小班512安全教案模板6篇

第第頁小班512安全教案模板6篇小班512安全教案篇1題目：《不跟陌生人走》。一、活動目標：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。2、教育幼兒學會保護自身，了解和掌握與陌生人溝通的方法。3、加強幼兒的自我保護意識。二、活動準備：1.幼兒原有經(jīng)驗：對陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保護意識較為淡薄。2、物質(zhì)準備：活動室：自制課件《機靈的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》戶外：請一位幼兒不認得的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。三、活動過程（一）引入：律動入場教育價值：通過導(dǎo)入一個幼兒愛好而熟識的音樂吸引幼兒注意力，使幼兒放松愉快的投入活動。1、老師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和老師一起做小律動。（二）看幻燈片敘述故事《機靈的喜羊羊》教育價值：通過角色扮演，再現(xiàn)生活中的情景，予以幼兒角色。背景資料：老師以羊村長慢羊羊顯現(xiàn)：“今日，我是羊村長，你們都是喜羊羊，今日爺爺要帶大家去旅行，愉快嗎？”“但是要記住，千萬不要離開我!”場景一：羊村門口：教育價值：引入動畫片中幼兒熟識的灰太狼形象，使幼兒理解不認得的人就是陌生人。背景資料：狡猾的灰太狼顯現(xiàn)。老師模仿灰太狼語氣“告知你們，聽聞羊村的村長要帶著小羊們出來玩，我今日就是要想方設(shè)法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的.!”提問：你們認得他嗎？跟他很熟識嗎？提升經(jīng)驗：不認得的人就是陌生人。場景二：模擬情境：游樂場。教育價值：通過故事敘述，再現(xiàn)生活中的情景，使幼兒學會和陌生人有禮貌的相處，必需時告知成人。背景資料：幼兒和老師一起用手在腿上走，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們?nèi)ビ螛穲鐾?。羊村長：“孩子們。想坐摩天輪嗎？爺爺去買票，乖乖等爺爺，千萬不要離開呀!”村長去排隊買票，這是灰太狼走來?；姨菃査骸靶〉艿?，售票處怎么走？你能告知我嗎？”喜羊羊有禮貌地說“始終往前走轉(zhuǎn)個彎就到了”，灰太狼說：“小弟弟，感謝你，可是我還是不認得你能帶我去嗎？”喜羊羊說：“對不起，我不能帶你去，讓我們的村長帶你去吧!”說著大叫：“爺爺，這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕快逃走了!提升經(jīng)驗：“陌生人來問路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必需時喊大人!”你們做的真棒!都是機靈的喜羊羊!場景三：模擬情景：超市。教育價值：模擬幼兒現(xiàn)實生活中常常顯現(xiàn)的環(huán)境，教育幼兒不要和陌生人走，必需時求救成人。幼兒和老師一起用手在腿上拍，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市，超市里好多人。村長：“我要去買冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千萬別走開。”喜羊羊始終看著爺爺在選擇物品。這時灰太狼走過來說：“喜羊羊我?guī)闳ベI好吃的巧克力，好嗎？”喜羊羊說：“叔叔，對不起，我不去。我爺爺在那里!”“爺爺，有個叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕快逃走了!提升經(jīng)驗：“陌生人領(lǐng)你走，你不去!必需時告知大人!”場景四：模擬情景：幼兒園門口。教育價值：模擬幼兒現(xiàn)實生活中常常顯現(xiàn)的環(huán)境，教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物，必需時征求成人同意。幼兒和老師一起用手在腿上拍，模擬行走。“走呀走，走呀走，一走走到幼兒園!”村長帶喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口，大家在一起玩?；姨且o喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可愛，我請你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么？”喜羊羊：“叔叔，對不起，感謝您，我不能要!沒有爺爺?shù)耐馕也荒苋ツ慵?”“爺爺，叔叔給我好吃的，我可以要嗎？”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕快逃走了!提升經(jīng)驗：“陌生人給禮物，不能隨便收下它!要征求大人同意?！?、討論：教育價值：通過討論活動，幫忙幼兒回憶故事，梳理和陌生人相處的正確方法。小班512安全教案篇2活動目標1、加強安全意識，克制自身的奇怪心，不去不安全的.地方玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。計劃：1、了解食品包裝標志的簡單常識，初步學會識別某些食品包裝標志。2、使學生學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動準備：1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。2、知道候車時的注意事項3、學習依照確定的次序敘述圖畫內(nèi)容活動準備：1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書2、有關(guān)汽車、火車站、機場、碼頭等場合的圖片活動過程：1、拿出各種交通工具及其?？繄龊希ㄈ缙?、火車站、機場、碼頭等）的圖片，請幼兒說一說：有沒有到過這些地方？為什么去這些地方？在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢？火車是在什么地方行駛呢？輪船在哪里行駛呢？2、引導(dǎo)幼兒察看掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面，請幼兒想一想，說一說：你有沒有等過車？你知道等車時要注意什么嗎？在路邊月臺等公交車時，不要擁擠打鬧，不要跑到道路上去。去候車大廳等車，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。坐自動扶梯進出候車大廳時，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左邊留出來，給急著上車的人快行。不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕。坐在大廳里等車時，不要把腳放在論座位上或伸在過道里，以免給其他的旅客帶來不方便。不要在等待的地方扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生和乾凈。在火車地鐵月臺等車時，不要站到黃色安全線外面，以免發(fā)生不安全。3、請幼兒兩兩一組，相互看圖敘述候車小常識，注意提示幼兒依照確定次序進行敘述活動總結(jié)：通過這一課，幼兒認得了幾種常見的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識。教學反思：整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。小班512安全教案篇3活動目標：1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確判別方向。2、懂得迷路之后不關(guān)鍵怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙?