新課標人教版小學(xué)五年級下冊音樂教案全冊

欣賞《北京的孩子逛北京》唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。重點：1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的進行以及二2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)手法。難點：在演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》二聲部合唱時，聲部要準確，聲音要和諧。（一）教具鋼琴、錄音機或VCD機、有關(guān)樂譜及卡片。（二）圖片、音像資料月琴、柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?、歌曲錄音帶或伴奏帶、樂曲錄音帶或VCD光盤。通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂聲中走進教室。啟發(fā)學(xué)生介紹自己對作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點。讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J為最好聽的部分”或者是“自己6、請學(xué)生跟著錄音進行歌表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。繼續(xù)欣賞《北京的孩子逛北京》通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生進一步感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情師：從電視上你們看到的北京很美，北京天安門很壯觀。請你詳細說說你對師小結(jié)：北京是我們的首都，北京很美，北京的歌更美。下面我們繼續(xù)欣賞《北京的孩子逛北京》2、繼續(xù)欣賞《北京的孩子逛北京》播放錄音聽賞⑴學(xué)唱第二聲部：①分句教唱后集體練習(xí)②個別能力強的學(xué)生輪流跟琴唱③分組練唱⑵找倆能力強的示范兩聲部合唱⑶將學(xué)生分成兩組一組唱一聲部，另一組唱二聲部3、進一步進行歌表演通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教（2）展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教（2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。請學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。6、請學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動作進行表演，并作評價。2、演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。讓學(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌4、讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。依次學(xué)習(xí)兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。7、教師將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時要注意音準以及聲音的和諧。學(xué)唱《吹起羌笛跳鍋莊》欣賞《瑤族舞曲》學(xué)唱《阿嘍嘍》2、通過欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂主題，劃分段落，并能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。3、在唱、奏、舞諸項音樂活動中，能人人參與，大膽投入，相互配合。鋼琴、錄音機或VCD機，有關(guān)樂譜及卡片、課堂打擊樂器。（二）圖片、音像資料羌族、瑤族人民服飾圖、跳鍋莊的圖片或錄像，羌笛的圖片，歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》、《阿嘍嘍》的演唱帶、伴奏帶，《瑤族舞曲》的錄音帶。用舞蹈參與歌曲的表現(xiàn)，用演奏參與音樂欣賞。在讀譜教學(xué)中學(xué)習(xí)《阿嘍嘍》的歌譜。學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》1、加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。2、學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。3、在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)?！段迨浠ā愤@一單元從低年級一直延伸到高年級，一方面是加強民族團結(jié)的需要，另一方面，從學(xué)習(xí)音樂的角度來看，學(xué)習(xí)各少數(shù)民族的音樂實在是太有必要了。我國有56個民族，除漢族外的55個民族都稱為少數(shù)民族，他們中有很多能歌善舞的民族，其音樂、舞蹈豐富多彩，是中華民族音樂文化中的寶貴財富，所以我們從小就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、了解它并熱愛它。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是《吹起羌笛跳鍋莊》，老師首先向大家介紹一下羌羌族主要聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是一個以藏族為主的多民族居住地，因此各個民族的文化也就相互影響，歌中唱的“羌笛”是羌族的民間樂器，但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞，從中也可以看出各民族文化的融合。羌族也用漢文，沒有本民族的文字，但有自己的語言，他們世世代代從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但在改革開放后也興辦起自己的制革、水泥、木材、化肥廠，另外，羌族的繡花和編織也是非常有名的。同學(xué)們請看羌族人民的服飾（出示圖片），再看羌笛的圖片（出示圖片）。羌笛歷史悠久，早在漢代就有了，唐代詩人王之煥就有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的著名詩句。現(xiàn)在的羌笛都是雙管，可以吹出七個不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處響我們再來看跳鍋莊的圖片（出示圖片）。鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊，在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會高興地參加進去，可見羌族人民對鍋莊舞的熱愛，鍋莊舞的主要動作是弓腰、甩袖，邊唱邊舞，我們等會兒也來學(xué)幾個鍋莊舞的動作，請大家也像羌族人民一樣，高高興興2、學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)們說說聽后的感受。（3）隨錄音輕聲哼唱歌詞。（5）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。為歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》伴奏，隨歌聲舞蹈。在唱、奏、舞諸項音樂活動中，能人人參與，大膽投入，相互配合。3、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏（1）由學(xué)生討論選用四種課堂打擊樂器作伴奏，聲音相似的可只選其中一種，例如三角鐵與碰鈴、舞板與木魚。（3）由部分學(xué)生（約15人左右）演奏，其余學(xué)生隨伴奏帶歌唱，再依次換部4、學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞（1）根據(jù)錄像或圖片，隨教師學(xué)會一兩個鍋莊舞的動作。（最好將教室里的課桌撤掉，學(xué)生可以在原位學(xué)習(xí)舞蹈動作。）（4）男女同學(xué)各站一排，隨歌聲起舞，男女同學(xué)動作可以不同。（5）部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生圍成一個大圓圈，隨歌聲歡快地跳起但這僅僅是開始，請同學(xué)們在課外收集羌族和鍋莊舞的有關(guān)資料并互相交流。欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊1、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完2、能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏。3、能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊@節(jié)課我們要去瑤寨訪問?，幾宓姆椃浅Ｆ粒彩且粋€善于歌舞的民族，我們今天要欣賞的管弦樂合奏《瑤族舞曲》就是由瑤族民歌《瑤族長鼓舞歌》改編而成的。瑤族遍布我國的南方，在廣西、湖南、云南、廣東、海南等省區(qū)都有瑤族的身影，他們大多住在山區(qū)，因此，被稱為山地民族?，幾咫m沒有自己的文字，但有自己的語言，不過，他們在與外人交往時，都使瑤族以農(nóng)業(yè)為主，精于織染和刺繡。他們本民族的節(jié)日也很多，瑤族人民特別尊敬祖先，吃飯前都要念祖先的名字數(shù)遍，表示祖先嘗過后子孫才能受用。2、欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》（1）《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍?，F(xiàn)在我們先來學(xué)唱主題A。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。