上海月浦實驗學校初一語文自主招生試卷模擬試題(5套帶答案)

上海月浦實驗學校初一語文自主招生試卷模擬試題（5套帶答案)新初一分班自主招生測試語文試題一、語言積累與運用（40分）1．看拼音寫詞語。（6分）

yùnniàngmiǎoshì

cūguǎng

lìnsèpáihuái

kuānchǎng（）（）（）（）（）（）2．選字組詞。（6分）(烘哄)______托（健鍵）_______壯

氣____（魂魄）

(訣決)______別

（嘹繚）____亮

化_____(妝裝)3．用“√”標出下面句子中加點字的正確讀音。（4分）①我們好不容易才從這片飛動的白色漩（xuánxuàn）渦中脫出身來。②他用彩紙折（zhēzhé）了一只漂亮的小青蛙。③星期天，我背（bèibēi）著媽媽買了兩本書。④我昨天看了一位藝術大師的肖（xiàoxiāo）像。4．根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關的成語補充完整。（4分）①左看看，右看看——左顧右（）②站在高處往遠處看——高（）遠矚③斜著眼睛看人——側目而（）④看看前面，又看看后面—瞻前（）后5．修改病句。（6分）（1）吉安的秋天是一座美麗的城市。__________________________________________________（2）不管你信不信，事實才是事實。__________________________________________________（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。

__________________________________________________6．按要求填空。（4分）（1）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：____________________________（2）寫一句借月抒懷的詩：____________________________（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：__________________________________。（格言警句）（4）你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫出一句。__________________________________________________________

7．選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入空格處。?分）

如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去

春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。8．下面語句排列正確的一項是（）（2分）①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（2分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽日，還來就菊花。

④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤

B、②③④

C、③④⑤

D、①②④10.口語交際（2分）愛唱流行歌曲的貝貝每次在家寫作業(yè)的時候，都忍不住哼上幾句。這時候媽媽總是責怪貝貝“不務正業(yè)”。如果你是貝貝，你會怎樣回答媽媽呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________。 二、閱讀理解（30分）（一）、智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄敚浼疑踔瞧渥樱舌徣酥?。1.用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）

______________________________________________________2.富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）

______________________________________________________3.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。（2分）

______________________________________________________

（二）、?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己??！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉—（

）

喜歡—（

）

堅強—（

）2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（3分）例：（壯實的）身體（

）小銅牛

（

）身骨

（

）腿腳（

）犄角

（

）尾巴

（

）田野3.用“鞭策”寫一句話。（1分）_________________________________________________________4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃ǎ?、（）、（）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（）的想象、細致的描寫。（5分）6.作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。（1分）

①對牛很熟悉。（）

②非常喜愛牛。（）

③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）（三）、挪樹①院子里那株臘梅________一息

了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄________的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。②“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。③老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。④我的心一陣悸動：“它會死嗎？”⑤“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。⑥“可不能把它的主根砍斷！”⑦“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。⑧不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？⑨“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？⑩晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！?盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?.把下面的詞語補充完整。（2分）________一息

風姿飄________2.文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________（1分）3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）4.沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加粗詞的意思。（2分）

①像斷裂的骨骼，白得駭人。（）

②又抽出了幾條新枝……臘梅新生了（）5.最后一段中，畫“_______”線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。（1分）

_____________________________________________________________6.按要求概括。（2分）

①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？

_____________________________________________________________四、作文（30分）題目：xx,我想對你（您）說臨別之際，你想念某個同學或老師，用書信的形式寫出心里話。注意書信的格式要正確，語言要流暢，情感要真誠。答案及解析：1．醞釀藐視粗獷吝嗇徘徊寬敞2．烘健魄訣嘹妝3．①xuán②zhé③bēi④xiào4．①盼②瞻③視④顧5．（1）秋天的吉安市一座美麗的城市（2）不管你信不信，事實就是事實。

（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。6．答案：

（1）每逢佳節(jié)倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。7．若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風拂楊柳

解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。8．B解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9．D解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。10略二、（一）1.略。2.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。3.略。（二）1.熟知喜愛頑強2.金黃色的壯實的穩(wěn)健的尖利的靈巧的廣闊的3.略。

4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。5.自覺踏實耐勞細致合理6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。（三）1.奄奄逸2.漫——蔓產(chǎn)——鏟3.卜算子?詠梅陸游4.①使人害怕②再生;獲得新的生活。重獲生機。5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！?.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。解析：此題考查對于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

