實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)1

為了落實(shí)此項(xiàng)工作，學(xué)校在放寒假學(xué)生大會(huì)上就學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng)作了專項(xiàng)支配部署，將活動(dòng)的內(nèi)容、形式，逐項(xiàng)落實(shí)到不同的年級(jí)。因此在寒假期間全體學(xué)生都主動(dòng)參與了不同形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將我校寒假道德實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一、師生高度重視，活動(dòng)內(nèi)容支配扎實(shí)到位。

為了保證寒假道德實(shí)踐活動(dòng)不流于形式，學(xué)校仔細(xì)總結(jié)了過去開展道德實(shí)踐活動(dòng)的得與失，吸取了以往工作閱歷。結(jié)合本校實(shí)際，確定道德實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：“讀一本好書（看一部好電影）寫一篇讀（觀）后感，參與一次鄉(xiāng)村社區(qū)文體活動(dòng)融入社區(qū)服務(wù)社會(huì)、每天干一件家務(wù)活養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，做一件感恩父母（或他人）的事做一個(gè)好孩子、開展一次社會(huì)調(diào)查寫一篇調(diào)查報(bào)告”、完成一件科技創(chuàng)新作品”、支配一次冬季長(zhǎng)跑體育熬煉等“七個(gè)一”活動(dòng)。依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，針對(duì)不同年級(jí)提出不同層次的要求。每班上交活動(dòng)體驗(yàn)征文不少于3篇，調(diào)查報(bào)告3篇，每班上交書畫作品不少于5篇。創(chuàng)新科技制作不少于1個(gè)。假期讀好書不少于2本或看好電影不少于3部。各班均能按時(shí)按要求完成任務(wù)，扎實(shí)開展了不同形式的道德實(shí)踐活動(dòng)。

二、主動(dòng)營(yíng)造活動(dòng)氛圍，活動(dòng)形式多樣。

寒假道德實(shí)踐活動(dòng)提出以后，學(xué)校利用動(dòng)員大會(huì)、主題班會(huì)、校內(nèi)廣播等形式向?qū)W生宣揚(yáng)寒假道德實(shí)踐活動(dòng)的作用與意義，主動(dòng)營(yíng)造引人向上的寒假道德實(shí)踐活動(dòng)氛圍。學(xué)校把活動(dòng)的主要內(nèi)容及要求制作成條幅，張貼在每間教室里，起到了良好的宣揚(yáng)作用。我校道德實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有集體性的，也有單個(gè)開展活動(dòng)的，通過調(diào)查了解活動(dòng)開展?fàn)顩r和各班活動(dòng)總結(jié)及座談，反映出學(xué)校寒假道德實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容比較豐富。一是每位學(xué)生都能深化社會(huì)開展調(diào)研活動(dòng)：開展的調(diào)研活動(dòng)有，新農(nóng)村文化建設(shè)、家鄉(xiāng)的改變、消費(fèi)狀況、汽車在農(nóng)村的運(yùn)用、壓歲錢、傳統(tǒng)節(jié)日、等等。二是開展踐行一種禮節(jié)活動(dòng)。學(xué)禮節(jié)、學(xué)做人，向父母或其他長(zhǎng)輩說一句感謝話、行一個(gè)晚輩禮、給父親洗一次腳、為母親梳一次頭。接人待物熱忱大方，舉止得體，每天主動(dòng)幫助父母干家務(wù)活。讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)感悟做人道理。養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)、勤勞質(zhì)樸的良好品質(zhì)，以及孝敬父母、禮儀待人的美德。三是全部學(xué)生能仔細(xì)閱讀名著，觀看優(yōu)秀影視作品，主動(dòng)參與助老扶幼、助困扶弱、愛護(hù)環(huán)境等多種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的成人意識(shí)、道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)隨意識(shí)。四、收繳繪畫作品共14件，調(diào)查報(bào)告52篇，道德實(shí)踐論文52篇，科技創(chuàng)新做品14個(gè)，這些作品標(biāo)題新奇，思想深刻，題材豐富，形式多樣，生活性強(qiáng)。體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)切，對(duì)長(zhǎng)輩的敬重，對(duì)生活的酷愛和人生的追求。

三、活動(dòng)效果特別明顯，社會(huì)整體反響較好。

在今年寒假道德實(shí)踐活動(dòng)中，從活動(dòng)開展?fàn)顩r反饋的信息可以看出，廣闊干部群眾對(duì)道德實(shí)踐活動(dòng)都特別滿足，滿足率達(dá)101%，并對(duì)我校今后的教化教學(xué)工作提出了中肯的建議。全體學(xué)生能嚴(yán)格依照新頒《守則》、《規(guī)范》要求自己，愛國(guó)愛家，愛人愛己，文明守紀(jì)、禮貌大方。在寒假期間我校學(xué)生沒有出現(xiàn)任何違法違紀(jì)事務(wù)，無一例平安事故發(fā)生，學(xué)生能平平安安返校。因此學(xué)校開學(xué)僅用一天時(shí)間就報(bào)到就緒，其次天教學(xué)秩序就步入正軌。學(xué)生的不良行為習(xí)慣也較以往大大削減，這足以說明開展道德實(shí)踐活動(dòng)效果特別明顯。

總之，學(xué)校利用節(jié)假日不失時(shí)機(jī)地開展道德實(shí)踐活動(dòng)，有效地抑制了學(xué)生放假放任自流的惡習(xí)。雖然寒假已經(jīng)結(jié)束，但是在今后的教化教學(xué)過程中，我校還將道德實(shí)踐活動(dòng)一如既往地堅(jiān)持下去，把道德實(shí)踐活動(dòng)作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容常抓不懈，使我校德育工作真正形成社會(huì)、家庭、學(xué)校齊抓共管的良好格局，為把學(xué)生培育成為社會(huì)主義事業(yè)合格接班人而努力奮斗！

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)2

不知不覺中,人生的第一次社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)過去一個(gè)月了,現(xiàn)在才寫總結(jié),跟隊(duì)長(zhǎng)致歉了!

記得這是自己的一句玩笑話,沒想到我們幾個(gè)卻把它變成了現(xiàn)實(shí),覺得我們真的挺強(qiáng)的.

起先活動(dòng)前,我們趁著考試間隙制作調(diào)查問卷,學(xué)問講座,感覺即將到來的暑期實(shí)踐會(huì)很順當(dāng)輕松,可當(dāng)真的起先了,才發(fā)覺困難重重.參觀記錄,發(fā)放問卷,聯(lián)系媒體,寫通訊稿,活動(dòng)總結(jié),這些支配的緊緊的內(nèi)容讓我們身心乏累,也給了我一次從沒有過的體驗(yàn).