（2）欣賞樂曲的第一部分這一部分先有一個簡短的引子，隨即主題A多次出現(xiàn)，描寫身著盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進入后，速度加快，剛強矯健，描寫小伙子們也加入到歌舞的隊伍中。請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進入。（3）欣賞樂曲的第二部分這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。學(xué)生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示這是三拍子的輕柔舞（4）欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。學(xué)生欣賞樂曲的第三部分。（5）完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》教師可用指揮提示音樂情緒的轉(zhuǎn)換，也允許學(xué)生在欣賞時身體有所反應(yīng)，甚至（2）先隨音樂練前8小節(jié)，只用跺腳（左腳）和拍手兩個動作。（3）再練后8小節(jié)。前4小節(jié)，學(xué)生在手腕上套上自制的手鈴套（需在課前準備好）搖手，使手鈴發(fā)出清脆的響聲。最后一小節(jié)是最難的，搖手、捻指與跺腳三個動作同時出現(xiàn)，其中搖手要持續(xù)兩拍的時間，但只要稍加練習(xí)，也就（4）將整個練習(xí)連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。4、用課堂樂器演奏主題A（1）再將主題A背唱幾遍，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏，注意調(diào)高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。（2）在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上，由教師指揮，全體學(xué)生齊奏，力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美，使學(xué)生陶醉在自己演奏的音樂聲中。（3）加入課堂打擊樂器。（4）部分學(xué)生演奏，部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，部分學(xué)生做聲勢，氣氛一定這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動聽的《瑤族舞曲》，還親自演奏了樂曲的主題，相信這一優(yōu)美的主題將永遠留在同學(xué)們的腦海之中。1、能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。2、初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。1、導(dǎo)入這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)，那里有不少的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現(xiàn)在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”!流水為什么會上山坡呢?（學(xué)生回答：用抽水機將低處的水抽上來或是電力灌溉）。同學(xué)們說得很好，改革開放以來，貴州省建起了好多中小型的水電站，山鄉(xiāng)有了電，就能引水上山了。今天我們要學(xué)唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的。2、學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。（3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。這是課本上的要求，在已經(jīng)唱會歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的，教師既可用琴聲帶領(lǐng)，也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍（或擊拍），以增加唱譜時理性的成分。這首歌曲的歌譜中有四處用了3／4拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，這四個小節(jié)應(yīng)用四三拍子的圖式揮拍。4、為歌曲設(shè)計演唱形式這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對比，這就為設(shè)計多種演唱形式提供了可能，例如將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。教師啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。（齊）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。（女齊）它是誰指路哎?它聽誰的話哎?（男領(lǐng)）哎，它是我指路，它聽我的話。（男齊）你見過沒有?你信不信?（女齊）你信不信?（男領(lǐng)）哎!（齊）你喲信不欣賞《長江之歌》；學(xué)唱歌曲《長江我的家》欣賞《黃河船夫曲》；學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河大合唱》中的第六樂章；歌曲《長江我的家》《保衛(wèi)黃河》音樂活動《黃河與長江》1、能富有感情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。2、初步了解人民音樂家冼星海。3、在音樂活動《黃河與長江》中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造、協(xié)作精神。重點：深情地演唱《長江我的家》；激昂地演唱《保衛(wèi)黃河》；積極主動地參與音樂活動《黃河與長江》。難點：音樂活動《黃河與長江》的創(chuàng)造性、豐富多樣性。鋼琴、歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》的范唱帶及伴奏帶、《黃河船夫曲》和《長江之歌》（管弦樂合奏、合唱）、《保衛(wèi)黃河》的錄音帶。（二）圖片、音像資料壺口瀑布、黃河船夫、三峽、長江大橋等圖片，有關(guān)黃河、長江的詩詞和繪欣賞《長江之歌》學(xué)唱歌曲《長江我的家》1、通過欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，形象地描繪了長江的雄姿。2、能富有感情地演唱《長江我的家》這一單元的標題是“母親河”，在中華大地，被稱為母親河的只有長江和黃河，它們一南一北，自西向東橫貫華夏大地，而這兩個流域正是我國古代文明的發(fā)源地，我國歷史中的每一章節(jié)，幾乎都與長江黃河有關(guān)。如今正在進行的驚天動地的南水北調(diào)和三峽工程也與長江黃河有關(guān)，所以我們要熱愛母親河、關(guān)注母親河、歌唱母親河。這一單元的內(nèi)容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》的連環(huán)畫和音樂活動《黃河與長江》。因此，我們要用四節(jié)課的時間來學(xué)2、欣賞《長江之歌》現(xiàn)在我們比較熟悉的《長江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《長江之歌》是管弦樂合奏，是電視系列片《話說長江》的主題曲。這首樂曲既氣勢磅礴又委婉秀麗，形象地描繪了長江的雄姿。欣賞管弦樂合奏《長江之歌》。我們在低年級時就曾隨音樂劃過旋律線，在這首樂曲中，長江的形象主要是通過旋律線來表現(xiàn)的，請看首句：其旋律進行的線條輪廓與長江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯麗。而中部的旋律線緩緩起伏，與長江中下游的走向相似，表現(xiàn)了長江的柔美秀麗。我們在欣賞時應(yīng)當(dāng)特別注意這一點，下面我們再聽一遍，請隨著音樂用手劃出旋律線。（復(fù)聽）下面我們來欣賞合唱《長江之歌》，這是一首先有曲后有詞的“填詞”歌曲，所填歌詞與曲調(diào)完全吻合，具有較高的藝術(shù)性，請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。（學(xué)生朗讀，教師要指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀，防止用同一聲調(diào)、同一節(jié)奏、同一速度、同一音色來朗讀）欣賞時，請學(xué)生注意旋律中哪些地方是重復(fù)的，哪些地方比較柔美抒情，哪就前面的問題，學(xué)生作出回答。請再聽一遍，注意合唱與獨唱的不同，合唱的氣勢更雄偉了，音樂表現(xiàn)也更加3、學(xué)唱歌曲《長江我的家》（2）與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江”已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。（3）隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準不易掌握好；二是節(jié)奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點練習(xí)“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。（5）再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。（6）隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。1、初步學(xué)會歌曲《保衛(wèi)黃河》，并嘗試進行輪唱。2、在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知上節(jié)課我們歌頌了長江，這節(jié)課我們要歌頌黃河，黃河是我國的第二大河，同學(xué)們知道哪些有關(guān)黃河的情況嗎？