2023-2024學(xué)年廣東省茂名市九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年廣東省茂名市九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、單選題（本大題每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的。）1．（3分）食品制作過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（）A．大豆磨漿 B．西瓜榨汁 C．豬肉切塊 D．木瓜釀酒2．（3分）下列實驗操作正確的是（）?A．?連接玻璃管與膠皮管 B．?檢查裝置氣密性 C．?塞橡皮塞 D．?聞藥品氣味3．（3分）下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）A．濕衣服晾在陽光充足的地方容易干——溫度升高，分子運動加快 B．遙知不是雪，為有暗香來——分子總在不斷運動 C．一滴水中大約含有1.67×1021個水分子——水分子很小 D．水沸騰時可沖起壺蓋——溫度升高，分子體積變大4．（3分）下列歸類不正確的是（）A．大氣污染物：固體粉塵、SO2、CO2 B．可直接加熱的儀器：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙 C．黑色固體：Fe3O4、C、MnO2 D．緩慢氧化：鐵絲生銹、農(nóng)家肥的腐熟、呼吸作用5．（3分）在裝有酒精的試劑瓶上應(yīng)貼的標簽是（）A． B． C． D．6．（3分）下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A．氮氣約占空氣質(zhì)量的78% B．空氣質(zhì)量污染級別越高，空氣質(zhì)量越好 C．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以不能與任何物質(zhì)反應(yīng) D．為改善空氣質(zhì)量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主7．（3分）生活中常見的各種“水”，屬于純凈物的是（）A．汽水 B．礦泉水 C．白開水 D．冰水混合物8．（3分）關(guān)于“物質(zhì)﹣﹣在氧氣中燃燒的現(xiàn)象﹣﹣所屬反應(yīng)類型”的描述中正確的是（）A．木炭﹣﹣發(fā)出白光﹣﹣化合反應(yīng) B．硫﹣﹣微弱淡藍色火焰﹣﹣化合反應(yīng) C．磷﹣﹣大量白霧﹣﹣氧化反應(yīng) D．石蠟﹣﹣發(fā)出白光，瓶壁有水霧﹣﹣化合反應(yīng)9．（3分）下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．鐵呈固態(tài) B．銅呈紫紅色 C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解10．（3分）實驗室里取25mL水并進行加熱，下列需用的化學(xué)儀器組合正確的是（）①帶鐵夾和鐵圈的鐵架臺；②試管夾；③50mL試管；④100mL小燒杯⑤10mL量筒；⑥50mL量筒⑦膠頭滴管⑧酒精燈；⑨石棉網(wǎng)。A．②③⑤⑦⑧ B．②⑤⑥⑦⑧ C．①④⑥⑧⑨ D．①④⑥⑦⑧⑨11．（3分）下列實驗方法不正確的是（）A．用帶火星的木條鑒別：氧氣和空氣 B．用燃著的木條鑒別：氮氣和二氧化碳 C．用二氧化錳鑒別：水和雙氧水 D．用澄清的石灰水鑒別：二氧化碳和氧氣12．（3分）小金需要稱量10.6克氯化鈉固體，他按正確的步驟操作，稱量時發(fā)現(xiàn)托盤天平指針略向左偏轉(zhuǎn)，則應(yīng)采取的措施是（）A．減少砝碼 B．將游碼向右移動 C．取出一些氯化鈉固體 D．再加一些氯化鈉固體13．（3分）下列有關(guān)實驗步驟中“先”與“后”的說法錯誤的是（）A．搭建實驗裝置時，應(yīng)按照“先下后上，先左后右”的原則 B．加熱氯酸鉀制氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面 C．添加藥品時，應(yīng)先加固體藥品，后加液體藥品 D．排水法集氣收集滿時，應(yīng)先在水中蓋上玻璃片，后取出集氣瓶正放在桌面上14．（3分）下列實驗方案不能達到相應(yīng)目的的是（）選項ABCD實驗方案目的證明氨分子在不斷運動證明白煙具有可燃性證明蠟燭燃燒產(chǎn)物中含有水測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D15．（3分）下列四種敘述均用所對應(yīng)的圖像表示，其中圖像錯誤的是（）A．加熱一定質(zhì)量的KMnO4制O2 B．向一定質(zhì)量過氧化氫溶液入加少量MnO2 C．加熱一定質(zhì)量KMnO4制O2 D．加熱氯酸鉀固體與MnO2混合物二、填空題（本題包括2小題，共15分）16．（8分）小明對蠟燭燃燒進行探究后，最近對酒精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，于是開始了一系列探究實驗。?（1）首先他發(fā)現(xiàn)常溫下，蠟燭、酒精、液化氣三種物質(zhì)的狀態(tài)不同，“狀態(tài)”屬于物質(zhì)的性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。點燃液化氣，觀察到的主要現(xiàn)象有。（選填數(shù)字序號）①發(fā)出藍色火焰；②燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的物質(zhì)；③發(fā)光、發(fā)熱；④產(chǎn)生濃煙；⑤火焰分層。（2）根據(jù)上述現(xiàn)象，甲同學(xué)說：有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化，你同意他的觀點嗎？（填“同意”或“不同意”），請舉例論證你的觀點。（3）為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物，他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明液化氣燃燒生成了；取下燒杯，（寫出操作和現(xiàn)象），說明液化氣燃燒生成了二氧化碳。