專題03 小說閱讀-內(nèi)容理解和分析客觀題（含答案）2024屆中職語文專題復(fù)習(xí)

專題03小說閱讀——內(nèi)容理解和分析客觀題（含答案）2024屆中職語文專題復(fù)習(xí)專題小說閱讀

內(nèi)容理解和分析客觀題

(考什么)

①命題原則：以考查考生對文學(xué)類文本的閱讀理解和鑒賞能力為目標(biāo)，即對文本的理解、分析綜合、鑒賞評價和探究四種能力。

②選材：近幾年，浙江省單招單考小說閱讀只考中國現(xiàn)當(dāng)代小說，選材內(nèi)容上緊貼時代熱點話題（2019年農(nóng)民工、2022年新農(nóng)村建設(shè)），所選小說人物關(guān)系并不復(fù)雜，情節(jié)簡單，容易理解，文本背后往往反映了較為宏大的社會背景。

③考查要點：側(cè)重于對人物性格、形象的綜合分析，對情節(jié)安排、重點語句的賞析，對文本的題目、結(jié)構(gòu)安排的作用及創(chuàng)意構(gòu)思、藝術(shù)手法的特點的探究。

④考查內(nèi)容：一是考查寫什么，重點是藝術(shù)形象（人、事、景）、作品主旨（情感、哲理）、寫作意圖；二是考查怎么寫，重點是結(jié)構(gòu)技巧（結(jié)構(gòu)、線索、思路）、表達技巧（表達方式、表現(xiàn)手法）、作品語言（字、詞、句，修辭手法）。

(考點解讀)

小說閱讀的選擇題，主要集中對文本內(nèi)容、小說主旨、行文結(jié)構(gòu)和人物形象等內(nèi)容的考查。

1、客觀題不能碰運氣，日常備考要加強閱讀能力的培養(yǎng)；

2、客觀題只考查小說閱讀的部分知識，備考時則要全面準(zhǔn)備，以不變應(yīng)萬變；

3、小說閱讀要具備文本意識，要具體分析文本；

4、掌握一定方法和技巧，有助于正確答案的選擇。

小說閱讀的選擇題:“5選2"不正確的兩項”，這樣設(shè)題帶給我們更多正確的可用來讀文的導(dǎo)向信息。具體體現(xiàn)在以下方面：

(一)選項中的正確信息，有利于我們在初步閱讀的基礎(chǔ)上進一步理解文本

“5選2"不正確的一項”，也就意味著有3項對文本的解讀和賞析是正確的，并且錯誤的2項也僅是部分錯誤，仍有正確成分。

(二)選項基本按照文本行文的順序依次設(shè)置，有助于快速回歸文本定位相關(guān)段落。

前幾個選項往往是從文本局部入手，基本按照文本行文的順序排列次序，有的選項甚至明確選項對應(yīng)的段落位置；后面的選項往往從文本的整體(主題、整體思路等)角度著手設(shè)置，前后選項間又形成了梯次。明確了這一點，就有助于讀文、解題時能迅速地把握文本的結(jié)構(gòu)層次(思路順序)和準(zhǔn)確地找到解題的文本依據(jù)。

(技法指津)

一、常見錯誤選項設(shè)置

二、真題探析

（2023年）文學(xué)作品閱讀

豬倌

徐廣慧

要論自在，都比不上月峰家的豬。月峰家的豬住上了陽光房。

必須得親眼看看，親眼看看才能信。到那兒一看，嘿，還真是，兩個大海棠（方言，生育過的母豬），一人住著一個套間。里面的屋子是吃飯睡覺的地方，外面用竹子和塑料布搭起來的陽光房是放風(fēng)散步的地方。

陽光房不低，還有小門，人可以進去，還可以往里面放把椅子，想給豬說話時就坐在椅子上。

挖挖背，快快睡。挖挖背，快快睡。月峰一邊給豬撓著癢癢，一邊把豬斜棱著眼看他的呆萌眼神發(fā)了個朋友圈。

沒空給豬說話的時候，月峰就把手機擱到椅子上，給它們放歌聽。

白天太陽光照著，夜里月光和星光照著，還能聽音樂，還有人陪聊，還有人給挖癢癢，你說月峰家的兩個大海棠夢里也得笑出聲吧。月峰啊，你也忒拿你家豬當(dāng)回事了吧。

這么冷的天，你不給弄個這個它們不高興。

不高興它們還能咋著，不就是個豬嘛。

不高興它們就不好好吃飯啦。這跟人不一個理兒，心情不好了，好鬧毛病。

明山在院子里轉(zhuǎn)了一圈。嗯，月峰，你家的小紅狗哩。

氣死了。

咋氣死了？

它在家里跑慣了，我侄女抱回去把它弄到寵物店給它洗澡，直接給氣死了。

那狗是個紅色的泰迪，本來就是侄女的，在月峰家待了半年，小紅狗不想回去了，月峰也不想讓它回去。小紅狗死了后，月峰再也不能叫人提它了，一提就耷拉臉。

明山說，月峰，你們家就是個動物園。你看看你家的雞窩，咋弄到了豬圈上邊，還專門給雞們弄了個上下樓的木頭梯子。月峰，你看看你家的鴿子，在牛背上都睡著啦。

豬哼哼，狗汪汪，雞咯咯，鴿子咕咕，牛嚼著草根唰唰地磨牙，整個就是一個動物世界的交響樂。

最鬧騰的是鴿子，忽地一下子飛到屋頂，忽地一下子飛到地上，忽地一下子飛到天空。飛就飛吧，還得在人跟前轉(zhuǎn)幾圈，把陽光扇得呼啦啦地響，是在陽光底下炫耀它們的金色羽毛吧。

下雪了。村莊里的房屋全白了，圓嘟嘟的、毛茸茸的，像是排著隊尋找春天的大熊。樹上的鳥窩也變成了白的，小鳥街著一縷炊煙，把腳印留在了大熊的耳朵上。

月峰家的雞比貓大，豬比牛大，狗的脾氣比人大。全村的小鳥還都是月峰家的哩。月峰把一簸箕麥子往院子里一撇，全村的小鳥就呼啦啦都飛來啦。那些雞啊、鴿子啊，也不欺生，任由那些小烏蹦蹦跳跳扭著屁股跟著它們擠。連那脾氣大的狗都知道小鳥是月峰家的。小鳥來吃麥子，狗不但不汪汪，還朝它們搖尾巴，好像在說，歡迎歡迎，熱烈歡迎?？刹皇窃路寮业穆?，吃飽了還往院子里打架哩，還在院子里拉屎哩。月峰是豬的鏟屎官，牛的鏟屎官，雞的鏟屎官，狗的鏟屎官，貓的鏟屎官，還是小鳥的鏟屎官。

