第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) 教案

第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版初中歷史八年級下冊第10課《全民族抗戰(zhàn)的興起》，具體為第2子目“敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：敵后抗日根據(jù)地的建立、敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位、敵后抗日根據(jù)地的艱苦斗爭、百團大戰(zhàn)等重要歷史事件。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，認識中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)地位和抗日根據(jù)地的艱苦斗爭。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認同和家國情懷。通過學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，學(xué)生將能夠：

1.提升歷史思維能力，能夠分析抗日戰(zhàn)爭時期敵后戰(zhàn)場的歷史地位和作用，理解中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.增強文化認同感，認識到中華民族在抗日戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出的偉大民族精神。

3.培養(yǎng)家國情懷，激發(fā)學(xué)生對國家歷史的興趣，樹立正確的歷史觀，增強國家認同感和自豪感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①敵后抗日根據(jù)地的建立及其在抗日戰(zhàn)爭中的作用。

②百團大戰(zhàn)的背景、過程及其歷史意義。

2.教學(xué)難點

①理解敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場的區(qū)別與聯(lián)系，認識到敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)略地位。

②掌握中國共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)策略，以及如何通過艱苦斗爭鞏固抗日根據(jù)地。

③深入分析百團大戰(zhàn)的歷史背景，理解其對抗日戰(zhàn)爭全局的影響和意義。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中歷史八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備敵后抗日根據(jù)地分布圖、百團大戰(zhàn)示意圖、相關(guān)歷史紀錄片片段等。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，以播放視頻和展示圖片。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論和分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：通過展示一張抗日戰(zhàn)爭時期的地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正面戰(zhàn)場以外的地區(qū)，提問：“同學(xué)們，你們知道在正面戰(zhàn)場之外，還有哪些地方在進行著激烈的抗戰(zhàn)嗎？”從而引出敵后戰(zhàn)場的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

①講解敵后抗日根據(jù)地的建立，通過展示敵后抗日根據(jù)地的分布圖，介紹其建立的過程和意義，強調(diào)其在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。

②分析敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位，舉例說明敵后戰(zhàn)場對抗日戰(zhàn)爭全局的影響，如敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)對正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)略支持。

③講述百團大戰(zhàn)的過程和歷史意義，通過展示百團大戰(zhàn)示意圖，分析戰(zhàn)役的背景、過程和結(jié)果，強調(diào)其在振奮人心、打擊日軍士氣方面的作用。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內(nèi)容：

①觀看歷史紀錄片片段，讓學(xué)生直觀感受敵后戰(zhàn)場的艱苦斗爭和英勇事跡。

②小組內(nèi)討論紀錄片中的歷史事件，如何體現(xiàn)敵后戰(zhàn)場的重要性和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。

③讓學(xué)生模擬抗日戰(zhàn)爭時期的生活場景，體驗抗日根據(jù)地的艱苦斗爭。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

①讓學(xué)生討論敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場的區(qū)別與聯(lián)系，舉例回答：“敵后戰(zhàn)場主要是在日軍占領(lǐng)區(qū)進行的游擊戰(zhàn)，而正面戰(zhàn)場則是在國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)的正規(guī)軍與日軍進行的正面戰(zhàn)斗。兩者相互配合，共同構(gòu)成了抗日戰(zhàn)爭的整體。”

②討論百團大戰(zhàn)對抗日戰(zhàn)爭的影響，舉例回答：“百團大戰(zhàn)打擊了日軍的囂張氣焰，提高了中國軍隊的士氣，同時也鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)信心。”

③讓學(xué)生分析敵后抗日根據(jù)地的艱苦斗爭，舉例回答：“在敵后抗日根據(jù)地，軍民一心，同仇敵愾，克服了重重困難，堅持抗戰(zhàn)到底?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，以及中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的領(lǐng)導(dǎo)地位?？偨Y(jié)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)精神，教育學(xué)生銘記歷史，珍惜和平。同時，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步了解敵后戰(zhàn)場的相關(guān)歷史。知識點梳理1.敵后抗日根據(jù)地的建立

-敵后抗日根據(jù)地的概念：在抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊在日軍占領(lǐng)區(qū)建立的抗日根據(jù)地。

-主要敵后抗日根據(jù)地的名稱：陜甘寧邊區(qū)、晉察冀邊區(qū)、晉綏邊區(qū)、山東抗日根據(jù)地等。

-敵后抗日根據(jù)地的作用：對日軍進行游擊戰(zhàn)，消耗敵人的有生力量；為正面戰(zhàn)場提供戰(zhàn)略支持；宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，動員民眾參與抗戰(zhàn)。

