性

C．借鑒積極性

D．保障踴躍性

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，形容保護(hù)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)對(duì)人類農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的作用，根據(jù)“讓人類未來(lái)發(fā)展農(nóng)業(yè)時(shí)有可供對(duì)照的經(jīng)驗(yàn)和依據(jù)”可

知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)出“對(duì)照”的含義，B項(xiàng)“參考”指參照他事他說(shuō)，加以考察，C項(xiàng)“借鑒”指跟別人的或另外的事相對(duì)

照，以便從中學(xué)習(xí)或吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“鏡鑒”意思是照鏡子，鑒察，警戒，文段并未體現(xiàn)“警戒”之意，

排除；D項(xiàng)“保障”指作為社會(huì)成員之間的某種意義上的交互動(dòng)態(tài)的有限支撐和支持，并沒(méi)有體現(xiàn)出“對(duì)照”的含義，排除。

第二空，頓號(hào)表示并列，橫線處所填詞語(yǔ)和“參與度”意思相近，C項(xiàng)“積極性”指進(jìn)取向上、努力工作的思想和表現(xiàn)，與“參與

度”能夠形成并列關(guān)系，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“開(kāi)放性”指具有開(kāi)放性質(zhì)的措施和形式，無(wú)法與“參與度”形成并列關(guān)系，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《如何保護(hù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)》

4、20世紀(jì)80年代以來(lái)，西方大城市中空間不平等的問(wèn)題尤為突出，由此引發(fā)了旨在爭(zhēng)取“空間正義”的都市社會(huì)運(yùn)動(dòng)。在當(dāng)今中國(guó)，“空間正

義”問(wèn)題更為復(fù)雜。羅伯特·達(dá)爾曾論述“中國(guó)盒子”問(wèn)題，指出社區(qū)層面的民主最容易實(shí)現(xiàn)，但這一層面享有權(quán)力的機(jī)會(huì)最少；越往上走，權(quán)力越

大，但是民眾的影響力也在逐漸減弱。在城市領(lǐng)域尤為明顯，大多數(shù)城市治理都是在政府權(quán)力和資本主導(dǎo)下進(jìn)行的，社會(huì)力量較弱，公眾參與

不夠。在這樣的背景下，容易造成城市中正義價(jià)值的缺失和損害，導(dǎo)致城市空間的不公問(wèn)題，例如空間的剝奪與隔離等。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．城市治理應(yīng)重視“空間正義”

B．空間不平等會(huì)阻礙城市化進(jìn)程

C．城市治理應(yīng)當(dāng)多傾聽(tīng)群眾的聲音

D．“空間正義”凸顯城市治理短板

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段首先引出城市“空間正義”的話題，指出在當(dāng)今中國(guó)“空間正義”問(wèn)題更為復(fù)雜，并介紹了羅伯特·達(dá)爾論述的“中國(guó)盒子”問(wèn)

題，強(qiáng)調(diào)權(quán)力與民眾影響力成反比。接著指出問(wèn)題，闡述大多數(shù)城市治理公眾參與不夠，尾句介紹城市治理公眾參與不夠的

后果。由此可知，文段為分總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)城市治理公眾參與不夠，會(huì)引發(fā)“空間正義”問(wèn)題。C項(xiàng)“城市治理應(yīng)當(dāng)多傾聽(tīng)

群眾的聲音”是針對(duì)問(wèn)題給出的對(duì)策，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“重視‘空間正義’”表述不明確，未具體指出如何重視，排除；

B項(xiàng)，為問(wèn)題的表述，非重點(diǎn)，且“阻礙城市化進(jìn)程”無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，為問(wèn)題的表述，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《疏解北京，功能還是人口？》

5、下列選項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A．這些明代成化年間的新出土的碎瓷器型多樣，花色繁多，充分展示了當(dāng)時(shí)官窯瓷器的優(yōu)良品質(zhì)，大大豐富了成

化官窯的品類，為研究成化官窯提供了更多珍貴的實(shí)物史料。

B．景德鎮(zhèn)官窯集中了從元至清的歷代最優(yōu)秀的工匠和最好的原料，燒造出當(dāng)時(shí)世界最高水平的瓷器。

C．據(jù)文獻(xiàn)記載，每百件成瓷僅有四件能入宮使用，絕大多數(shù)瓷器次品、試制品和貢余品都必須被集中砸碎后埋藏入

官窯范圍內(nèi)，以禁絕流入民間。

D．這些碎片隨著朝代的更替形成層次清晰的堆積，成為中國(guó)唯一能全面延續(xù)反映官窯陶瓷生產(chǎn)和文化信息的歷史

遺存。

《正確答案》

A

《專家解析》

本題為病句辨析題。

B、C、D三項(xiàng)均沒(méi)有病句，只有A項(xiàng)存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，將A項(xiàng)改為：“這些新出土的明代成化年間的碎瓷器型多樣，花色繁

多，充分展示了當(dāng)時(shí)官窯瓷器的優(yōu)良品質(zhì)，大大豐富了成化官窯的品類，為研究成化官窯提供了更多珍貴的實(shí)物史料。”

故正確答案為A。

6、我們黨穿越百年風(fēng)風(fēng)雨雨，始終為人民的利益堅(jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，多次在危難之際重新奮起、失誤之后____________，

成為永遠(yuǎn)打不倒、壓不垮的馬克思主義政黨。實(shí)踐證明，我們黨之所以偉大，不在于不犯錯(cuò)誤，而在于從不____________，敢于直面問(wèn)題，

勇于自我革命，這也是我們黨作為馬克思主義政黨的特質(zhì)，是黨歷經(jīng)百年滄桑而永葆青春活力的奧秘。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．革故鼎新避重就輕

B．撥亂反正諱疾忌醫(yī)

C．去蕪存菁坐而論道

D．東山再起畫(huà)地為牢

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)“為人民的利益改正錯(cuò)的”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)改正失誤之意，B項(xiàng)“撥亂反正”指消除混亂局面，恢復(fù)正

常秩序，C項(xiàng)“去蕪存菁”比喻清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的，均符合文意，保留。A項(xiàng)“革故鼎新”現(xiàn)泛指除去舊的，建立新的，文段并

無(wú)“新舊”之意，與文意不符，排除；D項(xiàng)“東山再起”指（本來(lái)有勢(shì)力、有地位的人）失勢(shì)后再次得勢(shì)，文段并無(wú)“失勢(shì)”之意，

與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“不在于不犯錯(cuò)誤”“敢于直面問(wèn)題，勇于自我革命”可知，我們黨在犯錯(cuò)之后能勇于改正，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)

回避問(wèn)題不去改正之意，B項(xiàng)“諱疾忌醫(yī)”比喻掩飾過(guò)失而不愿聽(tīng)人規(guī)勸，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“坐而論道”原指坐著議論政

事，后泛指空談大道理，口頭說(shuō)說(shuō)，不見(jiàn)行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)要有“行動(dòng)”，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《人民網(wǎng)評(píng)：把握“三個(gè)需要”，汲取決議歷史智慧》

7、黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，加

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快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。以需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅(jiān)決打贏技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。

A．國(guó)家戰(zhàn)略關(guān)鍵核心

B．社會(huì)建設(shè)基礎(chǔ)科學(xué)

C．生態(tài)文明應(yīng)用科學(xué)

D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿引領(lǐng)

《正確答案》

A

《專家解析》

本題考查政治常識(shí)。

A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤，黨的二十大報(bào)告中“五、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”部分指出：“（三）加

快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，加快實(shí)現(xiàn)高

水平科技自立自強(qiáng)。以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進(jìn)行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。”

故正確答案為A。

8、對(duì)中國(guó)當(dāng)代作家來(lái)說(shuō)，深入生活也許是一個(gè)老生常談的話題。即使是寫(xiě)科幻小說(shuō)，也沒(méi)有誰(shuí)照著科學(xué)著作去________，也得把自己的想象

和幻想附著在一定的生活基礎(chǔ)之上。作家對(duì)于社會(huì)生活的描寫(xiě)，并不是簡(jiǎn)單地陳述一些生活事件，而是為了潤(rùn)色、豐富細(xì)節(jié)，或漂泊游歷，或