；顒訙蕚洌汗适聝?nèi)容圖片，ppt活動過程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙老師的好伙伴鼠先生遇到了一個大問題，想請小伙伴幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）二、分段敘述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應(yīng)當怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由回答）3、老師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗遷移。1、師：鼠先生迷路了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小伙伴一個人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由回答，老師適當予以提示、引導(dǎo)）2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自身家的門牌號、電話號碼、父母移動電話號，給他打個電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自身送回家……3、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進行溝通。四、活動延長今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們愉快的擁抱在一起，那我們也特別愉快，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？小班512安全教案篇4設(shè)計意圖：？幼兒教育綱要》指出：要為幼兒供應(yīng)健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必需的安全保健知識，學習保護自身。小班孩子由于年齡特點，對于保護自身，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過道路也不愿拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的寶貴，萌發(fā)保護自身的安全意識，減少幼兒身心受到意外損害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提示自身或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動?；顒幽繕耍?.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過道路時要注意自身的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的.不安全性。3.讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達本領(lǐng)。4.遵守社會行為規(guī)定，不做“禁止”的事。5.加強幼兒的安全意識。活動重難點：1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.在游戲活動中體驗交通規(guī)定，知道行走時實在遵守哪些交通規(guī)定，培養(yǎng)確定的自我保護意識和本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?.圖片：紅、綠燈，斑馬線。2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。3.兒歌《交通燈》?；顒舆^程：一、手指游戲。老師率領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。二、談話，引入主題。1.“小伙伴們知道怎樣過道路嗎？過道路時應(yīng)當注意些什么？”（幼兒討論）老師小結(jié)：在道路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握動手走，不能亂跑。當我們要過道路時，確定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才略穿過道路。2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認得紅、綠燈，斑馬線。3、講解交通規(guī)定。4、幼兒跟老師學說兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過道路要走斑馬線?！比⒂螒蝮w驗《過道路》。（1）率領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)定的認得。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)當注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）場景二：十字路口師：要過道路了，我們應(yīng)當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）四、延長活動：小班安全活動反思精選3篇教學反思行人走在道路上還應(yīng)當注意什么？五、活動結(jié)束小伙伴們真聰穎，我們順利的通過道路了，一起跟紅綠燈說再見吧！教學反思：設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在道路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)定，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在道路上玩耍，要走人行道，過道路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參加活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好模范，實現(xiàn)家園共育，以加強幼兒的安全意識、自我保護意識和本領(lǐng)。小班512安全教案篇5活動目標：1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生不安全的事，懂得躲避的不安全的簡單方法。2、明白不做不安全的事情，有初步的安全知識?；顒訙蕚洌?、教學掛圖：《十只小貓》。2、36k卡紙，水彩筆若干?；顒舆^程：1、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的`事情。老師出示掛圖講故事。老師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎樣樣？2、說說自身在生活、活動中發(fā)生或遇到過的不安全的事情，討論躲避這些不安全事情的簡單的方法。老師：你以前受過傷嗎？老師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小伙伴就應(yīng)怎樣做才略躲避這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎樣樣呢？跑的時候鞋帶散了會怎樣樣呢？等等3、找尋不安全的東西老師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在不安全的東西，如插座、電源開關(guān)……引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自身受傷。4、為不安全的地方帖標志。討論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要注意呢？確立制作標志的資料，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。老師和幼兒一齊在容易不安全的地方帖上做的標志。小班512安全教案篇6讓小伙伴了解家中的不安全區(qū)域，養(yǎng)成自我保護的意識?；顒幽繕耍?、知道躲貓貓不能躲在不安全的地方，有初步的自我保護意識。2、愛好玩躲貓貓游戲，體驗游戲的`樂趣。3、了解家中的不安全區(qū)域，知道躲貓貓時到安全位置躲藏?；顒又仉y點：重點：知道躲貓貓不能躲在不安全的地方，有自我保護意識。難點：躲貓貓游戲時不躲在不安全的地方。活動過程：一、以玩