人音版 四年級上冊 音樂 第4課 月亮月光光 教案

人音版四年級上冊音樂第4課月亮月光光教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版四年級上冊音樂第4課月亮月光光教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版四年級上冊音樂第4課《月亮月光光》。教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲學(xué)唱、歌詞理解、節(jié)奏練習(xí)及簡單的音樂創(chuàng)作。本節(jié)課與學(xué)生在三年級學(xué)過的歌曲《小星星》有聯(lián)系，旨在鞏固學(xué)生對簡單的四分音符、八分音符的認識及運用，同時引入新的節(jié)奏元素，如附點音符。此外，通過《月亮月光光》這首歌曲，學(xué)生將進一步理解音高、音色及旋律的概念，并結(jié)合已掌握的音樂知識，探索和體驗音樂中的夜色主題。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①歌曲旋律的學(xué)唱與準(zhǔn)確演繹。

②節(jié)奏感知與附點音符的準(zhǔn)確擊打。

③通過音樂表達對夜色主題的情感體驗。

2.教學(xué)難點

①附點音符的節(jié)奏把握及其在歌曲中的應(yīng)用。

②歌曲中音高、音色變化的感知與表現(xiàn)。

③結(jié)合歌詞內(nèi)容，理解并傳達歌曲所蘊含的情感與意境。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人音版四年級上冊音樂課本，以便跟隨課堂進度學(xué)習(xí)《月亮月光光》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如月亮相關(guān)的圖片、歌曲的音頻文件，以便于學(xué)生更好地理解歌曲背景及情感表達。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準(zhǔn)備足夠數(shù)量的打擊樂器，如沙錘、小鼓等，用于節(jié)奏練習(xí)和音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

4.教室布置：將教室布置成易于學(xué)生互動的形式，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行集體練習(xí)和小組合作。同時，確保音響設(shè)備正常運作，以便于播放歌曲和指導(dǎo)學(xué)生演唱。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的與夜晚相關(guān)的歌曲，如《小星星》，激發(fā)學(xué)生對夜色主題的興趣。

-展示月亮的圖片，讓學(xué)生描述月亮的特點和夜晚的感受，自然引入新課《月亮月光光》。

2.新課講授（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生聽辨歌曲的主旋律，指導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-講解附點音符的概念，并通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握附點音符的節(jié)奏感。

-分析歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞所表達的意境和情感。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進行節(jié)奏練習(xí)，使用打擊樂器模擬附點音符的節(jié)奏。

-教師組織學(xué)生進行歌曲學(xué)唱，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)和表情。

-每組挑選代表進行歌曲演唱展示，其他學(xué)生給予評價和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生就以下方面進行討論：

①舉例說明附點音符在歌曲中的應(yīng)用。

②分析歌曲中如何通過旋律和歌詞表達夜晚的氛圍。

③討論如何通過演唱傳達歌曲的情感。

-各小組分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)附點音符的節(jié)奏把握和歌曲情感表達的重要性。

-學(xué)生總結(jié)自己在實踐活動中的收獲和不足，教師給予鼓勵和改進建議。

-布置課后作業(yè)：回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲《月亮月光光》，嘗試創(chuàng)作一個簡單的夜晚主題的旋律或歌詞。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.歌曲學(xué)唱與演繹：學(xué)生能夠熟練掌握歌曲《月亮月光光》的旋律和歌詞，準(zhǔn)確演唱，并在演唱過程中注意音準(zhǔn)、音色和節(jié)奏的把握，表現(xiàn)出夜晚寧靜的氛圍。

2.節(jié)奏感知與技巧：學(xué)生理解了附點音符的概念，能夠在實際演唱和節(jié)奏練習(xí)中準(zhǔn)確擊打附點音符，提高了自己的節(jié)奏感知能力。

3.音樂情感表達：學(xué)生通過分析歌詞和旋律，學(xué)會如何通過音樂傳達情感，將夜晚的寧靜與美好融入歌聲中，使演唱更具感染力。

4.團隊合作與交流：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，積極參與討論，提出自己的觀點，鍛煉了團隊合作和溝通能力。

5.創(chuàng)作能力：課后作業(yè)的布置激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，部分學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作夜晚主題的旋律或歌詞，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和音樂創(chuàng)作能力。

6.知識拓展：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生對音樂中的夜色主題有了更深入的理解，拓寬了音樂視野，提高了對音樂作品的分析和鑒賞能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后主動練習(xí)歌曲《月亮月光光》，并通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道了解夜晚主題的音樂作品，提升了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度是評價的重要部分，包括學(xué)生在歌曲學(xué)唱、節(jié)奏練習(xí)等活動中的積極性和專注度。教師應(yīng)觀察學(xué)生是否能跟上教學(xué)節(jié)奏，主動參與課堂互動，以及在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出的合作精神和音樂表現(xiàn)力。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們對附點音符應(yīng)用、歌曲情感表達等方面的理解深度，以及能否在小組內(nèi)有效溝通和共享學(xué)習(xí)成果。

3.隨堂測試：通過簡短的隨堂測試，評估學(xué)生對附點音符的掌握程度和歌曲《月亮月光光》的演唱準(zhǔn)確度。測試可以包括節(jié)奏敲擊和旋律演唱兩部分。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后練習(xí)的情況，評估他們是否能夠獨立完成歌曲的學(xué)唱和創(chuàng)作任務(wù)，以及作業(yè)中體現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和音樂表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。評價應(yīng)具體、正面，既要指出學(xué)生的優(yōu)點，也要提出改進建議。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚，鼓勵他們在音樂學(xué)習(xí)上繼續(xù)努力。

-對表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師應(yīng)指出他們的進步空間，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

-對表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，教師應(yīng)關(guān)注其學(xué)習(xí)困難，提供額外的幫助和支持，鼓勵他們積極參與課堂活動。板書設(shè)計①重點知識點：

-附點音符的識別與節(jié)奏練習(xí)

-歌曲旋律的學(xué)唱與情感表達

-夜晚主題的音樂創(chuàng)作要素

②關(guān)鍵詞：