深入民間，所獲得的閱歷都是他們文學(xué)創(chuàng)作的重要________。沒(méi)有深入生活，這是不可想象的，僅僅依靠一些____________的了解，是遠(yuǎn)

遠(yuǎn)不夠的。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．照搬方向淺嘗輒止

B．模仿靈感浮光掠影

C．演繹滋養(yǎng)走馬觀花

D．解讀源泉蜻蜓點(diǎn)水

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“照著”，橫線處所填詞語(yǔ)表達(dá)科幻小說(shuō)依據(jù)科學(xué)著作去描寫(xiě)，B項(xiàng)“模仿”指照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做，C項(xiàng)“演

繹”指推演鋪陳，均符合文意，保留。A項(xiàng)“照搬”與前文“照著”語(yǔ)義重復(fù)，排除；D項(xiàng)“解讀”指對(duì)事物進(jìn)行理解的過(guò)程或者結(jié)

果，文段并非表示要去解析和解釋科學(xué)著作，排除。

第二空，根據(jù)“并不是簡(jiǎn)單地陳述一些生活事件，而是為了潤(rùn)色、豐富細(xì)節(jié)”可知，作家通過(guò)各種方式所獲得的閱歷都是為了

讓作品內(nèi)容更加精彩和飽滿，C項(xiàng)“滋養(yǎng)”指養(yǎng)分，養(yǎng)料，符合文意，保留。B項(xiàng)“靈感”指文藝、科技活動(dòng)中瞬間產(chǎn)生的富有創(chuàng)

造性的突發(fā)思維狀態(tài)，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。C項(xiàng)“走馬觀花”比喻匆忙、粗淺地了解事物，能夠體現(xiàn)對(duì)生活沒(méi)有深入了解之意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《還談“深入生活”，過(guò)時(shí)了嗎》

9、做好防汛救災(zāi)工作，要做到未雨綢繆、____________。防汛救災(zāi)第一要義在“防”，防不測(cè)、防不及、防不力、防不嚴(yán)。我國(guó)地理遼闊，地

質(zhì)條件十分復(fù)雜。這就要求，做好防汛救災(zāi)工作不能只靠經(jīng)驗(yàn)，更要科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，利用科學(xué)力量打好防汛主動(dòng)仗。從強(qiáng)化預(yù)報(bào)、預(yù)

警、預(yù)演、預(yù)案，到運(yùn)用數(shù)字化、智慧化手段，________風(fēng)險(xiǎn)防控能力。

依次填入畫(huà)線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．居安思危增加

B．防微杜漸培養(yǎng)

C．防患未然提升

D．管中窺豹獲取

《正確答案》

C

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《專家解析》

第一空，所填詞語(yǔ)與“未雨綢繆”構(gòu)成同義并列，應(yīng)體現(xiàn)出事先做好防備工作之意。A項(xiàng)“居安思?！?、C項(xiàng)“防患未然”均有預(yù)先采

取防備措施之意，保留；B項(xiàng)“防微杜漸”意指在錯(cuò)誤或壞事物剛露頭時(shí)就加以制止，不讓它發(fā)展；D項(xiàng)“管中窺豹”比喻見(jiàn)到的

只是事物的一小部分，未能看到事物的全貌，兩項(xiàng)均無(wú)法與“未雨綢繆”構(gòu)成同義并列，排除。

第二空，搭配“能力”，C項(xiàng)“提升”意指提拔、升高，“提升能力”為常見(jiàn)固定搭配，當(dāng)選；A項(xiàng)“增加”指增添、在原有的基礎(chǔ)上加

多，一般搭配數(shù)量、程度、規(guī)模等方面的詞，比方“增加收入”、“增加人員”，與“能力”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《全力防汛救災(zāi)，將各類損失降到最低》

10、國(guó)慶假期，云南省普洱市寧洱縣縣城西側(cè)的普洱山成了不少攝影愛(ài)好者的打卡點(diǎn)，星空云海日出____________，如夢(mèng)如幻。星空下、晨

曦中，整個(gè)城市如同海市蜃樓，____________，令人嘆為觀止。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．千變?nèi)f化鏡花水月

B．目不暇接蔚為大觀

C．交相輝映美輪美奐

D．相映成趣賞心悅目

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“星空云海日出”，且根據(jù)橫線后“如夢(mèng)如幻”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“星空云海日出”朦朦朧朧，共同組成十

分美好的景象之意。C項(xiàng)“交相輝映”指各種光亮、色彩等互相映照，形容美好的景象，D項(xiàng)“相映成趣”指相互襯托著，顯得很

有趣味，很有意思，均符合文意，保留。A項(xiàng)“千變?nèi)f化”比喻變化很多，文段并未體現(xiàn)變化之意，與文意不符，排除；B項(xiàng)“目

不暇接”形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)，多表述為“令人目不暇接”，置于此處用法錯(cuò)誤，排除。

第二空，根據(jù)“如同海市蜃樓”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“海市蜃樓”形成對(duì)應(yīng)，C項(xiàng)“美輪美奐”多形容建筑物雄偉壯觀、富麗

堂皇，也形容裝飾、布置等美好漂亮，能夠與“海市蜃樓”形成對(duì)應(yīng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“賞心悅目”指看到美好的景物而心情舒暢、愉

快，無(wú)法與“海市蜃樓”形成對(duì)應(yīng)，且多表述為“令人賞心悅目”，置于此處用法錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民網(wǎng)《云南寧洱：星空云海日出交相輝映美輪美奐》

11、幾十年來(lái)，研究人員對(duì)行星形成的了解主要基于太陽(yáng)系。盡管對(duì)于像木星和土星這樣的氣態(tài)巨行星的形成存在一些激烈的爭(zhēng)論，但人們普

遍認(rèn)為，地球和其他巖石行星是從年輕時(shí)圍繞太陽(yáng)的塵埃和氣體盤(pán)中吸積而成的。正是隨著這些物體相互碰撞，最終形成地球的小行星也變得

越來(lái)越大和越來(lái)越熱，因碰撞和放射性元素的熱量融化還形成了巨大的巖漿海洋。隨著時(shí)間的推移，地球冷卻，最致密的物質(zhì)向內(nèi)下沉，將地

球分成三個(gè)不同的層——金屬地核、巖石、硅酸鹽地幔和地殼。研究人員解釋說(shuō)，系外行星的發(fā)現(xiàn)，讓他們更加了解剛剛形成的行星在其最初幾

百萬(wàn)年的生長(zhǎng)過(guò)程，其中被富含分子氫的大氣所包圍的情況非常普遍。盡管這些氫包層終會(huì)消散，但它們會(huì)在年輕行星上留下“指紋”。

下列說(shuō)法與這段文字相符的是：

A．氣態(tài)巨行星的碰撞形成了巨大的巖漿海洋

B．小行星在形成初期分子氫的成分含量較低

C．在時(shí)間及溫度影響下地球出現(xiàn)了不同圈層

D．研究人員對(duì)行星形成的了解僅基于太陽(yáng)系

《正確答案》

C

第5頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“地球和其他巖石行星是······正是隨著這些物體相互碰撞，最終形成地球的小行星······巖漿海洋”可知，碰撞形成

巨大巖漿海洋的是“地球和其他巖石行星”，而非“氣態(tài)巨行星”，偷換概念，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“讓他們更加了解剛剛形成的行星在其最初幾百萬(wàn)年的生長(zhǎng)過(guò)程，其中被富含分子氫的大氣所包圍的情況非常普

遍”可知，“分子氫的成分含量較低”表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“隨著時(shí)間的推移，地球冷卻，最致密的物質(zhì)向內(nèi)下沉，將地球分成三個(gè)不同的層”可知，表述正確，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“幾十年來(lái)，研究人員對(duì)行星形成的了解主要基于太陽(yáng)系”可知，“僅基于”表述過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《地球之水起源有新說(shuō)》

12、近年來(lái)，兒童肥胖率不斷攀升、“小胖墩”現(xiàn)象日益普遍，超重肥胖已成為威脅兒童身心健康的重要公共衛(wèi)生問(wèn)題。兒童肥胖的發(fā)生受先天

和后天多重因素影響，其中遺傳因素在肥胖發(fā)生中占40%-70%，而生命早期的營(yíng)養(yǎng)攝入、膳食結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣等也是重要因素。兒童期肥胖不

