安徽省巢湖市柘皋中學(xué)2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題

PAGE柘皋中學(xué)2017-2018-2高一期末語文考試卷第Ⅰ卷（閱讀題共67分）一、閱讀下面的文字，完成1—3題。(9分)“藝術(shù)默契”與京劇的伴奏任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進的關(guān)系。這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”?！澳酢钡男纬珊桶l(fā)展是諒解、定勢、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果。諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)。同時，因為有心理定勢在起作用，所以“默契”具有穩(wěn)定性；又由于創(chuàng)作欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動發(fā)展的。但這變動乃是在創(chuàng)作與欣賞的相互作用中自然出現(xiàn)的；任何一方如果突然間嚴(yán)重破環(huán)“默契”，那么創(chuàng)作與欣賞的相互依存關(guān)系便趨于破裂，藝術(shù)作品也就不能取得應(yīng)有的社會效果。就京劇的伴奏而言，使用簡單的民族樂器早已形成“默契”。這種“默契”還不僅僅是出于諒解與定勢，而且也符合求美求新的愿望。因為對許多老觀眾來說，主要以京胡伴奏唱腔自有其美妙的感受，特別像徐蘭沅、王少卿為梅蘭芳伴奏，在老觀眾心中都已到了“盡善盡美”的地步，增加更多的音響只會起消極的作用?？陀^地看，這些伴奏與演唱之間也確有水乳交融之妙。雖然這樣的珠聯(lián)璧合已不易見于當(dāng)世，但因心理定勢的關(guān)系，老觀眾仍感到以蒼勁或細膩的琴聲來伴奏各種風(fēng)格唱腔是最符合聽覺要求的。同時老觀眾也并不保守，在伴奏的發(fā)展中，京胡加上了二胡，又加上了月琴；名琴師們還不斷設(shè)計一些花過門、花點子、并在托腔①時準(zhǔn)確運用琴聲與唱腔的離合變化，這都已被接受并受到歡迎，所以雙方的“默契”事實上也是處在發(fā)展之中的。但是，當(dāng)伴奏突然變?yōu)辇嫶蟮慕豁憳逢爼r，由于背離原有的“默契”太大了，所以表示不能欣賞。這種不能欣賞，是受到不以人的意志為轉(zhuǎn)移的“默契”運動規(guī)律的制約的，不能簡單地視為因循守舊、看不慣新生事物。 不過，藝術(shù)“默契”雖然是創(chuàng)作者與欣賞者之間的事情，是在創(chuàng)作與欣賞這個大系統(tǒng)內(nèi)所出現(xiàn)的一種規(guī)律性互動，卻也必然受到系統(tǒng)之外的種種社會歷史因素的制約。現(xiàn)在只就新觀眾對京劇演唱與伴奏的聽覺感受來說，由于聽的能力缺乏訓(xùn)練而未能入于唱腔與伴奏是過于單調(diào)以至于陳舊的。但從美學(xué)上說，京劇的佳妙是客觀存在的，它的確蘊藏著中華民族創(chuàng)造的大量藝術(shù)精華。因此許多創(chuàng)作人員和熱心人士深感對它的繼承與發(fā)揚負有歷史的責(zé)任，為此而進行種種探索以求改革振興，試用交響樂隊來伴奏京劇清唱就是這類探索的一種。這種探索，特別需要得到懂行的老觀眾在精神上的贊助與支持，這也是一種社會性的默契。［注］①托腔：戲曲演出時用樂器襯托演員的唱腔。1.下列對“藝術(shù)默契”的理解，符合原文意思的一項是（）A.藝術(shù)默契是創(chuàng)作者和欣賞者雙方對京劇藝術(shù)所持有的一種理解和認識。B.藝術(shù)默契的穩(wěn)定是由創(chuàng)作者和欣賞者雙方的諒解、求美心理決定的。C.藝術(shù)默契的變動是由創(chuàng)作者和欣賞者相互依存關(guān)系趨于破裂而導(dǎo)致的。D.藝術(shù)默契的形成是受到藝術(shù)運動的規(guī)律和種種社會歷史因素制約的。2.下列對京劇伴奏有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A.使用以京胡為主的簡單民族樂器為京劇半奏，獲得許多老觀眾的充分認可。B.增加了二胡、月琴等民族樂器，標(biāo)志著傳統(tǒng)京劇伴奏的逐漸變化和發(fā)展。C.使用交響樂隊為京劇伴奏，就完全背離了創(chuàng)作者和欣賞者之間的默契。D.京劇伴奏引進新樂器新形式，是為了振興傳統(tǒng)京劇藝術(shù)而作出的新的嘗試。3.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（）二、（35分）閱讀下面的文言文，完成4—7題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。4．下列各句中加點的詞語解釋有誤的一項是：（）（3分）A.振長策而御宇內(nèi)振：舉起。B．卻匈奴七百余里卻：擊退。C.然后踐華為城，因河為池因：因為。D．將數(shù)百之眾將：率領(lǐng)。5．下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）（3分）A．吞二周而亡諸侯胡人不敢南下而牧馬B．臨不測之淵以為固收天下之兵，聚之咸陽C．鑄以為金人十二，以弱天下之民作《師說》以貽之D．天下已定學(xué)不可以已下列對文段內(nèi)容的理解有誤的一項是：（）（3分）A．秦始皇不僅消滅了各國諸侯，而且繼續(xù)擴大版圖，創(chuàng)建了史無前例的大帝國。B．“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”這就意味著秦從此由守勢轉(zhuǎn)入攻勢。C．秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“關(guān)中之固，金城千里”來確保“子孫帝王萬世之業(yè)”。