活動(dòng)第一天參觀選煤場(chǎng),由工人帶著講解,收獲頗豐,發(fā)覺印象中簡(jiǎn)潔的煤的分揀原來須要那么困難的程序才完成.最意外的發(fā)覺是中學(xué)物理中我最厭煩的傳送帶問題在這兒盡然有那么廣泛的應(yīng)用,太出乎我的意料了!

活動(dòng)期間,為了熬煉我們的意志,隊(duì)長(zhǎng)組織我們開展了一次登山活動(dòng).這次活動(dòng)的目的在我這兒應(yīng)當(dāng)是達(dá)到了.去實(shí)踐前為了精簡(jiǎn)包袱,我一雙涼鞋遠(yuǎn)赴山西陽泉,登山的時(shí)候真是苦痛啊,由此得出一個(gè)結(jié)論:登山肯定不能穿高跟鞋!

上面是揀取一些比較輕松的內(nèi)容,其實(shí),有乏累,也有感動(dòng)!印象最深的是最終一天去做礦工問卷調(diào)查:去之前感覺煤礦就是一座煤山,上面有煤坑,礦工從里面出來;去了之后才知道什么是現(xiàn)代化的煤礦,跟想象完全不同,依礦井是座大樓,礦工出井后干脆放取礦燈,洗浴,很便利.讓我難忘的是礦工的親切,他們填問卷時(shí)的仔細(xì),烏黑臉上的笑容……太久沒寫過東西了,有點(diǎn)亂,總之,這次社會(huì)實(shí)踐很難忘!我們應(yīng)當(dāng)給煤都帶去了一抹色調(diào)!

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)3

實(shí)踐單位：

實(shí)踐時(shí)間：

實(shí)踐內(nèi)容：在銀行大堂服務(wù)到來的顧客，傳播企業(yè)文化

實(shí)踐目的：通過在銀行里兼職，讓我在近兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)深化了解了銀行的基本運(yùn)作，以及中國(guó)近期對(duì)于利率調(diào)整所體現(xiàn)的方針政策。對(duì)于銀行的業(yè)務(wù)有了更深切的了解。

兩個(gè)月的暑假對(duì)于學(xué)生們而言，是一種遠(yuǎn)離課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松與滿意。但是，我覺得在無所事事的光陰中往往也就帶有一絲百無聊賴的失落與缺憾。為了今后在社會(huì)中更簡(jiǎn)單的找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，我確定抓住這次能在商行實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中升華自己。對(duì)我這個(gè)第一次進(jìn)銀行實(shí)踐學(xué)習(xí)的本科生而言，留在炙熱的陽光下的汗珠中包含著厚重的記憶、成熟的印記、珍貴的閱歷、還有就是百分之百的成就感。

眾所周知，xxxx銀行是以金融資產(chǎn)和金融負(fù)債為經(jīng)營(yíng)對(duì)象，經(jīng)營(yíng)的是特別商品——貨幣和貨幣資本。經(jīng)營(yíng)內(nèi)容包括貨幣收付、借貸以及各種與貨幣有關(guān)的或者與之相聯(lián)系的金融服務(wù)。從社會(huì)在生產(chǎn)過程看，xxxx銀行的經(jīng)營(yíng)，是工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)的條件。

一、xxxx銀行的經(jīng)營(yíng)模式

從xxxx銀行的發(fā)展來看，xxxx銀行的經(jīng)營(yíng)模式有兩種。一種是xxxx模式，xxxx銀行主要融通短期xxxx資金，具有放貸期限短，流淌性高的特點(diǎn)。此種經(jīng)營(yíng)模式對(duì)銀行來說比較平安牢靠。另一種是xxxx式，其業(yè)務(wù)是綜合式。xxxx銀行不僅融通短期xxxx資金，而且還融通長(zhǎng)期固定資本，即從事投資銀行業(yè)務(wù)。

二、xxxx銀行的職能

1.信用中介職能：信用中介是xxxx銀行最基本、最能反映其經(jīng)營(yíng)活動(dòng)特征的職能。

2.支付中介職能：xxxx銀行除了作為信用中介，融通貨幣資本以外，還執(zhí)行著貨幣經(jīng)營(yíng)業(yè)的職能。

3.信用創(chuàng)建功能：xxxx銀行在信用中介職能和支付中介職能的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了信用創(chuàng)建職能。

4.金融服務(wù)職能：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工商企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)環(huán)境日益困難化，銀行間的業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)也日益猛烈化，銀行由于聯(lián)系面廣，信息比較靈通，特殊是電子計(jì)算機(jī)在銀行業(yè)務(wù)中的廣泛應(yīng)用，使其具備了為客戶供應(yīng)信息服務(wù)的條件，詢問服務(wù)，對(duì)企業(yè)“決策支援”等服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，工商企業(yè)生產(chǎn)和流通專業(yè)化的發(fā)展，又要求把很多原來的屬于企業(yè)自身的貨幣業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)交給銀行代為辦理，如發(fā)放工資，代理支付其他費(fèi)用等。個(gè)人消費(fèi)也由原來的單純錢物交易，發(fā)展為轉(zhuǎn)帳結(jié)算。

5.調(diào)整經(jīng)濟(jì)職能。

調(diào)整經(jīng)濟(jì)是指xxxx銀行通過其信用中介活動(dòng)，調(diào)劑社會(huì)各部門的資金短缺，同時(shí)在央行貨幣政策和其他國(guó)家宏觀政策的指引下，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，消費(fèi)比例投資，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的調(diào)整。此外，xxxx銀行通過其在國(guó)際市場(chǎng)上的融資活動(dòng)還可以調(diào)整本土的國(guó)際收支狀況。

三、我在銀行的日常工作

1.維持大堂秩序。留意保持整齊的環(huán)境，負(fù)責(zé)對(duì)銀行的標(biāo)識(shí)、利率牌、宣揚(yáng)牌、告示牌、機(jī)具、看法簿、宣揚(yáng)資料、便民設(shè)施等整齊擺放和維護(hù);維持正常的營(yíng)業(yè)秩序，提示客戶遵守“一米線”，依據(jù)柜面客戶排隊(duì)狀況，剛好進(jìn)行疏導(dǎo)，削減客戶等候時(shí)間;親密關(guān)注營(yíng)業(yè)場(chǎng)所動(dòng)態(tài)，發(fā)覺異樣狀況剛好報(bào)告，維護(hù)銀行和客戶的資金及人身平安。