但影響身體和心理健康，降低運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)能力，還會(huì)增加成年后患肥胖、心血管疾病、糖尿病等疾病的風(fēng)險(xiǎn)，給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)巨大負(fù)擔(dān)。

這個(gè)問(wèn)題需引起家長(zhǎng)、學(xué)校乃至全社會(huì)的高度重視，齊抓共管兒童肥胖刻不容緩。

這段文字意在說(shuō)明：

A．各方要高度警惕青少年肥胖問(wèn)題

B．肥胖是威脅兒童健康的首要因素

C．防治兒童肥胖亟需多方共同發(fā)力

D．家長(zhǎng)和學(xué)校要著力增強(qiáng)孩子體質(zhì)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出超重肥胖已成為威脅兒童身心健康的重要公共衛(wèi)生問(wèn)題，隨后闡述了導(dǎo)致兒童肥胖的多種原因及其帶來(lái)的一系

列危害，最后通過(guò)指代詞“這”指代前文，得出結(jié)論，即兒童肥胖問(wèn)題需引起家長(zhǎng)、學(xué)校乃至全社會(huì)的高度重視，齊抓共管兒

童肥胖刻不容緩。故文段旨在強(qiáng)調(diào)亟需各方齊抓共管兒童肥胖問(wèn)題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“青少年肥胖”偷換概念，文段強(qiáng)調(diào)的是“兒童肥胖”，排除；

B項(xiàng)，“威脅兒童健康”為開(kāi)篇話題引入的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“首要因素”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“家長(zhǎng)和學(xué)?！北硎銎?，文段還闡述了“全社會(huì)”，“增強(qiáng)孩子體質(zhì)”的對(duì)策文段并未提及，無(wú)中生有，且“孩子”偷換概

念，文段強(qiáng)調(diào)的主體是“兒童”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《齊抓共管防控青少年兒童肥胖》

13、為了讓孩子在高考沖刺期間攝取充分的營(yíng)養(yǎng)，很多家長(zhǎng)挖空心思為孩子改善飲食，有的甚至寄希望于保健品，希望能幫助孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、

增強(qiáng)記憶力。但從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，人腦在3～6歲時(shí)基本上已發(fā)育完全，達(dá)到成人水平，因此，3歲之后的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充對(duì)大腦的發(fā)育作用其實(shí)并不

大。合理的膳食營(yíng)養(yǎng)是保持良好體力和腦力的基本，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度上說(shuō)，食物并沒(méi)有好壞之分，重要的是要對(duì)食物的種類和數(shù)量進(jìn)行合理的搭

配。對(duì)高考備考生來(lái)說(shuō)，在飲食中適當(dāng)增加粗糧可以增加身體的糖儲(chǔ)備，進(jìn)而更好地滿足大腦工作需要；適量攝入脂肪和蛋白質(zhì)對(duì)身體也是有

益的，家長(zhǎng)可以為孩子補(bǔ)充一些富含多不飽和脂肪酸的食物以及蛋類、瘦肉、奶類等優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．要對(duì)青少年的日常飲食進(jìn)行合理的搭配

B．保健品對(duì)大腦的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充作用微乎其微

C．合理的膳食營(yíng)養(yǎng)對(duì)高考備考生至關(guān)重要

D．備考生的飲食結(jié)構(gòu)應(yīng)注意保持“多樣性”

《正確答案》

C

第6頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹了很多家長(zhǎng)挖空心思為高考沖刺的孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)、增強(qiáng)記憶力，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”闡述了人腦在3～6歲

時(shí)基本上已發(fā)育完全的觀點(diǎn)，并通過(guò)結(jié)論詞“因此”得出結(jié)論，即3歲之后的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充對(duì)大腦的發(fā)育作用不大，最后提出合理的

膳食營(yíng)養(yǎng)是保持良好體力和腦力的基本，要對(duì)食物的種類和數(shù)量進(jìn)行合理的搭配，并通過(guò)兩個(gè)分句進(jìn)行了具體論證。故文段

為分總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合理的膳食營(yíng)養(yǎng)對(duì)高考備考生很重要，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“青少年”概念擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“高考備考生”，排除；

B項(xiàng)，“保健品”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇話題引入的部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“備考生”概念擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“高考備考生”，“多樣性”僅強(qiáng)調(diào)種類多，而文段強(qiáng)調(diào)“合理的搭配”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《還在天天吃核桃？高三備考這樣食補(bǔ)才有效！》

14、①《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》的重要著眼點(diǎn)，正在于夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)教育工作的基礎(chǔ)，推動(dòng)形成好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面

②然而，在一些地區(qū)，違反師德師風(fēng)事件仍時(shí)有發(fā)生，培養(yǎng)層次不高、管理體制機(jī)制不夠順暢、待遇保障不夠有力等問(wèn)題依然存在

③百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本

④教師是教育的第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實(shí)施高質(zhì)量教育的根本力量

⑤當(dāng)前，我國(guó)教師數(shù)量、規(guī)模問(wèn)題得到歷史性解決，教師隊(duì)伍建設(shè)卓有成效

⑥解決關(guān)于教師的難點(diǎn)問(wèn)題，需要聚焦深層次矛盾，進(jìn)行系統(tǒng)謀劃、頂層設(shè)計(jì)

將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是：

A．③④⑤②⑥①

B．③④⑥⑤②①

C．②④③⑤①⑥

D．③⑥②④①⑤

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，②句開(kāi)頭出現(xiàn)“然而”，屬于關(guān)聯(lián)詞的后半部分，不適合作首句，排除C項(xiàng)。③句介紹教師對(duì)教育的重要

性，適合作首句，保留A、B、D三項(xiàng)。

繼續(xù)尋找其他線索，②句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“然而”，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞捆綁，判斷②句之前是⑤句還是⑥句，②句介紹教師隊(duì)伍存在的問(wèn)

題，⑤句介紹教師隊(duì)伍建設(shè)取得成效，故⑤②兩句可以構(gòu)成捆綁，保留A、B兩項(xiàng)。⑥句介紹解決教師問(wèn)題的對(duì)策，無(wú)法與②

句構(gòu)成轉(zhuǎn)折，排除D項(xiàng)。且按照日常邏輯順序，應(yīng)先提出問(wèn)題再給出解決問(wèn)題的對(duì)策，故⑤②兩句應(yīng)在⑥句之前，排除B

項(xiàng)，鎖定A項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)》

15、近一段時(shí)間，數(shù)字虛擬人應(yīng)用迎來(lái)新一波熱潮。人工智能等技術(shù)突破使得虛擬人的制作更簡(jiǎn)單，交互性更強(qiáng)，同時(shí)，商業(yè)價(jià)值、資本力量

也在推動(dòng)虛擬人快速發(fā)展。虛擬人的興起折射了虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界走向融合的大趨勢(shì)，反映了人們對(duì)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的一種好奇與嘗試。數(shù)

字虛擬人技術(shù)發(fā)展也促進(jìn)了相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的研究，讓社會(huì)管理、技術(shù)發(fā)展與倫理道德更加協(xié)調(diào)。與此同時(shí)，數(shù)字虛擬人背后的商業(yè)模式還未成

熟，虛擬性已引發(fā)相關(guān)的倫理問(wèn)題，長(zhǎng)期沉浸虛擬世界等也產(chǎn)生了一系列社會(huì)問(wèn)題。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．需重視并解決數(shù)字虛擬性問(wèn)題

B．辯證地看待數(shù)字虛擬人應(yīng)用

C．?dāng)?shù)字虛擬人帶來(lái)的新業(yè)態(tài)熱潮

D．?dāng)?shù)字虛擬人將引發(fā)社會(huì)問(wèn)題

《正確答案》

B

第7頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出數(shù)字虛擬人話題，并論述虛擬人快速發(fā)展的情況，以及數(shù)字虛擬人快速發(fā)展的一系列好處。尾句“與此同時(shí)”表

示并列，指出數(shù)字虛擬人也引發(fā)了一系列問(wèn)題，文段為并列結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)數(shù)字虛擬人的快速發(fā)展有好有壞，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少文段核心話題“數(shù)字虛擬人”，排除；