初一新生小升初語文自主招生考試卷語 文班級 姓名 得分（等級）一、語言基礎（共28分）（一）閱讀文段一，回答問題。（共14分）文段一父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無（1）。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽也稱他為“孩子頭”。春天不到清明，他領一群孩子到麥田里放風箏。清明節(jié)前，小麥還沒有“起身”，是不怕jiàntà的，而且越踏越長得旺。孩子們在屋里悶了一冬天，在春天的田野里奔跑跳躍，身心都極其chàngkuài。他用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，再一塊一塊逗攏，接縫處用膠水粘牢，做成小橋、小亭子、八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，里面養(yǎng)了金鈴子。從外面可以看到金鈴子在里面爬行，振翅鳴叫。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，（2）。用西洋紅染了色，上深下淺，通草做huābàn，做了一個重瓣荷花燈，真是美極了。用小西瓜（這是拉秧的小瓜，因其小，不中吃，叫作“打瓜”或“篤瓜”）上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上diāolòu出極細的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常xiànmù。1.在（1）處最適合填入的詞語是（）（2分）A.和顏悅色 B.察言觀色 C.疾言厲色 D.不動聲色2.在（2）處最適合填入的成語是（）（2分）A.繪聲繪色 B.栩栩如生 C.躍然紙上 D.入木三分3.請結合上下文和拼音寫出詞語：（每字1分，共10分）jiàntà chàngkuài huābàn diāolòu xiànmù（） （） （） （） （）（二）閱讀文段二，回答問題。（共10分）文段二有一次，午夜醒來，后庭的月光正在漲潮，滿園的樹木都淹沒在發(fā)亮的波瀾里。我驚訝地坐起，完全不能置信地望著越來越濃的月光，一時不知知道自己究竟是快樂，還是憂愁。只覺得如小舟，悠然浮起，浮向似乎很近又似乎很遠的青天，而微風里橄欖樹細小的白花正飄著、落著，矮矮的通往后院的階石在月光下唄落花堆積的有如玉砌一般。我忍不住歡喜起來，活著真是一種極大的幸福——這種晶瑩的夜，這樣透明的月光，這樣的溫柔的、落著花的樹。4.給文中加點的字注音（每空2分，共8分）漲潮（） 波瀾（） 玉砌（） 晶瑩（）5.文中畫線句子運用的修辭手法是（）（2分）A.擬人 B.比喻 C.夸張 D.排比（三）閱讀詩歌，按要求作答。（4分）6.讀下面的詩，理解詩意，補全詩句。夜 捕流沙河兒女拉我園中去，籬邊夜捕蟋蟀。靜悄悄，步步側耳聽，小女握瓶，小兒照燈火，一回捕獲八九個，從此荒園。且看瓶中何所有，斷腿冤蟲，悲哀與寂寞。二、古詩基礎（40分）7.請把“春”“夏”“秋”“冬”四個字準確地補入下面的詩詞中。（每空2分，共8分）（1）綠樹蔭濃日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。（2）銀燭光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。（3）細雨斜風作小寒，淡煙疏柳媚晴灘，入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試盤，人間有味是清歡。（4）江南有丹橘，經(jīng)猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。8.小學畢業(yè)了，你想在好朋友的畢業(yè)留言冊上寫一句古詩，你會選擇哪一句？請寫在下面的橫線上。（4分），。9.請解釋下面詩句中加點的字。（每空2分，共8分）（1）前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！涕：（2）遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐：（3）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。緣：（4）古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。躬：10.默寫。（每空2分，共20分）（1）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。，明月何時照我還。（2），麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。（3）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。，映日荷花別樣紅。（4）我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，。（5）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，。（6）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，。（7）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，。（8）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，。（9）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，。（10）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，。三、文言文基礎（16分）飯后鐘王播①少孤貧，嘗居揚州慧昭寺木蘭院，隨僧齋餐，諸僧厭惡，播至，已飯矣。播慚，題詩壁上云：“上堂已了各西東，慚愧阇黎②飯后鐘?！焙蠖o③，鎮(zhèn)揚州，訪舊詩，已碧紗籠之矣。援筆續(xù)云：“三十年來塵土里，于今始得碧紗籠?！保ā短妻▃hí）言》）【注釋】①王播：唐代人。②阇黎（shélí）梵語，指高僧。飯后鐘：寺廟本來是飯前敲鐘聚集眾僧，但和尚們因為王播的緣故吃完了才敲鐘。③紀：古時十二年為一紀。11.下列句中對加點字解釋不正確的一項是（）（2分）A.王播少孤貧 孤：幼年喪父B.嘗居揚州慧昭寺木蘭院 嘗：曾經(jīng)C.播至，已飯矣 飯：米飯D.于今始得碧紗籠 始：才12.文言文中常有省略主語的現(xiàn)象，請把下面句子被省略的主語補充出來。（每空3分，共6分）（1）諸僧厭惡，播至，（）已飯矣。（2）后二紀，（）鎮(zhèn)揚州，訪舊詩。13.下面對文章的理解不正確的一項是（）（3分）A.“上堂已了各西東”指的是等王播到了飯?zhí)?，僧人們都已?jīng)吃完，各自走了。B.“慚愧阇黎飯后鐘”指的是僧人們飯后敲鐘的行為令王播很羞慚。C.“三十年來塵土里”指的是王播三十年來在世俗的風塵中奔波。D.“于今始得碧紗籠”指的是王播的詩現(xiàn)在才有碧紗籠罩著。14.對于王播題詩諷刺和尚一事，宋代的蘇軾曾作詩評論。閱讀下面這首詩，用自己的話概括蘇軾的觀點。（5分）石塔寺蘇軾饑眼眩東西，飯腸忘早晏①。雖知燈是火，不悟鐘非飯。山僧異漂母②，但可供一莞。何為③三十年，記憶作此訕④。齋廚養(yǎng)若⑤人，無益只遺患。乃知飯后鐘，阇黎蓋具眼?！咀⑨尅竣訇蹋哼t，晚。②漂母：漢代大將韓信年少家貧，在水邊洗衣的老婦供給他飯吃；韓信得志后，以千金相報。③何為：為什么。④訕：嘲笑。⑤若：這樣的。四、現(xiàn)代詩文閱讀（16分）（一）閱讀詩歌，回答問題。（5分）15.下面這首詩表達了作者怎樣的感情？你還在我身旁佚 名瀑布的水逆流而上，蒲公英種子從遠處飄回，聚成傘的模樣，太陽從西邊升起，落向東方。子彈彈回槍膛，運動員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香，你把我的卷子簽好名字，關掉電視，幫我把書包背上。你還在我身旁。（二）閱讀《外祖父的白胡須》，回答第16—17題。（11分）外祖父的白胡須琦 君我沒有看見過我家的財神爺，但是我總是把外祖父與財神爺聯(lián)想在一起。因為外祖父有三綹雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的。手里老捏著旱煙筒，腳上無論夏天與冬天，總是拖一雙草拖鞋，冬天多套一雙白布襪。小幫工阿喜說財神也就是這個樣兒，他聽一個小偷親口講給他聽的。那個小偷有一夜來我家偷東西，在古倉里挑了一擔谷子，剛挑到后門，卻看見一個白胡子老公公站在門邊，拿手一指，他那單谷子就重得再也挑不動了。他嚇得把扁擔丟下，拔腿想跑，老公公卻開口了：“站住不要跑。告訴你，我是這家的財神爺，你想偷東西是偷不走的。你沒有錢，我給你兩塊洋錢，你以后不要再做賊了?！彼兔鰞蓧K亮晃晃的銀圓給他，叫他快走，小偷從此不敢到我家偷東西了。所以地方上人人都知道我家的財神爺最靈、最管事。外祖父卻摸著胡子笑瞇瞇地說：“哪一家都有個財神爺，就看這一家做事待人怎么樣?！蓖庾娓甘亲x書人，講過學，卻什么都沒考取過。后來就在祠堂里教私塾，在地方上給人義務治病。冬天，他最喜歡叫我端兩張竹椅，并排坐在后門矮墻邊曬太陽。夏天就坐那兒乘涼，跟他講那講不完的故事。媽媽怕他累，叫我換張靠背藤椅給他，他都不要。那時他七十多歲，腰桿挺得直直的，沒有一點佝僂的老態(tài)。要飯的看見他坐在后門口，就伸手向他討錢，他就掏出一枚銅板給他。有一次，我親眼看見一個女乞丐向外祖父討了一枚銅錢，不到兩個鐘，她又背了個孩子再來討。我告訴外祖父說：“她已經(jīng)來過了?！彼孟衤犚矝]聽見，又給了她一枚。我問他：“您為什么不看看清楚，他明明是欺騙。”他說：“孩子，天底下的事就這樣，他來騙你，你只要不被他騙就是了。一枚銅錢，在她眼里比斗笠還大，多給她一枚，她多高興？這么多討飯的，有的人確是好吃懶做，但真的真的是因為貧窮，我有多的就給他們也許有一天他們有好日子過了，也會想起自己從前的苦日子，受過人的接濟，他就會好好幫助別人了，那么我今天這枚銅錢的功效就很大了?！彼鋈惠p聲輕氣地問我：“你知不知道那一次財神爺嚇走了小偷是怎么回事？”“不知道?！薄澳銊e告訴別人，那個白胡子財神爺就是我呀！”“外公，您真好玩，那個小偷一定不知道?！薄八?，他不好意思說，故意那么告訴人的。我給他涼快銀圓，勸說他一頓，他以后就去學做手藝，沒有再做小偷了。”這一段有趣的故事，使我一直不會忘記?！笆┍仁芨鼮橛懈！?，這是中外古今不變的真理，外祖父就是一位專門賜予快樂給人們的仁慈老人。記得最后那年臘月二十八，鄉(xiāng)下演廟戲，天下著大雪，凍得足手都僵硬了。外祖父點起燈籠，穿上釘鞋，對我和小幫工阿喜說：“走，我們看戲去。”“我不去，外公，太冷了?！薄巴夤疾慌吕?，你怕冷？走。”他一手牽著我，一手提著燈籠，阿喜背著長板凳。外祖父的釘鞋踩在雪地里，發(fā)出沙沙的清脆聲音。戲開鑼了，正殿里冷冷清清不到三十個人。臺上演的戲我是看厭了，一男一女啞著嗓子不知在唱什么。武生舊兮兮的長靠后背，旗子只剩下兩根，沒精打采地垂下來?？墒浅暌怀?，外祖父就拼命拍手叫好，并給臺上遞去一塊銀圓。回家的路上我埋怨道：“什么破戲，看它干什么？”“你不懂，戲班子怪可憐的，臺下沒有人看，叫他們怎么演下去，所以我們得捧場?！薄澳氵€給他一塊大洋呢?！薄白屗麄兇驂鼐疲I斤肉暖暖腸胃，天太冷了?！奔t燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了。如今外祖父早已仙逝多年。每當我抬頭望蔚藍晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。（有刪改）16.作者主要寫了哪三件表現(xiàn)外祖父樂善好施的事？（6分）17.文章結尾處作者寫到“每當我抬頭望蔚藍晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑。”請你談談這段話的作用。（5分）

