小班春天的教案及反思6篇

第第頁小班春天的教案及反思6篇小班春天的教案及反思篇1活動目標：1、試驗用棉簽在柳樹上添畫柳條。2、愛好察看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。3、樂意參加美術活動，感受繪畫活動的歡快。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌簆pt（春天）柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料活動過程：一、出示ppt：1、現在是什么季節(jié)啊？2、你從哪里看出來春天來了？（幼兒依據自身的經驗大膽表達，老師進行小結）（小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：1、看一看，這是什么？（柳樹）2、柳樹媽媽的柳條象什么呢？（小辮子等）3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？（老師示范添畫柳條）三、幼兒添畫柳條，老師巡回引導：引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的`相關貼紙，老師巡回進行引導。四、呈現作品，溝通共享：看一看，誰的柳樹最美麗？嫩芽都出來了。五、延長活動：在班級的個別化學習活動中供應幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。教學反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不足成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。小班春天的教案及反思篇2活動目標：1.感受歌曲美妙的旋律，理解歌詞內容，學唱歌曲。2.能依據歌詞內容創(chuàng)編動作進行表演，萌發(fā)對春天喜好的情感。3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4.有感情地學唱歌曲。5.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌鹤灾茍D譜（依據歌詞內容設計）；春天圖片；音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣1.老師：小伙伴們，你們知道現在是什么季節(jié)呀？對了，是春天（出示春天圖片），在這個春天的大花園里，你瞧到了什么？2.鼓舞幼兒大膽敘述，老師適時引導。3.老師小結：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今日就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。1.老師演唱歌曲，請幼兒認真傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什么？2.依據幼兒的回答，老師出示相應的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言幫忙幼兒梳理畫面內容。三、師幼共同學習歌曲《春天》。1.老師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫忙幼兒記憶。2.通過圖片，引導幼兒說出歌詞內容，并運用多種形式，反復練習歌曲。3.老師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。四、創(chuàng)編部分歌詞內容并能演唱。1.老師逐句引導幼兒創(chuàng)編歌詞內容，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。2.率領幼兒梳理全部動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自身的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的.情感體驗，才略實現音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果特別好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領和創(chuàng)造本領。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些本領較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班春天的教案及反思篇3教學過程：1、引入：老師：小伙伴，你們愛好春天嗎？小伙伴：愛好/不愛好。老師：有的小伙伴愛好春天，也有小伙伴不愛好春天。那么老師請小伙伴說說，在春天來了，自然會發(fā)生什么更改呀？小伙伴：（把春天可能會發(fā)生的更改擺列出來）老師：特別好，小伙伴察看得很認真?，F在老師要帶小伙伴到一個神奇的春天的世界里去玩。2、開始上課：首先播放課件的首頁“春天來啦”老師：請小伙伴認真察看畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣?。啃』锇椋核腵眼睛在眨！老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F在老師請小伙伴來做個“?！钡膭幼?。（先集體做，再請若干小伙伴進行表演）。接下來依次呈現春天的畫面，要求小伙伴依據畫面上的內容用一個次動詞進行描述，譬如說“蝴蝶飛來了?！比缓笤谟脛幼鞅硎尽帮w”這個詞。3、鞏固：將課件回放，再次呈現畫面，復習詞語之后要求小伙伴想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。譬如“?！?，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小伙伴鞏固這些詞的用法并運用到生活中。結束部分：引導小伙伴細心察看生活中的一切事物，做一個美的發(fā)現者?；顒友娱L：1、藝術領域：萬紫千紅的春天顏色學習我眼中的春天畫出自身愛好的春天的景物？春天在哪里》兒童打擊樂教學和歌曲教學2、科學領域：外出察看春天的更改，也可適當養(yǎng)些小動物如蝌蚪，察看它們在春天的更改。3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。