2021年浙江嘉興中考滿分作文《保護(hù)和傳承水文化是你我之責(zé)》

2021年浙江嘉興中考滿分作文【真題回放】我們的項(xiàng)目活動到了呈現(xiàn)成果的時候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成《水——讓生活更美好》成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長”兩個篇章。請你根據(jù)活動體驗(yàn)，任選一個篇章，按要求寫一篇作文；或者，可以為本書寫一個“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。(50分）保護(hù)和傳承水文化是你我之責(zé)水，是我們的生命之源，古往今來不知有多少文人墨客賦詩寫文稱頌它，賦予它深厚的文化內(nèi)涵。如張若虛的《春江花月夜》,“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，描寫了江潮浩蕩的水勢；李之儀的《ト算子?我住長江頭》,“日日思君不見君，共飲長江水”，寫出了愛情的甜蜜；蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》“驚濤拍岸，卷起千堆雪”，蓬勃的氣勢撲面而來……既然我們這么愛水，就應(yīng)該好好保護(hù)水，并了解水所蘊(yùn)含的文化精神。那么，我們該如何保護(hù)和傳承水文化呢？從歷史故事中傳承水文化。與水有關(guān)的故事中蘊(yùn)含著豐富的水文化，如精衛(wèi)填海，這雖然是神話傳說，但其中象征的人類與大自然斗爭的精神文化影響了一代又一代人。從歷史故事中傳承水文化精神可以從小抓起，學(xué)校應(yīng)該在宣傳欄中展示與水有關(guān)的故事或舉辦相關(guān)活動等。除了學(xué)校外，政府也應(yīng)該通過舉辦一些活動，讓人們從歷史故事中傳承水文化精神。從文學(xué)經(jīng)典中傳承水文化。中國的文學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的水文化，如《論語》中的“子在川上日：‘逝者如斯夫！不舍晝夜?！笔惆l(fā)了時間快得如流水，且一去不復(fù)返的慨嘆。那么，如何從文學(xué)經(jīng)典中傳承水文化呢？蘊(yùn)含在文學(xué)經(jīng)典中的水文化可以通過電視節(jié)目向大眾普及，相信采用寓教于樂的方式會起到良好的效果。學(xué)?；虬嗉壱部梢越M織學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦蘊(yùn)含水文化的文學(xué)經(jīng)典，學(xué)生傳承后，可以再傳給下一代，如此一來，水文化就能代代相傳了。保護(hù)和傳承水文化，還要合理利用和改造水利設(shè)施。如修筑杭州灣沿岸的海塘長堤，在保護(hù)城市不被海水人侵的同時，長長的海塘也成為彰顯文化底蘊(yùn)的濱海綠色發(fā)展帶，人們在堤岸邊漫步時，就可以從中感受到與水有關(guān)的文化。又如，現(xiàn)在武漢的漢口江灘，既能夠有效防洪，又能為市民提供一個休閑娛樂的好去處，使人們在休閑娛樂的時候不知不覺受到水文化的熏陶。這兩個例子說明合理利用和改造水利設(shè)施，可以起到保護(hù)和傳承水文化的作用?？偠灾?，保護(hù)和傳承中華民族博大精深的水文化，是我們每一個公民的責(zé)任?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．事例典型，論述嚴(yán)密。精衛(wèi)填海的傳說、經(jīng)典名句，以及杭州海塘設(shè)施、武漢漢口江灘，考生運(yùn)用這此比較典型的例子論證各個分論點(diǎn)，有理有據(jù)，且每個事例之后都圍繞分論點(diǎn)進(jìn)行分析闡述，論述嚴(yán)密。2．層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭提出問題“我們該如何保護(hù)和傳承水文化呢”，引出下文的觀點(diǎn)和論述，主體部分從分別用三個分論點(diǎn)論述如何保護(hù)和傳承水文化，最后呼吁我們要承擔(dān)保護(hù)和傳承水文化的責(zé)任。全文條理順暢，語言平實(shí)?！久麕熃忸}】2021年嘉興卷的作文題從立德樹人角度出發(fā)，以項(xiàng)目活動為載體，以“水文化的理解與傳承”為主題，與試卷的其他部分有機(jī)融合，凸顯大語文理念。該題共設(shè)置三道題，供考生選擇。命題基于以生為本的理念，充分考慮到不同層次考生的個性需求，讓不同的考生展示自己的思考。水與我們的日常生活息息相關(guān)，考生也讀過水知識、水文化等方面的文章，對此有一定的思考和看法。但要寫好這篇文章，在眾多的作文中脫穎而出并不容易。“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長”相對來說好寫一些，但考生都熟悉水，對水文化卻不一定理解得深。而寫序言是考生第一次接觸，每個考生應(yīng)該都見過、讀過某本書的序言，老師講《送東陽馬生序》一文時或許講過相關(guān)知識，但讓學(xué)生寫序言的恐怕少之又少。事實(shí)上，序言并不難寫，只要按照寫作要求有條不紊地依次介紹就能得到一個不錯的分?jǐn)?shù)。假如考生能進(jìn)一步潤色語言，寫出感情，就更好了。一般來說，考生若選擇寫作序言，首先就會在眾多記敘文和議論文中脫穎而出，更容易引起閱卷老師的興趣?？傊忌粝雽懗鲇幸欢ǜ叨鹊淖魑模托枰休^廣的閱讀面、深厚的文化底蘊(yùn)，以及對生活的深入思考?！