（4）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒有時在鍋底會有黑色微小顆粒物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此物質(zhì)可能是。17．（7分）如圖是氫氣（H2）和氯氣（Cl2）在密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：（1）A、B、C中表示混合物的是（填字母）；圖中的物質(zhì)都是由（填“分子”或“原子”）構(gòu)成的；（2）變化①是氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫的過程，該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）；由該圖示可知：化學(xué)變化中最小的微粒是。（3）變化②是氣體變成液體的過程，其微觀實質(zhì)是分子的間隔（填“變大”或“變小”），可以采用增大壓強、（填“升高”或“降低”）溫度的方法，變化③是變化。（填物理或化學(xué)）三、實驗題（本大題包括2小題，共20分）18．（10分）如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請回答下列問題。（1）寫出圖中儀器的名稱：①；②。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號），選擇該裝置的依據(jù)是，反應(yīng)的文字表達式是。（3）裝置B和C都能用作過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，裝置C相對裝置B的優(yōu)點是。（4）小茗同學(xué)想利用裝置B和E制取氧氣，則B裝置應(yīng)該和E裝置的（選填“c”或“d”）導(dǎo)管相連。（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)該選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是；收集裝置是。（填字母編號）19．（10分）小軍同學(xué)想要通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”。他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：（1）請你幫小軍同學(xué)填寫上表中未填完的空格。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論結(jié)論實驗一取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條木條接近試管底部，發(fā)亮復(fù)燃加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度二氧化錳能加快氯酸鉀的分解實驗二取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加熱（選填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”）氧氣實驗三向試管中加入，加熱，伸入帶火星的木條木條二氧化錳能加快氯酸鉀的分解（2）在小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是。（3）小英同學(xué)在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認為高錳酸鉀（選填“是”或“不是”）該反應(yīng)的催化劑，理由是。（4）要想證明二氧化錳是否是氯酸鉀分解的催化劑，還需要做實驗驗證反應(yīng)前后二氧化錳。（5）二氧化錳不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸加熱制取氯氣，同時生成氯化錳和水。請完成該反應(yīng)的文字表達式。四、綜合能力題（共1題，10分）20．（10分）A、F是初中化學(xué)常見的六種不同的純凈物，圖中“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。A是一種暗紫色固體，D是一種的無色液體，B生成E的過程中火星四射，F(xiàn)在空氣中的體積分數(shù)為0.03%。（1）寫出E的化學(xué)符號：E，寫出F的用途。（2）寫出B→E的文字表達式，該反應(yīng)的基本類型是；描述該反應(yīng)的現(xiàn)象。（3）寫出A→B的文字表達式，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。五、計算題（共1題，10分）21．（10分）請回答下列問題。（1）現(xiàn)有200升空氣，氧氣約占空氣21%，問其中含有氧氣的質(zhì)量（已知氧氣的密度為1.43克/升）（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1g）（2）某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04查閱資料：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：（填空即可）①加熱到2.5分鐘時是否完全反應(yīng)？（填“是”或“否”）②完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量是克。