一、語言基礎（一）1.C解析 疾言厲色：說話急躁，神色嚴厲，形容對人發(fā)怒說話時的神情。聯(lián)系上下文可知C合適。2.B解析 栩栩如生：栩栩：生動活潑的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。3.踐踏暢快花瓣雕鏤羨慕（二）4.zhǎng解析 “漲”有兩個讀音，“zhǎng”，指水量增加，水面高起來，如漲潮；“zhàng”，指體積增大，如豆子泡漲了。lán解析 “瀾”只有一個讀音，指大波浪。qì解析 “砌”有兩個讀音，“qì”，指建筑時壘磚石，用泥灰黏合，如砌墻；“qiè”，〔砌末〕戲曲舞臺上所用的簡單布景和大小道具。yíng解析 “瑩”只有一個讀音，指光潔像玉的石頭。5.B（三）6.夜夜不聞歌二、古詩基礎7.（1）夏（2）秋（3）春（4）冬8.示例一：海內(nèi)存知己天涯若比鄰示例二：莫愁前路無知己天下誰人不識君9.（1）指眼淚（2）因為（3）因為（4）親自10.（1）春風又綠江南岸（2）梅子金黃杏子肥（3）接天蓮葉無窮碧（4）只留清氣滿乾坤（5）獨釣寒江雪（6）天下誰人不識君（7）古來征戰(zhàn)幾人回（8）春風不度玉門關（9）粒粒皆辛苦（10）望湖樓下水如天三、文言文基礎11.C解析 “飯”在這里指吃飯，不是米飯的意思。12.（1）諸僧解析 聯(lián)系上下文可知，諸僧厭惡王播，當王播到了的時候，飯已經(jīng)吃完了，指的是諸僧已經(jīng)吃過飯了。（2）王播解析 二十年以后，王播被派來鎮(zhèn)守揚州，特意到自己寫詩的地方看。13.C14.表現(xiàn)出作者對于一些只記住別人的壞處而忘記別人對他的諸多好處的人的諷刺。四、現(xiàn)代詩文閱讀（一）15.表達作者對往昔時光之懷念，提醒人們要懂得珍惜。（二）16.給小偷銀圓，勸他改過；兩次給同一個要飯的銅錢；大冷天看戲，給戲班子捧場；17.這一段話體現(xiàn)了作者對外祖父的思念和愛，外祖父對生活、對世界的愛深深地影響和激勵了作者，最后一句話也起到了深化主題的作用，同時又于開頭形成呼應。