C項(xiàng)，“帶來(lái)的新業(yè)態(tài)熱潮”僅對(duì)應(yīng)“與此同時(shí)”之前的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“虛擬性已引發(fā)相關(guān)的倫理問(wèn)題，長(zhǎng)期沉浸虛擬世界等也產(chǎn)生了一系列社會(huì)問(wèn)題”可知，“將引發(fā)”時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，且僅論

述“社會(huì)問(wèn)題”表述片面，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《辯證看待數(shù)字虛擬人》

16、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為全球化背景下具有原創(chuàng)精神的文娛形態(tài)，具備與全世界范圍內(nèi)的大眾文化同臺(tái)競(jìng)技的實(shí)力和水平。從內(nèi)容上看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)

中華傳統(tǒng)文化的表達(dá)集中體現(xiàn)在三類作品中，即包含了中華神話和道教修真元素的玄幻作品，從中國(guó)歷朝歷代歷史中取材的歷史現(xiàn)實(shí)類作品和

架空歷史類作品，反映中華傳統(tǒng)生活方式、文化技藝和工匠精神的作品等。這些作品無(wú)一例外都受到了讀者的追捧，也從一個(gè)側(cè)面反映出古老

的中華文化在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代仍然具有強(qiáng)勁的生命力。這樣看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要載體。

這段文字意在說(shuō)明：

A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是傳統(tǒng)文化適應(yīng)時(shí)代的有力證明

B．文學(xué)作品擔(dān)負(fù)著弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的任務(wù)

C．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要工具

D．中華傳統(tǒng)文化需要網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的集中性表達(dá)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出話題“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”，并說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具備與全世界范圍內(nèi)的大眾文化同臺(tái)競(jìng)技的實(shí)力和水平。接著論述了網(wǎng)絡(luò)文

學(xué)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的表達(dá)集中體現(xiàn)在三類作品中，并指出這些作品受到了追捧，也反映了古老的中華文化在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代仍然具

有強(qiáng)勁的生命力。尾句通過(guò)“這樣看來(lái)”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要載體，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“是傳統(tǒng)文化適應(yīng)時(shí)代的有力證明”偏離文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“文學(xué)作品”范圍擴(kuò)大，文段核心話題是“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”，排除；

D項(xiàng)，“集中性表達(dá)”對(duì)應(yīng)結(jié)論之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《是“爆款”還是“撲街”，關(guān)鍵在于創(chuàng)作理念》

17、隨著融媒體時(shí)代的到來(lái)，線上教育發(fā)展迅猛，教育發(fā)展呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。融媒體借助自身優(yōu)勢(shì)，大力整合各類媒體信息渠道，讓媒體

信息資源獲得充分的共享，解決了以往單一渠道下資源匱乏的問(wèn)題。也正因如此，使得____________________。在傳統(tǒng)形式的網(wǎng)絡(luò)教育

中，主要是借助機(jī)構(gòu)和高校，對(duì)教學(xué)資源加以整合，供學(xué)生使用。而在融媒體時(shí)代下的線上教育，基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)，學(xué)生可以自覺(jué)搜尋所需要

的資源信息，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享。

填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠牵?/p>

A．線上教育比傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育更易實(shí)現(xiàn)教育公平

B．線上教育與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育受眾群體大相徑庭

C．線上教育彌補(bǔ)了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育中存在的不足

D．線上教育與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育存在明顯的區(qū)別

《正確答案》

D

第8頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合上下文進(jìn)行分析。文段開(kāi)篇講述在融媒體時(shí)代下，線上教育發(fā)展迅猛，隨后講述了融媒體的作

用，橫線后分別介紹了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)以及融媒體時(shí)代下線上教育的特點(diǎn)，說(shuō)明因?yàn)槿诿襟w的自身優(yōu)勢(shì)，使得融媒體時(shí)

代下的線上教育和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育存在明顯區(qū)別，因此橫線處應(yīng)該填入“線上教育與傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育存在明顯的區(qū)別”，對(duì)應(yīng)D

項(xiàng)。

A項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)教育公平”橫線前后均未提及，與文段銜接不當(dāng)，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)橫線后內(nèi)容可知，線上教育和傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育的受眾均為“學(xué)生”，并無(wú)差異，排除；

C項(xiàng)，“線上教育彌補(bǔ)了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育中存在的不足”橫線前后均未提及，與文段銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《融媒體時(shí)代思政課程線上教學(xué)創(chuàng)新路徑研究》

18、快遞業(yè)受外部環(huán)境影響較大，其行業(yè)數(shù)據(jù)是可以從側(cè)面反映出多個(gè)行業(yè)的“__________”，正因如此，當(dāng)相關(guān)行業(yè)步入平穩(wěn)發(fā)展軌道時(shí)，

快遞業(yè)的增長(zhǎng)也是順理成章之事。不過(guò)，快遞業(yè)也面臨著自身的瓶頸期，可供開(kāi)發(fā)的新市場(chǎng)畢竟有限，行業(yè)未來(lái)存在向存量市場(chǎng)轉(zhuǎn)變的可能，

而面對(duì)這樣的存量市場(chǎng)，再快的物流，也終究有________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．晴雨表極限

B．指南針怠緩

C．預(yù)警器停頓

D．風(fēng)向標(biāo)底線

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，“正因如此”前后構(gòu)成因果關(guān)系，且根據(jù)“當(dāng)相關(guān)行業(yè)步入平穩(wěn)發(fā)展軌道時(shí)，快遞業(yè)的增長(zhǎng)也是順理成章之事”可知，橫

線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)快遞業(yè)與多個(gè)行業(yè)休戚相關(guān)，快遞業(yè)的行業(yè)數(shù)據(jù)可以反映多個(gè)行業(yè)的發(fā)展情況與發(fā)展趨勢(shì)，A項(xiàng)“晴雨表”比喻

能及時(shí)反映事物變化的指示物，D項(xiàng)“風(fēng)向標(biāo)”本意為一種測(cè)定風(fēng)來(lái)向的設(shè)備，后引申為某種事物的發(fā)展趨勢(shì)和方向，均符合文

意，保留。B項(xiàng)“指南針”比喻辨別正確方向的依據(jù)或指導(dǎo)行動(dòng)的準(zhǔn)則，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)“反映”，而非“辨別”“指導(dǎo)”，與文意不符，

排除；C項(xiàng)“預(yù)警器”指可以報(bào)警的工具，引申為對(duì)不好的情況的提醒，文段并非僅反映不好的情況，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“不過(guò)”可知，橫線處詞語(yǔ)與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，且根據(jù)“可供開(kāi)發(fā)的新市場(chǎng)畢竟有限，行業(yè)未來(lái)存在向存量市場(chǎng)

轉(zhuǎn)變的可能”可知，快遞業(yè)未來(lái)缺少可供開(kāi)發(fā)的新市場(chǎng)，可能會(huì)服務(wù)于存量市場(chǎng)，故橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)快遞業(yè)并不會(huì)一直保持

增長(zhǎng)，A項(xiàng)“極限”指最高的限度，置于此處可體現(xiàn)快遞業(yè)不會(huì)一直保持增長(zhǎng)之意，當(dāng)選。D項(xiàng)“底線”指最低的條件、限度，與

文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】工人日?qǐng)?bào)《快遞行業(yè)應(yīng)向多元化國(guó)際化發(fā)展》

19、光在被照射物體單位面積上所施加的壓力叫光壓，也被稱為輻射壓強(qiáng)。根據(jù)量子理論，光具有“波粒二象性”，它既是一種電磁波，又是一

種粒子，即光子。光子沒(méi)有靜態(tài)質(zhì)量，但有動(dòng)量。當(dāng)光子撞擊到光滑的平面上時(shí)，可以像從墻上反彈回來(lái)的乒乓球一樣改變運(yùn)動(dòng)方向，并給撞

擊物體以相應(yīng)的作用力，形成光壓。

這段文字主要意在說(shuō)明（）。

A．光動(dòng)量

B．光運(yùn)動(dòng)

C．光子

D．光壓

《正確答案》

D

《專家解析》

文中首先點(diǎn)出什么是光壓，之后進(jìn)一步解釋光壓的形成原因及過(guò)程，即重點(diǎn)闡述的是光壓。因此D項(xiàng)正確。

20、20世紀(jì)是科學(xué)家大展宏圖的世紀(jì)。只要我們稍微想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家的參與：從曼哈頓工程到阿波羅計(jì)劃，