2.與客戶溝通溝通，實(shí)施無縫式服務(wù)。熱忱、主動(dòng)地詢問客戶的需求，并因應(yīng)不同客戶的不同需求，給出正確的引導(dǎo)。當(dāng)客戶提出問題時(shí)，耐性而又精確地解答客戶的業(yè)務(wù)詢問。

3.收集信息。在為客戶供應(yīng)服務(wù)的過程中，廣泛收集市場(chǎng)信息和客戶信息，充分挖掘重點(diǎn)客戶資源，記錄重點(diǎn)客戶服務(wù)信息，用適當(dāng)?shù)姆绞脚c重點(diǎn)客戶建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)系。

4.調(diào)解爭(zhēng)議?？焖偻桩?dāng)?shù)靥幚砜蛻籼岢龅闹肛?zé)性看法，避開客戶與柜員發(fā)生干脆爭(zhēng)吵，化解沖突，削減客戶投訴。

四、心得體會(huì)

學(xué)習(xí)銀行業(yè)務(wù)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過程，由于銀行的基本業(yè)務(wù)也種類繁多，簡(jiǎn)單被混淆。在學(xué)習(xí)過程中，要多問多聽多想，不斷理清條理，工作起來才能得心應(yīng)手。面對(duì)客戶的詢問時(shí)，肯定要清楚地知道他們想要辦什么，問題在哪里，解決方法是怎樣。而且要主動(dòng)向客戶提出親切的詢問，并剛好引導(dǎo)客戶辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

在與人溝通的方式上，我有了很大的變更。過去不善言辭的我，在為客戶解答疑難之外根本不懂得跟他們聊閑聊。其實(shí)與客戶閑聊并不是偷懶的行為，而是要通過他們的言談之間了解到他們的需求，才能有針對(duì)性地向客戶提出的業(yè)務(wù)幫助?，F(xiàn)在，我跟客戶溝通的同時(shí)，不斷汲取各種信息，必要時(shí)反饋一些重要信息給他們。假如遇到難以捉摸的客戶，會(huì)懂得運(yùn)用委婉的言語跟他們溝通，以削減客戶對(duì)自己產(chǎn)生反感的心情。

在銀行工作，服務(wù)是最重要的。大堂經(jīng)理/助理是第一個(gè)接觸客戶的人，往往我們給客戶的感覺就會(huì)成為銀行給客戶的第一印象。因此我們要為客戶供應(yīng)最好的服務(wù)，最親切的微笑以及最有效率的工作。我在接人待物方面，學(xué)會(huì)了用平和的心態(tài)、友善的看法來處理。

至于產(chǎn)品的銷售，與零售部的業(yè)績(jī)關(guān)系非常的親密。而且銀行的理財(cái)產(chǎn)品多種多樣，有保險(xiǎn)、有基金、有信用卡等等。這些產(chǎn)品也會(huì)分出不同的檔次，我們?cè)诖筇梅?wù)的同時(shí)就要發(fā)掘客戶的理財(cái)需求，為他們介紹各種產(chǎn)品。

這次在xxxx銀行實(shí)踐，與過往的兼職經(jīng)驗(yàn)有很大的區(qū)分。它給了我許多珍貴的工作閱歷，甚至是人生閱歷。讓我感覺到自己有所成長(zhǎng)，對(duì)于我將來的職業(yè)生涯開創(chuàng)出美妙的新章。

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)4

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的消防平安防范意識(shí)，普及消防平安學(xué)問，同時(shí)讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)消防隊(duì)員的工作和生活，6月27日上午，我校組織各部學(xué)生代表到濟(jì)源市消防隊(duì)進(jìn)行參觀，受到了消防隊(duì)官兵的熱忱接待。

走到消防隊(duì)門口五輛排列整齊的消防車映入眼簾，第一次這么近距離地接觸消防車，學(xué)生們都興奮不已。消防戰(zhàn)士引領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能廳觀看了消防平安防范學(xué)問和自救學(xué)問。接著到二樓參觀了消防員干凈整齊的宿舍，看到疊得四四方方的被子，學(xué)生們都驚羨不已。10點(diǎn)左右學(xué)生們近距離的傾聽并觀看了消防員對(duì)各種消防器材、救援裝備進(jìn)行細(xì)致的講解和操作示范，還讓學(xué)生們戴上消防帽、穿上消防衣進(jìn)行體驗(yàn)，為了讓學(xué)生們真正地駕馭撲滅初期火災(zāi)的技能，消防隊(duì)員耐性細(xì)致的講解了干粉滅火器的運(yùn)用步驟，還特地點(diǎn)燃了一堆火，讓學(xué)生們體驗(yàn)滅火的過程，通過親身的體驗(yàn)學(xué)生們都表示真正的學(xué)會(huì)了滅火器的運(yùn)用方法。最終，學(xué)生會(huì)主席田地作為學(xué)生代表發(fā)言，表示通過這次參觀真正學(xué)到了不少的消防常識(shí)，駕馭了滅火器的運(yùn)用方法，對(duì)消防隊(duì)的支持表示感謝！學(xué)生代表還為消防隊(duì)員獻(xiàn)上自制的賀卡。

這次的參觀活動(dòng)讓學(xué)生們直觀、真實(shí)地了解了消防車、消防工具，通過親身體驗(yàn)駕馭了滅火器的運(yùn)用方法，增長(zhǎng)了很多消防學(xué)問，拓展了學(xué)生們的視野，提高了學(xué)生們的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力，同時(shí)還

培育了學(xué)生們對(duì)消防員的酷愛和欽佩之情。信任這次參觀活動(dòng)會(huì)成為他們生命中恒久的記憶和珍藏！

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)5

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面對(duì)學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)須要，敬重學(xué)生的愛好和愛好，又兼顧學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣袤的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，到大自然、到社會(huì)中去學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，為學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生特性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)人閱歷，生活實(shí)際，以及校本資源、社區(qū)生活等的因素，我們結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問題以及學(xué)生的身心特點(diǎn)對(duì)四年級(jí)開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

1．四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過一年來的摸索，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課已有了初步的相識(shí)。但基于學(xué)生的實(shí)力，活動(dòng)開展必需體現(xiàn)由扶到放，簡(jiǎn)易活動(dòng)與專題活動(dòng)相結(jié)合的操作方式。