請說一說。學(xué)生從各個方面描述黃河，教師稍加總結(jié)。比起長江來，黃河更加雄偉，激流洶涌，在造福于九省人民的同時，歷史上也曾多次泛濫成災(zāi)。近年來，黃河和長江的源頭“三江源”生態(tài)日益惡化，引起了政退牧還草，生態(tài)環(huán)境已有所好轉(zhuǎn)，讓我們共同關(guān)注、愛護母親河的生態(tài)和建設(shè)。黃河孕育了我國幾千年的文明史，有關(guān)黃河的詩歌、小說、繪畫、音樂、戲劇作品不勝枚舉，這一節(jié)課要學(xué)唱和欣賞的歌曲只是其中極小的一部分，我們在以后的音樂課上還要進行《黃河與長江》的音樂活動，請大家在課外先準備，收集有關(guān)黃河、長江的詩歌、散文、繪畫、攝影、歌曲等藝術(shù)作品，屆時共同交流欣賞。2、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》是運貨物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運送貨物，常要與驚濤駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人民過河的，他們的勞動環(huán)境比較穩(wěn)定，這首《黃河船夫曲》就是擺渡的船工們所唱，其中有一句旋律重復(fù)了五次，我們來學(xué)一（2）欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》同學(xué)們注意到了歌詞中唱到“黃河有九十九道灣”，這是民歌中的夸張手法，也有的歌中唱出“天下黃河十八灣”，“九曲黃河”?？傊?，黃河的彎多，所以比較驚（3）跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會這首歌曲。3、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》（1）大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經(jīng)歷六十多年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。讓我們先來欣賞一遍。（3）隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）與學(xué)生共同討論課本中提出的問題（第一個★處），特點是節(jié)奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“”為基點，從1到2、3不斷向上擴展，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。（5）欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》（輪唱）。（6）啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。（7）學(xué)生嘗試用二部輪唱的形式來演唱（可采用男女聲二部輪唱）。為了使兩個聲部同時結(jié)束，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”重復(fù)一次，也可將“保衛(wèi)全中”重復(fù)一次。復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》，冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》的故事。1、初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬2、更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。3、為下節(jié)課的音樂活動《黃河與長江》做好動員。？（冼星海是與聶耳齊名的人民音樂家，1905年生于廣東番禺一個貧苦漁民家庭，他從小就十分喜愛音樂，在上海國立音樂學(xué)院讀書時因參加學(xué)潮被迫退學(xué)。25歲赴法國勤工儉學(xué)，后考入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲和指揮。五年后回國投身抗日救亡運動，1938年奔赴延安，任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任，1940年組織派他到蘇聯(lián)繼續(xù)深造，可惜因第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，無法回國，于1945年病逝于莫斯冼星海短暫的一生創(chuàng)作了250余首歌曲，四部大合唱，兩部交響曲，還有管弦樂、歌劇、器樂曲等，尤其是他在延安時創(chuàng)作的《黃河大合唱》，熔思想性與藝術(shù)性于一爐，生動地反映了中國人民的偉大抗日救亡運動，成為我國音樂史上下面讓我們來看一看課本上的連環(huán)畫，《黃河大合唱》是怎樣創(chuàng)作出來的。2、師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。為了使學(xué)生較為深刻地理解這一連環(huán)畫的內(nèi)容，有必要簡述當(dāng)時的時代背景。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭已進入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中華半壁江山已被日軍占領(lǐng)，抗日戰(zhàn)爭處于艱苦時期。而在延安這一革命根據(jù)地，卻呈現(xiàn)景象，成為全國人民抗日斗爭的中心，光未然的長詩《黃河吟》就是在這一歷史光未然是偉大的革命詩人，真名叫張光年，湖北人，被稱為“長江的兒子，黃河的歌手”。除《黃河大合唱》外，他還寫過《五月的鮮花》和《三門峽大合唱》等歌詞。他不僅是位詩人，還是位文藝評論家，長期擔(dān)任中國作家協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)工作以及全國人大的顧問。但是詩歌不等于歌詞，雖然有的詩歌可以直接譜曲，但大多數(shù)詩歌是難以譜曲的，因此才有冼星海建議光未然將長詩改成歌詞的故事?！饵S河大合唱》共有八個樂章，最好讓學(xué)生記住其中四個以上樂章的題目。冼星海創(chuàng)作《黃河大合唱》只用了六天時間，而且是抱病在窯洞里完成的。從創(chuàng)作完成到演出只用了不到一個月的時間，可見當(dāng)時革命根據(jù)地辦事效率之高?！饵S河大合唱》首次演出雖然條件很差，但合唱隊、樂隊個個精神飽滿，演出獲得很大成功，毛主席當(dāng)即興奮地站起來鼓掌，連連稱贊：“好，好，好！”按照課本上的要求，請學(xué)生找到《黃河大合唱》的錄音資料，在課外活動時3、復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》（1）隨范唱錄音帶歌唱。（2）隨歌曲伴奏帶歌唱。（4）隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會（5）按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔(dān)任，后由學(xué)生擔(dān)任。4、復(fù)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》（1）再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。（2）隨伴奏帶齊唱幾遍。（3）隨琴聲唱二部輪唱。（4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。下節(jié)課，我們就要進行本單元的總結(jié)、拓展性的音樂活動《黃河與長江》。請同學(xué)們看課本，上面有哪些提示呢？（學(xué)生回答：“請分組收集長江、黃河的有關(guān)資料，準備參加‘擂臺賽’吧！”還有“黃河的發(fā)源地在哪里？你知道為什道哪些表現(xiàn)黃河、長江的藝術(shù)作品，請與同學(xué)們交流?！保┮魳坊顒印饵S河與長江》，當(dāng)然應(yīng)以音樂作品為主，但為了拓展視野，也應(yīng)例如齊唱、表演唱、朗誦（詩歌或散文）、舞蹈、美術(shù)作品或攝影作品評價等，我們要求每個小組至少要出三個節(jié)目。（2）各小組要將任務(wù)分好工，落實到每位同學(xué)，要求每位同學(xué)都能有參加節(jié)目（3）針對課本上提出的問題，各小組都要有所準備，下節(jié)課上要進行搶答。音樂活動《黃河與長江》。1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。2、通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。這一活動由教師主持外，也可由幾名學(xué)生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。更加提倡小組間的合作表演，例如一個小組舞蹈，另一小組伴唱，一個小組朗讀詩文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學(xué)生表演書法、繪畫，一些學(xué)生為之操琴伴奏等?？傊M量組織得豐富多彩，在音樂活動進行過程中，還要將課本上的問題及時、巧妙地插入其中。重視利用課本中的詩詞、插圖（照片）等教學(xué)資源，充分發(fā)揮其作用。長江全長六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。長江源頭位于青藏高原腹心。這里地勢高亢，空氣稀薄，氣候惡劣，交通險黃河僅次于長江，是中國第二大河，干流全長五千四百六十四公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、綏遠、陜西、山西、河南及山東九個省份，成“幾”字形，向東注入渤海，沿途匯集了三十多條主要支流和無數(shù)溪川，流域面積達七十為世界上含沙量最多的河流，河水呈黃色，因而得名。3、冼星?！段以鯓訉?lt;黃河大合唱>》我怎樣寫《黃河大合唱》冼星?！包S河”歌曲的創(chuàng)作，雖然產(chǎn)生在物質(zhì)條件很缺乏的延安，但已經(jīng)創(chuàng)立了現(xiàn)階段救亡歌曲的新型歌曲了?！包S河”的歌詞雖略嫌文雅一點，但不會傷害它的作風(fēng)。