新初一語文自主招生試卷一、選擇題1.下面加點字讀音都正確的一項是（

）A.迂回（yū）矗立（zhù）機械（xiè）奄奄一息（yǎn）B.惡劣（liè）縫隙（xī）窘相（jiǒng）微波粼粼（lín）C.薄弱（bó）抽噎（yē）玫瑰（guī）哄堂大笑（hōng）D.魁梧（wǔ）枯竭（jié）靜謐（mì）杯水車薪（xīn）2.下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.報償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無瑕謎團甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍金碧輝煌3.下列橫線處應填的詞語,依次正確的一項是（）①陳明制作的那只小木船很（）。②（）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚牙雕工人（）的技藝。④這臺儀器很（）。A.精致精細精巧精密精湛B.精巧精細精致精湛精密C.精細精巧精密精湛精致D.精致精巧精湛精密精細4.下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（）A.夸獎謙虛機靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結當機立斷C.簡樸剛強嘴臉斗志昂揚D.煽動

表揚歡欣風和日麗5.下面句子中標點沒有錯誤的是（）A.人們都說：“桂林山水甲天下?！盉.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C.我實在不明白他在說什么？D.被稱為科學迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學現(xiàn)象兩本書。6.下列句中沒有語病的一句是（）A.今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。B.這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。C.走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。D.我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。7.下面的反義詞錯誤的一組是（）A.對答如流——吞吞吐吐B.驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬——獨一無二D.錦上添花——雪中送炭8.假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。

D.等我做完作業(yè)，你再來請教我吧。二、按要求答題。9.按要求改寫下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