從核能發(fā)電到信息高速公路等等，無(wú)不與科學(xué)家的參與有關(guān)，所有這些都使我們對(duì)科學(xué)家充滿了敬慕之情。同時(shí)，我們也都清楚地知道：從二

戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，從以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)對(duì)南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應(yīng)到全球生態(tài)環(huán)境的惡化，無(wú)不

涉及科學(xué)家的研究成果。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。

第9頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

A．科學(xué)家的不少研究成果是一把雙刃劍

B．告誡人們科學(xué)研究成果可能帶來(lái)災(zāi)難

C．科學(xué)家的研究成果改變著我們的生活

D．強(qiáng)調(diào)人類的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家

《正確答案》

A

《專家解析》

文段通過(guò)“同時(shí)”引導(dǎo)，從正反兩方面說(shuō)明科學(xué)家的研究成果對(duì)我們的影響，即“雙刃劍”是對(duì)科學(xué)研究成果好壞兩方面的綜合概

括。因此A項(xiàng)正確。

21、漫畫(huà)家于中國(guó)畫(huà)而言，實(shí)屬跨界而不善筆墨，強(qiáng)而為之，可謂____________。此外，這類創(chuàng)作常常舍漫畫(huà)之“本”，求國(guó)畫(huà)之“末”，從而

出現(xiàn)了“非國(guó)畫(huà)”“偽漫畫(huà)”的作品，____________，兩方都不待見(jiàn)，讀者也不知其所屬。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．本末倒置一無(wú)是處

B．牽強(qiáng)附會(huì)差強(qiáng)人意

C．揚(yáng)短避長(zhǎng)不倫不類

D．火中取栗乏善可陳

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)漫畫(huà)家強(qiáng)行從事自己不擅長(zhǎng)的工作，B項(xiàng)“牽強(qiáng)附會(huì)”指把關(guān)系不大的事物勉強(qiáng)地扯

在一起，C項(xiàng)“揚(yáng)短避長(zhǎng)”表示做自己不擅長(zhǎng)的事情，體現(xiàn)出漫畫(huà)家畫(huà)自己不擅長(zhǎng)的國(guó)畫(huà)，均符合語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“本末倒

置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，對(duì)應(yīng)“此外”之后的內(nèi)容，橫線處成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)漫畫(huà)家強(qiáng)

行從事自己不擅長(zhǎng)的工作，排除；D項(xiàng)“火中取栗”比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無(wú)所得，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)“兩方都不待見(jiàn)，讀者也不知其所屬”可知，作品有些四不像，C項(xiàng)“不倫不類”指不像這一類，也不像那一類，形

容不成樣子或不規(guī)范，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“差強(qiáng)人意”指大體上使人滿意，與“兩方都不待見(jiàn)”矛盾，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《水墨漫畫(huà)不要被中國(guó)畫(huà)所俘虜》

22、我國(guó)將采取有力措施全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，鞏固脫貧成果。要在守住不發(fā)生規(guī)模性返貧底線的基礎(chǔ)上，、再接再厲，朝著實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)

村現(xiàn)代化的目標(biāo)接續(xù)奮斗。

A．運(yùn)籌帷幄

B．急流勇進(jìn)

C．逆流而上

D．乘勢(shì)而上

《正確答案》

D

《專家解析》

根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處所填成語(yǔ)與“再接再厲”構(gòu)成并列關(guān)系，語(yǔ)義相近，并根據(jù)“鞏固脫貧成果······朝著實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化

的目標(biāo)接續(xù)奮斗”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)憑借現(xiàn)在的有利形勢(shì)，繼續(xù)努力，取得更大的成果之意，D項(xiàng)“乘勢(shì)而上”指利用有利的

形勢(shì)而加緊完成某事，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“運(yùn)籌帷幄”指在帳幕中謀劃軍機(jī)，擬定作戰(zhàn)策略，文段側(cè)重繼續(xù)努力，而非“謀

劃”，排除；B項(xiàng)“急流勇進(jìn)”形容在險(xiǎn)境中積極進(jìn)取，不退縮，C項(xiàng)“逆流而上”比喻迎著困難而上，文段介紹的是繼續(xù)鞏固脫貧

成果，“險(xiǎn)境”“困難”文段均未提及，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】新華社《國(guó)家鄉(xiāng)村振興局：為全球貧困治理貢獻(xiàn)更多中國(guó)方案》

23、牙釉質(zhì)是人體中最堅(jiān)硬的天然生物材料，可實(shí)現(xiàn)高硬、高彈、高強(qiáng)、高韌等多種相悖力學(xué)性能的結(jié)合。牙釉質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、無(wú)法再生，修復(fù)

牙釉質(zhì)一直是仿生領(lǐng)域的一項(xiàng)艱巨挑戰(zhàn)：難以獲得與天然釉質(zhì)多級(jí)結(jié)構(gòu)相同的大面積修復(fù)層，也難以復(fù)刻天然牙齒的各項(xiàng)性能。據(jù)了解，牙釉

質(zhì)主要是由規(guī)則平行排列的羥基磷灰石納米線復(fù)合少量生物蛋白質(zhì)組裝而成，對(duì)其結(jié)構(gòu)的精細(xì)解析表明羥基磷灰石納米線間還具有無(wú)機(jī)非晶間

質(zhì)層，這種多級(jí)微納結(jié)構(gòu)是牙釉質(zhì)具有優(yōu)異力學(xué)性能的關(guān)鍵。由于缺乏一維納米線的宏觀尺寸可控組裝的方法，以及無(wú)機(jī)非晶納米材料在制備

及形貌調(diào)控方面的技術(shù)瓶頸，多尺度模仿牙釉質(zhì)的多級(jí)結(jié)構(gòu)以期在人造工程材料中實(shí)現(xiàn)甚至超過(guò)牙釉質(zhì)的優(yōu)異力學(xué)性能是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

第10頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

這段文字意在說(shuō)明：

A．修復(fù)牙釉質(zhì)的挑戰(zhàn)

B．人體牙釉質(zhì)的特點(diǎn)

C．牙釉質(zhì)的獨(dú)特結(jié)構(gòu)

D．天然的事物難以仿制

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出“牙釉質(zhì)”這一話題，介紹了牙釉質(zhì)的特點(diǎn)，接著提出觀點(diǎn)，即修復(fù)牙釉質(zhì)是仿生領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，后文通過(guò)冒號(hào)進(jìn)

行解釋說(shuō)明，表示難以獲得與天然釉質(zhì)多級(jí)結(jié)構(gòu)相同的修復(fù)層，難以復(fù)刻天然牙齒的性能，并圍繞這一解釋說(shuō)明的內(nèi)容展開(kāi)

詳細(xì)論述，先介紹了牙釉質(zhì)具有優(yōu)異力學(xué)性能的關(guān)鍵所在，隨后指出由于缺乏相應(yīng)的方法以及存在技術(shù)瓶頸，難以模仿牙釉

質(zhì)的多級(jí)結(jié)構(gòu)，難以超越牙釉質(zhì)的優(yōu)異力學(xué)性能。故后文內(nèi)容均為對(duì)文段觀點(diǎn)的解釋說(shuō)明，文段結(jié)構(gòu)為分總分，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了

修復(fù)牙釉質(zhì)是仿生領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段首句的內(nèi)容，屬于話題引入部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，屬于解釋說(shuō)明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段圍繞“牙釉質(zhì)”展開(kāi)論述，“天然的事物”范圍擴(kuò)大，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《我國(guó)人工牙釉質(zhì)研究取得突破》

24、在傳統(tǒng)的文化消費(fèi)中，無(wú)論是閱讀書(shū)籍、聆聽(tīng)音樂(lè)還是欣賞影視作品，都是單向度的，創(chuàng)作與消費(fèi)是兩個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)。在體驗(yàn)式文化消費(fèi)

中，消費(fèi)者不僅參與創(chuàng)作，也是作品的組成部分，這讓消費(fèi)者的主觀能動(dòng)性得到更加充分的發(fā)揮。獨(dú)一無(wú)二的作品背后，是獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷與

體驗(yàn)。體驗(yàn)式文化消費(fèi)因而具有唯一性、當(dāng)下性與不可復(fù)制性。另外，體驗(yàn)式文化消費(fèi)中的互動(dòng)過(guò)程，綜合利用包括VR、AR在內(nèi)的多媒體數(shù)碼