就是這樣，月峰家一點兒都不臭。月峰家的豬，里面的套間下面有專門的下水道，可以把豬的糞便自動排出去。月峰家的院子一天掃八遍都是少的。月峰掃院子時，還一邊聽著舞曲，左一下，右一下，那樣子分明就是在跳舞嘛。

再沒有比他家的院子干凈的了，再沒有比他家的豬干凈的了。月峰家的豬不吃飼料廠的飼料，吃月峰親手種的玉米和親手種的水果。北邊的長白豬喜歡吃玉米，月峰給它起名叫玉米公主；南邊的大白豬喜歡吃水果，月峰給它起名叫水果仙女。月峰就是鬧不清家里到底有多少雞。月峰家的伙食好，鄰居家的雞經(jīng)常來串門。就是下蛋也在月峰家里下，弄得月峰隔一段時間給鄰居們送一回雞蛋。

月峰還給兩個大海棠各買了一個產(chǎn)床。下小豬的時候，都去產(chǎn)床上下。嘿，兩個一起下那才熱鬧哩，忙得月峰腳跟都沒法沾地兒。有一次，倆海棠一塊兒下，給他下了三十只小豬。

月峰成了真正的豬媽媽。哪個小豬身子骨弱了，他就抱在懷里暖一暖，還拿著奶瓶寶哎寶哎地喊著給它們喂奶粉。

月峰的兒子二十二了，才當(dāng)兵回來，長得高高大大，帥帥氣氣的。那些來看豬的人輕聲問月峰，哎，兒子有頭兒（方言，媳婦）了嗎？

月峰說，還小哩，不慌。

問的人說，您不慌有人慌，到底有沒有，您給個話。

月峰說，您給揀好的說個吧，說成了給您個小豬苗。

那人說話您您您的，弄得月峰也不得不您您您的。

下列對文章有關(guān)內(nèi)容和寫作手法的理解和分析，不正確的兩項是（4分）

A.小說通過對月峰母豬養(yǎng)殖的記敘，以及對其它動物共同生活場景的描寫，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村新型養(yǎng)殖的美好景象。

B.小說開頭用夸張的手法，非常簡潔地交代了月峰家母豬生活的環(huán)境，設(shè)置了懸念，吸引了讀者。

C.通過月峰與明山的對話，插入了小紅狗“氣死"的情節(jié)，豐富了故事的內(nèi)容，使人物形象更豐滿。

D.小說結(jié)尾宕開一筆，寫“看豬的人”搶著給月峰介紹兒媳婦，從另一個層面表現(xiàn)人們對月峰一家的認可，與開頭相呼應(yīng)。

E.小說使用詩化的語言，營造出童話般的審美意境，使小說讀來清新活潑，別有意蘊。

【答案】BD

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的概括歸納和表現(xiàn)手法的分析.B項，“夸張的手法"文中沒有體現(xiàn)，文章開頭語言輕松活潑，沒有使用該修辭手法；D項，“與開頭相呼應(yīng)”有誤，文章開頭介紹月峰家母豬的生活環(huán)境，為下文寫月峰家的豬養(yǎng)得好做鋪墊，與“看豬的人"搶著給月峰介紹兒媳婦沒有必然聯(lián)系。

三、解題指導(dǎo)

1.對比故事情節(jié)。

一是看選項復(fù)述的小說情節(jié)、細節(jié)，與原文相比，有無“添枝加葉”（復(fù)述情節(jié)的過程中，故意添加小說情節(jié)里沒有的內(nèi)容）、“張冠李戴"（復(fù)述情節(jié)的過程中，把這個人物的想法、說法等，轉(zhuǎn)嫁給另一個人物）、“強加因果”（分析情節(jié)、人物時，強加因果關(guān)系，或?qū)υ?、結(jié)果的分析不正確）等。二是看選項分析的小說情節(jié)、細節(jié)的作用，與原文相比，有無“偏離創(chuàng)作意圖"。

2.對比人物個性?？催x項概括的小說人物個性，與原文相比，有無“曲解人格”（概括人物性格時，或歪曲，或貶低，或拔高）等。

3.對比思想意蘊?？催x項分析的小說主旨、情節(jié)內(nèi)涵、人物語言行為等，與原文相比，有無偏離作者的思想情感、歪曲作者的創(chuàng)作意圖等。

4.對比藝術(shù)手法?？催x項分析的小說藝術(shù)特色，有無“手法誤判"（錯誤地界定小說的表達方式、修辭手法、表現(xiàn)方法）、“效果誤解”（對小說表達方式、修辭手法、表現(xiàn)方法追求的效果進行錯誤解讀）等。

分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。

體裁是小說，應(yīng)根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點，表現(xiàn)了什么主旨；

塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。

小說客觀題解題4步驟

第一步：快速瀏覽各個選項，將選項大致分成篩選信息（概括內(nèi)容）和評價賞析兩類。

第二步：圈畫出評價賞析選項中的有關(guān)思路、情節(jié)內(nèi)容、人物形象、主題判斷、作者情感、藝術(shù)手法等方面內(nèi)容的核心詞、關(guān)鍵詞。

第三步：根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)內(nèi)容，篩選信息類的選項注意是否改變原文判斷，評價賞析類的選項特別關(guān)注圈畫的名稱術(shù)語是否有原文依據(jù)。

第四步：排除判斷頂答案。根據(jù)“知識性錯誤"優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑出來，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項，最后確定答案。

四、例題訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成小題。

燈光照亮前程

梁柱生

為豐富村民的文化生活，村里打算把村委會院子打造成燈光球場?？纱寮w的錢都投到生產(chǎn)上了，村主任就動員那些先富起來的村民贊助，但那些人說：“老潑捐，我們也捐，沒二話。"