_______________________________________________________________（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

_______________________________________________________________（3）把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

_____________________________________________________________10.按查字典的要求填空。（1）“身強力壯”的“強”字用音序查字法應先查音序_____，再查音節(jié)______?！皬姟钡慕忉層校孩倭α看螅ǜ叭酢毕鄬Γ?。②感情或意志所要求達到的程度高。③使用強力；強迫。④使強大或強壯。在“身強力壯”這個詞語中應選第_____解釋；在“強身之道”這個詞語中應選第______種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應先查部首_____，再查_____畫?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個詞語中應取第_____解釋。在“詞不達意”這個詞語中應取第_____解釋。11.相傳蜀漢大將關羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書?！边@句話中的三個分句各表達了什么意思？請寫在橫線上。（1）“讀書好”的意思是：_____________________________________

（2）“好讀書”的意思是：_____________________________________（3）“讀好書”的意思是：_____________________________________12.把下列成語補充完整（填一個字，把成語補全）①春（_____）秋實②（_____）山綠水③莫（_____）其妙④（_____）然一新⑤小題大（_____）⑥相（_____）并論⑦和顏（_____）色⑧迫不（_____）待⑨不可思（_____）⑩突如（_____）來13.背誦默寫。（1）________________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（2）飛流直下三千尺，________________________。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，________________________。（4）________________________，萬紫千紅總是春。（5）________________________，柳暗花明又一村。（6）青箬笠，綠蓑衣，________________________。（7）春風又綠江南岸，________________________。（8）________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細看看?！蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結果。我表揚了他。

⑶那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學習的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。

⑷從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學時，他的老師當著班上的同學表揚他，說：“只要小鐵想學好哪一門功課，他總是能把它學好?！贝髮W期間，同學們也都認為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學好了。我應該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認真，而且重復，把要學的東西弄得牢靠扎實。

⑸當別人夸獎小鐵聰明時，我當然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應有的成績的。

⑹有一次，和另外一所學校的同學開座談會，有個同學問他為什么能取得那么好的成績?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學、得背。比如歷史，高考前老師帶領大家復習之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細，才能萬無一失?！?/p>

⑺那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還高興。

⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應急燈，說晚上一過11點，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校旁的一家24小時營業(yè)的豆?jié){店買點吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個通宵。

⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

⑽大三的一個晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89．5分?！彼雷黾议L的就是一根筋只認成績，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了。”這個成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。

⑾我忽然想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

⑿大四的那一年，他考了托福和GRE，成績分別是647分和2390分，考得都不錯。都說分數(shù)是學生的命根，其實分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實，我也一樣，未能免俗。

⒀我再一次想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

⒁十年過去了。孩子如今已經(jīng)在美國繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。14.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。15.小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16.請你想象一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請用40字左右加以描寫。17.仔細品讀第⑶自然段中畫線的句子，說說它好在哪里?18.文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條?四、作文19.六年小學生活中，大家都會遇到困難，征服了困難，你便會有成就感、自豪感。請你以“我不怕困難”為題寫一篇習作，注意寫出自己的真實感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實、生動。②語句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。④字數(shù)500字左右。

答案解析一、選擇題1.下面加點字讀音都正確的一項是（

）A.迂回（yū）矗立（zhù）機械（xiè）奄奄一息（yǎn）B.惡劣（liè）縫隙（xī）窘相（jiǒng）微波粼粼（lín）C.薄弱（bó）抽噎（yē）玫瑰（guī）哄堂大笑（hōng）D.魁梧（wǔ）枯竭（jié）靜謐（mì）杯水車薪（xīn）【答案】C【解析】這道題目考查的是學生對漢字字音的掌握與辨析能力。在平時的學習中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯漢字更應引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準確作答。A項“矗立”應讀“chù”，B項“縫隙”應讀“xì”，D項“魁梧”應讀“wú”。2.下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.報償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無瑕謎團甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍金碧輝煌【答案】B【解析】這道題目考查學生對漢字字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字更應引起注意。A項“完壁歸趙”寫作“完璧歸趙”，C項“甜密”寫作“甜蜜”，D項“蘢罩”寫作“籠罩”。3.下列橫線處應填的詞語,依次正確的一項是（）①陳明制作的那只小木船很（）。②（）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚牙雕工人（）的技藝。④這臺儀器很（）。A.精致精細精巧精密精湛B.精巧精細精致精湛精密C.精細精巧精密精湛精致D.精致精巧精湛精密精細【答案】D學_科_網(wǎng)...學_科_網(wǎng)...學_科_網(wǎng)...學_科_網(wǎng)...學_科_網(wǎng)...4.下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（）A.夸獎謙虛機靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結當機立斷C.簡樸剛強嘴臉斗志昂揚D.煽動