技術(shù)，提供跨媒介的多感官體驗(yàn)——如溫度、質(zhì)感、震動(dòng)等在傳統(tǒng)文化產(chǎn)品中很難體驗(yàn)到的綜合感官效果，為敘事與審美提供了更多維度。

這段文字意在說(shuō)明：

A．體驗(yàn)式文化消費(fèi)會(huì)更受消費(fèi)者青睞

B．現(xiàn)代技術(shù)對(duì)體驗(yàn)式文化消費(fèi)的促進(jìn)作用

C．體驗(yàn)式文化消費(fèi)中消費(fèi)者主動(dòng)參與的重要性

D．體驗(yàn)式文化消費(fèi)帶給消費(fèi)者與眾不同的體驗(yàn)感

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出傳統(tǒng)的文化消費(fèi)，都是單向度的，創(chuàng)作與消費(fèi)是兩個(gè)獨(dú)立的環(huán)節(jié)，緊接著引出“體驗(yàn)式文化消費(fèi)”這一概念，論

述在體驗(yàn)式文化消費(fèi)中，消費(fèi)者不僅參與創(chuàng)作，也是作品的組成部分，可以充分發(fā)揮消費(fèi)者的主觀能動(dòng)性，接著通過(guò)結(jié)論標(biāo)

志詞“因而”對(duì)上文進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)式文化消費(fèi)的“唯一性、當(dāng)下性與不可復(fù)制性”三個(gè)特性。然后，通過(guò)并列關(guān)聯(lián)

詞“另外”從另一個(gè)角度，著重介紹了在體驗(yàn)式文化消費(fèi)中，利用各種多媒體數(shù)碼技術(shù)可以體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化產(chǎn)品中很難體驗(yàn)到

的綜合感官效果，也提供了更多的維度。故整個(gè)文段是通過(guò)兩方面的并列，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式文化消費(fèi)給消費(fèi)者帶來(lái)的獨(dú)特的

體驗(yàn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“會(huì)更受消費(fèi)者青睞”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“現(xiàn)代技術(shù)”僅能對(duì)應(yīng)“另外”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“主動(dòng)參與的重要性”對(duì)應(yīng)“因而”之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)且表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民網(wǎng)《體驗(yàn)式文化消費(fèi)——正在崛起的文化新業(yè)態(tài)》

25、寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)雅俗共賞，亦容易出現(xiàn)弊端。種種弊端正在敗壞中國(guó)還沒(méi)有成熟的藝術(shù)市場(chǎng)。反過(guò)來(lái)，不成熟的藝術(shù)市場(chǎng)與不重視繪畫(huà)審美的收

藏機(jī)構(gòu)又混亂了藝術(shù)的真價(jià)值。某些膚淺媚俗、蒼白瑣碎的作品褻瀆了寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的學(xué)術(shù)名聲，某些概念化符號(hào)化的簡(jiǎn)單形象泛化了寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的

學(xué)術(shù)價(jià)值和精神價(jià)值。由于寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的諸多技巧元素需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才能掌握，使一些畫(huà)家掉進(jìn)了技術(shù)層面，以近乎工匠性的打磨

制作來(lái)迷惑世人。在科技手段高速發(fā)展的今天，人們獲取圖像異常便捷，大批以復(fù)制照片為能事的畫(huà)家也偏離了寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的繪畫(huà)性。因此今天

的寫(xiě)實(shí)畫(huà)家必須重新研究傳統(tǒng)，到自然里去體驗(yàn)觀察，去生活中捕捉感動(dòng)，建立學(xué)術(shù)理想，追求精神靈性的高度。

下列說(shuō)法與原文不符的是（）。

第11頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

A．不成熟的藝術(shù)市場(chǎng)混亂了藝術(shù)的真價(jià)值

B．概念化的簡(jiǎn)單形象是對(duì)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的學(xué)術(shù)價(jià)值和精神價(jià)值的一種泛化

C．寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的諸多技巧需要經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練才能掌握

D．寫(xiě)實(shí)畫(huà)家必須重新研究傳統(tǒng)到生活中去建立學(xué)術(shù)理想

《正確答案》

C

《專家解析》

C項(xiàng)，由“由于寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的諸多技巧元素需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才能掌握，使一些畫(huà)家掉進(jìn)了技術(shù)層面，以近乎工匠性的

打磨制作來(lái)迷惑世人”可知，諸多技巧的掌握需要“長(zhǎng)時(shí)間”的專業(yè)訓(xùn)練而非簡(jiǎn)單的“經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練”。

26、在轉(zhuǎn)基因作物安全評(píng)價(jià)中，研究人員主要關(guān)注轉(zhuǎn)基因作物對(duì)靶標(biāo)和非靶標(biāo)節(jié)肢動(dòng)物種群的影響，而對(duì)非靶標(biāo)的微生物群體關(guān)注度不足。由

于Bt水稻植株必須表達(dá)殺蟲(chóng)蛋白，植株中的這些殺蟲(chóng)蛋白會(huì)經(jīng)根系分泌物或殘?bào)w到達(dá)土壤，從而可能對(duì)植物內(nèi)生和土壤微生物群落產(chǎn)生影響。

近日，研究發(fā)現(xiàn)Bt抗蟲(chóng)水稻可對(duì)根際、葉內(nèi)與根內(nèi)生細(xì)菌群落產(chǎn)生不同的影響，Bt和非Bt水稻品系間的葉內(nèi)與根內(nèi)生細(xì)菌群落存在顯著差異，而

根際細(xì)菌群落差異不顯著。根際差異細(xì)菌的富集是短暫且不會(huì)隨著年份進(jìn)行累積的，原因是Bt蛋白在土壤中可以快速降解。

下列說(shuō)法與原文相符的是：

A．植株根際差異細(xì)菌富集短暫使得Bt蛋白可快速降解

B．非Bt水稻對(duì)根際和葉內(nèi)生細(xì)菌群落產(chǎn)生的影響不同

C．研究人員對(duì)Bt水稻植株對(duì)動(dòng)物種群的影響關(guān)注不足

D．Bt水稻植株的殺蟲(chóng)蛋白有可能對(duì)植物內(nèi)生產(chǎn)生影響

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“根際差異細(xì)菌的富集是短暫且不會(huì)隨著年份進(jìn)行累積的，原因是Bt蛋白在土壤中可以快速降解”可知，因果倒置，

排除；

B項(xiàng)，文段并未論述“非Bt水稻對(duì)根際和葉內(nèi)生細(xì)菌群落產(chǎn)生的影響不同”，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“在轉(zhuǎn)基因作物安全評(píng)價(jià)中，研究人員主要關(guān)注轉(zhuǎn)基因作物對(duì)靶標(biāo)和非靶標(biāo)節(jié)肢動(dòng)物種群的影響，而對(duì)非靶標(biāo)的微

生物群體關(guān)注度不足”可知，與文意不符，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“由于Bt水稻植株必須表達(dá)殺蟲(chóng)蛋白，植株中的這些殺蟲(chóng)蛋白······從而可能對(duì)植物內(nèi)生和土壤微生物群落產(chǎn)生影

響”可知，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《Bt抗蟲(chóng)水稻根際菌落復(fù)雜性和密度不減》

27、一個(gè)火星大小的太陽(yáng)黑子“看向”地球，的確會(huì)讓人感到有些不安。其實(shí)黑子本身沒(méi)有方向，通常說(shuō)的“朝向地球”，其實(shí)是指來(lái)自太陽(yáng)黑子所

在區(qū)域的日冕物質(zhì)拋射的方向，如果日冕物質(zhì)拋射的方向朝向地球，確實(shí)有可能會(huì)對(duì)地球產(chǎn)生危害。雖然越大的黑子產(chǎn)生大耀斑的可能性越

大，但這并不意味著大黑子就一定會(huì)產(chǎn)生大耀斑，還要取決于黑子的磁場(chǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等很多因素。但可別小瞧了這些“黑痣”，太陽(yáng)黑子預(yù)示著太陽(yáng)