2.敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)略地位

-敵后戰(zhàn)場對抗日戰(zhàn)爭全局的影響：牽制日軍兵力，減輕正面戰(zhàn)場的壓力；破壞敵人的后方基地，削弱敵人的戰(zhàn)爭潛力。

-敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場的相互配合：敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場相互支持、相互配合，共同構(gòu)成抗日戰(zhàn)爭的整體。

3.敵后抗日根據(jù)地的艱苦斗爭

-生活艱苦：物資匱乏，生活條件極其困難。

-戰(zhàn)斗激烈：敵后抗日根據(jù)地軍民同仇敵愾，與日軍進行殊死搏斗。

-政治斗爭：宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，爭取民眾支持，瓦解敵偽政權(quán)。

4.百團大戰(zhàn)

-百團大戰(zhàn)的背景：為了打擊日軍在華北地區(qū)的侵略氣焰，振奮人心，提高中國軍隊士氣。

-百團大戰(zhàn)的過程：1940年8月至12月，八路軍在彭德懷的指揮下，對日軍發(fā)起大規(guī)模攻勢作戰(zhàn)。

-百團大戰(zhàn)的歷史意義：振奮了全國人民的抗戰(zhàn)信心，提高了中國軍隊的士氣，打擊了日軍的囂張氣焰。

5.中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用

-制定正確的抗戰(zhàn)路線：中國共產(chǎn)黨制定了一系列正確的抗戰(zhàn)路線，如抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、獨立自主的山地游擊戰(zhàn)等。

-組織領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊在敵后戰(zhàn)場進行艱苦斗爭，為抗日戰(zhàn)爭的勝利作出巨大貢獻。

-動員民眾參與抗戰(zhàn)：中國共產(chǎn)黨通過宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，動員廣大民眾參與抗戰(zhàn)，形成了全民族抗戰(zhàn)的局面。

6.抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

-洗雪民族恥辱：抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上反抗外來侵略取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。

-提高國際地位：抗日戰(zhàn)爭勝利使中國的國際地位得到提高，為后來的國際事務(wù)發(fā)揮了重要作用。

-為民族復(fù)興奠定基礎(chǔ)：抗日戰(zhàn)爭勝利為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)，也為中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的這節(jié)課，我教授了《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》這一內(nèi)容，通過教學(xué)實踐，我深感課堂上的每一個環(huán)節(jié)都是對學(xué)生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)和鍛煉。在課后，我對本節(jié)課進行了反思，以下是我的幾點思考：

在導(dǎo)入新課時，我通過展示地圖和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對敵后戰(zhàn)場這個概念比較陌生，但通過地圖的直觀展示，他們很快就能理解到敵后戰(zhàn)場的重要性和獨特性。我認為，這種直觀的導(dǎo)入方式是有效的，它能夠讓學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在新課講授部分，我盡量通過生動的語言和具體的歷史事件來闡述敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情況。我注意到，當(dāng)講解到百團大戰(zhàn)時，學(xué)生的興趣特別濃厚，這可能是因為百團大戰(zhàn)的規(guī)模和影響力較大，更容易引起學(xué)生的共鳴。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場的區(qū)別和聯(lián)系上還存在一定的困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重對這一知識點的講解和引導(dǎo)。

在實踐活動環(huán)節(jié)，觀看歷史紀錄片和小組討論都取得了較好的效果。紀錄片讓學(xué)生直觀感受到了敵后戰(zhàn)場的艱苦和英勇，而小組討論則讓他們有機會表達自己的看法和理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時還是傾向于重復(fù)教材上的內(nèi)容，而不是真正地思考和深化理解。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻臍v史知識和思考能力，我需要在今后的教學(xué)中加強這方面的培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我聽到了很多有見地的回答，這讓我感到欣慰。學(xué)生們能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自己的理解，對抗日戰(zhàn)爭時期的敵后戰(zhàn)場有較為全面的認識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的回答還比較表面，缺乏深度。這可能是因為他們在分析問題時，沒有抓住問題的關(guān)鍵點，或者是缺乏足夠的背景知識。我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我嘗試通過簡潔的語言回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。我認為，這種總結(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識、形成完整的知識結(jié)構(gòu)是非常必要的。不過，我也意識到，在總結(jié)時，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生參與到總結(jié)過程中來，而不是我一個人在講。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的小論文，要求不少于300字，重點分析敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的作用和意義。

2.完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和論述題，鞏固對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)知識的掌握。

3.收集有關(guān)百團大戰(zhàn)的資料，包括歷史文獻、影像資料等，下節(jié)課分享給同學(xué)們，提高對這一歷史事件的認識。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)后，我進行了以下反饋：