村主任就叫新來的駐村干部小李去跟老潑商量。

找一個吝嗇鬼贊助，不是瞎子點燈——白費蠟嗎？小李邊走邊想。

老潑大名梁慷慨，處世物盡其用。他每次回家，手都不會空，總有些枯枝柴草什么的；最不濟，也要撿幾塊石頭，扔到院角里。因其行為極像俄國作家果戈理筆下那個啥都撿的守財奴潑留希金，村里那個擅長語文的高中生便給他起了個外號“潑留希金”，簡稱老潑。

小李正氣喘吁吁地爬山，突然看到一個老乞丐迎面走來。乞丐頭發(fā)花白，穿著又破又臟的衣褲，蹬著一雙爛解放鞋，腰間系一根斷牛繩……乞丐一般在城里流浪，怎么跑到村里來了？小李皺眉。他的工作單位是縣民政局收容站。沒駐村之前，經(jīng)常收容遣送流浪人員。

“你從哪兒來？"小李職業(yè)性地問。老乞丐瞪了他一眼，愛理不理地回答：“上頭。”

這么理直氣壯的乞丐，小李還是首次碰到，但他還是耐心勸導(dǎo)教育：“你手腳齊全，干嘛要當(dāng)討口子？就是去撿垃圾，也能養(yǎng)活自己……"

“俺眼里莫得垃圾！”老乞丐說著便走了，留下一股濃重的汗酸味兒。

來到石山腳，尺把高的玉米苗長勢良好。此山半山腰以上都是巖石青壁，故叫石山，只在山腳有些風(fēng)化石頭變成的泥土能種東西。小李放眼看了幾圈周圍，都沒人。他喊了幾聲“梁大伯”，沒回聲；吼幾聲“老潑”，也無應(yīng)答，只好悻悻回來。邁到大路上，一輛電三輪迎面開來，停在他旁邊。小李定睛一看，開車的竟是剛才那個老乞丐，只是換了身干凈衣服。

“俺聽老伴說，你找俺？"對方問。

小李這才反應(yīng)過來：“您就是老潑……梁大伯？”“您剛才為啥穿得那么破爛，以致我……？"小李抱歉道。“梁大伯，是這樣：我們打算把村委會院子打造成燈光球場，想叫您帶頭捐點兒款……”

“吃飽了撐的，打啥籃球？要鍛煉身體，給俺干活去！"老潑一口否定。“況且建成燈光球場，電費哪個出？”老潑突然問。

這個問題小李沒想過，一時答不上。老潑發(fā)動車子，走了。

不久，小李接到通知，全縣駐村工作隊員到縣里培訓(xùn)半個月。學(xué)習(xí)完畢，小李驅(qū)車回到所駐村，天色已黑。令他驚訝的是，在這半個月內(nèi)，村里不但把村委會院壩打造成了燈光球場，還在村道邊安上了路燈！燈光下，村民們正悠閑地散步聊天，影子時短時長；村委會那邊，時不時傳來籃球比賽的喝彩聲。小李還發(fā)現(xiàn)村委會的燈光球場跟他在學(xué)校時的燈光球場不同：這兒和路燈一樣，都是太陽能燈。

小李見村主任在一旁觀戰(zhàn)，就上前問：“這些燈是誰捐的？"

村主任這才發(fā)現(xiàn)小李回來了，笑道：“還能是誰？”

“老潑捐的？"小李半信半疑地猜測?！翱晌疑洗蝿袼瑁芙^了呀。”小李不解。

村主任笑道：“這個，老潑說要弄燈光球場不能弄傳統(tǒng)的，又費電線又耗電，要裝就裝太陽能燈，一勞永逸。如果裝太陽能燈，他獨家贊助。我想只要能整亮，那就裝吧！"

老潑其實也在現(xiàn)場。他用電三輪運了幾箱礦泉水來賣，再回收瓶子。小李見老潑駕駛艙頂上亮閃閃的，走近一看，原來是塊光伏發(fā)電板。“喲，您的電三輪也改用太陽能啦！”

老潑說：“是呀，太陽能好，環(huán)保、低碳、無污染……"

旁邊一個村民不服氣：“這么說，我騎電瓶車就是‘高碳’了？”

“那當(dāng)然。電瓶充的電從哪兒來？還不是燒煤炭變的！所以是高碳。我這太陽能車就不用燒煤炭，所以是低碳！"老潑侃侃而談。

小李欽佩老潑見識的同時，也深受啟發(fā)。不久，村里大力發(fā)展光伏發(fā)電，村民的屋頂全部安上光伏發(fā)電板，既保護屋頂，所發(fā)之電又能供居家使用。那片光禿禿的石山亦全部鋪上光伏發(fā)電板。

一年后，老潑來到小李宿舍，送給他一個自家種的沙田柚，贊嘆說：“還是你們這些上頭來的年輕人腦筋靈活，一點就通。”

原來，老潑的兒子長年在外進貨，見多識廣，覺得村里發(fā)展光伏發(fā)電大有作為，就向村主任獻策。村主任年過半百，思想守舊，搖頭否定：“那是高科技，咱農(nóng)佬弄不來。"小李動員老潑捐款打造傳統(tǒng)燈光球場，老潑拒絕后，把此事告訴兒子。兒子對他說，可以安太陽能燈，以此為契機，讓大家認識太陽能的好處。

小李早從村民口中知道老潑的兒子是村里一大能人，因此說道：“年底換屆選舉，您可以把您兒子叫回來競選村主任。鄉(xiāng)村振興，我們很需要有知識、有思想、有遠見、有魄力的人擔(dān)任村干部?！?/p>

“好的！"老潑高興道，“你快吃柚子吧，這是俺種的，可甜了?！?/p>

“謝謝您，我留著慢慢品嘗。"

“可俺還要把柚子皮拿回去當(dāng)菜吃哩！”

（有刪改）

下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（）

A．小說通過對老潑兒子的正面描寫以及村民和老潑之口，為讀者塑造了一個有知識、有魄力的農(nóng)村能人形象。

B．小說構(gòu)思巧妙，寫小李對老潑看法的轉(zhuǎn)變，采用欲揚先抑的手法，使情節(jié)波瀾起伏，增加了文章的層次感。

C．小說結(jié)尾意蘊豐富，既呼應(yīng)了老潑物盡其用的生活習(xí)慣，豐富了老潑的形象，又給讀者留下了想象的空間。

D．本文的“燈光"采用了象征手法，象征文化和知識。

E.村主任動員先富起來的村民贊助燈光球場的打造，可他們以“老潑捐，我們也捐”為由，直接拒絕了。

【答案】AE

【解析】A“小說通過對老潑兒子的正面描寫"錯誤，細讀文本可知：小說只是通過老潑的談話了解到他的兒子，因此是側(cè)面描寫；E“直接拒絕了”錯誤。從原文“老潑捐，我們也捐，沒二話"看出先富的村民們并沒有拒絕，只是希望老潑能帶頭捐款。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