活動(dòng)的強(qiáng)弱，而且源于太陽(yáng)黑子本身的爆發(fā)活動(dòng)就可能會(huì)對(duì)人類的儀器、設(shè)備等造成損害，如果爆發(fā)活動(dòng)足夠強(qiáng)且其伴隨的物質(zhì)拋射方向正好

對(duì)著人類探測(cè)器，就可能導(dǎo)致探測(cè)器的電子器件被破壞，影響人類未來(lái)探月、探火計(jì)劃的實(shí)施。

下列說(shuō)法與這段文字不相符的是：

A．越大的黑子就越可能產(chǎn)生大耀斑

B．黑子與太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱存在一定關(guān)系

C．黑子的磁場(chǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)會(huì)影響黑子的大小

D．太陽(yáng)黑子爆發(fā)可能影響未來(lái)探月計(jì)劃實(shí)施

《正確答案》

C

第12頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“雖然越大的黑子產(chǎn)生大耀斑的可能性越大”可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“太陽(yáng)黑子預(yù)示著太陽(yáng)活動(dòng)的強(qiáng)弱”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“但這并不意味著大黑子就一定會(huì)產(chǎn)生大耀斑，還要取決于黑子的磁場(chǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等很多因素”可知，黑子的磁場(chǎng)

拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是會(huì)影響“耀斑”的大小，而非“黑子”的大小，與文段不相符，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)文段尾句可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《火星大小黑子不罕見(jiàn)對(duì)地影響尚難判斷》

28、伴隨著城市化快速發(fā)展的步伐，今天的少年兒童與鄉(xiāng)土田園漸行漸遠(yuǎn)。如何開(kāi)展既符合時(shí)代特色又“接地氣”的耕讀教育？這道“考題”，考驗(yàn)

的是學(xué)校與教師勇于創(chuàng)新的意識(shí)、因地制宜的本領(lǐng)。很多學(xué)校意識(shí)到：“耕”離不開(kāi)土地和自然，“讀”重在學(xué)習(xí)廣博有趣的各類知識(shí)、涵養(yǎng)自強(qiáng)不

息的人格品德、樹(shù)立報(bào)效國(guó)家的崇高志氣。于是，越來(lái)越多的學(xué)生被老師們帶到原野田間，越來(lái)越多的課堂開(kāi)設(shè)在了大自然里。學(xué)生們饒有興

致地學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識(shí)、活潑健朗地舒展心胸情懷，耕讀教育的真正意義由此得以實(shí)現(xiàn)。

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．耕讀為本計(jì)之久遠(yuǎn)

B．古為今用耕讀傳家

C．勞動(dòng)教育能夠激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力

D．在“土味”課堂實(shí)現(xiàn)耕讀教育的價(jià)值

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇指出隨著時(shí)代發(fā)展，少年兒童存在與鄉(xiāng)土田園遠(yuǎn)離的問(wèn)題，并提出疑問(wèn)：如何開(kāi)展好耕讀教育，隨后詳細(xì)解釋

了“耕”與“讀”，后文通過(guò)“于是”對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)并回答前文提出的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展好耕讀教育，需要親近原野田間，回歸大自

然，這樣學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)和舒展心胸情懷，耕讀教育的真正意義得以實(shí)現(xiàn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“計(jì)之久遠(yuǎn)”意為要規(guī)劃好以后要走的路，表述不明確，且缺乏文段核心話題“教育”，排除；

B項(xiàng)，“古為今用”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“勞動(dòng)教育”范圍擴(kuò)大，文段核心話題為“耕讀教育”，偏離文段中心，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“耕”以強(qiáng)體，“讀”以潤(rùn)心》

29、黨員干部要做到說(shuō)話算數(shù)，首先須在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，抽絲剝繭分析實(shí)際情況，____________提出應(yīng)對(duì)措施。基層情況不斷變化，如

果停留于慣性思維作決策，情況變了思想?yún)s沒(méi)變，就會(huì)犯____________的錯(cuò)誤。要想列出的計(jì)劃可以實(shí)現(xiàn)，就需要沉到基層去了解情況，找

到問(wèn)題癥結(jié)，____________，才能把話講到理上、說(shuō)到根上。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．見(jiàn)微知著剛愎自用切中要害

B．條分縷析刻舟求劍對(duì)癥下藥

C．高屋建瓴閉門(mén)造車(chē)釜底抽薪

D．逐層論證食古不化標(biāo)本兼治

《正確答案》

B

第13頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“抽絲剝繭分析實(shí)際情況”可知，相同句式表并列，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)與“抽絲剝繭”語(yǔ)義相近，“抽絲剝

繭”形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次。B項(xiàng)“條分縷析”形容分析得細(xì)密而有條理，D項(xiàng)“逐層論證”指一步一步分

析論證，均符合文意，保留。A項(xiàng)“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭，就知道它的發(fā)展趨向或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，C項(xiàng)“高屋建瓴”比喻居

高臨下，形勢(shì)不可阻擋，均無(wú)法與“抽絲剝繭”構(gòu)成同義并列，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“停留于慣性思維作決策，情況變了思想?yún)s沒(méi)變”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)不知根據(jù)情況的變化而變

化之意。B項(xiàng)“刻舟求劍”比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法，符合文意，保留。D項(xiàng)“食古不化”指學(xué)了

古代的文化知識(shí)不善于理解和應(yīng)用，跟吃了東西不能消化一樣，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。B項(xiàng)“對(duì)癥下藥”指針對(duì)病情開(kāi)方用藥，比喻針對(duì)具體情況決定解決問(wèn)題的辦法，與橫線前“找到問(wèn)題癥

結(jié)”對(duì)應(yīng)得當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《說(shuō)話算數(shù)該怎么“說(shuō)”》

30、城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承，要在精準(zhǔn)上下功夫。城鄉(xiāng)歷史文化范圍廣、類型多、數(shù)量大，情況尤為復(fù)雜。不同的傳統(tǒng)建筑、舊城街巷等物質(zhì)

遺存，相異的地域風(fēng)情、民俗習(xí)慣等非物質(zhì)傳承，構(gòu)成了各城市與眾不同的文化氣質(zhì)。這也決定了歷史文化保護(hù)傳承方法不能完全相同，必須

堅(jiān)持分類科學(xué)。在歷史文化名城建設(shè)中，歷史古都型如何保護(hù)、傳承，傳統(tǒng)風(fēng)貌型如何延續(xù)、更新，地域特色型如何保持、創(chuàng)新；在文化特質(zhì)

賡續(xù)中，江南水鄉(xiāng)如何留住恬靜雅致，北方大院如何維持古樸雄渾，湘西古城如何散發(fā)神秘通幽······不同地域、不同類型的歷史文化，只有精

準(zhǔn)施策，才能保護(hù)好、傳承好。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

A．城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承要因地制宜

B．城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承面臨著復(fù)雜局面

C．城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承應(yīng)保留城市的物質(zhì)遺存

D．城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承需要關(guān)注城市的文化氣質(zhì)

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“要”強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承要做到精準(zhǔn)到位，隨后介紹城鄉(xiāng)歷史文化的復(fù)雜情況構(gòu)成了各城市

不同的文化氣質(zhì)，通過(guò)“必須”強(qiáng)調(diào)歷史文化保護(hù)傳承方法要采取分類科學(xué)，接著從歷史文化名城建設(shè)和文化特質(zhì)賡續(xù)兩個(gè)方

面具體闡述，強(qiáng)調(diào)針對(duì)不同地域、不同類型的歷史文化要做到精準(zhǔn)施策。故文段重在強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承要做到精準(zhǔn)

施策，堅(jiān)持分類科學(xué)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“面臨著復(fù)雜局面”為問(wèn)題表述，文段重點(diǎn)為對(duì)策，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)歷史文化保護(hù)傳承要做到精準(zhǔn)施策，堅(jiān)持分類科學(xué)，“保留城市的物質(zhì)遺存”偏離文段重點(diǎn)，且表述片

面，排除；

D項(xiàng)，“關(guān)注城市的文化氣質(zhì)”并非文段給出的對(duì)策，偏離文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】新華社《城市更新要建好歷史文化傳承體系》

31、懲治家暴人身傷害不法行為，既需要完善的法律作為_(kāi)_______，也需要司法典型案例的威懾和引領(lǐng)。尤其是對(duì)于那些積習(xí)難改的家庭暴