1.小論文部分，大多數(shù)學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，對抗后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)進行較為全面的分析。但在分析敵后戰(zhàn)場的作用時，有些學(xué)生過于側(cè)重于軍事層面，忽略了政治、經(jīng)濟和民眾動員等其他方面的影響。我建議學(xué)生在寫作時，要全面考慮抗戰(zhàn)的多個層面，以形成更加深刻的認識。

2.教材練習(xí)題的完成情況較好，但仍有部分學(xué)生在簡答題和論述題部分，答案過于簡單，缺乏深入分析。我指出，簡答題和論述題需要學(xué)生運用所學(xué)知識，進行邏輯思考和深入分析，而不僅僅是復(fù)述教材內(nèi)容。

3.在收集百團大戰(zhàn)資料的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠找到較為豐富和權(quán)威的資料，但也有學(xué)生提供的資料較為單一，甚至有些是未經(jīng)核實的網(wǎng)絡(luò)信息。我提醒學(xué)生，在收集資料時要注重資料的真實性和權(quán)威性，避免使用不可靠的信息。

針對上述反饋，我給出了以下改進建議：

1.鼓勵學(xué)生在寫作小論文時，嘗試從不同角度分析問題，如政治、經(jīng)濟、社會、軍事等多個層面，以提高分析的全面性和深度。

2.對于教材練習(xí)題，我建議學(xué)生在回答問題時，不僅要復(fù)述教材內(nèi)容，還要結(jié)合自己的思考，進行適當(dāng)?shù)耐评砗驼撟C，以提高答題的質(zhì)量。

3.在收集資料方面，我提醒學(xué)生要批判性地對待網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會辨別資料的真實性和權(quán)威性，同時鼓勵他們利用圖書館等資源，尋找更多高質(zhì)量的資料。課后作業(yè)請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.簡答題：簡述敵后抗日根據(jù)地的建立過程及其在抗日戰(zhàn)爭中的作用。（答案：敵后抗日根據(jù)地是在抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊在日軍占領(lǐng)區(qū)建立的抗日根據(jù)地。其建立過程包括：發(fā)動群眾，建立政權(quán)，發(fā)展經(jīng)濟，組織武裝力量等。敵后抗日根據(jù)地的作用主要體現(xiàn)在：對日軍進行游擊戰(zhàn)，消耗敵人的有生力量；為正面戰(zhàn)場提供戰(zhàn)略支持；宣傳抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，動員民眾參與抗戰(zhàn)。）

2.論述題：論述百團大戰(zhàn)的歷史背景、過程及其歷史意義。（答案：百團大戰(zhàn)是在1940年8月至12月，八路軍在彭德懷的指揮下，對日軍發(fā)起大規(guī)模攻勢作戰(zhàn)。歷史背景是抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，日軍對敵后抗日根據(jù)地進行大規(guī)模掃蕩。過程包括：戰(zhàn)役發(fā)起、戰(zhàn)役發(fā)展、戰(zhàn)役結(jié)束。歷史意義在于：振奮了全國人民的抗戰(zhàn)信心，提高了中國軍隊的士氣，打擊了日軍的囂張氣焰，展示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊的強大戰(zhàn)斗力。）

3.分析題：分析敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場的區(qū)別與聯(lián)系。（答案：區(qū)別：敵后戰(zhàn)場主要是在日軍占領(lǐng)區(qū)進行的游擊戰(zhàn)，而正面戰(zhàn)場則是在國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)的正規(guī)軍與日軍進行的正面戰(zhàn)斗。聯(lián)系：敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場相互配合，共同構(gòu)成抗日戰(zhàn)爭的整體。敵后戰(zhàn)場為正面戰(zhàn)場提供戰(zhàn)略支持，正面戰(zhàn)場為敵后戰(zhàn)場創(chuàng)造有利條件。）

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名敵后抗日根據(jù)地的宣傳員，請寫一份宣傳稿，呼吁根據(jù)地民眾積極參與抗戰(zhàn)。（答案：宣傳稿內(nèi)容應(yīng)包括：介紹敵后抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展，闡述抗戰(zhàn)的正義性和重要性，號召民眾積極參與抗戰(zhàn)，如參軍、支援前線、生產(chǎn)自救等。）

5.探究題：調(diào)查了解你所在地區(qū)在抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，分析該地區(qū)在抗戰(zhàn)中的作用和貢獻。（答案：學(xué)生需通過查閱資料、采訪當(dāng)?shù)乩先说确绞剑私馑诘貐^(qū)在抗日戰(zhàn)爭時期的歷史。分析時應(yīng)從政治、經(jīng)濟