六年級數(shù)學(xué)下冊教案-3 解決問題的策略（59）-蘇教版

六年級數(shù)學(xué)下冊教案3解決問題的策略（59）蘇教版教案：解決問題的策略（59）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元“解決問題的策略”。本節(jié)課主要講述的是如何利用畫圖的方式來解決實際問題。具體內(nèi)容包括：1.理解問題的基本要素，能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。2.學(xué)會使用畫圖的方式來整理問題的信息。3.通過畫圖的方式找到問題的解決策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解問題的基本要素，并將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。2.學(xué)生能夠通過畫圖的方式來整理問題的信息，找到解決問題的策略。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的策略解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生如何能夠通過畫圖的方式來整理問題的信息，找到解決問題的策略。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解問題的基本要素，并將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一個實際問題，讓學(xué)生嘗試解決。例如：小明買了一本書，原價是25元，書店搞活動滿50元減10元，小明實付了35元，請問小明買了多少本書？2.例題講解：教師引導(dǎo)學(xué)生將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用畫圖的方式來整理問題的信息。例如，將問題轉(zhuǎn)化為：25x10=35，其中x表示小明買的書的數(shù)量。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式來表示這個方程，找到解決問題的策略。3.隨堂練習(xí)：教師給出幾個類似的問題，讓學(xué)生嘗試解決。例如：小華買了一支筆，原價是10元，超市搞活動滿20元減5元，小華實付了15元，請問小華買了幾支筆？4.學(xué)生自主探究：教師讓學(xué)生自己選擇一個問題，用畫圖的方式來解決。學(xué)生可以自由討論，互相交流解決問題的策略。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：解決問題的策略：1.理解問題的基本要素2.將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題3.使用畫圖的方式來整理問題的信息4.找到解決問題的策略七、作業(yè)設(shè)計問題1：小麗買了一塊巧克力，原價是12元，商店搞活動滿20元減4元，小麗實付了16元，請問小麗買了多少塊巧克力？問題2：小強(qiáng)買了一瓶飲料，原價是8元，超市搞活動滿10元減2元，小強(qiáng)實付了10元，請問小強(qiáng)買了多少瓶飲料？答案：問題1：小麗買了2塊巧克力。問題2：小強(qiáng)買了2瓶飲料。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了解決問題的策略。同時，教師可以給學(xué)生提供一些拓展延伸的材料，讓學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)解決問題的策略，提高解決問題的能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握解決問題的策略至關(guān)重要。下面我將對這些重點細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了一個實際的購物問題作為情景引入。這個問題涉及到價格和折扣，是學(xué)生在生活中經(jīng)常會遇到的。通過這個情景引入，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解和貼近實際問題。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用畫圖的方式來整理問題的信息。這個步驟是解決問題的關(guān)鍵。通過畫圖，學(xué)生可以更清晰地看到問題的本質(zhì)，找到解決問題的策略。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個類似的問題，讓學(xué)生嘗試解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠獨立運用所學(xué)的策略來解決實際問題。通過這個練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識，并提高解決問題的能力。四、學(xué)生自主探究在學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己選擇一個問題，并用畫圖的方式來解決。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過這個探究，學(xué)生可以更好地理解和掌握解決問題的策略。六、作業(yè)設(shè)計本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我以生動活潑的語言和適度的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解問題時，我盡量使用簡單的語言，讓學(xué)生容易理解。同時，我會根據(jù)問題的難易程度調(diào)整語速，讓學(xué)生能夠跟上我的思路。二、時間分配三、課堂提問四、情景導(dǎo)入我通過選擇貼近學(xué)生生活的實際問題作為情景導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣和共鳴。例如，在講解購物問題時，我以學(xué)生常見的超市購物場景為例，讓他們能夠更好地理解和貼近問題。教案反思：課后提升題目1：小明購買了一臺電腦，原價是6000元，商店搞活動滿5000元減1000元。小明實付了4000元，請問小明是如何購買電腦的？答案1：小明購買電腦的方式是使用了商店的優(yōu)惠活動。原價是6000元的電腦，商店搞活動滿5000元減1000元，所以小明實際上只需要支付6000元1000元=5000元。他選擇了分期付款，每期支付5000元/6期=833.33元。因此，小明實付了4000元，這意味著他支付了6期中的4期，即4833.33元=3333.32元。題目2：小華購買了一張電影票，原價是80元，電影院搞活動滿100元減20元。小華實付了60元，請問小華是如何購買電影票的？答案2：小華購買電影票的方式是使用了電影院的優(yōu)惠活動。原價是80元的電影票，電影院搞活動滿100元減20元，所以小華實際上只需要支付80元+20元=100元。他選擇了購買一張電影票并加購了一瓶飲料，總共支付了100元。因此，小華實付了60元，這意味著他購買了電影票和飲料的組合優(yōu)惠，具體優(yōu)惠方式可能是因為購買了會員卡或者其他優(yōu)惠活動。題目3：某商店對購買商品的顧客實行滿減活動，滿300元減50元，滿500元減100元，滿800元減200元。如果小明購買了2件商品，總共支付了750元，請問小明購買的商品原價是多少？答案3：小明購買的商品原價是850元。因為商店實行滿減活動，滿800元減200元，所以小明實際上只需要支付800元。他購買了2件商品，總共支付了750元，這意味著他享受了滿減活動。假設(shè)每件商品的原價分別為x元和y元，那么x+y=800元，并且