出走以后

張?zhí)煲?/p>

何太太①忽然回到了娘家，臉色很難看。

一個人回來的。只帶了一只精致的小提箱。其余照道理要帶的都沒帶。譬如聽差、奶媽、孩子等等。

“回來了怎么，一個人么？你一個人——不要照應(yīng)就……”

“我要離婚！"

老太爺只把嘴唇哆嗦著。

真糟糕：他才辭了那差使沒有幾天！他在縣衙門里吃了二十幾年公事飯，歷任的縣長都沒換掉他。去年女兒嫁給了那何伯峻，他才苦出了頭：大兒子有了個好差使，帶著媳婦孫兒女去吃飯。老二老三也能升了學(xué)。女兒女婿還要接他們兩老到上海去享福哩。

老太爺瞅了老太太一眼，把那雙沒光彩的眼睛又回到女兒的臉上，老半天他才似乎鼓起了勇氣，全身的勁都給聚到嘴里，聲音可輕輕的：

“為什么呢，為什么你要……”

“我要離，就是！"那個粗暴地搶白著，“我再也不能跟伯峻呆下去！——他簡直惡化，腐化，……自私自利……國家社會上的罪人……”

“小夫妻吵嘴是常事。怎么……唉，你離了婚，叫我跟你爸怎么辦呢……"

他們的女兒跳起來頓著腳。

“煩死了!什么小夫妻小夫妻的，真是!我跟你們說不明白：我只要告訴七叔……你們都不懂!”

她只相信七叔，于是老太爺似乎有點傷心自己的攀不上，小聲兒嘆了一口氣，肚子里說：

“他們是新派人，唉！"

那位姑太太可一直等到七叔來了她才開話匣子。七叔是老太爺?shù)奶梅康艿?。才三十幾歲，并且是在縣里頂愛出風(fēng)頭的一個中學(xué)里當(dāng)國文教員的。

★她打有知識的時候起——就一直跟著七叔的路線走：他叫她知道女人是個“人”，他叫她放眼去看這世界到底有多么大，他叫她用她的腦筋。還有呢——何伯峻也是七叔介紹給她的。現(xiàn)在她要脫開伯峻的這理由——當(dāng)然也只有七叔懂得。

七叔比前兩個月胖了些，對她像逗孩子玩似的：

“怎么，閑得沒事做了就鬧離婚玩么？"

“七叔你告訴我的：他有救中國的大志，他要振興實業(yè)，一回國他就開了那個公司。哼，說得倒好聽。其實啊——其實他是要發(fā)財！——你知不知道他錢是怎么賺來的，你知不知道？”

“唔，怎樣呢！"

“他呀，他呀……”她全身的血在狂奔著，聲音發(fā)了顫，“他借口不景氣，他說去年蝕了二十來萬，放出謠言去說公司要關(guān)門。他其實……你知道他怎樣？"姑太太兩手抓著拳，用力哆嗦著，“呵，這樣一來他就可以減少別人的工錢！——做工的時間倒多加兩個鐘頭！他們……那些工人要是不依，他就拿關(guān)門來嚇?biāo)麄?！你看他……?/p>

“這些事跟你有什么關(guān)系呢？"

他這種慢條斯理的口氣跟她那憤激勁兒簡直太不相稱。

“他說這是為了生活！為了我們的生活！造孽錢！騙來的錢！哼，我讓他拿這些錢來養(yǎng)我么！"

“那你打算要怎樣？”

“離婚！"那個斬釘截鐵的，“我有我的思想：我不能跟吃人的野獸生活在一起！”

七叔笑了笑，一面掏出一只表來看了一下。

“你根據(jù)民法第幾條跟他離婚呢？"

姑太太倒給愣住了：不錯，離婚沒理由。

“我總而言之不干了！我要像《玩偶家庭》②里那個女主人一樣！”

要談這一套——是七叔的拿手：這些書還是他介紹給她看的。

“《玩偶家庭》的那位太太是自己的事呀——她丈夫虧待了她呀。你呢——其實事不關(guān)己，你本可以……"

“事情當(dāng)然不關(guān)我的事?？墒俏矣形业娜烁?，我有我的思想！”

“唉，真孩子氣！——做事全憑一個沖動，一點不相干的事也鬧得這樣……"

姑太太猛的站了起來：

“不相干的事——看到那些工人那么痛苦也是不相干的事！我的思想不是受你的影響的么——你叫我用用腦袋，你叫我睜開眼睛來看這世界，你叫我想到民眾的痛苦……什么，你現(xiàn)在倒說是不相干的事！”

七叔可沒想到她有這一著，舌子也打起結(jié)來。

“這是……我們所以要有這種思想——無非是怕我們自己落伍，我們……我們不妨把生活跟思想解釋成兩回事。思想歸思想，生活歸生活。"

七叔瞧著姑太太似乎沒先前那樣肝火旺，掏出表來：已經(jīng)過了三點，他得到學(xué)校里去開教務(wù)會議。臨走的時候他還叫她靜心想一想。

屋子里只有她一個人。

堂屋里響起老太爺抽旱煙的聲音，那么沒勁兒，那么單調(diào)，仿佛人類一輩子只配抽旱煙——一面抽著一面安心地等著老死。

這一切——姑太太當(dāng)然非常熟悉。她仿佛覺得自己一直生活在這里，并沒遇見那個何伯峻，并沒結(jié)婚。似乎她還才打?qū)W校里回來哩。不過也有點不同：那時候她只穿著破棉襖，罩著補了又補的藍旗袍。腳上老是一雙膠底鞋：夏天泡著腳汗，冬天就冷得像冰。

只有在七叔那里得到一點安慰———那些書，那些思想。他還介紹了伯峻給她。

現(xiàn)在七叔也還是那個，告訴她生活是……

她心臟上感到一陣?yán)洹?/p>

平日這時候她正用開水沖著肝精喝———比牛肉汁還好吃。有時候還得吃一片面包。沒有朋友來熱鬧，就逗著孩子玩。晚上呢———更不用說，伯峻忠實地陪她坐上車子、開足馬力上回力球場，上百樂門?？偠灾?，生活得一點不寂寞……

以后是怎么一種生活呢……二弟三弟當(dāng)然得輟學(xué)。大哥準(zhǔn)得失業(yè)，帶著老婆兒女一家子回家來。老太爺已經(jīng)辭了差使，那就得成天在家里抽早煙，嘆著氣發(fā)牢騷。一家十幾口都擠在這所潮濕的黑房子里挨著餓，啜泣著：太陽永遠曬不到他們頭上來…….