(1)各學(xué)科整合。從各學(xué)科學(xué)問內(nèi)容或?qū)W科與學(xué)科之間的聯(lián)系動(dòng)身，尋求相關(guān)的、學(xué)生感愛好的話題，在老師的指導(dǎo)下按肯定的模式綻開，目的是激發(fā)學(xué)生探究的愛好，引導(dǎo)學(xué)生初步感知并了解活動(dòng)的過程與方法。

（2）我們這個(gè)學(xué)期開展了“茶文化”活動(dòng)，通過上網(wǎng)查資料、實(shí)地參觀訪問、問卷調(diào)查，小組探討溝通等方式，讓學(xué)生初步了解中國(guó)茶和茶文化的有關(guān)學(xué)問，了解中華絢麗文化的精彩一角。由此影射中國(guó)博大精深的絢麗民族文化。

2．四年級(jí)在在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，培育學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們?cè)谂c同伴分工合作、提出問題、制訂方案、收集信息、找尋答案的過程中，學(xué)會(huì)傾聽別人的看法，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)與別人達(dá)成一樣，學(xué)會(huì)共享共同的成果。在轟轟烈烈開展活動(dòng)的過程中仍存在各種問題：

（1）由于四年級(jí)學(xué)生還小，剛接觸綜合實(shí)踐課程，他們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相識(shí)還不夠，活動(dòng)實(shí)力也較差，在實(shí)際操作中有肯定的困難，老師缺乏足夠的耐性幫助。

（2）有的學(xué)生沒真正的投入到活動(dòng)中，有的學(xué)生搜集的資料較少，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失。有個(gè)別小組活動(dòng)時(shí)不主動(dòng)等等，

（3）在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，由于考慮學(xué)生的.平安因素，我們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)間上難以得到保證。走出校內(nèi)實(shí)地調(diào)查，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)的還較少，老師要留意爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)切、理解和參加，開發(fā)對(duì)活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外資源，為學(xué)生開展活動(dòng)供應(yīng)良好的條件。

（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的要求也比較高，如最好班級(jí)能有一個(gè)照相機(jī)或攝像機(jī)隨時(shí)進(jìn)行拍攝，但現(xiàn)在還達(dá)不到這個(gè)要求，另外由于家長(zhǎng)也不是很放心讓學(xué)生把照相機(jī)等帶到學(xué)校，因此也存在操作上的一些困難。

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)6

我學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)于20xx年5月21日，5月23日舉辦了青海師范高校20xx年五四科技文化節(jié)之“魅力金話筒”主持人大賽預(yù)賽，并通過經(jīng)過了初賽的激烈角逐，從眾多選手中選出14名進(jìn)入到5月28實(shí)行的決賽中，可以說這次我們主持人大賽舉辦的特別勝利，也為我社團(tuán)聯(lián)今后的活動(dòng)做出了良好的鋪墊。這次主持人大賽對(duì)我們來說是一次重大的考驗(yàn)，有可取之處，當(dāng)然也有不足之處?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)背景和目的：

1、為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)九十一周年，豐富五四科技文化節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容

2、提高學(xué)生技能，拓寬學(xué)生業(yè)余生活愛好，提高大家的審美情趣，增長(zhǎng)學(xué)問開闊眼界，挖掘有相關(guān)天賦的人才

3、通過本次競(jìng)賽提高學(xué)生的閱歷，增加其自信念，讓學(xué)生能夠從繁忙的學(xué)習(xí)中得到放松減壓的機(jī)會(huì)，培育愛好，結(jié)交摯友，削減學(xué)習(xí)壓力

4、豐富高校生的課余生活，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)呈現(xiàn)自我、張揚(yáng)特性、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)

5、我們希望通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參加到學(xué)校的科技文化節(jié)系列活動(dòng)中，為“五四”運(yùn)動(dòng)九十一周年獻(xiàn)禮，并為20xx年五四科技文化節(jié)貢獻(xiàn)一份力氣

二、主辦與承辦：

主辦：共青團(tuán)青海師范高校委員會(huì)承辦：青海師范高校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

三、參賽對(duì)象：

本次主持人大賽參賽對(duì)象主要是以包括民族師范學(xué)院、人文學(xué)院在內(nèi)的我校17個(gè)院系的07、08和09級(jí)學(xué)生，實(shí)際報(bào)名人數(shù)為43人，最終參賽人數(shù)為35人

四、競(jìng)賽詳細(xì)流程：

1、預(yù)賽前兩天由選手抽簽確定預(yù)賽競(jìng)賽時(shí)間

2、選手簽到（包括抽簽確定上場(chǎng)次序，選手交碟）

3、主持人宣布競(jìng)賽起先（介紹到場(chǎng)評(píng)委、嘉賓，競(jìng)賽流程、評(píng)分規(guī)則及留意事項(xiàng)）

4、選手上場(chǎng)（根據(jù)抽簽依次）

選手根據(jù)抽簽依次上場(chǎng)，詳細(xì)要求：一分鐘自我介紹，自我介紹結(jié)束后進(jìn)行三分鐘的文藝表演（決賽時(shí)文藝表演放在主持后進(jìn)行），文藝表演后進(jìn)行模擬主持（決賽時(shí)為兩輪的現(xiàn)場(chǎng)情景主持），要求內(nèi)容主動(dòng)、健康、向上，充分體現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好精神風(fēng)貌，限時(shí)三分鐘。（每位選手上場(chǎng)完畢，評(píng)委按評(píng)分細(xì)則評(píng)分；評(píng)委評(píng)分完畢，統(tǒng)分員收上評(píng)分表即刻統(tǒng)計(jì)；主持人公布成果）

5、評(píng)委對(duì)參賽選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

6、主持人宣布選手分?jǐn)?shù)和晉級(jí)選手（決賽時(shí)宣布獲獎(jiǎng)選手名單）

7、競(jìng)賽結(jié)束及賽后場(chǎng)地整理

五、活動(dòng)預(yù)期與效果：

競(jìng)賽過程中，選手落落大方，評(píng)委、觀眾仔細(xì)觀看選手的主持，其中有些選手的精彩主持還常常引起觀眾和評(píng)委的熱情掌聲。評(píng)委點(diǎn)評(píng)階段，選手們都仔細(xì)聽取，為今后的競(jìng)賽和學(xué)習(xí)吸取閱歷。在決賽中，我們還邀請(qǐng)到青海民族高校，建筑學(xué)院等學(xué)校參加到本次活動(dòng)中，得到其好評(píng)。至此，主持人大賽圓滿勝利。