小班春天的教案及反思篇4活動目標：1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的更改，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培養(yǎng)幼兒的察看本領、口語表達本領及動手操作本領和集體協(xié)作的本領。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領。4、感受顏色對比。活動準備：1、課前率領幼兒外出感受春天的更改；歌曲磁帶《春天來了》。2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活動過程：1、談話：春天有什么更改？春天的美體現在哪些地方？2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜好的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同欣賞自身的作品，鼓舞幼兒大膽評價。5和小伙伴們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是樂觀自動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自身的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我愛好春天的”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自負地告知自身的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。附：1、延長活動：（1）引導幼兒察看種子的發(fā)芽情況并做好認真記錄。（2）請家長利用休假日領孩子到野外找尋春天或植樹。2、環(huán)境創(chuàng)設：（1）將室內墻飾換成“春天”。（2）利用孩子的作品裝飾走廊?；顒臃此迹河眠@樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自身自動地去察看，發(fā)現，用自身的理解方式大膽地表現對事物的認得與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓舞幼兒大膽作畫?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導致畫紙?zhí)珴瘢荒芴貏e好的呈現出來，有可能導致作品的損壞。小班春天的教案及反思篇5活動目標：1、在活動中試驗對唱曲進行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。2、進一步提升對花的經驗，激發(fā)幼兒愛花的情感。3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。活動重難點：重點：提升經驗難點：創(chuàng)編歌曲活動過程：一、復習：1、美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。2、小燕子是怎么飛的？（漸漸的，柔柔的）小燕子抓害蟲的時候心情是怎么樣的？（愉快的、跳跳的）請小伙伴把不一樣的小燕子唱出來。二、創(chuàng)編：1、春天來了，你們從哪里找到了春天？（小草長出來了，小花也開了）是呀，今日楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放flash。2、小花園里的小花美不美麗？我們一起來唱唱美麗的小花!3、請小伙伴一起唱《我是一朵小花》4、小花園的花真多啊，你最愛好什么花？能不能用一句完整好聽的話來說說你愛好的`花？5、請小伙伴說說自身愛好的花。6、你們本領真大，知道這么多的花，那你們能不能把你愛好的花唱進歌曲里？（能）7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。8、請個別幼兒來創(chuàng)編。（個別幼兒示范，幼兒集體學一遍）9、還有很多小伙伴想來唱唱自身創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上美麗的花環(huán)來表演好嗎？10、老師在旁捕獲幼兒最美的動作。11、我們一起把花環(huán)去裝扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎？（好）幼兒邊唱邊走回教室?；顒臃此迹夯顒觾热葙N近幼兒生活，老師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓舞幼兒運用自身的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、漸漸地親近和喜好大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自身對春天的情緒、情感、感知和體驗。小班春天的教案及反思篇6設計背景春天是萬物復蘇的季節(jié)，各處都充分了生機，盛開的小花，變綠的小草，泛青的楊柳，舞動的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼兒真切地感知春天來了，春天真好。讓幼兒借助春天圖片，唱歌春天，感受春天的美麗，體驗唱歌的歡快，啟發(fā)幼兒酷愛大自然。活動目標1、初步學習用自然的聲音演唱歌曲。2、能夠借助圖片的排列次序，理解記憶歌詞。3、體驗唱歌的歡快，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒酷愛大自然。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。活動重難點能夠借助圖片的排列次序，演唱歌曲。活動準備1、幼兒用書，電子琴。2、春天掛圖，小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片?；顒舆^程一、導入。1、師：小伙伴知道現在是什么季節(jié)？幼：春天。師：春天是什么樣子的？幼：自由討論回答等。2、老師小結：小花開了，小草綠了等。二、新授。1、今日老師也帶來了一副圖畫，請小伙伴看看都有什么？師：出示春天掛圖，引導幼兒察看、回答圖畫內容。幼：自由討論回答。師：依據幼兒的回答，出示相應的圖卡。（借助圖卡幫忙幼兒理解，記憶歌詞）2、師：圖片上有花、楊柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，這就是春天的圖畫。這節(jié)課我們就共同來學習《春天歌》。3、出示課題《春天歌》4、師幼共同學習歌曲。（1）、老師邊指圖卡邊范讀范唱歌曲，幫忙幼兒學習歌詞（2）、老師引導幼兒看圖學唱歌曲逐句學，集體唱，分組練，單個唱等。