七叔來的時候已經(jīng)快要吃晚飯。

“唉，我們的姑太太，你看罷：伯峻的電報?！?/p>

伯峻的電報!——姑太太跳了起來，心也跳了起來，身子像泡在溫水里似的。

電報并不短：打給七叔的。原來她一走，伯峻那么傷心——連飯也吃不下，伯峻打電報問七叔——她是不是回了家。伯峻還等著七叔的回電哩：一接到回電——他就親自來接她回去。

于是大顆淚滾了下來。別人多么愛她，瞧！

“你想想你的孩子氣，"七叔掃那兩老一眼，“離了他怎么辦呢，你總是……”

“啊呀，別說了！"姑太太抹抹眼淚撮著嘴。

七叔大笑起來，大家提得高高的心就有了個著落。

“馬上就回電，呃叫他明早來接你？”

“隨你吧。"

七叔又大笑著，一面找支筆來擬電報。

什么都有了活氣。

姑太太呢——她可打開了那只手提箱，拿出她生活里不可少的那套行頭，對著鏡子在自己微笑的臉上做起功夫來。

（有刪改）

【注】①何太太，因嫁何伯峻，故稱何太太，娘家人稱她姑太太。②《玩偶家庭》，即易卜生的《玩偶之家》。

下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（）

A．本文主要通過人物的語言、動作和心理描寫來塑造姑太太的形象，《玩偶之家》通過臺詞、動作等塑造娜拉的形象。

B．文章采用全知視角敘述，作者像一位攝影師帶著讀者看姑太太的一舉一動以及她內(nèi)心的起伏變化，使小說更有現(xiàn)場感。

C．文中兩次提到老太爺“抽旱煙”，暗示他是單調(diào)乏味、令人窒息的家庭氣氛的制造者。

D．結(jié)尾的突轉(zhuǎn)既有七叔規(guī)勸的因素，也有姑太太對現(xiàn)實考量的因素，還有伯峻電報給的臺階，是幾方面共同作用的結(jié)果。

E．何伯峻并未出場，他的形象多是通過姑太太的轉(zhuǎn)述來呈現(xiàn)的，這與《紅樓夢》中王熙鳳這一人物的正式出場方式相同。

【答案】DE

【解析】D項“他是單調(diào)乏味、令人窒息的家庭氣氛的制造者"錯，他不是“家庭氣氛的制造者”，他年紀(jì)大了，原本在縣衙門做事，因女兒嫁了個好女婿，他于是辭了差事在家養(yǎng)老，如今聽了女兒要離婚的話感到無奈，可見他是家中一個老弱不堪、無奈逃避的人；E項“這與《紅樓夢》中王熙鳳這一人物的正式出場方式相同"錯，王熙鳳的出場是“未見其人，先聞其聲”。二者并不相同。專題小說閱讀

內(nèi)容理解和分析客觀題

(考什么)

①命題原則：以考查考生對文學(xué)類文本的閱讀理解和鑒賞能力為目標(biāo)，即對文本的理解、分析綜合、鑒賞評價和探究四種能力。

②選材：近幾年，浙江省單招單考小說閱讀只考中國現(xiàn)當(dāng)代小說，選材內(nèi)容上緊貼時代熱點話題（2019年農(nóng)民工、2022年新農(nóng)村建設(shè)），所選小說人物關(guān)系并不復(fù)雜，情節(jié)簡單，容易理解，文本背后往往反映了較為宏大的社會背景。

③考查要點：側(cè)重于對人物性格、形象的綜合分析，對情節(jié)安排、重點語句的賞析，對文本的題目、結(jié)構(gòu)安排的作用及創(chuàng)意構(gòu)思、藝術(shù)手法的特點的探究。

④考查內(nèi)容：一是考查寫什么，重點是藝術(shù)形象（人、事、景）、作品主旨（情感、哲理）、寫作意圖；二是考查怎么寫，重點是結(jié)構(gòu)技巧（結(jié)構(gòu)、線索、思路）、表達技巧（表達方式、表現(xiàn)手法）、作品語言（字、詞、句，修辭手法）。

(考點解讀)

小說閱讀的選擇題，主要集中對文本內(nèi)容、小說主旨、行文結(jié)構(gòu)和人物形象等內(nèi)容的考查。

1、客觀題不能碰運氣，日常備考要加強閱讀能力的培養(yǎng)；

2、客觀題只考查小說閱讀的部分知識，備考時則要全面準(zhǔn)備，以不變應(yīng)萬變；

3、小說閱讀要具備文本意識，要具體分析文本；

4、掌握一定方法和技巧，有助于正確答案的選擇。

小說閱讀的選擇題:“5選2"不正確的兩項”，這樣設(shè)題帶給我們更多正確的可用來讀文的導(dǎo)向信息。具體體現(xiàn)在以下方面：

(一)選項中的正確信息，有利于我們在初步閱讀的基礎(chǔ)上進一步理解文本

“5選2"不正確的一項”，也就意味著有3項對文本的解讀和賞析是正確的，并且錯誤的2項也僅是部分錯誤，仍有正確成分。

(二)選項基本按照文本行文的順序依次設(shè)置，有助于快速回歸文本定位相關(guān)段落。

前幾個選項往往是從文本局部入手，基本按照文本行文的順序排列次序，有的選項甚至明確選項對應(yīng)的段落位置；后面的選項往往從文本的整體(主題、整體思路等)角度著手設(shè)置，前后選項間又形成了梯次。明確了這一點，就有助于讀文、解題時能迅速地把握文本的結(jié)構(gòu)層次(思路順序)和準(zhǔn)確地找到解題的文本依據(jù)。

