粵教版（2019）必修二 2.3.2計算機的工作原理 教學設計

粵教版（2019）必修二2.3.2計算機的工作原理教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）粵教版（2019）必修二2.3.2計算機的工作原理教學設計設計思路本節(jié)課以粵教版（2019）必修二2.3.2節(jié)“計算機的工作原理”為教學內(nèi)容，結合七年級學生的認知水平，通過以下步驟進行課程設計：首先，以生動形象的實例引入計算機的基本組成和工作原理，激發(fā)學生的興趣；其次，通過講解與演示相結合的方式，讓學生理解計算機各部分的作用及相互關系；最后，通過練習與討論，鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實際應用能力。整個教學過程注重理論與實踐相結合，旨在提高學生對計算機工作原理的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標1.理解計算機工作原理，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

2.掌握計算機基本組成及其相互作用，發(fā)展邏輯思維和系統(tǒng)思維能力。

3.通過實際操作和討論，提高解決問題的能力和團隊合作意識。教學難點與重點1.教學重點

①計算機的基本組成，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、輸入輸出設備等。

②計算機的工作過程，即指令的執(zhí)行流程，包括取指令、執(zhí)行指令、存儲結果等。

2.教學難點

①計算機內(nèi)部的信息表示方式，如二進制數(shù)、ASCII碼等。

②指令的執(zhí)行細節(jié)，如指令的編碼、尋址方式以及指令在CPU中的執(zhí)行過程。教學資源準備1.教材：粵教版（2019）必修二教材，確保每位學生配備。

2.輔助材料：收集計算機工作原理相關的動畫、視頻，以及CPU內(nèi)部結構圖。

3.實驗器材：計算機模型或?qū)嵨?，用于展示CPU、內(nèi)存等組件。

4.教室布置：設置實驗操作區(qū)，方便學生分組進行計算機組件的模擬操作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示計算機在日常生活中的應用，如網(wǎng)上購物、在線學習等。

-提出問題：引導學生思考，計算機是如何完成這些復雜任務的？

-學生討論：鼓勵學生分享自己的看法，教師總結并引入本節(jié)課的主題——計算機的工作原理。

2.講授新課（用時20分鐘）

-講解計算機的基本組成：通過PPT展示CPU、內(nèi)存、輸入輸出設備等組件，并解釋各自的作用。

-講解計算機的工作過程：使用動畫或視頻展示指令的執(zhí)行流程，包括取指令、執(zhí)行指令、存儲結果等。

-師生互動：教師提問，學生回答，檢查學生對知識點的理解。

-創(chuàng)新教學：通過模擬CPU內(nèi)部工作的小游戲，讓學生直觀體驗指令的執(zhí)行過程。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習題：發(fā)放練習題，要求學生獨立完成，以檢驗對計算機工作原理的理解。

-分組討論：學生分組討論練習題的答案，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-練習反饋：教師收集學生的練習結果，進行點評和總結。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與計算機工作原理相關的問題，鼓勵學生積極思考并回答。

-答案分享：學生分享自己的答案，教師給予評價和反饋。

5.情境互動（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：模擬計算機工作原理的實際應用場景，如編寫簡單的程序。

-角色扮演：學生分組，扮演CPU、內(nèi)存、輸入輸出設備等角色，模擬計算機的工作過程。

-教師點評：教師觀察學生的表現(xiàn)，給出建議和評價。

6.總結環(huán)節(jié)（用時2分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機工作原理的重要性。

-學生反饋：學生分享本節(jié)課的學習收獲，教師鼓勵學生的積極參與。

7.課后作業(yè)布置（用時1分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生復習本節(jié)課的內(nèi)容，并完成相關的練習題。

整個教學過程注重師生互動，通過情境創(chuàng)設、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，同時緊扣教學重難點，確保學生對計算機工作原理的理解和掌握。教學資源拓展1.拓展資源：

-《計算機科學導論》相關章節(jié)，以提供更深入的理論知識。

-《計算機工作原理揭秘》視頻資料，通過可視化方式幫助學生理解計算機內(nèi)部工作過程。

-開源硬件平臺Arduino或RaspberryPi的實踐項目，讓學生動手實踐計算機工作原理。

-計算機發(fā)展歷史資料，幫助學生了解計算機技術的演變。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，加深對計算機工作原理的理解。

-觀看教學視頻后，進行小組討論，分享觀看心得和疑問。

-參與開源硬件項目，將理論知識應用于實踐，增強實際操作能力。

-定期組織計算機知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線課程和論壇，進行自我學習和交流。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，是否積極回答問題，主動參與討論。

-記錄學生在情境互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如角色扮演是否投入，是否能夠準確模擬計算機工作過程。

2.小組討論成果展示：

-每個小組選取代表進行成果展示，包括對計算機工作原理的理解和模擬實驗的總結。

-教師根據(jù)展示內(nèi)容進行評價，重點在于學生對知識點的掌握和團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試，包括選擇題和簡答題，測試學生對計算機工作原理的理解程度。

-收集測試結果，對學生的掌握情況進行統(tǒng)計分析，及時調(diào)整教學策略。

4.課后作業(yè)評價：

-評估學生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準確性和創(chuàng)造性。

-針對學生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予總體評價。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵；對于需要幫助的學生，提供個別輔導和支持。

-反饋內(nèi)容包括學生對知識點的掌握程度、實踐操作能力、學習態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

-提出改進建議，幫助學生提高學習效率，促進其信息素養(yǎng)和核心素養(yǎng)的提升。

6.學生自我評價與反思：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的表現(xiàn)，包括對知識點的理解、學習方法的適用性等。

-學生通過反思，提出自己在學習中的困惑和問題，教師據(jù)此提供進一步的指導。

7.家長反饋：

-通過家長會或通訊方式，向家長反饋學生在課堂上的表現(xiàn)和進步。

-聽取家長的意見和建議，共同關注學生的學習情況，形成家校共育的良好環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計算機科學基礎》中關于計算機工作原理的章節(jié)，以及《計算機組成原理》的相關內(nèi)容。

-視頻資源：觀看《計算機工作原理》系列視頻，深入了解CPU的工作模式、內(nèi)存管理以及輸入輸出過程。

-實踐活動：使用模擬軟件或?qū)嶋H硬件，如Arduino，進行簡單的計算機工作原理模擬實驗。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，加深對計算機工作原理的理解，特別是對CPU、內(nèi)存和I/O設備的作用和相互關系的認識。

-觀看視頻資源后，撰寫觀后感，總結視頻中的關鍵知識點，并嘗試與課堂所學內(nèi)容進行對比和整合。

-參與實踐活動，通過動手操作來鞏固理論知識，培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力。

-教師提供必要的指導和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學生在自主學習過程中遇