表揚歡欣風和日麗【答案】A【解析】本題考查學生對詞語感情色彩的辨識能力。詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。A項全都是褒義詞。B項“當機立斷”是褒義詞，其它是貶義詞；C項“嘴臉”是貶義詞，其它是褒義詞；D項“煽動”是貶義詞，其它是褒義詞。5.下面句子中標點沒有錯誤的是（）A.人們都說：“桂林山水甲天下?！盉.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。C.我實在不明白他在說什么？D.被稱為科學迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學現(xiàn)象兩本書?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。我們在語文學習中不管是讀書或是寫作，除了領會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。B項刪去冒號，將句號放到引號外；C項不是疑問句，將問號改為句號；D項將“海底之謎”和“奇怪的科學現(xiàn)象”分別加上書名號。6.下列句中沒有語病的一句是（）A.今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。B.這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。C.走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。D.我的家庭作業(yè)基本上全部做完了?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生辨析病句的辨析能力。首先要仔細閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項歸類錯誤，刪去“蔬菜、”；C項不合邏輯，刪去“和一陣陣動聽的歌聲”；D項前后矛盾，刪去“基本上”或“全部”。點睛：常見的病句類型（1）搭配不當。句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關聯(lián)詞搭配不當。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。（3）重復多余。句子結構完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復；第二，語意堆砌。（4）語序不當。語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語言習慣；關聯(lián)詞語位置不當。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當。用詞不當包括詞性使用不當，詞義使用不當，詞的感情色彩使用不當?shù)鹊取?.下面的反義詞錯誤的一組是（）A.對答如流——吞吞吐吐B.驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬——獨一無二D.錦上添花——雪中送炭【答案】D【解析】本題考查學生對近義詞的理解與掌握能力。近義詞的考查是語文學習中的重點題型，難度并不大。辨析每一組詞語的意思作答即可。D項錯誤，“錦上添花”和“雪中送炭”是近義詞，不是反義詞。8.假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論吧。

D.等我做完作業(yè)，你再來請教我吧。【答案】C【解析】試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。本題可用反選排除法，A句先讓對方等，不得體，B句拒絕不得體，D祈使語氣不得體，故選C?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。二、按要求答題。9.按要求改寫下列句子。（1）把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

_______________________________________________________________（2）把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

_______________________________________________________________（3）把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

_____________________________________________________________【答案】(1).它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。(2).朋友們馬上把我的錯誤糾正了。(3).我們沒有近道，和你們是一條道。【解析】本題考查學生改寫句式的能力?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。反問句改寫為陳述句，首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞；然后將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；接著將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉；最后將問號改為句號。10.按查字典的要求填空。（1）“身強力壯”的“強”字用音序查字法應先查音序_____，再查音節(jié)______?！皬姟钡慕忉層校孩倭α看螅ǜ叭酢毕鄬Γ?。②感情或意志所要求達到的程度高。③使用強力；強迫。④使強大或強壯。在“身強力壯”這個詞語中應選第_____解釋；在“強身之道”這個詞語中應選第______種解釋。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法應先查部首_____，再查_____畫?！耙狻钡慕忉層校孩僖馑?。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個詞語中應取第_____解釋。在“詞不達意”這個詞語中應取第_____解釋。【答案】(1).Ｑ(2).ｑｉáｎｇ(3).①(4).④(5).心(6).9畫(7).③(8).①【解析】本題主要考查對查字法的掌握能力。音序查字法多是在知道字的讀音，不知道字形與釋義的情況下用音序查字法。要用這種方法必須要讀準字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應先查什么字母，再查音節(jié)。部首查字法的運用能力。解答此題首先要把握字的偏旁和筆畫，找到部首后，數(shù)剩余的的筆畫既可作答。漢字的意思有很多歌，要根據(jù)所處的語境理解選擇。11.相傳蜀漢大將關羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好,好讀書,讀好書?！边@句話中的三個分句各表達了什么意思？請寫在橫線上。（1）“讀書好”的意思是：_____________________________________

（2）“好讀書”的意思是：_____________________________________（3）“讀好書”的意思是：_____________________________________【答案】(1).讀書好：是強調(diào)“讀書”這個動詞，說明讀書是一件很好的事情，對人有益。(2).好讀書：好[hào]，就是愛好的意思，意為喜愛讀書。(3).讀好書：這里的”好“是形容詞，意思是讀書要選其精華，庸俗低俗的書最好不看?！窘馕觥勘绢}考查學生對詞語含義的理解能力。仔細辨析詞語之間的不同，再分析作答?！白x好書”意思是指的是閱讀很有好處好讀書“好讀書”意思是指養(yǎng)成愛閱讀的好習慣；“讀書好”意思是指讀名家名作，優(yōu)秀、經(jīng)典文章。12.把下列成語補充完整（填一個字，把成語補全）①春（_____）秋實②（_____）山綠水③莫（_____）其妙④（_____）然一新⑤小題大（_____）⑥相（_____）并論⑦和顏（_____）色⑧迫不（_____）待⑨不可思（_____）⑩突如（_____）來【答案】(1).春華秋實(2).青山綠水(3).莫名其妙(4).煥然一新(5).小題大做(6).相提并論(7).和顏悅色(8).迫不及待(9).不可思議(10).突如其來13.背誦默寫。（1）________________________，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（2）飛流直下三千尺，________________________。（3）蕭蕭梧葉送寒聲，________________________。（4）________________________，萬紫千紅總是春。（5）________________________，柳暗花明又一村。（6）青箬笠，綠蓑衣，________________________。（7）春風又綠江南岸，________________________。（8）________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。【答案】(1).少小離家老大回(2).疑是銀河落九天(3).江上秋風動客情(4).等閑識得東風面(5).山重水復疑無路(6).斜風細雨不須歸(7).明月何時照我還(8).白日放歌須縱酒【解析】本題考查學生默寫古詩文的能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。注意不要出現(xiàn)錯別字?！耙伞辈灰獙懗伞澳?，“復”不要寫成“覆”，“須”不要寫成“需”。閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細看看。”我還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結果。我表揚了他。

