4.3.2物質(zhì)的導電性與電阻教案浙教版八年級上冊科學

課題4.3物質(zhì)的導電性與電阻第二課時教學目標知識與技能目標：1.知道電阻大小的影響因素。2.會設(shè)計方案探究電阻大小的影響因素方法與過程目標：通過科學探究全過程的切身體驗2.增強理論聯(lián)系實際，繼而解決理論問題的能力情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)主動進行探究的意識；培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和協(xié)作精神。教學重難點根據(jù)實驗思想設(shè)計需要的實驗方案從實驗結(jié)果得出導體的電阻大小影響因素教學方法觀察法、實驗法、討論法、分析歸納法、小組實驗探究教學過程活動設(shè)計設(shè)計意圖【引入】師：金屬都具有導電性，為什么導線常常采用銅線或鋁線，而不選擇價格更實惠的鐵呢？生：討論銅和鋁的導電性比鐵好由表可知在相同條件下，銀、銅、鋁的電阻很小，因此，人們常用電阻小而價格實惠的銅或鋁來制作導線。導電能力的強弱也是物質(zhì)的一種特性，即每一種物質(zhì)的導電能力是不相同的。也就是說每種物質(zhì)的電阻是不同的，那么影響電阻大小的因素有哪些？【正式授課】從表43中可以猜測出因素電阻大小的因素有哪些？生：材料、長度、橫截面積、溫度等二、探究影響導體電阻大小的因素1、實驗猜想①導體的粗細可能會影響電阻大小②導體的長度可能會影響電阻大?、蹖w的材料可能會影響電阻大小……實驗探究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法如何體現(xiàn)電阻大?。可和ㄟ^燈泡的亮暗和電流表示數(shù)大小3、設(shè)計實驗燈泡的作用是什么？生：保護電路；反映電阻大小學生開始實驗探究導體電阻與長度的關(guān)系?？刂频牟蛔兞坑校撸?、＿＿、＿＿。生：材料、橫截面積、溫度實驗結(jié)果記錄如下：能得出什么結(jié)論？生：材料、粗細相同的導體，長度越大，電阻越大。提示：該實驗無法控制導體溫度完全相同，顧不可說溫度相同時。但導體溫度引起的變化不大，不影響實驗結(jié)論的得出。2、研究導體的電阻與粗細的關(guān)系控制的不變量有＿＿、＿＿、＿＿。生：材料、長度、溫度實驗結(jié)果記錄如下：能得出什么結(jié)論？生：材料、長度相同的導體，橫截面積越大，電阻越小。導體的電阻與長度成正比3．探究導體電阻與材料的關(guān)系?？刂频牟蛔兞坑校撸?、＿＿、＿＿。生：橫截面積、長度、溫度實驗結(jié)果記錄如下：能得出什么結(jié)論？生：長度、粗細相同的導體，電阻大小與材料有關(guān)。導體的電阻與橫截面積成反比4、實驗結(jié)論導體的電阻大小與導體的長度、橫截面積（粗細）和材料有關(guān)。用同種材料的導線，導線越長，電阻越大；導線越細，電阻也越大。思考實驗室里有兩種導線，一種是導電能力極強的銅線（電阻極?。硪环N是導電能力較差的鎳鉻合金線（電阻較大），為什么本實驗用鎳鉻合金線作為被測導線？生：討論如果用電阻極小的銅線做實驗，前后兩次實驗的電流改變不明顯。用電阻較大的鎳鉻合金線做實驗，前后兩次實驗的電流改變明顯，還起到保護電路的作用思考一段導體的電阻為4歐。將其拉長一倍后，電阻為多少？為什么？生：16歐；導體的體積不變，拉長一倍長度后，橫截面積也就縮小為原來的1/2，因為導體的電阻與長度成正比，所以拉長的電阻大小為16歐。若是將導體壓縮為原來的一半，壓縮受電阻為多少？為什么？生：1歐；導體的體積不變，壓縮一倍長度后，橫截面積也就增大為原來的2倍，因為導體的電阻與長度成正比，所以拉長的電阻大小為1歐。思考若只有一根導線如何研究橫截面積對導體電阻的影響？生：討論可以將導線對折進行實驗，對折后橫截面積增大，長度控制成導線的一半長度思考還記得玻璃能導電么？說明玻璃的電阻與溫度有什么關(guān)系？常溫下的玻璃不能導電，而加熱后的玻璃可以導電，說明溫度升高時，玻璃的電阻變小了。思考如何用實驗的方法來驗證金屬導體的電阻值與溫度有關(guān)這個結(jié)論？請你設(shè)計一個方案。生：討論用酒精燈對廢燈泡燈芯加熱一段時間后，電流表的示數(shù)或小燈泡的亮度若發(fā)生變化，說明金屬導體的電阻值與溫度有關(guān)超導現(xiàn)象同時，科學家還發(fā)現(xiàn)，某些材料的溫度降低到一定程度時，電阻會突然消失，這就是超導現(xiàn)象（如水銀在269℃時，電阻會突然消失）。播放超導的科普視頻一般來說，人體電阻的平均值是1000~2000歐。當然，不同的人電阻是不同的，同一個人在不同情況下的電阻也是不同的。當氣溫高或人體出汗時，人體電阻較?。欢跉鉁氐?、空氣干燥的冬季，皮膚很干燥時，人體電阻較大?！菊n堂總結(jié)】引導學生進行歸納總結(jié)【課堂練習】以實際問題引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣培養(yǎng)學生分析表格獲取信息的能力培養(yǎng)學生建立科學猜想的能力培養(yǎng)學生選擇合適的探究方法的能力培養(yǎng)學生實驗設(shè)計的能力鍛煉學生動手實踐，分析實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論的能力培養(yǎng)學生運用本節(jié)課的知識解決問題的能力讓學生了解超導現(xiàn)象讓學生了解人體的電阻大小培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力知識的應用和理解板書設(shè)計探究影響電阻大小的因素1.實驗電路實驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法實驗結(jié)論導體的電阻大小與導體的長度、橫截面積（粗細）和材料有關(guān)。用同種材料的導線，導線越長，電阻越大（正比）；導線越細，電阻也越大（反比）。電阻大小還與溫度有關(guān)，金屬導體電阻隨溫度升高而增大，玻璃電阻隨溫度降低而減小。作業(yè)設(shè)計作業(yè)本自主高效練（后進生選做）作業(yè)批改典型問題沒辦法結(jié)合具體題目應用導體的影響因素分析解決問題對于創(chuàng)新性的探究導體