它有偉大的氣魄，有技巧有熱情和真實，尤其有光明的前途。而且它直接配合現(xiàn)階段的需要，提出“保衛(wèi)黃河”的偉大口號。他還充滿美，充滿寫實、憤恨、悲壯的情緒，使一般沒有渡過黃河的人和到過黃河的人，都有一種同感。在歌詞本身已盡夠描寫出數(shù)千年來的偉大的黃河歷史了。第一首《黃河船夫曲》。你如果靜心去聽，可以發(fā)現(xiàn)一幅圖畫，像幾十個船夫劃船，畫面上充滿戰(zhàn)斗的力量。堅強。是由男高音獨唱，歌聲悲壯，在伴奏中可以聽出黃河奔流的力量?！饵S河之水天上來》是一首朗誦歌曲?！逗舆厡谇肥怯妹窀璺绞綄懙?，用山西音調(diào)?！饵S水謠》是齊唱的民謠式的歌曲，音調(diào)比較簡單，帶痛苦呻吟的表情。但與普通一般頹廢的情緒不同，它充滿著希望和奮斗?！饵S河怨》代表婦女被壓迫的聲音，被污辱的聲音。音調(diào)悲慘纏綿，是含著眼淚來唱的一首悲歌。假如唱的人沒有這種情感，聽眾必然沒有同感的反應(yīng)，這《保衛(wèi)黃河》是一首輪唱曲。從二部至四部輪唱，每一句都要有力地而且健康地樂觀地唱出。這是全用中國旋律寫的輪唱。三部至四部輪唱時，內(nèi)中有“龍格龍變化無窮，只要留意不停地把旋律唱出?！杜鸢桑↑S河》是一首四部大合唱。里面有二、三、四部的合唱。曲調(diào)誠懇和雄厚，充滿熱情和鼓勵，是“黃河”歌曲中一個最重要的主調(diào)。欣賞越劇《橘樹尚且性剛強》欣賞評劇《報花名》欣賞梆子《花木蘭》學(xué)唱歌曲《看大戲》1、鼓勵學(xué)生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)2、通過實踐活動──查找相關(guān)資料、欣賞、模唱、模奏等方式，感受我國戲曲文化的博大精深，從而熱愛民族文化，增強民族自豪感。歌曲《看大戲》的范唱帶或CD；欣賞河北梆子《花木蘭》、豫劇《花木蘭》、越劇《桔樹尚且性剛強》、越劇《紅樓夢》選段《天上掉下個林妹妹》、評劇《報重點：認識、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。難點：通過小組學(xué)習(xí)的方式了解我國部分主要戲曲的特點，同時欣賞部分唱段。欣賞《橘樹尚且性剛強》。這是一節(jié)以流行于本地區(qū)的主要戲種為主題的藝術(shù)綜合實踐課，也是本單元學(xué)習(xí)前的準備和鋪墊。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解本地區(qū)主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點和代表性劇目，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注，弘京劇《紅燈記》選段──奶奶您聽我說黃梅戲《女駙馬》選段──誰料皇榜中狀元越劇《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹（1）發(fā)展歷史：流行于浙江省嵊州市一帶的地方劇種，距今已有八十年的歷史。越劇的前身，是二十世紀初流傳于浙江嵊縣一帶的小型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱“小歌班”。在這一階段全由男演員扮演。后來，“小歌班”吸收了余至三十年代，它又演變?yōu)槿桥友莩觥?938年后，使用“越劇”這一名稱。（2）行當(dāng)：小生、花旦、老旦、丑角。（3）欣賞《桔樹尚且性剛強》▲簡單了解《屈原》的劇情?！硕纬辉谝魳沸缮?、演唱技巧上表現(xiàn)了屈原怎樣的精神？▲欣賞范曾的作品《屈子行吟圖》：畫家運用怎樣的繪畫技巧表現(xiàn)屈原“獨立不倚”、“至誠一片”，光明磊落、愛國愛民的偉大襟懷的。（從色彩、線條、構(gòu)圖▲模唱：感受音樂風(fēng)格。（4）欣賞《紅樓夢》選段──天上掉下個林妹妹（5）總結(jié)越劇的音樂風(fēng)格特點：清悠婉麗。尹桂芳多扮演風(fēng)流瀟灑、文雅溫柔的書生。尹派藝術(shù)，在演唱上特點鮮明。尹派的唱腔藝術(shù)，醇厚質(zhì)樸、跌宕有致，觀眾認為具有“圓、潤、糯”三大特點年來，風(fēng)靡越劇界，經(jīng)久不衰，在越劇小生中學(xué)尹派的占大多數(shù)，有“十生九尹”之稱。代表作有《盤妻索妻》《沙漠王子》《浪蕩子》等。分小組自愿結(jié)合，課下收集資料，下節(jié)課向?qū)W生們分組介紹我國其他地區(qū)的劇從幾個方面入手：發(fā)展歷史、音樂風(fēng)格、主要劇目、優(yōu)秀演員等。通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點以及主要的劇目。欣賞《報花名》進一步感受評劇演唱特點，通過欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化2、導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》提問：上節(jié)課我們了解了哪種戲劇？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的（1）發(fā)展歷史評劇是我國北方地區(qū)的一種地方戲，在華北、東北及其他一些地區(qū)廣泛流行，是廣大人民所喜聞樂見的劇種之一。評劇的前身是蓮花落，原名“平腔梆子戲”，俗稱“唐山落子”，“蹦蹦戲”，關(guān)外有“奉天落子”的稱謂。蓮花落這種民間說唱藝術(shù)歷史悠久，流域甚廣，大江南北、長城內(nèi)外都有。評劇產(chǎn)生于河北東部的灤縣農(nóng)村，于1910年左右形成。1935年蹦蹦戲在上海演以唱工見長，吐字清楚，唱詞淺顯易懂，演唱明白如話。表現(xiàn)時生活氣息濃郁，具有親切的民間風(fēng)味。它的形式也相當(dāng)活潑、自由，極其擅長于表現(xiàn)絢麗多彩的現(xiàn)實生活，為群眾所喜聞樂見。音樂唱腔，初具板腔體樣式。有了慢板、二六板、小悲調(diào)、鎖板等；伴奏，以板胡為主，兼用嗩吶、笛子；表演上除在一定程度上保持傳統(tǒng)秧歌舞蹈動作外，不受嚴格的程式規(guī)范束縛，動作較為自由。念白以唐山地方語言為基礎(chǔ)稍加韻化而《楊三姐告狀》《花為媒》《秦香蓮》《劉巧兒》等。白玉霜，評劇表演藝術(shù)家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河北灤縣。原名李桂珍，又名李慧敏，是蓮花落藝人李景春之女。她11歲從劉某學(xué)京韻大鼓，14白玉霜唱腔低回婉轉(zhuǎn)，音色純正，鼻音共鳴好，中低音寬厚圓潤，富于抒情性。同時創(chuàng)造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合觀眾，而是通過表演來打動觀眾，細膩地傳達人物的思想感情，初步形成評劇的“白派”表演藝術(shù)。代表劇目：《秦香蓮》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷蘭》《珍珠衫》《李香蓮賣畫》及電影《海棠紅》等。4、欣賞《報花名》▲簡單了解《花為媒》的劇情?！３焊惺芤魳凤L(fēng)格?！榻B演唱者：新鳳霞。杰出的評劇演員新鳳霞，六歲學(xué)京劇，后改習(xí)評劇。十四歲主演，三十九歲被迫離開舞臺。她獨特創(chuàng)新的演唱藝術(shù)，開一代新風(fēng)，影響深遠，至今為廣大觀眾所稱道和留戀，被譽為一代評劇皇后。代表作《花為媒》《杜十娘》《小二黑結(jié)婚》欣賞《花木蘭》通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目；欣賞《花木蘭》，進一步感受河北梆子的音樂特點。對比欣賞豫劇《花木蘭》，學(xué)習(xí)了解豫劇的歷史、表演特點以及主要劇目。2、導(dǎo)入：播放歌曲《看大戲》提問：上節(jié)課我們了解了什么戲劇？今天哪個小組的同學(xué)向大家介紹他們學(xué)習(xí)的（1）發(fā)展歷史豫劇，原名“河南梆子”，俗稱“河南謳”、“謳戲”、“土梆戲”，是一個具有深厚群眾基礎(chǔ)的大劇種。有關(guān)它的文字記載至今已有200余年歷史，清代末年，它已流傳于河南全省的腹心地域。建國后更以罕見的速度發(fā)展壯大，遍及河南城鄉(xiāng)各地，并流布臺灣、新疆、甘肅、陜西、湖北、山西、山東、河北、四川、江蘇等全國十幾個省、市、自治區(qū)。至80年代中期，豫劇從演出團體、從業(yè)人數(shù)、觀眾數(shù)量等諸多方面躍居豫劇的特點是生活化、平民化，質(zhì)樸本色，雅俗共賞。豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。豫劇形成以來就是個重唱的劇種，故有“寧唱十句戲，不道一句白”的藝諺。在豫劇演唱中，僅以嗓音而論，大致以真聲為主，假聲為輔。后來又逐漸出現(xiàn)了真假聲并用。所謂并用，一種是在中音區(qū)用真聲，高音區(qū)用假聲。另一種則是真聲唱字，假聲行腔，俗稱“陰陽腔”。再就是近年來普遍采用的稱作真假聲結(jié)合的唱法，這種唱法根據(jù)唱腔與演員個人的條件靈活使用真假聲。不同的唱法也與豫劇音樂的地區(qū)、流《拷紅》《花木蘭》《朝陽溝》《好隊長》《打金枝》等。代表五大風(fēng)格流派。常香玉，豫劇表演藝術(shù)家，河南鞏縣人，1922年出生，原名張妙玲。出身藝人家庭的她，九歲隨父學(xué)戲，后改名為常香玉。初學(xué)小生、須生、武丑，后專演旦角。幼功深厚。十歲登臺，十三歲主演六部《西廂》，名滿開封。原唱豫西調(diào)，后在演出中逐漸融合豫東、祥符各調(diào)，并吸收曲劇、墜子、山西梆子、河北梆子、京劇等一些唱腔，另創(chuàng)新腔。1938年后因病不能再演武戲而潛心鉆研青衣、花旦表演和說白的改革。1941年赴陜甘演出。1948年在西安創(chuàng)辦香玉劇社，致力于培養(yǎng)青年演員。1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回西北、中南、華南各地演出，以演出收入捐獻“香玉劇社號”戰(zhàn)斗機一架，有“愛國藝人”之譽。1952年參加第一屆全國戲曲觀摩演出大會獲榮譽獎，同年出國演出?！俺Ｅ伞背蛔终粓A，運氣酣暢，韻味淳厚，格調(diào)新穎，以聲繪情、以情帶聲，多彩多姿，雅俗共賞，表演剛健清新、細膩大方，內(nèi)涵深邃、性格鮮明，在表達人物內(nèi)在的思想感情上，細致入微，一人一貌，栩栩如生。代表作有《花木蘭》《拷紅》《斷橋》《大祭樁》《人歡馬叫》《紅燈記》等。在藝術(shù)上廣泛吸收京劇、評劇、秦腔、河南曲劇以及墜子、大鼓等藝術(shù)之長，同時獨創(chuàng)新腔，成為豫劇中的一支主要流派，被譽為“豫劇皇后”。