(技法指津)

一、常見錯誤選項設(shè)置

二、真題探析

（2023年）文學(xué)作品閱讀

豬倌

徐廣慧

要論自在，都比不上月峰家的豬。月峰家的豬住上了陽光房。

必須得親眼看看，親眼看看才能信。到那兒一看，嘿，還真是，兩個大海棠（方言，生育過的母豬），一人住著一個套間。里面的屋子是吃飯睡覺的地方，外面用竹子和塑料布搭起來的陽光房是放風(fēng)散步的地方。

陽光房不低，還有小門，人可以進去，還可以往里面放把椅子，想給豬說話時就坐在椅子上。

挖挖背，快快睡。挖挖背，快快睡。月峰一邊給豬撓著癢癢，一邊把豬斜棱著眼看他的呆萌眼神發(fā)了個朋友圈。

沒空給豬說話的時候，月峰就把手機擱到椅子上，給它們放歌聽。

白天太陽光照著，夜里月光和星光照著，還能聽音樂，還有人陪聊，還有人給挖癢癢，你說月峰家的兩個大海棠夢里也得笑出聲吧。月峰啊，你也忒拿你家豬當(dāng)回事了吧。

這么冷的天，你不給弄個這個它們不高興。

不高興它們還能咋著，不就是個豬嘛。

不高興它們就不好好吃飯啦。這跟人不一個理兒，心情不好了，好鬧毛病。

明山在院子里轉(zhuǎn)了一圈。嗯，月峰，你家的小紅狗哩。

氣死了。

咋氣死了？

它在家里跑慣了，我侄女抱回去把它弄到寵物店給它洗澡，直接給氣死了。

那狗是個紅色的泰迪，本來就是侄女的，在月峰家待了半年，小紅狗不想回去了，月峰也不想讓它回去。小紅狗死了后，月峰再也不能叫人提它了，一提就耷拉臉。

明山說，月峰，你們家就是個動物園。你看看你家的雞窩，咋弄到了豬圈上邊，還專門給雞們弄了個上下樓的木頭梯子。月峰，你看看你家的鴿子，在牛背上都睡著啦。

豬哼哼，狗汪汪，雞咯咯，鴿子咕咕，牛嚼著草根唰唰地磨牙，整個就是一個動物世界的交響樂。

最鬧騰的是鴿子，忽地一下子飛到屋頂，忽地一下子飛到地上，忽地一下子飛到天空。飛就飛吧，還得在人跟前轉(zhuǎn)幾圈，把陽光扇得呼啦啦地響，是在陽光底下炫耀它們的金色羽毛吧。

下雪了。村莊里的房屋全白了，圓嘟嘟的、毛茸茸的，像是排著隊尋找春天的大熊。樹上的鳥窩也變成了白的，小鳥街著一縷炊煙，把腳印留在了大熊的耳朵上。

月峰家的雞比貓大，豬比牛大，狗的脾氣比人大。全村的小鳥還都是月峰家的哩。月峰把一簸箕麥子往院子里一撇，全村的小鳥就呼啦啦都飛來啦。那些雞啊、鴿子啊，也不欺生，任由那些小烏蹦蹦跳跳扭著屁股跟著它們擠。連那脾氣大的狗都知道小鳥是月峰家的。小鳥來吃麥子，狗不但不汪汪，還朝它們搖尾巴，好像在說，歡迎歡迎，熱烈歡迎。可不是月峰家的嘛，吃飽了還往院子里打架哩，還在院子里拉屎哩。月峰是豬的鏟屎官，牛的鏟屎官，雞的鏟屎官，狗的鏟屎官，貓的鏟屎官，還是小鳥的鏟屎官。

就是這樣，月峰家一點兒都不臭。月峰家的豬，里面的套間下面有專門的下水道，可以把豬的糞便自動排出去。月峰家的院子一天掃八遍都是少的。月峰掃院子時，還一邊聽著舞曲，左一下，右一下，那樣子分明就是在跳舞嘛。

再沒有比他家的院子干凈的了，再沒有比他家的豬干凈的了。月峰家的豬不吃飼料廠的飼料，吃月峰親手種的玉米和親手種的水果。北邊的長白豬喜歡吃玉米，月峰給它起名叫玉米公主；南邊的大白豬喜歡吃水果，月峰給它起名叫水果仙女。月峰就是鬧不清家里到底有多少雞。月峰家的伙食好，鄰居家的雞經(jīng)常來串門。就是下蛋也在月峰家里下，弄得月峰隔一段時間給鄰居們送一回雞蛋。

月峰還給兩個大海棠各買了一個產(chǎn)床。下小豬的時候，都去產(chǎn)床上下。嘿，兩個一起下那才熱鬧哩，忙得月峰腳跟都沒法沾地兒。有一次，倆海棠一塊兒下，給他下了三十只小豬。

月峰成了真正的豬媽媽。哪個小豬身子骨弱了，他就抱在懷里暖一暖，還拿著奶瓶寶哎寶哎地喊著給它們喂奶粉。

月峰的兒子二十二了，才當(dāng)兵回來，長得高高大大，帥帥氣氣的。那些來看豬的人輕聲問月峰，哎，兒子有頭兒（方言，媳婦）了嗎？

月峰說，還小哩，不慌。

問的人說，您不慌有人慌，到底有沒有，您給個話。

月峰說，您給揀好的說個吧，說成了給您個小豬苗。

那人說話您您您的，弄得月峰也不得不您您您的。

下列對文章有關(guān)內(nèi)容和寫作手法的理解和分析，不正確的兩項是（4分）

A.小說通過對月峰母豬養(yǎng)殖的記敘，以及對其它動物共同生活場景的描寫，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村新型養(yǎng)殖的美好景象。

B.小說開頭用夸張的手法，非常簡潔地交代了月峰家母豬生活的環(huán)境，設(shè)置了懸念，吸引了讀者。

C.通過月峰與明山的對話，插入了小紅狗“氣死"的情節(jié)，豐富了故事的內(nèi)容，使人物形象更豐滿。

D.小說結(jié)尾宕開一筆，寫“看豬的人”搶著給月峰介紹兒媳婦，從另一個層面表現(xiàn)人們對月峰一家的認可，與開頭相呼應(yīng)。

E.小說使用詩化的語言，營造出童話般的審美意境，使小說讀來清新活潑，別有意蘊。

三、解題指導(dǎo)

