2024新信息科技三年級《第一單元 開啟信息生活》大單元 第3課 體驗(yàn)人機(jī)交互（計(jì)劃一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)

新信息科技三年級《第一單元開啟信息生活》大單元第3課體驗(yàn)人機(jī)交互(計(jì)劃一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)(二)學(xué)情分析(三)教學(xué)內(nèi)容選擇與組織(四)教學(xué)方法與策略(五)教學(xué)媒體與資源利用多媒體課件展示人機(jī)交互的應(yīng)用場景和操作演示，提供平板計(jì)算機(jī)、(六)教學(xué)過程設(shè)計(jì)(七)教學(xué)評價(jià)與反饋采用過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，通過觀察學(xué)生在課堂上的表(八)教學(xué)特色與創(chuàng)新點(diǎn)(一)信息意識(二)計(jì)算思維學(xué)生能夠初步體驗(yàn)和理解人機(jī)交互背后的邏輯與算法，(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任學(xué)生能夠理解在人機(jī)交互過程中應(yīng)遵守的規(guī)范和本節(jié)課《體驗(yàn)人機(jī)交互》是2024新信息科技三年級《第一單元開啟信息生(一)已知內(nèi)容分析在進(jìn)入三年級信息科技課程《第一單元開啟信息生活》的第3課《體驗(yàn)人信息科技的廣泛應(yīng)用：通過第1課《尋找信息科技》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)數(shù)字設(shè)備的基礎(chǔ)知識：在第2課《使用數(shù)字設(shè)備》中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了計(jì)算(二)新知內(nèi)容分析在第3課《體驗(yàn)人機(jī)交互》中，學(xué)生們將接觸到一系列新的知識點(diǎn)和技(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析三年級的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的年齡階段，他們在信息科技(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略物”、“在超市中使用觸屏設(shè)備購物”等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)和通過創(chuàng)設(shè)生活化情境、分層教學(xué)、直觀演示與操作實(shí)踐、小組合作與探教案與資料準(zhǔn)備：深入研讀《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》設(shè)備準(zhǔn)備：學(xué)生需自帶可觸屏的數(shù)字設(shè)備(如平板計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等),以便在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)習(xí)心態(tài)準(zhǔn)備：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于嘗試新的交互方式，積極參與教師活動(dòng)：通過PPT展示或播放一段視頻，介紹人機(jī)交互的基本概念，如學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看PPT或視頻，聆聽教師的講解，并思考自己生活中是設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)掃描交互的過程