本次競(jìng)賽在師大的學(xué)生中得到了較高的評(píng)價(jià)，充分提高了同學(xué)們參與的主動(dòng)度和我們舉辦競(jìng)賽的信念，為我社團(tuán)聯(lián)合會(huì)把主持人大賽逐步打造成五四科技文化節(jié)的品牌項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ)。

六、活動(dòng)缺陷與不足：

1、活動(dòng)宣揚(yáng)打算不足，時(shí)間倉(cāng)促，導(dǎo)致報(bào)名選手打算不夠充分。

2、預(yù)賽抽簽時(shí)有些選手因?yàn)闀r(shí)間沖突而未抽簽或棄權(quán)3、競(jìng)賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)秩序較為混亂，觀眾席聲音較大，現(xiàn)場(chǎng)工作人員工作未全部到位，初賽茶水打算不足，競(jìng)賽進(jìn)行時(shí)橫幅粘貼不堅(jiān)固，對(duì)于競(jìng)賽流程選手不甚清晰。

4、決賽時(shí)未剛好通知選手伴奏問題，導(dǎo)致有些參賽選手臨時(shí)刻盤。

5、決賽之后許多觀眾反映競(jìng)賽項(xiàng)目太單一，且項(xiàng)目重復(fù)，決賽現(xiàn)場(chǎng)投影儀幕布沒有立正，選手進(jìn)行情景主持時(shí)沒有正確把握規(guī)定時(shí)間。

七、活動(dòng)改進(jìn)：

1、加強(qiáng)宣揚(yáng)工作，提前向各個(gè)院系下發(fā)通知，提高同學(xué)們參與競(jìng)賽的主動(dòng)程度。

2、剛好調(diào)整選手上課時(shí)間和競(jìng)賽之間的沖突，確保每位選手都可以剛好參與競(jìng)賽。

3、細(xì)化工作安排，確保每個(gè)工作人員對(duì)自己工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，以削減工作疏忽，競(jìng)賽所需的東西應(yīng)提前打算充分，避開競(jìng)賽進(jìn)行時(shí)出現(xiàn)偏差。

4、會(huì)場(chǎng)布置時(shí)細(xì)心仔細(xì)，工作人員應(yīng)當(dāng)避開出現(xiàn)一些小的失誤。

5、競(jìng)賽安排改變剛好通知參賽選手，避開選手的參賽過于倉(cāng)促而影響選手的發(fā)揮。

6、節(jié)目設(shè)計(jì)時(shí)要講究質(zhì)量和新奇，既要能體現(xiàn)選手水平又要考慮到觀眾的要求。

7、競(jìng)賽結(jié)束后主動(dòng)宣揚(yáng)以提高本次競(jìng)賽在校內(nèi)的知名度，為今后的主持人大賽的再次實(shí)行奠定良好的基礎(chǔ)。

八、活動(dòng)所得：

通過本次活動(dòng)，參與的工作人員實(shí)力都得到了一個(gè)很大的磨練和提高，尤其是09級(jí)的干事通過本次活動(dòng)更加明白了一個(gè)大型競(jìng)賽舉辦的流程和留意事項(xiàng)。成為社團(tuán)聯(lián)今后活動(dòng)的主力軍。為校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)今后的發(fā)展供應(yīng)更具有活力和實(shí)力的新力氣。慶六一活動(dòng)總結(jié)清明節(jié)文明辦活動(dòng)總結(jié)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)7

在這一學(xué)年中，我校仔細(xì)貫徹縣教化局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程安排的有關(guān)精神，堅(jiān)決不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深化，努力提高老師的課程實(shí)施實(shí)力，著重培育既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力的現(xiàn)代中學(xué)生，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。

一、隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問題也慢慢凸現(xiàn)：

老師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。緣由主要有

(1)老師對(duì)該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠。(2)老師的綜合素養(yǎng)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施須要全方位的素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)力，在實(shí)踐操作中老師覺得無從著手，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不夠;(3)現(xiàn)有的對(duì)老師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報(bào)少;(4)由于是一門開放性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開展須要相配套的物力、財(cái)力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難供應(yīng)，老師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教化和學(xué)校教化宣揚(yáng)上的影響，仍覺得考分最重要，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)不主動(dòng)，不剛好，質(zhì)量不高，打算不夠。

二、針對(duì)以上現(xiàn)狀，在新學(xué)期中我校將著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念，讓老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必需讓老師的教化思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓老師站在將來人才的須要

和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來相識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，老師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)看法和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和共享成果的樂趣，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng)，讓老師深化新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意發(fā)揮老師群體力氣，提倡老師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。依據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的實(shí)際狀況，在充分敬重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位老師分別指導(dǎo)，讓老師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng)。

2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將主動(dòng)主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣揚(yáng)力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教化部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來關(guān)切下一代，為孩子們供應(yīng)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深化。

3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問題的解決可以有不同的方案，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，注意學(xué)生主體參加實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的主動(dòng)性、合作性，操作實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)。在詳細(xì)評(píng)價(jià)的操

作中，我校將采納以下方法：1、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，老師要擅長(zhǎng)了解學(xué)生，了解他們的特性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，剛好賜予他們激勵(lì)，促使他們更主動(dòng)、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信念讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)8

未成年人思想道德建設(shè)的過程實(shí)質(zhì)上是道德教化和道德實(shí)踐相結(jié)合的過程，而道德實(shí)踐是廣闊未成年人道德觀念形成，豐富和發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是肯定的社會(huì)道德志向，道德準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為個(gè)人道德品質(zhì)的必要途徑，在道德建設(shè)中具有不行替代的重要作用。道德教化的目的得失成敗也要用道德實(shí)踐來檢驗(yàn)，道德教化要取得實(shí)效離不開道德實(shí)踐的有力支撐。

“做一個(gè)有道德的人”道德實(shí)踐活動(dòng)變更了道德教化中“重教化，輕實(shí)踐”的傾向，在活動(dòng)內(nèi)容的支配上，有意識(shí)的側(cè)重實(shí)踐，如在家庭開展“孝敬父母，體驗(yàn)親情”活動(dòng)。提倡未成年人主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)關(guān)愛家人；在學(xué)校開展“和諧校內(nèi)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敬重師長(zhǎng)、同學(xué)間互助、互學(xué)、互愛、關(guān)切集體、增加合作意識(shí)；在社會(huì)開展“愛心奉獻(xiàn)“活動(dòng)。組織未成年人走進(jìn)社區(qū)、敬老院、福利院等，引導(dǎo)未成年人為孤寡老人、殘疾人等、供應(yīng)服務(wù)、參加社區(qū)環(huán)境愛護(hù)、公益宣揚(yáng)和文化活動(dòng)，使廣闊未成年學(xué)生在這些實(shí)實(shí)在在的道德實(shí)踐中啟迪思想，不斷強(qiáng)化道德修養(yǎng)。