參考答案與試題解析一、單選題（本大題每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的。）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，大豆磨漿、西瓜榨汁、豬肉切塊都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、大豆磨漿沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B、西瓜榨汁沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；C、豬肉切塊沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D、木瓜釀酒，酒精是新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；故選項正確；故選：D。2．【分析】A、根據(jù)儀器的連接方法進行分析；B、根據(jù)裝置氣密性檢查方法進行分析；C、根據(jù)儀器連接方法進行分析；D、根據(jù)聞氣體氣味的方法進行分析?！窘獯稹拷猓篈、連接玻璃管和橡皮管：左手拿著橡皮管，右手拿著玻璃管，用水潤濕，旋轉(zhuǎn)著插入，故A操作正確；B、檢查裝置氣密性必須在密封體系內(nèi)進行，圖示長頸漏斗與外界通著，不密封，不能檢查裝置氣密性，故B操作錯誤；C、塞橡皮塞：左手拿著試管，右手拿著橡膠塞，旋轉(zhuǎn)著插入，不能將試管放在桌面上，容易將試管壓破，故C操作錯誤；D、聞氣體氣味的方法：用手扇著聞，故D操作錯誤。故選：A。3．【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。【解答】解：A、濕衣服晾在陽光充足的地方容易干，是因為溫度升高，分子運動加快，故說法正確；B、遙知不是雪，為有暗香來，是因為分子在不斷運動，故說法正確；C、一滴水中大約含有1.67×1021個水分子，是因為水分子很小，故說法正確；D、水沸騰時可沖起壺蓋，是因為溫度升高，分子間的間隔變大的緣故，故說法錯誤；故選：D。4．【分析】A、根據(jù)二氧化碳不屬于空氣污染物進行分析；B、根據(jù)直接加熱的儀器進行分析；C、根據(jù)常見物質(zhì)的顏色進行分析；D、根據(jù)緩慢氧化的特點進行分析。【解答】解：A、二氧化碳不屬于空氣污染物，故A說法錯誤；B、試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙都能在火焰上直接加熱，故B說法正確；C、Fe3O4、MnO2、C都是黑色固體，故C說法正確；D、鐵絲生銹、農(nóng)家肥的腐熟、呼吸作用都屬于緩慢氧化，故D說法正確。故選：A。5．【分析】根據(jù)圖標所表示的含義來考慮，并結(jié)合酒精的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷即可．【解答】解：酒精具有可燃性，屬于易燃物，應(yīng)盛放酒精的試劑瓶的標簽上應(yīng)貼有易燃液體警示標記。A、圖中所示標志是腐蝕品標志，故選項錯誤。B、圖中所示標志是易燃液體標志，故選項正確。C、圖中所示標志是有毒品標志，故選項錯誤。D、圖中所示標志是自燃物品標志，故選項錯誤。故選：B。6．【分析】A、根據(jù)氮氣在空氣中的含量進行分析；B、根據(jù)空氣質(zhì)量的判斷方法進行分析；C、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)進行分析；D、根據(jù)公共交通工具為主的優(yōu)點進行分析?！窘獯稹拷猓篈、氮氣約占空氣體積的78%，故A錯；B、空氣質(zhì)量污染級別越高，空氣質(zhì)量越差，故B錯；C、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并不是不能與任何物質(zhì)反應(yīng)，在一定條件下可以和有的物質(zhì)反應(yīng)，故C錯；D、以公共交通工具為主，可以減少使用私家車對環(huán)境的污染，改善空氣質(zhì)量，故D正確。故選：D。7．【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓篈、汽水中含有碳酸、水等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；B、礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；C、白開水中含有水和可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故C錯；D、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確。故選：D。8．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進行分析判斷．B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進行分析判斷．C、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進行分析判斷．D、根據(jù)石蠟在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)類型進行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項說法正確。B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。D、蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，瓶壁有水霧；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。故選：A。9．【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性、腐蝕性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等?！窘獯稹拷猓篈、鐵呈固態(tài)，狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；B、銅呈紫紅色，顏色屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；C、蔗糖易溶于水，溶解性屬于物理性質(zhì)；故選項錯誤；D、碳酸易分解，不穩(wěn)定性屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項正確；故選：D。