D．寫陳涉起義，卻極言陳涉如此之微，是為了后文中心論點“仁義不施而攻守之勢異也”的證明提供有力論據(jù)。7．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首。（5分）（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（5分）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題（8分）官舍竹【宋】王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！【注】此詩為作者受小人毀謗，被貶為商州團練副使時所作。9、頸聯(lián)的兩個動詞“拂”和“侵”用得十分生動傳神，請簡要賞析。（4分）10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）上有六龍回日之高標(biāo)，。（李白《蜀道難》）（2），枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）（3），百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）（4）叢菊兩開他日淚，。（杜甫《秋興八首（其一）》）（5）其間旦暮聞何物？。（白居易《琵琶行》）（6）積善成德，，圣心備焉。（《荀子·勸學(xué)》）（7）空聞虎旅傳宵柝，。（李商隱《馬嵬（其二）》）（8），藍田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）三、（23分）閱讀下面的文字，完成11—15題。母親的來信[蘇]克拉夫琴科母親來信了。在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好…”每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽?！币虼耍目ㄖ蛔x信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信?！目ò褎偸盏降男湃M衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉呤片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12。右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4，l天2盧布——8，剩余——10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的。村里人準(zhǔn)會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧?！彼畔聢A珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……11．請用簡明的詞語概括文卡這一人物形象特點。(3分)12.文卡對母親來信的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程?為什么會有這個變化?(5分）13．作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(4分）14．請簡要賞析“當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結(jié)尾的精妙之處。(5分）15.關(guān)于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么?試從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造及主題等方面加以分析。（6分）第Ⅱ卷（表達題共83分）四、（23分）16.選出下列加點字注音全部正確的一項（）（3分）A.醴泉（lǐ）杜撰（zhuàn）瘦削（xiāo）畏葸不前（xǐ）B．歆羨（xīn）忖度（cǔn）暈眩（xuàn）徇私舞弊（xún）C．帷幄（wéi）執(zhí)拗（niù）炮烙（páo）奄奄一息（yān）D．浩瀚（hàn）懵懂（měng）綰發(fā)（wǎn）撒手人寰（huán）17.下列詞語中，字形全都正確的一項是（）（3分）A.戰(zhàn)粟歆享內(nèi)幃胳肢窩沸反盈天B.偏僻寒喧吞噬原生態(tài)嘔啞嘲哳C.榫頭杜撰牲醴頂梁柱氣勢磅礴D.弩馬綠茵問候聲訊臺神秘莫測18.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作，然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，不置可否。B.C.他馳騁想象，運用神話的離奇境界，把自己熱烈的情感注入到所描寫的對象之中，以驚世駭俗的筆墨，恣意揮灑，借以抒發(fā)個人懷抱的抑郁與不平。D.這種富于啟發(fā)性的概念導(dǎo)致這方面的科學(xué)研究紛至沓來：世界各國主要研19．找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。（5分）①渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館位于濱湖新區(qū)，用地約22萬平方米左右。②攤開布展方案冊，首先看到的是整體效果圖。③船形紀(jì)念館靜立水中，夕陽的余暉沐浴著暗黃色的船身上。④紀(jì)念館從領(lǐng)導(dǎo)人群雕為起點，勝利之師雕塑、五角星勝利塔等依次展開。⑤大廳的一組浮雕，展現(xiàn)著當(dāng)年百萬雄師過大江。⑥在互動廳，人們還可以借助4D效果親身感受戰(zhàn)士們的艱辛。⑦這里將成為青少年繼承傳統(tǒng)、陶冶情操、了解歷史的重要課堂。序號修改