未成年學(xué)生思想道德素養(yǎng)的養(yǎng)成在于道德實(shí)踐。未成年人文明素養(yǎng)的養(yǎng)成要靠道德教化，更要靠道德實(shí)踐。道德實(shí)踐具有自我教化、自我規(guī)范、自我完善的功能，它對(duì)于幫助未成年人形成正確的人生觀、價(jià)值觀、以致培育優(yōu)秀的道德品質(zhì)，提升道德境界，起著潛移默化的作用。利用道德實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)廣闊未成年人通過志向、信念、感恩、和善等道德理念和輿論評(píng)價(jià)的作用培育孩子的愛好愛好。變“要我做”為“我要做”，不斷熏陶自己，改進(jìn)和提高自己。只有在生動(dòng)詳細(xì)的道德實(shí)踐中親身體驗(yàn)和感悟到做好人好事，憧憬真善美等所煥發(fā)的高尚道德情操和道德觀念的宏大力氣。才能加深孩子們對(duì)高尚道德情操和道德觀念的理解，從而提高道德自覺性，逐步把道德相識(shí)道德觀念升華為相對(duì)穩(wěn)定的道德行為實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。

思想道德建設(shè)的重要形成在于道德實(shí)踐。眾所周知，道德實(shí)踐深深植根于人民群眾。是人民群眾移風(fēng)易俗、提升自己、改造社會(huì)建設(shè)美妙生活，把行為標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)的內(nèi)在要求。同樣，道德實(shí)踐也是廣闊未成年學(xué)生參加道德實(shí)踐，提高道德素養(yǎng)的重要途徑和形成。未成年人是道德實(shí)踐的一個(gè)特別重要的群體，他們對(duì)有益于自身健康成長(zhǎng)，有益于自己所生活的集體和社會(huì)的道德實(shí)踐活動(dòng)，有著很大的熱忱也蘊(yùn)含著巨大的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。我們要俯下身來思索問題，設(shè)置道德教化的活動(dòng)載體，遵循未成年人的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，深化發(fā)展豐富多彩，形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)，把道德實(shí)踐的目標(biāo)、任務(wù)同廣闊未成年人的切身利益緊密結(jié)合，必需受到未成年的熱情支持和廣泛參加。

通過參與與自身利益緊密相連的道德實(shí)踐活動(dòng)，未成年人關(guān)切道德建設(shè)的熱忱必需高漲。《學(xué)生守則》、道德規(guī)范等就會(huì)在道德實(shí)踐中被大家認(rèn)同，廣闊未成年人就會(huì)遠(yuǎn)離陋俗與明握手。他們的道德素養(yǎng)就會(huì)漸漸提高，逐步實(shí)現(xiàn)“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”的目標(biāo)，“做一個(gè)有道德的人”道德實(shí)踐活動(dòng)才能保持旺盛的生命，在學(xué)校教化期間更應(yīng)當(dāng)偏重“德”的教化。這“德”是廣義的，類似于素養(yǎng)教化即培育學(xué)生正確的思維方式，陶冶學(xué)生健康的情操，培育學(xué)生刻苦、不畏挫折、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的基本道德品質(zhì)。

教化對(duì)人的一生發(fā)展起著關(guān)鍵性作用特殊要加強(qiáng)德育工作。由于未成年人的世界觀、人生觀尚未定型具有較強(qiáng)的可塑性，所以要對(duì)未成年人加強(qiáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教化，加強(qiáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)和國(guó)防教化，加強(qiáng)思想品德和道德教化。

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)9

在上高校之前我始終以為：上高校，就應(yīng)當(dāng)加入學(xué)生會(huì)，來熬煉自己的實(shí)力，為將來步入社會(huì)打基礎(chǔ)。可是我當(dāng)我來到這之后才發(fā)覺，學(xué)生會(huì)只能說是“不要癡迷哥，哥只是個(gè)傳聞”。來到高校之后我發(fā)覺高校只不過如此，在此之前爸爸媽媽和老師對(duì)我們宣揚(yáng)的步入高校就是步入了天堂的思想是徹徹底底的錯(cuò)了，高校也不過是我們學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問提高自己的實(shí)力一個(gè)場(chǎng)所，我們?nèi)皂氁炭嗯Φ膶W(xué)習(xí)。在生活橋望見了“科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)”的納新宣揚(yáng)，我想起自己在高考一志愿以幾分只差被東北高校分校拒之門外的缺憾，記得當(dāng)時(shí)我報(bào)的專業(yè)不就是機(jī)械自動(dòng)化之類的工科專業(yè)嗎?于是我毅然報(bào)了名，喜愛機(jī)械的女生應(yīng)當(dāng)沒幾個(gè)吧，我想自己真是個(gè)異類呢。在入會(huì)不久沒我就很有幸的參與了機(jī)電學(xué)院舉辦的科技之光模型設(shè)計(jì)大賽。

初次步入這個(gè)協(xié)會(huì)還是感覺自己太生疏了，這么多人一個(gè)也不相識(shí)，并且女生更是稀有動(dòng)物，好幾次會(huì)長(zhǎng)通知開例會(huì)我都不想去了，并且每次開例會(huì)，總是坐在角落不吱聲。但經(jīng)過自己心理斗爭(zhēng)我還是去了，每個(gè)人都有自己的愛好，何必跟隨大多數(shù)人的腳步，終歸最終勝利的總是那一小部分。最終我鼓起志氣，加入到他們的話題探討之中。之后，我最終在同學(xué)們面前，不再是那么害怕。我變得開朗！所以我覺得加入科創(chuàng)，這方面的變更，是我最大的收獲了吧。

使我感受最深的，應(yīng)當(dāng)是參與機(jī)電學(xué)院的“機(jī)電之光”模型設(shè)計(jì)大賽。因?yàn)樗乙庾R(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力氣。我們團(tuán)隊(duì)有五名同學(xué)。我們經(jīng)過合理的設(shè)計(jì)和分工，最終做出了一個(gè)橋的雛形，所以初步給它取名為“三層幻想曲”。在制作過程中我們也遇到了諸多困難，比如說選材的問題！還有在制作的過程中，刀子傷到手之類……可是這些都沒有阻擋我們做好的信念！在他們的眼里始終飽含著希望，也看到了滿意的喜悅，所以我總結(jié)出“自己動(dòng)手才會(huì)享受到歡樂”。這次競(jìng)賽的最終一個(gè)階段，就是上臺(tái)演講，介紹自己的作品。不過我們團(tuán)隊(duì)很快克服了這個(gè)困難，經(jīng)過大家的努力，擬定了一份演講稿，由我們團(tuán)隊(duì)的一名同學(xué)上臺(tái)解說并取得勝利。

