人音版 音樂二年級下冊第8課《我愛雪蓮花》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂二年級下冊第8課《我愛雪蓮花》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人音版音樂二年級下冊第8課《我愛雪蓮花》教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)章節(jié)：二年級下冊第8課《我愛雪蓮花》

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.學(xué)唱歌曲《我愛雪蓮花》

b.了解歌曲的創(chuàng)作背景，理解歌詞表達(dá)的意義

c.學(xué)習(xí)簡單的樂理知識(shí)，如音符、節(jié)奏等

d.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力

e.增進(jìn)學(xué)生對我國民族音樂的認(rèn)識(shí)和了解

f.通過合唱、律動(dòng)等形式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升音樂審美能力：通過學(xué)唱《我愛雪蓮花》，使學(xué)生能夠感受歌曲的美感，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好，提高音樂鑒賞能力。

2.增強(qiáng)文化理解：了解歌曲背后的創(chuàng)作背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并尊重不同民族的音樂文化，培養(yǎng)跨文化溝通能力。

3.發(fā)展音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏、音符等樂理知識(shí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：在學(xué)唱過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲情感，激發(fā)創(chuàng)新思維和想象力。

5.培養(yǎng)良好的情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所傳遞的真善美，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，塑造健康的人格。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的音高、音色和節(jié)奏感，能夠獨(dú)立演唱簡單的歌曲，并能夠進(jìn)行簡單的音樂活動(dòng)。此外，他們已經(jīng)具備了一定的歌詞理解和表達(dá)的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對音樂活動(dòng)有較高的興趣，喜歡參與唱歌和律動(dòng)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和想象力，喜歡通過游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《我愛雪蓮花》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：首先，歌曲中的部分旋律可能較為復(fù)雜，學(xué)生需要時(shí)間來適應(yīng)和掌握；其次，歌詞中的民族特色詞匯可能對學(xué)生來說較為陌生，理解上會(huì)有一定難度；最后，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的合唱部分可能需要學(xué)生在配合和節(jié)奏上多做練習(xí)，以克服個(gè)人節(jié)奏感不強(qiáng)的問題。此外，對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說，公開表達(dá)和參與活動(dòng)可能也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-鋼琴

-電子琴

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-音響設(shè)備

-學(xué)生用音樂教材

2.軟件資源：

-音樂教學(xué)軟件

-歌曲演唱示范音頻

-音樂理論教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)平臺(tái)（用于發(fā)布作業(yè)、教學(xué)通知等）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)音樂資源（用于查找相關(guān)教學(xué)素材）

-在線音樂教育平臺(tái)（提供教學(xué)參考資料）

5.教學(xué)手段：

-集體教學(xué)

-小組合作

-個(gè)體指導(dǎo)

-互動(dòng)游戲

-歌曲演唱與律動(dòng)

-視聽結(jié)合教學(xué)

-評價(jià)與反饋教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布《我愛雪蓮花》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲背景、歌詞內(nèi)容和基本樂理知識(shí)，明確要求學(xué)生提前熟悉歌曲。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的主題，設(shè)計(jì)問題如“歌曲中的雪蓮花象征著什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主閱讀資料，初步理解歌曲的旋律和歌詞。

思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計(jì)的問題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將自己的預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺(tái)提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源共享和交流。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對音樂作品的初步鑒賞能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述雪蓮花的寓意，引入歌曲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、音符和演唱技巧，用實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)合唱和律動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：在合唱和律動(dòng)中積極參與，體驗(yàn)音樂的魅力。

提問與討論：勇敢提出問題，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握音樂理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對音樂知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握歌曲演唱技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如回家后演唱給家人聽，或創(chuàng)作關(guān)于雪蓮花的繪畫。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的音樂作品和民族音樂文化資料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步探索音樂世界。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索音樂世界。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的文化視野。