久}透視】2021年嘉興中考作文沿用了近幾年中考作文命題思路，命制任務(wù)驅(qū)動型作文。今年以項(xiàng)目活動為載體，以“水文化”為主題，把作文與試卷內(nèi)的閱讀有機(jī)融合。該題設(shè)置三道題，供考生選擇。命題基于“以生為本”的理念，充分考慮到不同層次考生的個性需求，個性化的選擇讓不同的考生展示自己的寫作水平。從作文育人角度看，命題從落實(shí)立德樹人出發(fā)，精心設(shè)置“水文化”驅(qū)動任務(wù)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融于試卷，考查考生對水文化的理解和看法，以題育人，引導(dǎo)考生堅定文化信念。從命題貼近生活看，水與我們的生活息息相關(guān)，考生每天都接觸到水，有親身的體驗(yàn)，也有過閱讀水、水文化方面文章的體驗(yàn)，有自己的思考和看法，命題貼近考生生活實(shí)際。但要寫好這篇文章，在眾多的作文中脫穎而出并不容易。因?yàn)閷懶蜓允强忌谝淮谓佑|，雖然課文有《送東陽馬生序》，但這篇文言文是贈序，老師講解的時候或許講過有關(guān)序言的知識，但讓學(xué)生寫序言的估計少之又少。水考生都熟悉，但水文化并不一定都很理解，想要寫出有一定高度的作文，在構(gòu)思立意上高人一籌，需要考生有比較廣的閱讀面，有深厚的文化底蘊(yùn)，及對生活的思考和表達(dá)能力?！緦忣}指導(dǎo)】任務(wù)一?！靶蜓浴庇址Q序，通常用來說明作者的創(chuàng)作意圖和寫作經(jīng)過的。就本題而言，命題人明確交代了序言寫作的內(nèi)容：說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等。而這些實(shí)際上都“藏”在試卷前面所提供的材料之中，需要考生去概括提煉。任務(wù)二。如果是記敘，那就是要講述與水文化相關(guān)的故事，而題目明確要求要“結(jié)合自己的體驗(yàn)”，所以最好講述與自身相關(guān)的故事，比如你在學(xué)習(xí)了解“水文化”方面的故事。如果是抒情，那就是要抒發(fā)你對“水文化”這一傳統(tǒng)文化的感情，比如，你可以抒發(fā)你的熱愛之情，表達(dá)自己傳承水文化的決心。當(dāng)然，記敘之中也可以有抒情，反之亦然。這一任務(wù)的開放性是非常強(qiáng)的，只要所寫的故事或者所抒發(fā)的感情是直接與水文化相關(guān)的，傳達(dá)出自己對水文化的認(rèn)識、理解，都是屬于切合題意的。比如，可以寫自己對水文化的認(rèn)識發(fā)生變化（從不重視到重視）的故事，可以抒發(fā)對水文化的贊美之情等等。任務(wù)三。因?yàn)橐髮懻撌鑫?，所以一定要觀點(diǎn)鮮明正確。這一任務(wù)的開放性是很強(qiáng)的，總體來看，考生必須對水文化的保護(hù)與傳承持肯定態(tài)度。也就是說，在此大前提之下的所有立意都是可以的。當(dāng)然，具體展開分析的角度可以有所不同，比如：從“為什么”的角度論述傳承和保護(hù)水文化的重要性；從“怎樣做”的論述如何傳承和保護(hù)水文化；選擇一個角度談對水文化的理解，如漢字與水文化，詩詞中的水文化等?！緲?gòu)思角度提示】1、寫序言?？忌绻磿鴷r喜歡看序言，寫此篇會比較拿手。只要根據(jù)題目要求，把《水——讓生活更美好》這本書的編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)、特色、閱讀建議等寫出來即可。2、寫智者樂水篇。根據(jù)題目要求看，此篇應(yīng)寫成記敘文或散文。可從以下幾方面立意：(1）寫從“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓點(diǎn)水”等關(guān)于水的成語中獲得的啟迪；(2）學(xué)習(xí)必須細(xì)水長流，這樣才能讓知識的小溪流成大河，再從大河匯入大海，得出“不積小流，無以成江?！钡慕Y(jié)論；(3）通過一些事例寫母愛如水，包容一切。3、寫源遠(yuǎn)流長篇。根據(jù)題目要求看，此篇應(yīng)寫成議論文。寫好此文，首先要確定觀點(diǎn)，然后事實(shí)講道理?？蓮囊韵聨追矫媪⒁猓?1）倡導(dǎo)每個公民樹立“保護(hù)水資源，人人有責(zé)”的理念；(2）在新時代弘揚(yáng)“大禹治水”的精神；(3）倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要有水滴石穿般的毅力?！舅悸穼?dǎo)航】題目1．序言說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等，按照這幾點(diǎn)有條理地寫下來即可。二、說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等，可以用小標(biāo)題的形式介紹這幾塊內(nèi)容，這樣寫思路清晰，結(jié)構(gòu)清楚，利于讀者較快地把握序言內(nèi)容。題目2.智者樂水篇一、從“逆水行舟”“水滴石穿”“蜻蜓點(diǎn)水”等關(guān)于水的成語中獲得啟迪，感受到水文化的博大精深，突出堅持、奮斗的重要性。二、學(xué)習(xí)如水，細(xì)水長流，溪流成就大河，大河成就大海，“不積小流，無以成江?！保砷L也是如此，表達(dá)學(xué)習(xí)在于積累，功夫在平時的主題。三、從大禹治水的故事，參觀水文化博物館的活動中獲得對水文化的感悟，水文化是中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化題目3．源遠(yuǎn)流長篇一、對