⑶那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學習的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。

⑷從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學時，他的老師當著班上的同學表揚他，說：“只要小鐵想學好哪一門功課，他總是能把它學好?！贝髮W期間，同學們也都認為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學好了。我應該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認真，而且重復，把要學的東西弄得牢靠扎實。

⑸當別人夸獎小鐵聰明時，我當然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應有的成績的。

⑹有一次，和另外一所學校的同學開座談會，有個同學問他為什么能取得那么好的成績?他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學、得背。比如歷史，高考前老師帶領大家復習之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細，才能萬無一失。”

⑺那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還高興。

⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應急燈，說晚上一過11點，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校旁的一家24小時營業(yè)的豆?jié){店買點吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個通宵。

⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

⑽大三的一個晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89．5分。”他知道做家長的就是一根筋只認成績，他很遺憾地說：“就差半分，要不就90分了?！边@個成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。

⑾我忽然想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

⑿大四的那一年，他考了托福和GRE，成績分別是647分和2390分，考得都不錯。都說分數(shù)是學生的命根，其實分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實，我也一樣，未能免俗。

⒀我再一次想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

⒁十年過去了。孩子如今已經(jīng)在美國繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。14.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。15.小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?16.請你想象一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請用40字左右加以描寫。17.仔細品讀第⑶自然段中畫線的句子，說說它好在哪里?18.文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條?【答案】14.父親回憶了小鐵從小到大刻苦求學的經(jīng)過。或小鐵刻苦勤奮，取得了學業(yè)上的成功。15.每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。16.圍繞激動、渴望表揚的心情去寫即可。17.這個句子用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學習的熱情以及貼字條這種學習方法的實際作用和神奇功能。18.文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條是為了突出小鐵學業(yè)上的每一點成績，都是與他刻苦勤奮分不開的?！窘馕觥?4.本題考查學生對文本內(nèi)容的概括能力。概括式要注意記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補充需要強調(diào)的時間、地點、結果即可。點睛：概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。15.本題考查學生對文段內(nèi)容的理解分析能力。仔細閱讀文章第（1）（2）段，結合“每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到”來分析作答即可。16.本題考查學生揣摩人物心理活動的能力。心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。語言的組織要條理。聯(lián)系小鐵當時所處的境況，圍繞“激動、渴望表揚的心情”進行擬寫即可。17.本題考查學生對修辭手法的辨別和賞析能力。修辭手法的使用使語言更加生動形象，使景物的特征更加突出。賞析時應從表述它在表達上的效果，表明物的什么特點，表達了作者怎樣的感情角度作答。這句話運用比喻的修辭，生動形象地寫出了小鐵煥發(fā)了學習的熱情以及貼字條這種學習方法的實際作用和神奇功能。18.本題考查學生對文章情節(jié)作用的分析能力。仔細閱讀文章，可以看出文章多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條，聯(lián)系全文內(nèi)容來看，這是為了突出小鐵學業(yè)上的每一點成績，都是與他刻苦勤奮分不開的。四、作文19.六年小學生活中，大家都會遇到困難，征服了困難，你便會有成就感、自豪感。請你以“我不怕困難”為題寫一篇習作，注意寫出自己的真實感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實、生動。②語句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。④字數(shù)500字左右?！敬鸢浮课也慌吕щy在遇到困難時，你是退縮還是迎面而上，是逃避還是勇敢面對，是半途而廢還是永不言棄？我以前也很害怕困難，但后來還是被我一個一個克服了。有一次，我和爸爸一起去植物園玩滑板，本來我滑得非常好，當遇到一個大下坡時，我自信地向下沖去，可是沒想到，竟然摔了一大跤，我氣急敗壞地坐在地上，再也不想滑下坡了。這是爸爸走過來，告訴我“困難像彈簧，你弱他就強，你強他就弱。”。于是我再一次站了起來，摔了一跤又一跤，滑了一次又一次。正所謂：“不經(jīng)歷風雨，何以見彩虹？”。在爸爸的鼓勵下，我終于掌握了下坡的技巧。當我從坡上風馳電掣般沖下來時，太自豪了！我戰(zhàn)勝了自己。還有一次，我被一道數(shù)學題難住了，我左想想，右想想，怎么想都毫無一點頭緒，腦海里一片空白。這題都快做了一個小時，后面的還一題未動。我心里想，怎么做？（老人摔倒扶不扶作文）怎么做！要是爸爸知道了，他會怎么辦呢？他肯定會說我不動腦筋的。我越想越著急，眼淚都快流下來了。我又想，爸爸肯定會說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不學會克服困難，你就不能有所收獲。”于是，我從另一個角度重新思考，沒想到還真對了，我又一次戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己。我將以我最佩服的魯賓遜為榜樣，讓“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”這樣的佳句不斷激勵、鞭策自己，成為困難面前永遠的強者?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。作文前面的寫作提示，可以幫助學生更準確的把握作文的寫作方向。首先分析題目，《我不怕困難》中，“我”限定文章的寫作視角和人稱；“不怕”意思是“不害怕，敢于面對”，表明的是一種面對生活的樂觀、積極態(tài)度；“困難”是賓語，是文中所記敘事件的特點，要選擇生活或學習中遇到的論難之事件來寫，表明自己面對困難，不畏懼、不害怕的態(tài)度。要注意襲擊描寫和心理活動的描寫。點睛：命題作文，選材得當，至關重要。對于題目來說，范圍有大小之分，對于所寫的事件來說，意義有深淺之分。一般情況下，小題應該“大作”，大題應該“小作”?！靶☆}大作”是指題目比較具體，涉及的范圍較小，涉及的人數(shù)較少的作文，對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理。“大作”就是要在事件的意義、道理、說明的問題上下功夫，動腦筋，細思考、深挖掘；“大作”就是要“平中見奇”“化腐朽為神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。