1952年參加第一屆全國戲曲觀摩演出大會，獲榮譽獎。1994年6佳藝人終身成就藝術(shù)獎”。l995年被國務(wù)院授予“全國先進工作者”稱號。4、欣賞《花木蘭》選段──誰說女子不如男▲簡單了解《花木蘭》的劇情?！３焊惺芤魳凤L(fēng)格。5、欣賞河北梆子《花木蘭》▲揭示曲名：《花木蘭》▲樂曲的旋律由幾個部分組成？各部分的速度、情緒怎樣？分別描繪了怎樣的情6、小組介紹：河北梆子（1）發(fā)展歷史河北梆子是河北的地方戲曲劇種之一。由流入河北的山陜梆子演化而成，最早形成于清道光年間（182─1850年）。山陜梆子是由到河北經(jīng)商的商人帶來的，流入河北后，在長期的演出過程中，為了贏得當(dāng)?shù)赜^眾的喜愛，根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼Z言習(xí)慣、情趣、愛好等，在藝術(shù)上進行了不斷的改革、創(chuàng)造，隨著時間的推移，本地演員逐漸增多，導(dǎo)致河北梆子這一新劇種的形成。高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的風(fēng)格特點，聽來能使人有熱耳酸心、痛河北梆子的唱腔，屬板腔體。唱腔高亢激越，擅于表現(xiàn)慷慨悲憤的感情。主要板式有慢板、二六板、流水板、尖板、哭板以及各種引板和收板等。常用曲牌約有一百五十余首，其中，弦樂曲牌五十余首，管樂曲牌百余首。除在個別劇目中用于歌唱外，大部分曲牌（尤其是弦樂曲牌）主要用來渲染劇中的環(huán)境氣氛以及為8、拓展性欣賞：民族管弦樂交響詩《花木蘭》學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，設(shè)計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。1、導(dǎo)入：播放豫劇《花木蘭》──誰說女子不如男感受豫劇的唱腔風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》（1）初聽：體會樂曲的情緒，感受樂曲的風(fēng)格。（3）哼唱歌曲旋律：注意過門、變化音以及拖腔的正確演唱。（4）學(xué)生自主設(shè)計念白的節(jié)奏。3、欣賞學(xué)生提供的音響材料可以用聽賞判斷的方式，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。欣賞《迎春》《紙封車》《風(fēng)》1、能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。2、能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時做到二聲部諧和。3、進一步提高欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。重點：對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲難點：為畫面配樂的活動。（一）教具鋼琴、錄音機、影碟機，有關(guān)樂譜及卡片。（二）圖片、音像資料歌曲《讓我們蕩起雙槳》的合唱帶、伴奏帶，欣賞曲目錄音帶以及音樂活動電影《祖國的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。（1）師：同學(xué)們，我們今天先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里（2）播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學(xué)回答問題。（3）師：同學(xué)們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。（4）再次播放有關(guān)音樂，請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情，教師補充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。（見后面的參考資料）教師再次播放錄音，請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹（3）師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。（4）播放錄音（或電影畫面）。（5）教師范唱一遍。（6）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜，先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準確性，（7）學(xué)唱第一樂段的歌詞。（8）唱熟歌曲第一段。（9）學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會二部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時要（10）帶詞練習(xí)合唱部分。（11）完整學(xué)唱歌曲的第一段。（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。1、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。1、通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。2、初步了解影視音樂的意義和作用。3、通過音樂小編輯，進一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。在演唱時，請大家注意音準以及兩個聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美2、欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。（4）請學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起（5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？請同學(xué)自由組合，分別為這四個場景配樂，并增加模擬音效。鼓勵學(xué)生大膽了解幾部電影的時代背景及劇情介紹?！蹲鎳幕ǘ洹肥俏覈谝徊空娣从承@生活的優(yōu)秀影片。這部具有重要價值的影片充滿歡快清新的時代感，既是新時代小主人幸福生活的畫卷，更是社會主義新中國道德風(fēng)貌的頌歌，它通過一所小學(xué)五年級學(xué)生相互關(guān)懷、共同進步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世紀50年代早期人與人之間的團結(jié)友愛之情。片中主題歌《讓我們蕩起雙槳》抒情、明快，深切地體現(xiàn)了影片的主題和人物的思想情緒，代代傳唱至今。長春電影制片廠1955年出品編?。毫炙{導(dǎo)演：嚴恭（電影《三毛流浪記》導(dǎo)演）副導(dǎo)演：蘇里（電影《劉三姐》《平原游擊隊》導(dǎo)演）演員：趙維勤、李錫祥、張筠英、張園、郭允泰、史林、黃素影、呂大渝、柳青、姚相、吳文敏、劉家彬、陳克然、趙維仁、趙鶴年“北京小學(xué)”五年級甲班，有四十幾個同學(xué)，大多數(shù)都是天真、活潑、聰明的孩子。只有江林調(diào)皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)，不合群，還有不關(guān)心別人的楊永麗，他們沒有戴上紅領(lǐng)巾?！傲弧眱和?jié)，“北京小學(xué)”五年級甲班的同學(xué)們，在中山公園與工人叔叔聯(lián)歡，楊志平叔叔注意到還有兩個孩子沒有戴上紅領(lǐng)巾。臨分別五甲班的梁惠明決心要照楊志平叔叔的希望去做。江林的功課不好，梁惠明就開始幫助他溫習(xí)功課。楊永麗不合群，在班會上和大家吵架，惠明就跑去勸她。但是，她滿腔熱誠地幫助江林溫習(xí)功課，江林卻假裝肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地勸說楊永麗不要和大家鬧、不要撒謊，楊永麗卻沖著她大喊大叫，說她領(lǐng)頭欺負人。她傷心地哭了，同學(xué)們都同情梁惠明，都覺得對江林、楊永麗這兩個人班主任馮老師告訴他們，一個人的壞習(xí)慣，不是一天就能去掉的，一個人的好習(xí)慣，也不是一天能夠養(yǎng)成的，要真誠地對待同學(xué)。孩子們的心亮堂了。他們找江林來做氧氣試驗，先引起他學(xué)習(xí)的興趣，再慢慢幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)楊永麗燙傷了腳不能來上課的時候，他們幫助她補功課，使她能和大家一起參加考試。是，她滿腔熱誠地幫助江林溫習(xí)功課，江林卻假裝肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地勸說楊永麗不要和大家鬧、不要撒謊，楊永麗卻沖著她大喊大叫，說她領(lǐng)頭欺負人。她傷心地哭了，同學(xué)們都同情梁惠明，都覺得對江林、楊永麗這兩個人《大宅門》講述的是自清光緒年間中國百年老字號“百草廳”藥鋪的興衰史及醫(yī)藥世家白府三代人的坎坷命運，恩恩怨怨。劇中人物眾多，性格各異。劇情緊密結(jié)合中國近現(xiàn)代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，劇中主要角色的命運濃縮再現(xiàn)了發(fā)生在古老北京的市井階層人物生活軌跡。一批著名導(dǎo)演、著名攝影師、著名演員等在劇中出演角色，使得電視劇受到了較為廣泛的關(guān)注。戰(zhàn)國時代秦、趙、韓、魏、燕、齊、楚瓜分天下。秦王贏政通過殘酷的殺戮吞并六國，被視為暴君，六國刺客均以殺秦王為首要目標。名動天下的三大高手：“殘劍”、“飛雪”、“長空”更是秦王的心腹大患。十年來，秦王防范甚嚴，并下令：“有誅殺三人者，賞萬金，封五千戶侯，上殿十步，與王對飲！”“殘劍”、“飛雪”、“長空”因不能刺殺秦王而定下苦肉計，托另一位俠士“無名”將三人首級獻給秦王?！盁o名”得與秦王在森嚴大殿上對飲的機會，雙方只有十步之距，“無名”伺機刺殺秦王，但被秦王識破?！盁o名”徹悟，天下只有統(tǒng)一名”死在秦軍箭下。