1.對比故事情節(jié)。

一是看選項復(fù)述的小說情節(jié)、細節(jié)，與原文相比，有無“添枝加葉"（復(fù)述情節(jié)的過程中，故意添加小說情節(jié)里沒有的內(nèi)容）、“張冠李戴”（復(fù)述情節(jié)的過程中，把這個人物的想法、說法等，轉(zhuǎn)嫁給另一個人物）、“強加因果"（分析情節(jié)、人物時，強加因果關(guān)系，或?qū)υ?、結(jié)果的分析不正確）等。二是看選項分析的小說情節(jié)、細節(jié)的作用，與原文相比，有無“偏離創(chuàng)作意圖”。

2.對比人物個性。看選項概括的小說人物個性，與原文相比，有無“曲解人格"（概括人物性格時，或歪曲，或貶低，或拔高）等。

3.對比思想意蘊。看選項分析的小說主旨、情節(jié)內(nèi)涵、人物語言行為等，與原文相比，有無偏離作者的思想情感、歪曲作者的創(chuàng)作意圖等。

4.對比藝術(shù)手法?？催x項分析的小說藝術(shù)特色，有無“手法誤判”（錯誤地界定小說的表達方式、修辭手法、表現(xiàn)方法）、“效果誤解"（對小說表達方式、修辭手法、表現(xiàn)方法追求的效果進行錯誤解讀）等。

分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。

體裁是小說，應(yīng)根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點，表現(xiàn)了什么主旨；

塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。

小說客觀題解題4步驟

第一步：快速瀏覽各個選項，將選項大致分成篩選信息（概括內(nèi)容）和評價賞析兩類。

第二步：圈畫出評價賞析選項中的有關(guān)思路、情節(jié)內(nèi)容、人物形象、主題判斷、作者情感、藝術(shù)手法等方面內(nèi)容的核心詞、關(guān)鍵詞。

第三步：根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)內(nèi)容，篩選信息類的選項注意是否改變原文判斷，評價賞析類的選項特別關(guān)注圈畫的名稱術(shù)語是否有原文依據(jù)。

第四步：排除判斷頂答案。根據(jù)“知識性錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤"的選項挑出來，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項，最后確定答案。

四、例題訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成小題。

燈光照亮前程

梁柱生

為豐富村民的文化生活，村里打算把村委會院子打造成燈光球場?？纱寮w的錢都投到生產(chǎn)上了，村主任就動員那些先富起來的村民贊助，但那些人說：“老潑捐，我們也捐，沒二話。”

村主任就叫新來的駐村干部小李去跟老潑商量。

找一個吝嗇鬼贊助，不是瞎子點燈——白費蠟嗎？小李邊走邊想。

老潑大名梁慷慨，處世物盡其用。他每次回家，手都不會空，總有些枯枝柴草什么的；最不濟，也要撿幾塊石頭，扔到院角里。因其行為極像俄國作家果戈理筆下那個啥都撿的守財奴潑留希金，村里那個擅長語文的高中生便給他起了個外號“潑留希金”，簡稱老潑。

小李正氣喘吁吁地爬山，突然看到一個老乞丐迎面走來。乞丐頭發(fā)花白，穿著又破又臟的衣褲，蹬著一雙爛解放鞋，腰間系一根斷牛繩……乞丐一般在城里流浪，怎么跑到村里來了？小李皺眉。他的工作單位是縣民政局收容站。沒駐村之前，經(jīng)常收容遣送流浪人員。

“你從哪兒來？”小李職業(yè)性地問。老乞丐瞪了他一眼，愛理不理地回答：“上頭。"

這么理直氣壯的乞丐，小李還是首次碰到，但他還是耐心勸導(dǎo)教育：“你手腳齊全，干嘛要當(dāng)討口子？就是去撿垃圾，也能養(yǎng)活自己……”

“俺眼里莫得垃圾！"老乞丐說著便走了，留下一股濃重的汗酸味兒。

來到石山腳，尺把高的玉米苗長勢良好。此山半山腰以上都是巖石青壁，故叫石山，只在山腳有些風(fēng)化石頭變成的泥土能種東西。小李放眼看了幾圈周圍，都沒人。他喊了幾聲“梁大伯”，沒回聲；吼幾聲“老潑”，也無應(yīng)答，只好悻悻回來。邁到大路上，一輛電三輪迎面開來，停在他旁邊。小李定睛一看，開車的竟是剛才那個老乞丐，只是換了身干凈衣服。

“俺聽老伴說，你找俺？”對方問。

小李這才反應(yīng)過來：“您就是老潑……梁大伯？"您剛才為啥穿得那么破爛，以致我……？”小李抱歉道?！傲捍蟛沁@樣：我們打算把村委會院子打造成燈光球場，想叫您帶頭捐點兒款……"

“吃飽了撐的，打啥籃球？要鍛煉身體，給俺干活去！”老潑一口否定。“況且建成燈光球場，電費哪個出？"老潑突然問。

這個問題小李沒想過，一時答不上。老潑發(fā)動車子，走了。

不久，小李接到通知，全縣駐村工作隊員到縣里培訓(xùn)半個月。學(xué)習(xí)完畢，小李驅(qū)車回到所駐村，天色已黑。令他驚訝的是，在這半個月內(nèi)，村里不但把村委會院壩打造成了燈光球場，還在村道邊安上了路燈！燈光下，村民們正悠閑地散步聊天，影子時短時長；村委會那邊，時不時傳來籃球比賽的喝彩聲。小李還發(fā)現(xiàn)村委會的燈光球場跟他在學(xué)校時的燈光球場不同：這兒和路燈一樣，都是太陽能燈。

小李見村主任在一旁觀戰(zhàn)，就上前問：“這些燈是誰捐的？”

村主任這才發(fā)現(xiàn)小李回來了，笑道：“還能是誰？"

“老潑捐的？”小李半信半疑地猜測?！翱晌疑洗蝿袼瑁芙^了呀。"小李不解。

村主任笑道：“這個，老潑說要弄燈光球場不能弄傳統(tǒng)的，又費電線又耗電，要裝就裝太陽能燈，一勞永逸。如果裝太陽能燈，他獨家贊助。我想只要能整亮，那就裝吧！”