新初一分班自主招生測試語文試題（時間：90分鐘滿分：100分）親愛的同學們，請大家認真思考，把字寫端正，相信你一定能展現(xiàn)最棒的自己。加油吧！積累與運用：（36分）1、用你最好的字把下面一句話寫在方格子內(nèi)。（要注意格式哦！）

（3分）在溪流兩岸，滿是高過碼頭的野花，像織不完的錦緞那樣綿延，像天邊的霞光那樣耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。2、請用“

”畫出句子中帶點字的正確讀音。（4分）只（zhī

zhǐ）能怪你自己沒（mò

méi）

有處（chù

chǔ）理好，不能埋（mán

mái）怨別人3、下面的幾組詞，完全正確的一組是()（2分）A污辱清廉督都竣工菜羹迥然不同B慰籍筋脈慷慨磅礴妥貼自相矛盾C防御允諾咨詢脾胃投擲迫不及待D輩份屋檐屹立炊煙申斥腰纏萬貫4、用“＿”畫出詞語中的錯別字，并在括號內(nèi)改正（3分）眼花瞭亂莫名其妙名符其實完璧歸趙千鈞一發(fā)陰謀鬼計改改改5、平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（6分）(1)我們在描寫人們愛科學的時候，經(jīng)常要用到這樣的成語：見微知著、鍥而不舍。你還能寫出三個與科學精神有關的成語嗎?__________、__________、__________。(2)有些帶有動物的成語也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出三個來嗎?__________、__________、__________。6、按要求完成下列各題。（6分）（1）東東與人交往常常說話不算數(shù)，你會送他一句話？______________________________________________________（格言）（2）你認為教室里應該張貼怎樣的名言警句或千古佳句，任選其一寫在下面橫線上。_____________________________________________________________(3)、請你寫一句自己最欣賞的公益廣告用語。（聽到的、看到的、自己設計的更好）______________________________________________________________7、填空（10分）（1）留連戲蝶時時舞，。（杜甫）《》（2），要留清白在人間。（于謙）《石灰吟》（3）水是眼波橫，。＿＿＿(作者名)《卜算子

·送鮑浩然之浙東》）（4）在美麗的春天，我們常常會想起古詩詞中的許多詠春佳句：站在柳樹下，我們會吟出，；在動物園里，當我們看到戲水的群鴨時，又會吟出，；沐浴春雨，又有了的愜意之感。8、做個小詩人，發(fā)揮你的想象，把小詩補充完整。（2分）小苗會長成大樹，幼鷹將飛上高空，今天的兒童啊，

___________________________。二、綜合性學習（7分）閱讀下面的材料，完成后面的題。材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢姟熬p聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實“緋”的正確讀音是“fēi”。材料二：②有人對某學校一個班的學生進行了調(diào)查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀“fěi”6人認為讀“fēi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應讀“fēi”。材料三：調(diào)查結果還顯示，③學生對“緋聞”的認知來自平時收看電視、網(wǎng)絡及廣播的娛樂節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學習獲得的。材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元?！保ㄗⅲ骸罢u”讀“fěi”，意思是說別人的壞話。）⑴從第二則材料中，你可以得出什么結論？（1分）答：

⑵綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有幾條？（2分）答：

⑶你認為應采取哪些措施來糾正這種錯誤？（2分）答：⑷在上述材料的畫橫線句中還有兩處語病，請指出錯處序號并改正。（2分）答：

三、閱讀（21分）敬重卑微

①我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動