10．【分析】量取25mL水并進行加熱，這一要求可分解成兩個基本操作：量取25mL水和給液體加熱；答題時注意：在量取一定體積液體時，選擇量筒的量程要略大于所量液體的體積，為準確量取需要使用膠頭滴管，加熱較多液體要用燒杯、石棉網(wǎng)，固定儀器用鐵架臺?！窘獯稹拷猓涸诹咳∫欢w積液體時，選擇量筒的量程要略大于所量液體的體積，為準確量取需要使用膠頭滴管，加熱較多液體要用燒杯、石棉網(wǎng)，固定儀器用鐵架臺，量取25mL水應(yīng)選50mL量筒量取50mL水；故選：D。11．【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)差異進行分析解答即可?！窘獯稹緼、帶火星的木條伸進氧氣中會復(fù)燃，伸進空氣中不會復(fù)燃，現(xiàn)象不同，故可以施用帶火星的木條鑒別，故A說法正確；B、氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒，故不能用燃著的木條鑒別二者，故B說法錯誤；C、二氧化錳放進水中沒有變化，放進雙氧水中會產(chǎn)生大量的氣泡，可以使用二氧化錳鑒別，故C說法正確；D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氧氣不能使澄清的石灰水變渾濁，使用澄清的石灰水可以鑒別二者，故D說法正確；故選：B。12．【分析】稱量一定質(zhì)量藥品時，要先調(diào)節(jié)天平平衡，再放好砝碼和游碼，最后放藥品?！窘獯稹拷猓禾炱椒Q量要求：左邊放稱量物體，右邊放置砝碼；需要稱量10.6克的氯化鈉固體，所以天平右盤內(nèi)為10克的砝碼，游碼撥到0.6克處，左盤內(nèi)為固體氯化鈉，在稱量時發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏轉(zhuǎn)，說明固體氯化鈉多于10.6克，應(yīng)取出一些氯化鈉固體，直至天平平衡。故選：C。13．【分析】根據(jù)實驗操作的步驟、正確操作方法以及注意事項來分析?！窘獯稹拷猓篈、搭建實驗裝置時，應(yīng)按照“先下后上，先左后右”的原則，說法正確；B、加熱氯酸鉀制氧氣實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管，說法錯誤；C、添加藥品時，應(yīng)先加固體藥品，后加液體藥品，說法正確；D、排水法集氣收集滿時，應(yīng)先在水中蓋上玻璃片，后取出集氣瓶正放在桌面上，說法正確。故選：B。14．【分析】A、微觀粒子是不斷運動的，顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色；B、過程中白煙燃燒，說明白煙檢驗可燃性；C、過程中，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明反應(yīng)生成水；D、硫燃燒生成二氧化硫?！窘獯稹拷猓篈、過程中B中溶液變紅色，是因為A中的氨分子是不斷運動的，運動到B中時，和水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；B、過程中白煙燃燒，說明白煙檢驗可燃性，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；C、過程中，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，說明反應(yīng)生成水，該選項能夠達到實驗?zāi)康?；D、硫燃燒生成二氧化硫，導(dǎo)致水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣含量，該選項不能達到實驗?zāi)康?。故選：D。15．【分析】氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣。高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣?！窘獯稹拷猓篈、高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此固體的質(zhì)量隨著反應(yīng)的進行逐漸減少，故選項正確。B、往過氧化氫溶液加入少量的MnO2，過氧化氫分解生成水并放出氧氣，隨過氧化氫不斷分解溶液中水的質(zhì)量則不斷增加，直到過氧化氫完全分解，故選項正確。C、高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀沒有分解時，二氧化錳的質(zhì)量為零，隨著高錳酸鉀的分解，二氧化錳的質(zhì)量不斷增大，直到高錳酸鉀完全分解為止，故選項不正確。D、MnO2在氯酸鉀固體受熱分解反應(yīng)中作催化劑，在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變，故選項正確。故選：C。二、填空題（本題包括2小題，共15分）16．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)分析解答，根據(jù)液化氣燃燒的現(xiàn)象分析；（2）根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別進行分析；（3）根據(jù)液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物分析；（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律由液化氣組成進行分析。【解答】解：（1）物質(zhì)的顏色，狀態(tài)等都屬于物理性質(zhì)，液化氣燃燒時發(fā)出藍色火焰，火焰分層，且外焰溫度最高，發(fā)光，放熱，故答案為：物理；①③⑤；（2）化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，燈泡通電發(fā)光，放熱，不是化學(xué)變化，故答案為：不同意；燈泡通電發(fā)光放熱但不是化學(xué)變化；（3）將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明液化氣燃燒生成水，再向燒杯中倒入澄清的石灰水，如果變渾濁，說明有二氧化碳生成，故答案為：水；向燒杯中倒入澄清的石灰水變渾濁；（4）小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒有時在鍋底會有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，液化氣中含有碳氫元素，因此顆?？