力犯罪行為人，更需要通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活而又典型的司法案例所釋放的威懾效應(yīng)，________其面對(duì)沉重的法律代價(jià)主動(dòng)洗心革面，并以此警示

其他仿效者。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．兜底倒逼

B．前提促進(jìn)

C．支撐引領(lǐng)

D．基石激發(fā)

《正確答案》

A

第14頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)文意可知，用完善的法律是正向懲治家庭暴力犯罪行為人，用典型的司法案例中所釋放的威懾效

應(yīng)，是通過(guò)反面案例逆向促進(jìn)家庭暴力犯罪行為人洗心革面，故橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)典型案例反向推動(dòng)犯罪者改正的意

思，A項(xiàng)“倒逼”指逆向逼迫，反向推動(dòng)，符合文意，保留。B項(xiàng)“促進(jìn)”、D項(xiàng)“激發(fā)”均為正向推動(dòng)，與文意不符，排除；C項(xiàng)“引

領(lǐng)”指帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“兜底”指揭示出全部底細(xì)，可形容法律作為最基本的懲治手段，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《為反抗家暴者撐起司法保護(hù)傘》

32、長(zhǎng)江文化資源“沉睡”，就是代表了這樣一類文化資源：搶救或挖掘它耗費(fèi)了非常大的人力物力。由于它本身的內(nèi)容龐博精深，包羅萬(wàn)象，

所以很難充分挖掘出它的價(jià)值。大眾難以一睹芳華，研究者更是____________，長(zhǎng)期以往成了藏在博物館里的“睡美人”。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．望洋興嘆

B．自慚形穢

C．愛(ài)莫能助

D．退避三舍

《正確答案》

A

《專家解析》

根據(jù)“由于它本身的內(nèi)容龐博精深，包羅萬(wàn)象，所以很難充分挖掘出它的價(jià)值”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)這類文化資源價(jià)值龐大，

研究者沒(méi)有條件或者能力研究。A項(xiàng)“望洋興嘆”比喻做事時(shí)因力量不夠或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“自

慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，文段并未出現(xiàn)比較，且無(wú)慚愧之意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“愛(ài)莫能助”指心里愿

意幫助，但能力不夠，文段沒(méi)有體現(xiàn)幫助的意思，排除；D項(xiàng)“退避三舍”比喻退讓和回避，避免沖突，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《該喚醒文物“睡美人”了》

33、在郵票設(shè)計(jì)家史淵看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)書(shū)信文化的沖擊巨大，________了傳統(tǒng)集郵文化的推廣。但不論社會(huì)發(fā)展到何種程度，書(shū)信作為

一種帶有體溫的________，一定會(huì)有它的位置，我們要努力找到它應(yīng)有的方位。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．制約載體

B．約束工具

C．限制符號(hào)

D．影響方式

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“沖擊巨大”，可知互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是對(duì)傳統(tǒng)集郵文化產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響，A項(xiàng)“制約”指外力限制、約束，

一般用在兩個(gè)對(duì)等的主體之間，符合文意，保留；C項(xiàng)“限制”指阻礙、制約，符合文意，保留；B項(xiàng)“約束”多用于形容高級(jí)別

對(duì)低級(jí)別的管束，不能用于互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)集郵文化這兩個(gè)主體，排除；D項(xiàng)“影響”為中性詞，不能很好地體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)集郵文化

的負(fù)面作用，排除。

第二空，A項(xiàng)“有體溫的載體”搭配得當(dāng)，當(dāng)選；C項(xiàng)“符號(hào)”一般用來(lái)指代，與“體溫”搭配不當(dāng)，且相較于A項(xiàng)“載體”，不能更好

地體現(xiàn)書(shū)信承載文字文化的功能，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《當(dāng)郵票使用日少，集郵還能走多遠(yuǎn)？》

34、在深化不同文明之間的交流互鑒中，要構(gòu)建一套中華思想文化術(shù)語(yǔ)對(duì)外翻譯的標(biāo)準(zhǔn)本，把中國(guó)真正的文化精髓世人。為此，需要加強(qiáng)

國(guó)際傳播能力建設(shè)，形成同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，以中國(guó)思想觀念的本來(lái)思想意蘊(yùn)對(duì)外傳播，而不能靠他者誤讀了的

內(nèi)容去。

依次填入畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

第15頁(yè)大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題

大眾點(diǎn)評(píng)在線測(cè)評(píng)題編號(hào)：a6f3604e571dc25506dbd7d77d59c72d

A．昭示以訛傳訛

B．告知妄下雌黃

C．灌輸?shù)缆?tīng)途說(shuō)

D．啟迪評(píng)頭論足

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“要構(gòu)建一套中華思想文化術(shù)語(yǔ)對(duì)外翻譯的標(biāo)準(zhǔn)本”以及“需要加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)”可知，橫線處需體現(xiàn)把中國(guó)

真正的文化精髓對(duì)外傳播之意，A項(xiàng)“昭示”指明白地表示或宣布，B項(xiàng)“告知”指告訴使知道，均符合文意，保留。C項(xiàng)“灌輸”指

輸送知識(shí)、思想等，是一種比較強(qiáng)硬的傳播形式，置于此處程度過(guò)重，排除；D項(xiàng)“啟迪”指開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)，通常用法為“以······啟

迪世人”，而“把······啟迪世人”用法錯(cuò)誤，排除。

第二空，根據(jù)“不能靠他者誤讀了的內(nèi)容去······”可知，橫線處意思是傳播了本來(lái)就錯(cuò)誤的內(nèi)容，A項(xiàng)“以訛傳訛”指把本來(lái)就不

正確的話又錯(cuò)誤地傳出去，結(jié)果越傳越錯(cuò)，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“妄下雌黃”指亂改文字或亂發(fā)議論，沒(méi)有體現(xiàn)傳播的內(nèi)容本

來(lái)就是錯(cuò)的，無(wú)法對(duì)應(yīng)前文“他者誤讀了的內(nèi)容”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】光明網(wǎng)《中華思想文化術(shù)語(yǔ)是中華文明的重要精神標(biāo)識(shí)》

35、中國(guó)人的時(shí)間與世界上其他國(guó)家的人一樣，經(jīng)歷了自然時(shí)間向社會(huì)時(shí)間的轉(zhuǎn)變，但中國(guó)是有著悠久農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)的國(guó)家，依賴自然條件的

農(nóng)業(yè)生活，使中國(guó)人的時(shí)間觀念，有著濃厚的特點(diǎn)，季節(jié)歲時(shí)的感覺(jué)特別強(qiáng)烈。

依次填入劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．感悟天然性

B．感覺(jué)農(nóng)業(yè)性

C．體驗(yàn)生態(tài)性

D．感知自然性

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“時(shí)間”，且根據(jù)后文“經(jīng)歷了自然時(shí)間向社會(huì)時(shí)間的轉(zhuǎn)變”可知，橫線處詞語(yǔ)需體現(xiàn)出中國(guó)人對(duì)時(shí)間的理解和認(rèn)

知，B項(xiàng)“感覺(jué)”指客觀事物在人大腦中引起的直接反應(yīng)，D項(xiàng)“感知”指利用感官對(duì)物體獲得的有意義的印象，均符合文意，保

留。A項(xiàng)“感悟”指有所感觸而領(lǐng)悟，文段并未體現(xiàn)出有所感觸而領(lǐng)悟到一些道理，與文意不符，排除；C項(xiàng)“體驗(yàn)”指通過(guò)實(shí)踐

來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锘蛴H身經(jīng)歷，側(cè)重“實(shí)踐”，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)后文“季節(jié)歲時(shí)的感覺(jué)特別強(qiáng)烈”可知，中國(guó)人的時(shí)間觀念應(yīng)體現(xiàn)出四季、時(shí)令、節(jié)氣的特點(diǎn)，D項(xiàng)“自然性”指的

是自然界存在的，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“農(nóng)業(yè)性”指的是通過(guò)人工培育來(lái)獲得農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中國(guó)人最溫暖的時(shí)間》

36、從翟理斯，到桑德豪斯，他們所收錄的李白、杜甫的詩(shī)歌中，飲酒詩(shī)占十之六七，連題目中都處處________著酒的字眼。在酒與詩(shī)的故

事里，折射了人性各種復(fù)雜的情緒，而這些情緒古今