通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂知識(shí)和技能：

-學(xué)生掌握了《我愛雪蓮花》的旋律、歌詞和基本節(jié)奏，能夠獨(dú)立演唱這首歌曲。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲中的音符和節(jié)奏，提高了對音樂符號的理解和識(shí)譜能力。

-學(xué)生在合唱和律動(dòng)活動(dòng)中，鍛煉了音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)了節(jié)奏感和音樂協(xié)調(diào)性。

2.音樂欣賞和審美：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲的背景，對民族音樂文化產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了對多元文化的尊重和理解。

-學(xué)生能夠體會(huì)歌曲中所傳達(dá)的情感和意境，提高了音樂審美能力，激發(fā)了對美好事物的追求。

3.自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)了如何利用資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了積極的探究精神，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。

4.情感態(tài)度和價(jià)值觀：

-學(xué)生在歌曲的學(xué)習(xí)和演繹中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)了自信心和自我表達(dá)能力。

-學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，理解了雪蓮花的象征意義，激發(fā)了熱愛大自然、珍惜環(huán)境的價(jià)值觀念。

5.社會(huì)技能和團(tuán)隊(duì)合作：

-在小組合作和合唱活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人、尊重差異，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)到了集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了集體責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：

-在創(chuàng)作關(guān)于雪蓮花的繪畫等課后作業(yè)中，學(xué)生發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在解決音樂學(xué)習(xí)中的困難時(shí)，展現(xiàn)了一定的創(chuàng)新思維，能夠嘗試不同的方法和途徑。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《我愛雪蓮花》的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有收獲也有不足，下面我來具體反思和總結(jié)一下。

在教學(xué)方法上，我采用了集體教學(xué)、小組合作和個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中掌握音樂知識(shí)和技能。這種教學(xué)方式在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。特別是在合唱和律動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，不僅掌握了歌曲演唱技巧，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴同伴，獨(dú)立思考能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和積極參與。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重將音樂知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在理解歌曲背景和歌詞意義的基礎(chǔ)上，感受音樂的魅力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，他們對歌曲的背景和象征意義有了更深入的理解，音樂審美能力也得到了提升。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對歌曲中一些難點(diǎn)知識(shí)的講解還不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生對歌曲的掌握程度不夠理想。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對難點(diǎn)知識(shí)的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地消化吸收。

在教學(xué)管理上，我努力營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)?？傮w來看，課堂氛圍較好，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也注意到課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，一些學(xué)生在課堂上容易出現(xiàn)注意力不集中等問題。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了《我愛雪蓮花》的演唱技巧，還提高了音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了對民族音樂文化的尊重和熱愛，這讓我感到很欣慰。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，提高他們的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.在講解難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，盡量用簡潔明了的語言和生動(dòng)形象的例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.優(yōu)化課堂管理，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬他們的音樂視野，提高音樂素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成歌曲《我愛雪蓮花》的演唱錄音，要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，情感表達(dá)充分。

2.結(jié)合歌曲主題，創(chuàng)作一幅關(guān)于雪蓮花的繪畫作品，展現(xiàn)對歌曲內(nèi)涵的理解。

3.撰寫一篇關(guān)于《我愛雪蓮花》學(xué)習(xí)心得的文章，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)和感悟。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的演唱錄音進(jìn)行認(rèn)真聆聽，指出音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價(jià)，肯定其創(chuàng)意和表現(xiàn)力，同時(shí)指出可以進(jìn)一步完善的地方。

3.閱讀學(xué)生的心得文章，了解他們對歌曲內(nèi)涵的理解和感悟，針對文章的立意、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)給出指導(dǎo)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)與技能：

-歌曲演唱技巧：《我愛雪蓮花》的旋律、節(jié)奏和音符的識(shí)譜能力。

-音樂理論知識(shí)：樂理知識(shí)在歌曲中的應(yīng)用，如音符、節(jié)奏的識(shí)別與練習(xí)。

-歌曲背景理解：了解歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，特別是雪蓮花的象征意義。

②情感態(tài)度與價(jià)值觀：