赡苁翘剂?，產(chǎn)生的原因是液化氣不完全燃燒所致．故答案為：碳粒。17．【分析】（1）由圖可知，A中含有多種分子，B、C中只含有一種分子，則A屬于混合物；由圖可知，圖中所有的物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的。（2）變化①為多種分子變成一種分子的過程，屬于化合反應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)為分子分成原子，原子重新組合成新分子。（3）微觀粒子之間有間隔。沒有生成新物質(zhì)的變化是物理變化。【解答】解：（1）由圖可知，A中含有多種分子，B、C中只含有一種分子，則A屬于混合物；由圖可知，圖中所有的物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的。（2）變化①為多種分子變成一種分子的過程，屬于化合反應(yīng)；化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)為分子分成原子，原子重新組合成新分子，則化學(xué)變化中的最小粒子為原子。（3）由圖可知，由氣體變?yōu)橐后w的過程中，分子間的間隔變小；增大壓強，降低溫度均能使分子間的間隔減??；由圖可知，變化③的過程中分子種類不變，屬于物理變化。故答案為：（1）A；分子。（2）化合反應(yīng)；原子。（3）變?。唤档?；物理。三、實驗題（本大題包括2小題，共20分）18．【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱進行分析；（3）根據(jù)裝置C中，注射器可控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率進行分析；（4）根據(jù)氧氣密度比空氣大進行分析；（5）根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，氨氣密度比空氣小，且不易溶于水進行分析。【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器①為長頸漏斗，儀器②為水槽；（2）氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱，發(fā)生裝置選A；文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）裝置C中，注射器可控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率；（4）氧氣密度比空氣大，用E收集氧氣時，氣體應(yīng)從c口通入；（5）實驗室制取氨氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A；氨氣密度比空氣小，且不易溶于水，收集裝置選D或E。故答案為：（1）長頸漏斗；水槽；（2）A；反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為加熱；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）可以控制反應(yīng)速率；（4）c；（5）A；D或E。19．【分析】（1）實驗一：由實驗操作：“取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融”去分析；實驗二：從單獨加熱二氧化錳不會產(chǎn)生氧氣去分析；實驗三：從實驗的總結(jié)是：“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”可知：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在較低溫度下就放出大量氧氣，同時生成氯化鉀去分析；（2）從小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起對照作用，證明了二氧化錳能加快氯酸鉀的分解去分析；（3）從高錳酸鉀低溫下生成二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑去分析；（4）從催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（既能提高也能降低），而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)去分析．（5）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析。【解答】解：（1）實驗一中，氯酸鉀加熱至熔融時，才產(chǎn)生較多氧氣，則說明反應(yīng)所需溫度較高；實驗二中，由于帶火星的木條不能復(fù)燃，說明沒有氧氣生成，則二氧化錳加熱不產(chǎn)生氧氣；實驗三中，若想證明二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，則應(yīng)向試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，現(xiàn)象為帶火星的木條復(fù)燃。（2）在上述實驗中，通過“實驗一”和“實驗二”，與實驗三對比可探究二氧化錳可作催化劑，則“實驗一”和“實驗二”起的作用是對比。（3）高錳酸鉀加熱生成二氧化錳，而生成的二氧化錳能催化氯酸鉀制取氧氣，則高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑。（4）催化劑是指能改變反應(yīng)速率，但反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，則若想證明二氧化錳為氯酸鉀分解的催化