步入科創(chuàng)，我信任，將是一次不錯(cuò)的選擇。因?yàn)樗o了我們熬煉的就會(huì)，放開眼界。不能只局限于自己的世界，應(yīng)當(dāng)融入大眾，開拓視野，這樣才能發(fā)展自己。高校，是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，不僅是學(xué)習(xí)理論學(xué)問，而且還是熬煉自己的地方。所以我覺得，加入科創(chuàng)，是學(xué)習(xí)這兩項(xiàng)的最好的選擇。我們都不應(yīng)當(dāng)堵塞自己，為了科創(chuàng)這么一個(gè)大家庭，付出自己的一份汗水。創(chuàng)建一個(gè)更完善的科創(chuàng)……

祝愿

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)10

為了提升我校的辦學(xué)品位，切實(shí)搞好我校的校本研修，激勵(lì)老師做有思想、有目標(biāo)、有追求的人，讓校內(nèi)成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園。今年，我校著重從以下四個(gè)方面，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

一、落實(shí)培訓(xùn)，營(yíng)造氛圍

1、專業(yè)精神。組織一次先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)、每位老師至少閱讀一本教化類書籍，并撰寫1篇讀書心得體會(huì)、每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并參與校級(jí)，縣級(jí)，市級(jí)評(píng)比。

2、專業(yè)學(xué)問與技能培訓(xùn)。以教研組為單位，組織3次集體備課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)探討活動(dòng)；每位老師每年至少上校級(jí)以上公開課1節(jié)、評(píng)課1節(jié)或講座1次；每位老師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié)；扎實(shí)有效地整合了校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)，將校本主題教研與骨干老師教學(xué)展示、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動(dòng)主題、上課、評(píng)課及專題發(fā)言人員。

3、專題培訓(xùn)。組織老師先后開展了師德培訓(xùn)、法制教化專題培訓(xùn)、心理健康教化等專題培訓(xùn)。

4、特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對(duì)是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一，本學(xué)年我校接著組織開展了師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)；組織開展了校級(jí)優(yōu)秀教化教學(xué)論文（案例）評(píng)比活動(dòng)，并擇優(yōu)裝訂成冊(cè)。

二、細(xì)心組織，

效果明顯通過校本培訓(xùn)，深厚了學(xué)校老師的科研意識(shí)，加強(qiáng)了老師的問題意識(shí)、效率意識(shí)及反思意識(shí)；提高教研組長(zhǎng)教化教學(xué)組織與管理實(shí)力；鍛造了骨干老師，使骨干老師由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)化；由“學(xué)問型”向“才智型”轉(zhuǎn)化；促進(jìn)青年老師專業(yè)化成長(zhǎng)，促使青年老師成為“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的老師。一學(xué)年來，老師主動(dòng)參與了各級(jí)各類教科研評(píng)比活動(dòng)，碩果累累。

三、立足現(xiàn)狀。

主動(dòng)反思在開展校本培訓(xùn)的工作中，我們深深的相識(shí)到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深化，還須要不斷探究培訓(xùn)的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的主動(dòng)性和熱忱。今后，我們將接著努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌，尤其是聘請(qǐng)指導(dǎo)老師來校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高，以及學(xué)生品德和文化素養(yǎng)的整體性提高。

今后，我們將一如既往的依據(jù)上級(jí)文件精神的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面有序的組織開展校本培訓(xùn)工作，努力促使每一位老師的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有肯定的提升，每位骨干老師都能再上一個(gè)臺(tái)階。

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)11

工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心培育和訓(xùn)誨下，通過本身的始終盡力，無論是思惟上、學(xué)習(xí)上仍是工作上，都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和宏大的播種，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

思維上，踴躍加入政治學(xué)習(xí)，保持四項(xiàng)基礎(chǔ)準(zhǔn)則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自發(fā)遵照各項(xiàng)法規(guī)。

工作上，自己自xxxx年工作以來，先后在某某部分、某某科室、會(huì)計(jì)科等科室工作過，不論走到哪里，都嚴(yán)厲懇求本人，耐勞探討業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)行家內(nèi)行。就是靠著這樣一種動(dòng)搖的信念，我已純熟限制儲(chǔ)蓄、會(huì)計(jì)、準(zhǔn)備、信譽(yù)卡、個(gè)貸等業(yè)務(wù)，成為xx行業(yè)務(wù)的內(nèi)行里手。

記得，剛進(jìn)xx行，為了盡快駕馭xx行業(yè)務(wù)，我每天都提前一個(gè)多小時(shí)到崗，訓(xùn)練點(diǎn)鈔、盤算盤、儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，當(dāng)然那時(shí)住處離工作單位要坐車1個(gè)多小時(shí)，但我每天都風(fēng)雨無阻，特別是冬天，雪窖冰天，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個(gè)小時(shí)上班，就是那時(shí)起我養(yǎng)成了早到單位的習(xí)慣，當(dāng)時(shí)每天都是第一個(gè)到行里，先掃除衛(wèi)生，再看看業(yè)務(wù)書或預(yù)備打算一天的工作，也是這個(gè)習(xí)慣，給了我充分的時(shí)間學(xué)習(xí)到更多的業(yè)務(wù)學(xué)問，為我多少年來工作的順當(dāng)發(fā)展打下了良好的基本。