20、日常生活中，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的詞語或熟語。（4分）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說“奪冠”；文雅一點，可以說“折桂”“奪魁”；如用四個字，可以說“成為擂主”“傳來捷報”；甚至還可用“雄壯的國歌聲響起來了”這樣的句子來表達。（1）決賽輸了，可以直接說“失利”；文雅一點，可以說“”；如用四個字的成語或熟語，可以說“”。（2）比賽平了，可以直接說“戰(zhàn)平”；如用四個字的成語或熟語，可以說“難分伯仲”“”或“”。21.仿照例句的格式和修辭特點續(xù)寫二個句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。（5分）假如生命是花，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……假如生命是樹，我要把生命之根，一心一意扎向大地深處……，，。，，。五、作文（60分）24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）總經(jīng)理是富人的代表，而清潔工是窮人的代表。這兩組鏡頭在電視上播出之后，奇跡出現(xiàn)了：許多窮人不再敵視富人，也開始感受到快樂和幸福，居然還有富人羨慕起窮人來。在全面、準(zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選定一個角度，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，題目自擬。

高一年級語文試題答題卷選擇題（共27分，每小題3分）題號123456161718答案第Ⅰ卷（閱讀題）7、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分） （1）（5分）譯文： （2）（5分）譯文： (4分) 9、（4分） 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 三、（23分）11．（3分） 12．（5分） 13．（4分） 14.（5分） 15.（6分） 第Ⅱ卷（表達題）四、（14分）19．（5分）序號修改

20．（4分）（1）；。（2）或。21.（5分），，。，，。五、作文（60分）題目：

高一語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1．D，區(qū)間主要在第一段。第一段有“'默契’的形成和發(fā)展是……的結(jié)果”的說法，第三段開頭又有“大系統(tǒng)內(nèi)……，系統(tǒng)之外……”的說法。文章開篇就說“任何藝術(shù)……”；而A項說“藝術(shù)默契”是創(chuàng)作者和欣賞者雙方對“京劇……”，概念的外延過小，以偏概全。B項對“藝術(shù)默契的穩(wěn)定”歸因不全，原文還有“同時，……心理定勢在起作用……”。C項與原文的說法混淆顛倒了因果關(guān)系；原文是說，嚴(yán)重破壞“默契”（即變動），“那么……依存關(guān)系趨于破裂”。2.C，區(qū)間主要在第二段。注意兩處，一是“龐大”，一是“背離”。使用“龐大”的交響樂隊，才出現(xiàn)“背離”太大的情況；而背離“太大”與“完全”背離又有差別。3.D，區(qū)間主要在第三段。原文有“不能簡單地視為因循守舊”的說法，A項不正確。原文“聽的能力缺乏訓(xùn)練而……”是已然，而B項“訓(xùn)練聽力并改變……”那是未然的東西，不能混淆現(xiàn)實與設(shè)想、或然與必然的關(guān)系。用交響樂隊來伴奏京劇清唱，只是探索的一種；并不如C項，絕對排斥傳統(tǒng)的京胡、二胡、月琴等簡單的民族樂器，或者它們之間的融合。4、C5、C6、B7、（1）于是廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，為的是使百姓變得愚蠢。（2）砍下樹木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下百姓如同云一樣聚集起來，回聲似的應(yīng)和他，都擔(dān)著糧食，影子似的跟著他。8.對比（反襯），把春天妖艷而冬天凋零的花枝與春不媚容而冬不易色的竹子進行對比，襯托出竹不媚春色、獨守寒冬的高潔品性，寄托了詩人孤獨而堅貞不渝的情懷。（答托物言志亦可，表現(xiàn)手法及竹的特點各1分，情感2分。）9、“拂”和“侵”字都是擬人化（“拂”字答“通感”亦可）的寫法?！胺鳌奔创捣鳎衤暿捠挕胺髑佟?，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，是寫竹的影子映在棋局上，使人感受到竹的形象，似欲與詩人同樂，營造出一種物我為友、物我同趣的意境。（每字分析合理各得2分）10.（略）11．自私、怠惰、愛面子、良知未泯、不知圖報（感恩）。(3分，每點1分，概括出3點即得滿分)12．(1)情感變化(關(guān)鍵詞)：熱切盼望à不屑一顧(或漠然視之)(2分，每點1分)(2)原因：①母親來信的重復(fù)、單調(diào)、無趣(表面原因)②文卡對母親缺乏了解、關(guān)愛(深層原因)。(3分，每點1分)13．(1)側(cè)面交代母親的生活困境；(1分)(2)引出下文文卡計劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)