2020年福建省中考滿分作文《學(xué)習(xí)與性格》10

2020年福建省中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）讀書(shū)學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格。哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格?！鄙畛錆M著酸甜苦辣，蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)與智慧，就像一本無(wú)字的書(shū)。從生活中學(xué)到的，也能影響、改變我們的性格。為此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以“學(xué)習(xí)與性格”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，在主題班會(huì)上與同學(xué)交流分享。要求：自定立意，不要套作，不得抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。學(xué)習(xí)與性格存于世，性為本；立于世，學(xué)為要。人之初為善，那是人性中與生俱來(lái)的。在其之后的性格，是在“善”的基礎(chǔ)上建立的。取決于我們的眼界，認(rèn)知。學(xué)習(xí)，成為拓寬眼界，改變認(rèn)知，養(yǎng)人品性的重要條件。人若孤陋寡聞，心胸狹隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度過(guò)——只看得小攤小販對(duì)每一分，每一元的斤斤計(jì)較，卻忽略了他們背后承載的一家老小的生計(jì)；只望見(jiàn)公交車(chē)上的青年恕不讓座，遭人譴責(zé)，卻忽視了他們?cè)谙鄬?duì)稚嫩外表下，或許扛著的千斤重負(fù)。片面著，會(huì)以自己僅有的認(rèn)知評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)判他人，視所有不合自己意的事為不當(dāng)，將自我奉為上，鄙薄他人。形成一惡性循環(huán)，以自己的輕浮為中心，他人，他事拒之門(mén)外。當(dāng)一個(gè)人的閱歷豐富了，見(jiàn)到的人與事多了，對(duì)待同一件事情，思考的也就更為全面。通達(dá)事理，自然變得開(kāi)朗豁達(dá)。保持著一顆向上、向善的心，從閉鎖與狹隘中走出，認(rèn)識(shí)了事物的多面性，品性自然沉穩(wěn)，積極了?？梢?jiàn)，一個(gè)人的學(xué)識(shí)，決定了自己的理解，從而造就了自己的性格。性格決定著我們對(duì)人與世界的態(tài)度：靦腆的——溫婉如山間汩汩溪流，將行人足跡悄悄記下，喜嗔藏在眉眼間，輕輕訴說(shuō)；熱烈的——艷麗似夏日盛放玫瑰，盡情沐浴在驕陽(yáng)下，與耀眼奪目的色澤相襯。性格，也決定著我們的行為，指導(dǎo)著人們?cè)撊绾稳ド?，去學(xué)習(xí)。恬靜如溪水，選擇了與秋水明月相伴，無(wú)聲滋潤(rùn)著靜謐的山林——興許他們會(huì)選擇在平靜安適的生活中度過(guò)，享受穩(wěn)當(dāng)中的歲月靜好；火熱似玫瑰，選擇了與夏日驕陽(yáng)相溶，熠熠生輝中在眾人的目光下盡情盛放——或許他們會(huì)選擇在未知的境遇里乘風(fēng)破浪，體驗(yàn)在不同領(lǐng)域里的無(wú)數(shù)新奇。舒適安穩(wěn)地，或許會(huì)獨(dú)自在一方書(shū)桌與明燈前捧書(shū)誦讀，揮筆直下；風(fēng)風(fēng)火火地，或許會(huì)在集體討論實(shí)踐中獲取真知，豁然開(kāi)朗。這些皆為我們學(xué)習(xí)的方式，也隱射著我們的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)與性格，總是相輔相成的：學(xué)習(xí)成就了我們的性格，性格也決定著我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)。浮生萬(wàn)物，相依相伴。為品性兼修，方能得真知，識(shí)博物?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文條理清晰，從兩個(gè)方面闡述學(xué)習(xí)與性格：學(xué)習(xí)成就性格；性格決定學(xué)習(xí)方式。展現(xiàn)了不一樣的認(rèn)知。運(yùn)用舉例論證，使整個(gè)觀點(diǎn)邏輯清晰，說(shuō)服力強(qiáng)。第四段中的比喻與象征運(yùn)用得當(dāng)，全面詮釋了兩中性格之下的人物的品性，生活態(tài)度與學(xué)習(xí)方式。充分展現(xiàn)了觀點(diǎn)的張力，加強(qiáng)文章的說(shuō)服力，提升整篇文章的美感。為文章的點(diǎn)睛之筆。將事理與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合，在嚴(yán)謹(jǐn)中融合語(yǔ)言的美感，不失為一種深層次的表達(dá)?！究碱}分析】以《學(xué)習(xí)與性格》這一題目為題，是需要考生理解“學(xué)習(xí)與性格”的關(guān)系，根據(jù)材料可知，本文寫(xiě)作的主題是通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，可以讓一個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)，從而塑造甚至改變一個(gè)人的性格。請(qǐng)同學(xué)們懂得讀書(shū)學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格，能夠在以后的學(xué)習(xí)中更加熱愛(ài)讀書(shū)，掌握的知識(shí)越多，性格會(huì)隨之改變?！舅悸穼?dǎo)航】考生可通過(guò)自身某個(gè)階段的經(jīng)歷或者其它具體事例，展現(xiàn)性格塑造，改變的過(guò)程，并由此體現(xiàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格形成的深刻影啊，也可以寫(xiě)在人生的不同階段學(xué)習(xí)對(duì)性格的不同塑造。使青少年了解人的學(xué)習(xí)與性格的塑造，養(yǎng)成之間相輔相成的關(guān)系，從而激發(fā)青少年更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)?！久麕熃忸}】一、命題特點(diǎn)從形式上看，和2017年的《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》、2018年的《充電》、2019年的《最好的作品》一樣，今年福建中考的寫(xiě)作，延續(xù)了前三年的“材料＋命題”的命題方式，體現(xiàn)了中考命題的延續(xù)性特點(diǎn)。但在形式上則向高考全國(guó)卷靠近，趨向真實(shí)情境寫(xiě)作。這道作文題明顯地融入了交際語(yǔ)境寫(xiě)作的要素，這與今年高考作文形式上相近，也突出中高考接軌的特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，今年的福建中考作文題繼承了前三年省考的優(yōu)良傳統(tǒng)，不在審題上設(shè)置障礙，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注自身的性格培養(yǎng)，關(guān)注自身的成長(zhǎng)，審視自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考。這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的正確導(dǎo)向，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的“指南針”二、寫(xiě)作思路“學(xué)習(xí)與性格”是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，核心部分是“學(xué)習(xí)”“性格”。所以要明確人的學(xué)習(xí)與性格的自我塑造、養(yǎng)成的相輔相成的關(guān)系。關(guān)鍵詞讀書(shū)學(xué)習(xí)（含生活所學(xué)），影響、改變、塑造性格。抓住上述的關(guān)鍵詞考生不難得出本文寫(xiě)作的主題，通過(guò)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，可以讓一個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)，從而塑造甚至改變一個(gè)人的性格。可以有以下幾方面的立意：1．具體描寫(xiě)自己通過(guò)學(xué)習(xí)一部什么作品，改變了自己怎樣的性格。2．具體描寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)自己如何通過(guò)學(xué)習(xí)生活這部無(wú)字之書(shū)，塑造了自己的性格。3．描寫(xiě)自己通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)而發(fā)生性格改變的過(guò)程，有力地體現(xiàn)讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格形成的深刻影響。4．運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法，述讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)性格塑造的重要作用。5．明確學(xué)習(xí)與性格之間相輔相成的關(guān)系，既學(xué)習(xí)影響性格，性格成就學(xué)習(xí)