詞曲作家介紹“豐富多彩的影視音樂”了解各作家的個人風(fēng)格及代表作品劉熾（1921—2000）著名歌曲作曲家，他的創(chuàng)作有濃郁的北方特點和突出的個人風(fēng)格。他的代表作品有：歌曲《翻身道情》（編曲）、《新疆好》、《我的《讓我們蕩起雙槳》（影片《祖國的花朵》插曲）、合唱《祖國頌》、舞蹈音樂喬羽（1927──)著名詞作家，全國第一屆金唱片獎獲得者，有“詞壇泰斗”之稱，山東濟寧人，原名喬慶寶。1946年考入北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，曾任華北大學(xué)三部劇本創(chuàng)作員。1949年，加入中國共產(chǎn)黨。建國后，歷任中央戲劇學(xué)院、中國戲劇家協(xié)會、文化部劇本創(chuàng)作室創(chuàng)作員。1977年后任中國歌劇舞劇院副院長、院長，中國劇協(xié)第四屆理事，中國音樂文學(xué)學(xué)會會長，中國國際文化交流中心理事，第八屆全國政協(xié)委員。著有電影文學(xué)劇本《劉三姐》《紅孩子》，歌詞《我的祖國》《牡丹之歌》《人說山西好風(fēng)光》《讓我們蕩起雙槳》《心中的玫瑰》《難忘今宵》《思念》《說聊齋》《巫山神女》《夕陽紅》《愛我中華》《祖國頌》等等，廣泛流傳，成為人們傳唱的經(jīng)典之作。趙季平（1945──)中國電影作曲家。1945年生于甘肅平?jīng)觥?970年畢業(yè)于西安音樂學(xué)院作曲系，1978年入中央音樂學(xué)院作曲系進修。1980年任陜西省戲曲研究院作曲、副院長，中國音協(xié)陜西分會副主席?，F(xiàn)任陜西省歌舞劇院院長、中國電影音樂學(xué)會副會長等職。主要作品有民族樂隊交響詩《東渡》，管子與樂隊《絲綢之路幻想組曲》，第一交響樂《2000》，舞劇《大漠孤煙直》，歌曲《春高梁》《秋菊打官司》《霸王別姬》等，這些影視作品先后在國內(nèi)外獲獎。他在音樂與畫面結(jié)合方面有其獨特悟性，能很快根據(jù)導(dǎo)演意圖創(chuàng)作出具有靈性的音樂，他創(chuàng)作的電影音樂不再只具有協(xié)調(diào)作用和媒介作用，更重要的是揭示了畫面所未能表達的深層感情，使音樂和畫面的結(jié)合渾然一體。3、“豐富多彩的影視音樂”有關(guān)資料《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》插曲，詞作者是公木，曲作者是劉熾。電影《阿詩瑪》由羅宗賢、葛炎作曲。其中的歌曲《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》由葛電影《冰山上的來客》由雷振邦作曲，其中的歌曲深受廣大人民群眾的喜愛。電影《閃閃的紅星》由傅庚辰作曲。電影《鐵道游擊隊》由呂其明作曲。一九九四年，導(dǎo)演謝飛拍了電影《黑駿馬》，男主角、編曲、主唱與配樂是騰格爾。這部影片在一九九五年五月份的第十九屆蒙特里爾國際電影節(jié)上，得到了最佳導(dǎo)演和最佳音樂藝術(shù)獎。學(xué)唱歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》音樂活動《環(huán)球之旅》1、能用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。2、能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。3、能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特點。4、能知道一些有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景5、能用學(xué)生已有的世界音樂知識，組織《環(huán)球之旅》的音樂活動。重點：1、用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。2、通過欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。3、啟發(fā)學(xué)生組織好《環(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。難點：1、啟發(fā)學(xué)生體會歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒。2、分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。3、感受電子合成器與樂隊《桑托尼》的現(xiàn)代音樂風(fēng)格。圖片、音像資料有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島，意大利的卡普里島等自然景觀的圖片或音像資料。普契尼《圖蘭多》、熱南的長笛獨奏《威尼斯狂歡節(jié)》的片段等。1、能用熱情、明朗的聲音演唱《卡普里島》。2、初步了解意大利民歌的特點。1、欣賞《我的太陽》等意大利歌曲生：意大利是歐洲的一個國家。生：（參考答案）意大利有著名的水城威尼斯，有比薩斜塔等。師：意大利是歐洲的一個文明古國，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，它的音樂非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、生：《我的太陽》等。師：除了《我的太陽》外，還有《重歸蘇蓮?fù)小贰渡Ｋ剁鱽啞返?，意大利的民歌熱情、奔放，在世界流傳很廣，有許多世界著名的男高音都出自意大利，如被稱為“世界當(dāng)代三大歌王”之一的男高音帕瓦羅蒂就是意大利的歌唱家，另外兩名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家，他們演唱的意大利歌曲《我的太陽》，音色高亢、明亮，充滿激情，成為聲樂的經(jīng)典?，F(xiàn)在我們來聽一聽他們演唱的《我的太陽》，感受一下意大利歌曲的魅力。生：欣賞《我的太陽》。2、學(xué)唱《卡普里島》師：今天我們也來學(xué)習(xí)一首意大利的民歌《卡普里島》（教師出示卡普里島的圖片或錄像）?？ㄆ绽飴u是意大利那不勒斯附近一個美麗的小島，那里陽光明媚，湛藍的大海和白色的小屋交相輝映，是個優(yōu)美的旅游勝地。這首歌就像卡普里島一樣充滿了陽光，熱情、明朗?，F(xiàn)在，先請同學(xué)們欣賞一遍，聽一聽，這首歌曲的情緒是什么樣的？為什么會有這樣的感受？生：欣賞歌曲并回答（參考答案：情緒歡快、熱情、明朗）。師：你們注意到?jīng)]有，這首歌曲的旋律都是上行而且是跳進的，前三個樂句還運用了八分休止符，是從強拍的后半拍起唱的，使人感到音樂更加歡快、有活力?，F(xiàn)在我們先來視唱第一樂段的歌譜。生：視唱第一樂段歌譜。師：同學(xué)們唱得很好，但是，有的同學(xué)后半拍起唱的音還不夠準確，你們可以先讀“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”，然后唱“”，最后再唱成“”?，F(xiàn)在請同學(xué)們試一生：練習(xí)（個別學(xué)生視唱，教師糾正）。師：現(xiàn)在我們來完整地演唱第一樂段，然后唱歌詞。師：這首歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)（ABA），第一和第二樂段是成對比的樂段?，F(xiàn)在我們再來欣賞一遍歌曲，聽一聽第二樂段在音樂的構(gòu)成和情緒上生：欣賞歌曲并回答（參考答案：節(jié)奏舒展，旋律較平穩(wěn)，優(yōu)美的情緒與第一樂段歡快的情緒形成對比）。師：對比是音樂重要的表現(xiàn)手段之一，通過對比可以使音樂變得更加豐富。下面我們來視唱第二樂段。生：視唱（先唱譜，后唱歌詞）。師：現(xiàn)在我們完整地演唱歌曲。演唱完第二樂段后再反復(fù)演唱第一樂段。請大3、介紹意大利的音樂文化師：意大利是歐洲的文明古國，歷史悠久，文化豐富，出現(xiàn)了許多著名的藝術(shù)家、科學(xué)家，哪位同學(xué)能給大家介紹一下。師：意大利的文化非常豐富。在建筑方面有壯觀的古羅馬圓形競技場的遺跡和使比薩斜塔更為著名；在文學(xué)方面有文學(xué)家但丁的《神曲》；在繪畫方面有普契尼的《圖蘭多》，其中《圖蘭多》就運用了我國江蘇民歌《茉莉花》的曲調(diào)?，F(xiàn)在我們來欣賞其中一個片段。生：欣賞《圖蘭多》中的片段。師：意大利的文化不僅是意大利的也是世界的，許多音樂家都創(chuàng)作過以意大利為題材的音樂作品。如俄羅斯柴科夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾得在意大利》、法國熱南的長笛曲《威尼斯狂歡節(jié)》等?，F(xiàn)在我們來欣賞《威尼斯狂歡節(jié)》的片段。生：欣賞長笛獨奏《威尼斯狂歡節(jié)》片段。師：意大利的民歌在世界各地更是廣為流傳。燦爛、悠久的歷史文化孕育了熱情、奔放的民歌，最后讓我們再來演唱《卡普里島》，把對意大利文化的美好記憶留在我們的心中。生：演唱《卡普里島》。1、管弦樂合奏《羊腸小道》。2、電子合成器與樂隊《桑托尼》。1、能感受管弦樂合奏《羊腸小道》各樂段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景。2、初步了解現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂《桑托尼》。3、初步了解美國大峽谷和希臘的小島桑托尼。1、欣賞管弦樂合奏《羊腸小道》過渡語：我們欣賞音樂的時候為什么能聯(lián)想到某些情景呢？那是因為音樂模仿了我們生活中的一些聲音。下面我播放幾段音樂請同學(xué)們想一想，這些音樂模教師：播放①小提琴模仿驢嘶鳴的音樂片段。②用椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的音樂③八音盒的音樂片段。④表現(xiàn)流水的音樂片段。學(xué)生：聆聽音樂并回答（教師不要用標準答案限制學(xué)生的聯(lián)想）。教師：同學(xué)們的想象力很豐富，雖然大家聯(lián)想的結(jié)果有所不同，但都能從音樂中聯(lián)想到一定的情景。如果把這些音樂限定在特定的環(huán)境之中，那么大家的聯(lián)想就可能會近似了?，F(xiàn)在我們一起來欣賞美國作曲家格羅菲的一首管弦樂組曲學(xué)生：聆聽音樂并回答（參考答案：好像一個人騎著毛驢看著美麗的景色，搖晃地走在小路上）。我們一起來分辨這些音樂要素，看看他們是怎樣表現(xiàn)那些形象的。學(xué)生：聆聽音樂并回答。