老潑其實也在現(xiàn)場。他用電三輪運了幾箱礦泉水來賣，再回收瓶子。小李見老潑駕駛艙頂上亮閃閃的，走近一看，原來是塊光伏發(fā)電板?！皢眩碾娙喴哺挠锰柲芾?！"

老潑說：“是呀，太陽能好，環(huán)保、低碳、無污染……”

旁邊一個村民不服氣：“這么說，我騎電瓶車就是‘高碳’了？"

“那當(dāng)然。電瓶充的電從哪兒來？還不是燒煤炭變的！所以是高碳。我這太陽能車就不用燒煤炭，所以是低碳！”老潑侃侃而談。

小李欽佩老潑見識的同時，也深受啟發(fā)。不久，村里大力發(fā)展光伏發(fā)電，村民的屋頂全部安上光伏發(fā)電板，既保護屋頂，所發(fā)之電又能供居家使用。那片光禿禿的石山亦全部鋪上光伏發(fā)電板。

一年后，老潑來到小李宿舍，送給他一個自家種的沙田柚，贊嘆說：“還是你們這些上頭來的年輕人腦筋靈活，一點就通。"

原來，老潑的兒子長年在外進貨，見多識廣，覺得村里發(fā)展光伏發(fā)電大有作為，就向村主任獻策。村主任年過半百，思想守舊，搖頭否定：“那是高科技，咱農(nóng)佬弄不來?！毙±顒訂T老潑捐款打造傳統(tǒng)燈光球場，老潑拒絕后，把此事告訴兒子。兒子對他說，可以安太陽能燈，以此為契機，讓大家認識太陽能的好處。

小李早從村民口中知道老潑的兒子是村里一大能人，因此說道：“年底換屆選舉，您可以把您兒子叫回來競選村主任。鄉(xiāng)村振興，我們很需要有知識、有思想、有遠見、有魄力的人擔(dān)任村干部。"

“好的！”老潑高興道，“你快吃柚子吧，這是俺種的，可甜了。"

“謝謝您，我留著慢慢品嘗?！?/p>

“可俺還要把柚子皮拿回去當(dāng)菜吃哩！"

（有刪改）

下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（）

A．小說通過對老潑兒子的正面描寫以及村民和老潑之口，為讀者塑造了一個有知識、有魄力的農(nóng)村能人形象。

B．小說構(gòu)思巧妙，寫小李對老潑看法的轉(zhuǎn)變，采用欲揚先抑的手法，使情節(jié)波瀾起伏，增加了文章的層次感。

C．小說結(jié)尾意蘊豐富，既呼應(yīng)了老潑物盡其用的生活習(xí)慣，豐富了老潑的形象，又給讀者留下了想象的空間。

D．本文的“燈光”采用了象征手法，象征文化和知識。

E.村主任動員先富起來的村民贊助燈光球場的打造，可他們以“老潑捐，我們也捐"為由，直接拒絕了。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

出走以后

張?zhí)煲?/p>

何太太①忽然回到了娘家，臉色很難看。

一個人回來的。只帶了一只精致的小提箱。其余照道理要帶的都沒帶。譬如聽差、奶媽、孩子等等。

“回來了怎么，一個人么？你一個人——不要照應(yīng)就……”

“我要離婚！"

老太爺只把嘴唇哆嗦著。

真糟糕：他才辭了那差使沒有幾天！他在縣衙門里吃了二十幾年公事飯，歷任的縣長都沒換掉他。去年女兒嫁給了那何伯峻，他才苦出了頭：大兒子有了個好差使，帶著媳婦孫兒女去吃飯。老二老三也能升了學(xué)。女兒女婿還要接他們兩老到上海去享福哩。

老太爺瞅了老太太一眼，把那雙沒光彩的眼睛又回到女兒的臉上，老半天他才似乎鼓起了勇氣，全身的勁都給聚到嘴里，聲音可輕輕的：

“為什么呢，為什么你要……”

“我要離，就是！"那個粗暴地搶白著，“我再也不能跟伯峻呆下去！——他簡直惡化，腐化，……自私自利……國家社會上的罪人……”

“小夫妻吵嘴是常事。怎么……唉，你離了婚，叫我跟你爸怎么辦呢……"

他們的女兒跳起來頓著腳。

“煩死了!什么小夫妻小夫妻的，真是!我跟你們說不明白：我只要告訴七叔……你們都不懂!”

她只相信七叔，于是老太爺似乎有點傷心自己的攀不上，小聲兒嘆了一口氣，肚子里說：

“他們是新派人，唉！"

那位姑太太可一直等到七叔來了她才開話匣子。七叔是老太爺?shù)奶梅康艿堋２湃畮讱q，并且是在縣里頂愛出風(fēng)頭的一個中學(xué)里當(dāng)國文教員的。

★她打有知識的時候起——就一直跟著七叔的路線走：他叫她知道女人是個“人”，他叫她放眼去看這世界到底有多么大，他叫她用她的腦筋。還有呢——何伯峻也是七叔介紹給她的。現(xiàn)在她要脫開伯峻的這理由——當(dāng)然也只有七叔懂得。

七叔比前兩個月胖了些，對她像逗孩子玩似的：

“怎么，閑得沒事做了就鬧離婚玩么？"

“七叔你告訴我的：他有救中國的大志，他要振興實業(yè)，一回國他就開了那個公司。哼，說得倒好聽。其實啊——其實他是要發(fā)財！——你知不知道他錢是怎么賺來的，你知不知道？”

“唔，怎樣呢！"

“他呀，他呀……”她全身的血在狂奔著，聲音發(fā)了顫，“他借口不景氣，他說去年蝕了二十來萬，放出謠言去說公司要關(guān)門。他其實……你知道他怎樣？"姑太太兩手抓著拳，用力哆嗦著，“呵，這樣一來他就可以減少別人的工錢！——做工的時間倒多加兩個鐘頭！他們……那些工人要是不依，他就拿關(guān)門來嚇?biāo)麄儯∧憧此?/p>

“這些事跟你有什么關(guān)系呢？"

他這種慢條斯理的口氣跟她那憤激勁兒簡直太不相稱。

“他說這是為了生活！為了我們的生活！造