我工作過的崗位大局部在前臺(tái)，為了能更好的服務(wù)客戶，針對(duì)不同檔次、不同須要的客戶，我賜予不同的贊助和服務(wù)，記得有一位第一次到我行客戶，當(dāng)我懂得到他要貸款買二手房時(shí)，因?yàn)樗恢撛趺崔k，只是有個(gè)辦法，我便詳細(xì)地向他先容了個(gè)貸的全部手續(xù)。除了在服務(wù)客戶上我盡心努力，在行里組織的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中我也主動(dòng)響應(yīng)，經(jīng)常參與單位組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，呈現(xiàn)自我，并取得了優(yōu)良的成果，受到了單位的褒獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)上，自從參與工作以來，我從沒有廢棄學(xué)習(xí)理論學(xué)問和業(yè)務(wù)常識(shí)。由于我畢業(yè)財(cái)校屬于中專，剛工作我就應(yīng)用業(yè)余時(shí)間自學(xué)大專，并于xx年畢業(yè)，但我不滿足于現(xiàn)狀，又于xx年自修東北高校金融本科，因?yàn)閷W(xué)習(xí)勤懇刻苦，成果精良，學(xué)習(xí)中受到老師足夠確定，目前正在主動(dòng)籌備論文問難。豈但把握和進(jìn)步了金融學(xué)問，也有了必定的實(shí)踐水平，完整達(dá)到了本科生所存在的水準(zhǔn)。學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的金融學(xué)問融合到工作中去，使業(yè)務(wù)水平不斷提高，并于xx年參與全國(guó)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師資格考試，順當(dāng)通過同時(shí)被行里聘為中級(jí)師。在多年的業(yè)務(wù)學(xué)問考察當(dāng)中，每次會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)資格測(cè)驗(yàn)都到達(dá)1級(jí)程度。

最終，我想說的是，上面只是我工作中獲得的一點(diǎn)成就，這與單位的引導(dǎo)跟同事們的協(xié)助是分不開的。我始終深信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但假運(yùn)用一根火柴去點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊焚燒”。我盼望用我亮麗的青春，去點(diǎn)燃四周每個(gè)人的豪情，感召激勵(lì)著共事們一起為咱們的事業(yè)貢獻(xiàn)、進(jìn)取、破功、建業(yè)。

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)12

時(shí)間荏苒，本學(xué)期的教學(xué)將接近尾聲。綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要指以學(xué)生的愛好和干脆閱歷為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活親密相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性，綜合性，實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以探討性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐實(shí)力及體現(xiàn)對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。回顧本學(xué)期的工作，在工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。我有著幾分充溢、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、走進(jìn)生活，確定主題

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題必需是學(xué)生感愛好的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。所以在確立主題階段，老師留意抓住契機(jī)，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。

二、自主結(jié)合，科學(xué)合理

綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問題確定之后，我們敬重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的閱歷：在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上，老師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按愛好、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議，如：提示學(xué)生在組建小組時(shí)要留意每組人數(shù)應(yīng)盡量定在5——6人，還要留意小組成員在學(xué)問、實(shí)力、特長(zhǎng)、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學(xué)業(yè)成果、性別、特性、實(shí)力等方面具有代表性，已達(dá)到各個(gè)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互助共進(jìn)。使得活動(dòng)中既有利于組員間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，又便于小組間的公允競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)生很快就分好了組。

三、關(guān)注活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)

在活動(dòng)過程中，老師的指導(dǎo)特別重要。老師必要的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生在探究活動(dòng)中把握方向，使活動(dòng)有序順當(dāng)?shù)亻_展下去。我?guī)蛯W(xué)生把握了方向，使其順當(dāng)?shù)亻_展活動(dòng)，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)樂趣。

在活動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。假如不剛好解決，就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信念和愛好，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。因?yàn)樗麄兘K歸還是孩子，遇到困難是難免的，賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過程中更加充溢信念！

小學(xué)生年齡較小，對(duì)于寫作方面還不是很高，往往會(huì)忽視一些細(xì)微環(huán)節(jié)，所以我便抽時(shí)間跟孩子們一起參加調(diào)查，在調(diào)查中剛好發(fā)覺關(guān)鍵之處，提示他們剛好地記錄下來。經(jīng)過一段時(shí)間的指導(dǎo)，孩子們便能在體會(huì)中記錄出一些重要細(xì)微環(huán)節(jié)。

本學(xué)期的教學(xué)我以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為動(dòng)身點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注意過程，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動(dòng)。留意做到以下幾地方：

1、基于學(xué)生的須要，目的，愛好和干脆閱歷來設(shè)計(jì)，實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，充分留意學(xué)生的愛好和干脆閱歷，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個(gè)更貼近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域。

2、回來生活世界。從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有肯定的綜合性，實(shí)踐性，現(xiàn)實(shí)性的問題，事務(wù)，現(xiàn)象來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。

3、立足實(shí)踐。不再局限于書本學(xué)問的傳授。讓學(xué)生親身參加，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種現(xiàn)實(shí)問題，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方法也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查，參觀，訪問，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。特殊是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究，發(fā)覺，體驗(yàn)，重演，交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐實(shí)力。

4、著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力的培育，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松，自由的空間。它不受學(xué)科學(xué)問體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限定，在活動(dòng)過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)覺問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想像力和創(chuàng)建力可以充分發(fā)揮出來。

因此我在在教學(xué)中著眼創(chuàng)新，以培育今日的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)建條件，讓學(xué)生在主動(dòng)探究，主動(dòng)實(shí)踐的過程中，不斷地有所發(fā)覺，有所思索，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思索問題的實(shí)力和解決問題的實(shí)力，為將來成為創(chuàng)新精英奠定基礎(chǔ)?？傊?，本學(xué)期的綜合教學(xué)工作我受益匪淺！

實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)13

綜合實(shí)踐活動(dòng)，不局限于書本學(xué)問的傳授，讓學(xué)生親身參加、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的潛力。透過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。特性是學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，主動(dòng)地去探究、發(fā)覺、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)閱歷，從中培育實(shí)踐潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培育。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)覺問題，自己設(shè)計(jì)方案，自己搜集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力能夠充分發(fā)揮出來，他們不斷地有所發(fā)覺、思索、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，遵循“提出問題，收集資料，構(gòu)成說明，總結(jié)成果”探討程序，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注意過程，強(qiáng)調(diào)開放。

我仔細(xì)制訂學(xué)期課程安排，細(xì)心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面對(duì)全體學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的特性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參加性、選取性、探討性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。

參加性——能做到人人參與活動(dòng)，人人都有收獲；

自主性——要求活動(dòng)的安排設(shè)計(jì)、過程操作、成果總結(jié)應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主完成；

探討性——激勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和探討意識(shí)；

綜合性——注意學(xué)科間的整合，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)；

創(chuàng)新性——在活動(dòng)中，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力；

系列性——圍繞主題，開展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都構(gòu)成較完整的體系。

詳細(xì)實(shí)施方案：

以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會(huì)問題、自身問題和文化問題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化于一體，來體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高相識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，從思想上提高相識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、資料、原則、評(píng)價(jià)及管理。

2、專心行動(dòng)，努力探究、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門全新的課程，在新課改的教化平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、探討自然；跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開拓校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。

3、投