教師：這是因為音樂用打擊樂器椰殼奏出了模仿驢蹄行進節(jié)奏的聲音。教師：我們再來聽一聽“歌唱”主題，想一想，為什么叫“歌唱”主題呢？學(xué)生：聆聽音樂并回答。教師：這是因為旋律優(yōu)美、節(jié)奏舒緩，好像唱歌一樣。這首樂曲基本上是這兩個主題交替出現(xiàn)?，F(xiàn)在我們完整地欣賞全曲，聽一聽，這個“歌唱”主題一共出學(xué)生：聆聽音樂并回答（3）完整地欣賞全曲教師：經(jīng)過剛才的分析，我們對音樂已經(jīng)有了初步的了解。這是作曲家在游覽了大峽谷之后創(chuàng)作的。美國科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，由于各巖層質(zhì)地不同，在不同時間的日光照射下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍、紫不同的色彩。如果在月夜，大峽谷又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩意的意境?！洞髰{谷》組曲共有五首，分別是日出、如畫的沙腸小道》是《大峽谷》組曲的第三首，這是一首描繪性很強的樂曲，為我們描繪了一個旅游者走在大峽谷崎嶇的小道上的情景。下面我們完整地欣賞全曲，他一邊欣賞著大峽谷的美景，一邊哼唱著小曲。峰回路轉(zhuǎn)，眼前泉水淙淙，風(fēng)景優(yōu)美，他在溪邊坐下，從背包里拿出一個八音盒，欣賞著那美妙的音樂。休息之后，重又騎上毛驢，向前走去）。2、欣賞電子合成器與樂隊《桑托尼》師：剛才我們欣賞的《羊腸小道》表現(xiàn)的是美國大峽谷的情景，現(xiàn)在我們再到希臘的桑托尼，去領(lǐng)略那里的風(fēng)光。請大家欣賞《桑托尼》，聽一聽，這師：這是由電子合成器和樂隊演奏的樂曲，哪位同學(xué)記得，我們以前欣賞生：是由雅尼演奏的《尼羅河》。師：雅尼是一位現(xiàn)代音樂家，出生在希臘南部的一個海濱小鎮(zhèn)。小時候因為家境不好，無法受到正規(guī)的音樂教育，但他有著得天獨厚的音樂天賦。他可以不需要任何譜子而僅憑超人的記憶，準確地記下聽過的任何音樂作品中的每一個音符。他擅長用電子合成技術(shù)將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來。他在雅典衛(wèi)城、印度的泰姬陵、中國的紫禁城舉辦過三場規(guī)模盛大的演奏會，把古典與現(xiàn)代連接了起來，他獨特的創(chuàng)意使他成為非常受歡迎的一位音樂家，被人稱為是一個用音樂講述生活的人。這首樂曲由兩個樂段組成，下面我們再欣賞一遍，聽一聽，兩個樂段在情緒上有什么不同？生：欣賞回答（參考答案：第一樂段輝煌，好像在敘說著桑托尼的悠久歷史，第二樂段很優(yōu)美，好像在表現(xiàn)桑托尼面臨大海的優(yōu)美風(fēng)光）。師：我們欣賞了用不同樂器演奏的音樂作品，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，音樂的表現(xiàn)手段是多樣的，每個人對音樂都會有自己的理解，在感受音樂的基礎(chǔ)上，只要我們對作品的文化背景有一定的了解，就可以從音樂中獲得更多的感受。1、復(fù)習(xí)有關(guān)世界各地的音樂。2、組織音樂活動《環(huán)球之旅》。2、培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力。主持人：同學(xué)們好，音樂是世界的語言，不管你走到哪里，總會聽到許多優(yōu)美的音樂，不同的民族文化、地理環(huán)境產(chǎn)生了不同的音樂。我們用《火車咔咔咔》的曲調(diào)填寫了《環(huán)球之旅》的歌詞?，F(xiàn)在，請我們的小歌手來教我們大家唱《環(huán)球之旅》。全體同學(xué)演唱《環(huán)球之旅》：“坐上火車環(huán)球跑，看世界多美妙。聽歡樂的歌聲，在五洲四海飄?！钡谝唤M：介紹日本和澳大利亞，演唱《紅蜻蜒》和《剪羊毛》。小組主持人：我們組準備了一個“世界音樂知多少”的知識競賽，歡迎大家踴躍參學(xué)生甲：富士山和櫻花是日本的象征。富士山是日本最高的山，山峰高聳入云，山巔白雪皚皚，富士山被日本人民譽為“圣岳”。學(xué)生乙：櫻花也是日本的象征，它是一種白色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到處都開滿了白色的櫻花。人們結(jié)伴去踏青，享受春天的氣息。學(xué)生丙：著名的民歌有《櫻花》《四季歌》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。學(xué)生甲：澳大利亞盛產(chǎn)羊毛，標志性的建筑是悉尼歌劇院，如果從空中俯瞰，就像一只張開翅膀飛翔的天鵝。她的外型就像即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍藍色的學(xué)生乙：澳大利亞的民歌有《剪羊毛》《和瑪?shù)龠_跳舞》等。小組主持人：同學(xué)們回答得很對，和我們了解的一樣，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩都t蜻蜒》和《剪羊毛》。第一小組：演唱《紅蜻蜓》和《剪羊毛》。主持人：剛才，第一組的同學(xué)帶我們欣賞了日本和澳大利亞的民歌，下面，第二組的同學(xué)將帶我們?nèi)タ纯捶▏陀闹ㄖ?，聽聽他們的音樂。第二組：介紹法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘。第二組主持人：出示法國的埃菲爾鐵塔和英國的大本鐘圖片。問：誰知道這兩個主持人：現(xiàn)在請第二組的小導(dǎo)游為大家介紹這兩個杰作。小導(dǎo)游甲：法國的埃菲爾鐵塔是現(xiàn)代巴黎的標志，高320米，它的獨特在于鐵塔全部是由露空的結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，是世界建筑史上的杰作，因為它的設(shè)計師是居斯塔夫·埃菲爾，所以這鐵塔的名字就叫埃菲爾鐵塔。法國的音樂在世界上流傳很廣，特別是有一首全世界都傳唱的革命歌曲，誰知道學(xué)生：是《馬賽曲》。小導(dǎo)游甲：對了，這首《馬賽曲》是法國資產(chǎn)階級革命時期的革命歌曲，是一名喜愛音樂的士兵創(chuàng)作的，后來成為法國的國歌。法國還有許多著名的音樂家和杰出的作品，如圣桑的《動物狂歡節(jié)》組曲、比才的《卡門》等。下面我們組的同學(xué)為大家演唱法國的民歌《在阿翁大橋上》。第二組同學(xué)演唱《在阿翁大橋上》。小導(dǎo)游乙：下面由我來介紹英國的大本鐘。英國的大本鐘建在泰晤士河畔，是英國的象征和倫敦市的標志，從1859年建成到現(xiàn)在已經(jīng)有150年了，中間曾經(jīng)兩次斷裂，現(xiàn)在的鐘聲仍然清晰、洪亮，真是一個奇跡。英國的民歌非常豐富，有民歌寶庫之稱。如《多年以前》《可愛的家》等都是大家非常熟悉的。英國還有一種獨特的傳統(tǒng)樂器風(fēng)笛，不僅在民間而且在一些國家的儀式上都有風(fēng)笛樂隊的演奏。我?guī)砹艘皇罪L(fēng)笛演奏的樂曲《勇敢的蘇格蘭人》，請大學(xué)生：欣賞風(fēng)笛曲《勇敢的蘇格蘭人》。每個國家都有自己的特色音樂，一聽就知道是哪個國家的，還可以聯(lián)想起那個國家典型的景物。下面請第三組同學(xué)為大家介紹俄羅斯和意大利的音樂和名勝。示兩組圖片）我們組的介紹想變換一種方式，你們想知道什么請大家提問，如果我們解答不了，第三組主持人：這個教堂是俄羅斯莫斯科中心紅場南面的教堂，它是由大小9座塔樓組成的教堂，很有特色，它的圓頂像“洋蔥頭”似的，在所有的教堂中獨具一格，已成為紅場的標志性建筑。第三組主持人：這我可不知道了，請老師來說吧。教師：這是因為歐洲人信奉宗教，有基督教、天主教等，人們建造了許多教堂，在教堂里舉行儀式等活動。在歐洲有許多著名的教堂，教堂的建筑不僅是建筑史上的杰作也是歷史文化的見證。許多音樂作品都和教堂有關(guān)，如亨德爾的《彌撒曲》、莫扎特的《安魂曲》、貝多芬的《D大調(diào)莊嚴彌撒》等。第三組主持人：俄羅斯的音樂可豐富啦，如俄羅斯的民歌《伏爾加船夫曲》《三套車》等。還有著名的音樂家柴科夫斯基，我們欣賞過許多他的作品，如《天鵝湖》《胡桃夾子》等。說到俄羅斯的音樂，不能不提到前蘇聯(lián)的音樂。前蘇聯(lián)的歌曲已經(jīng)第三組主持人：那是因為威尼斯城四周環(huán)海，全城由118個小島組成，城市里共有2300多條水巷。威尼斯的房屋建造獨特，地基都淹沒在水中，像從水中鉆出似的，他們的交通工具就是一種叫貢都拉的小船。由于威尼斯獨特的地理環(huán)境和重要的港口位置被稱為“亞得里亞海明珠”。塔露琪亞》《卡普里島》等。許多音樂家都來過意大利，并留下了杰出的音樂作品，如柴科夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾得在意大利》等?，F(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩皇滓獯罄窀琛犊ㄆ绽飴u》。第三組：演唱《卡普里島》。主持人：太棒了，在短短時間里，我們既欣賞了豐富多彩的音樂，又了解了世界各國的名勝。世界上的音樂太奇妙了，我建議讓我們創(chuàng)作一個《環(huán)球之旅》回旋曲，大家齊唱《環(huán)球之旅》作為主部，插部分別請同學(xué)獨唱《紅蜻蜓》《卡普里島》《剪羊毛》《桑塔露琪亞》等歌曲，結(jié)束我們今天的環(huán)球之旅。學(xué)生：演唱。新課標第一網(wǎng)了解科羅拉多大峽谷讓學(xué)生了解科羅拉多大峽谷和作曲家雅尼。（一）關(guān)于科羅拉多大峽谷美國科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景美國科羅拉多大峽谷是世界上最大的峽谷之一，也是地球上自然界七大奇景之一，大峽谷全長347千米，寬6至29千米，深1600米。在美國西部亞利桑那州北部的凱巴布高原上，由于各巖層質(zhì)地不同，在不同時間的太陽光照射下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七彩繽紛的顏色。到了夜晚，在月光的映照下，又呈現(xiàn)出朦朧而富有詩意的意境。由于大峽谷千變?nèi)f化的景色，成為世美國早年的自然學(xué)家、探險家約翰·繆爾在游覽了大峽谷后，對大峽谷有一段精辟的描述：“不管你走過多少路，不管你見過多少名山大川，這個科羅拉多大峽谷，色調(diào)是那么新奇，結(jié)構(gòu)是那么宏偉，仿佛只能存在于另一個世界，另一個星球?！碑?dāng)代美國作家弗蘭克·沃特斯這樣評價大峽谷：“這是大自然各個側(cè)面的凝聚同時又飽含著憤怒平息后的清純，這就是創(chuàng)造?！贝髰{谷創(chuàng)造了美，創(chuàng)造了一種境界，一種令人永難忘懷的感動和思緒。大峽谷是在1869年被美國獨臂炮兵少校約翰·衛(wèi)斯萊·鮑威爾帶領(lǐng)的一支探險小分隊發(fā)現(xiàn)。1919年，威爾遜總統(tǒng)批準將它辟為國家公園，總面積達1100平方千米。大峽谷國家公園于1980年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。美國作曲家格羅菲素有“音樂山水畫家”之稱，曾多次赴大峽谷旅游。他懷著激動的心情，決心以音樂來描述大峽谷變幻無窮的美。經(jīng)過多年醞釀后，格羅菲在1921年寫出了第一樂章“日出”，但到這部組曲全部五個樂章最終完成時，已是十年后的1931年了。樂曲以鮮明的音樂形象描繪了大峽谷的雄偉、壯觀和變幻無窮，特別是其中的《羊腸小道》形象地描繪了一個旅游者悠閑自得地欣賞大峽谷美景的情景，被人們稱為“一部用音符寫成的游記”。雅尼，1954年生于希臘卡拉瑪塔的一個風(fēng)景獨特的海濱村莊，五歲時就發(fā)現(xiàn)了自己的音樂才能?！拔曳浅Ｏ矏垡魳凡⒊３椾撉?，但我拒絕上鋼琴課。我的父親明智地鼓勵我大膽嘗試。當(dāng)我不想上鋼琴課時，他便說：‘好，想什么時候彈就什么時候彈，想彈什么就彈什么吧?！?dāng)時我就是這么做的，現(xiàn)在也是如此?！?973年他到美國讀大學(xué)，主修心理學(xué)，副修鋼琴，在接觸到電子合成器之后，就對這件有著無限魅力的樂器產(chǎn)生了興趣。畢業(yè)之后，他致力音樂制作，陸續(xù)推出專輯，受到熱烈的歡迎，使他贏得希臘鋼琴王子、鍵盤王子的美稱。雅尼對音樂始終保持著無限的熱情?！耙魳肥且环N難以形容的語言，它越過了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴。因此我不喜歡在我的作品中加入明確的唱詞。對我而言，必須考慮的事就是忠實于情感。我盡全力去表現(xiàn)事實。我要傳達的是我的生活感受和那些對我非常重要的事物?！币虼搜拍岬囊魳藩殬湟粠?，成為現(xiàn)代音樂中的一朵奇葩。在雅典衛(wèi)城帕臺農(nóng)神廟之下，開了一場盛大的雅典衛(wèi)城音樂會。坐在擁有兩千年歷史的偉大建筑中，耳邊回響著最現(xiàn)代的音樂。他的開場曲《桑托尼》溝通了歷史的滄桑和現(xiàn)代的現(xiàn)實，使我們經(jīng)歷了一次音樂的暢想。這種大膽的設(shè)想獲得了空前的成功。接著他又在印度的泰姬陵和北京的紫禁城舉辦了音樂會，使他的音樂理想達到了頂峰。音樂活動《漁夫和金魚的故事》1、這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活動課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解故事情節(jié)。將全體學(xué)生分成五個小組，每個小組選擇故事中的一幕，利用樂器學(xué)習(xí)音樂旋律，并為下面的創(chuàng)作表演做好前期準備。2、通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生創(chuàng)編對話、表演故事。重點：準確演唱歌曲，并能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。難點：1、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景的對話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化妝等。2、表演者怎樣能夠準確地抓住人物的性格特征進行表演?！稘O夫和金魚的故事))的范唱帶或CD；自繪(制)《漁夫和金魚的故事》連環(huán)畫；打擊樂器(雙響筒、響板、碰鈴、鑼等)；各種道具(破木盆、新房子、宮殿、大?；顒印稘O夫和金魚的故事》。這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活動課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解故事情節(jié)。將全體學(xué)生分成五個小組，每個小組選擇故事中的一幕，利用樂器學(xué)習(xí)音樂旋律，并為下面的創(chuàng)作表演做好前期準備。你知道哪些寓言故事?我們曾經(jīng)演過哪部寓言故事?請大家看一幅畫，誰能猜出這個故事的名字?故事的主人公是誰?誰能夠為大家繪聲繪色地講述這個故事?4、分析故事并分組這個故事可分成5場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲6、教師巡視，并針對排練情況進行個別指導(dǎo)。音樂表現(xiàn)了老漁夫日復(fù)一日、年復(fù)一年的平靜生活。音樂速度不要太快，每個樂的尾音要拖夠拍子。表現(xiàn)了日日辛苦卻毫無收獲的老漁夫的驚喜心情以及小金魚慌張的神情、祈求放生的心理狀態(tài)。音樂速度稍快些，可以設(shè)計領(lǐng)唱和齊唱來演唱歌曲。選用序幕的音樂，運用不同的速度和樂器進行演奏。為了表現(xiàn)老太婆的貪婪，演奏的速度會越來越快，力度會越來越強，最后所有樂器齊奏，表現(xiàn)了老太婆希望實現(xiàn)自己想當(dāng)女皇的愿望。選用序幕的音樂，中等速度表現(xiàn)了老漁夫的無奈。當(dāng)小金魚無奈地游回大海，大海憤怒了，用打擊樂齊奏表示。并把尾聲的第一段放在這里演唱，表現(xiàn)大海的憤尾聲的音樂有兩段歌詞，第一段表現(xiàn)大海的憤怒，用強的力度和快的速度表現(xiàn)。第二段表現(xiàn)一切又變成了原來的樣子，老漁夫無奈地繼續(xù)自己的勞作，音樂速度8、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。創(chuàng)編活動《漁夫和金魚的故事》。通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生創(chuàng)編對話、表演故事。序幕放魚歸海貪婪的老太婆憤怒的大海尾聲將全體分成五個小組，共同完成故事內(nèi)容。要求：有對話、伴奏、表演、歌唱等，還需布置一些布景、道具等。4、教師巡視，并針對排練情況進行個別指導(dǎo)。5、引導(dǎo)學(xué)生利用環(huán)保材料動手設(shè)計道具和布景。6、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之一。以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的序幕、第一場。序幕大海：選幾名男生用藍色的布鋪在地上，抖動藍布，表現(xiàn)大海的波浪。漁夫：站在一所破舊的房子前收拾著自己的漁網(wǎng)。老太婆：坐在一所破舊的房子旁做針線活。旁白：很久很久以前，大海邊住著貧窮的老漁夫和他的妻子……(用打擊樂表現(xiàn)大海旁白：老漁夫每天天不亮就要起床，帶上自己破舊的漁網(wǎng)出海捕魚……旁白：他的妻子要不斷地替人家縫縫補補，才能夠勉強糊口。老太婆：“日復(fù)一日，年復(fù)一年。沒完沒了地縫補，還是……都怪我瞎了眼，找了你這么個沒能耐的東西。”老漁夫：“生活就是這個樣子!沒有辛苦怎會有收獲。沒有關(guān)系，老太婆。面包會有的，一切都會有的。有朝一日，我一定給你買那條你看上的項鏈?！崩咸牛骸昂?，等下輩子吧。你呀，就會騙我。要是我有了錢，我一定會買一老漁夫：“我不是已經(jīng)準備好了嘛?！崩咸牛骸奥c，注意安全!”老漁夫：“再見!”老太婆：“早點回來!”漁夫：手拿漁網(wǎng)，邁著蹣跚的步履向海邊走去。音樂響起：全體演唱音樂l序幕結(jié)束第一場放魚歸海背景：碧波蕩漾的大海。旁白：老漁夫背著自己的破漁網(wǎng)來到海邊，開始了每天的工作……(老漁夫表演，學(xué)生用樂器演奏音樂1)旁白：一網(wǎng)又一網(wǎng)，每網(wǎng)都沒有收獲。不行，今天無論如何我也要捉住一條魚?！崩蠞O夫：“嗯，有戲?！崩蠞O夫：“哈哈，終于抓住了?！崩蠞O夫：“唉，可惜可惜，太小了。但是不管怎么說，我今天還是有收獲?！币魳讽懫穑喝w演唱音樂2小金魚：“我知道，您是一位善良的好心人，求求您，放了我吧，我一定會報答您的?！币魳讽懫穑喝w分角色演唱音樂2老漁夫：“唉，可愛的小金魚。你還這么小，怎么就離開媽媽在外面到處亂闖。這樣很危險。你的媽媽一定會很著急的?？墒恰冒?，再不可以到處亂跑了，趕緊回家?！毙〗痿~：“謝謝您，善良的好心人。如果您需要我的幫助，就對著大海大聲喊：‘金魚金魚我需要你?！揖鸵欢〞霈F(xiàn)在您的面前的?！崩蠞O夫：“不用，不用?！毙〗痿~：“謝謝您，再見!”老漁夫：“趕快回家!”小金魚：“再見!”音樂響起：全體同學(xué)用樂器演奏音樂2第一場結(jié)束4、評價：學(xué)生自評、他評、師評。小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之二。以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的第二、三場以及尾聲。第二場貪婪的老太婆旁白：老漁夫望著游進大海的小金魚，心里無限的欣慰。可是想起老太婆的話，夫不禁低下了頭……老漁夫：“小金魚終于回家了?？晌摇瓫]關(guān)系，大不了就是聽著老太婆的嘮叨。明天我一定會成功?！迸园祝豪蠞O夫背著自己的漁網(wǎng)走上回家的路。家里，老太婆正在盼望著老漁夫的老太婆站在破房子前焦急地觀望著大海的方向。老太婆：“天都快黑了，這老頭子怎么還不回來?真叫人著急?；貋砹耍貋砹?。老頭子，辛苦了!怎么?什么都沒有?你這個窩囊廢!”老漁夫：“老太婆，我今天遇到一件新鮮事，我捉到了一條金魚，而且它會說人話耶?！崩咸牛骸罢娴?你不會騙我吧?”老漁夫：“我騙你干嗎?這是真的!它可憐巴巴地央求我放了它，并且說會報答老太婆：“真的?你不會騙我吧?”老漁夫：“我騙你干嗎?這是真的!它可憐巴巴地央求我放了它，并且說會報答我?！崩咸牛骸澳悄隳?”老漁夫：“我，我就放了它。”老太婆：“你這個笨蛋，你沒向它要好處?”老漁夫：“我，我看它可憐就放了它?！崩咸牛骸澳氵@個廢物，去找它。咱家的木盆修了無數(shù)次，已經(jīng)不能夠再補了。叫它給咱們一個新的大木盆，我才可以洗更多的衣服，貼補家用?！崩蠞O夫：“這合適嗎?”老太婆：“怎么不合適?你救了它，它自然應(yīng)該報答你。你趕緊去，趕緊去?！?/p>