準(zhǔn)備單元 投實心球的訣竅 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊大象版

準(zhǔn)備單元投實心球的訣竅教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊大象版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：準(zhǔn)備單元投實心球的訣竅

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊大象版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞投實心球的技巧展開，旨在讓學(xué)生通過實踐活動，掌握投實心球的基本方法，提高投擲能力，并理解相關(guān)物理原理。課程內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，通過實驗和討論，引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析實心球運動軌跡的能力，通過實驗探究和動手操作，提升學(xué)生的實踐操作素養(yǎng)，同時激發(fā)學(xué)生運用科學(xué)思維解決實際問題的興趣，增強他們的探究意識和創(chuàng)新能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①投實心球的基本姿勢和動作要領(lǐng)，確保學(xué)生在投擲時能夠準(zhǔn)確掌握動作技巧。

②實心球運動軌跡的觀察與分析，讓學(xué)生能夠理解并應(yīng)用物理知識來優(yōu)化投擲效果。

2.教學(xué)難點：

①幫助學(xué)生理解實心球投擲中力的作用和力的傳遞，以及如何通過調(diào)整力量和角度來提高投擲距離。

②指導(dǎo)學(xué)生在實際操作中克服心理障礙，提高投擲時的自信心和穩(wěn)定性，確保動作的連貫性和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：大象版科學(xué)六年級下冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集實心球投擲相關(guān)的視頻、圖片，用于課堂展示和分析。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實心球、測量工具（如卷尺）、記錄表等實驗所需物品。

4.教室布置：將教室劃分為投擲區(qū)、觀察記錄區(qū)，確保學(xué)生安全、有序地進行投擲練習(xí)和數(shù)據(jù)記錄。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師展示一段實心球投擲的視頻，讓學(xué)生觀察運動員的動作和實心球的運動軌跡。

-提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了什么？運動員在投擲實心球時有哪些關(guān)鍵動作？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)投實心球的訣竅，理解投擲的物理原理?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過板書和PPT展示實心球投擲的基本姿勢和動作要領(lǐng)，包括站位、握球、預(yù)備姿勢、投擲動作等。

-教師演示實心球的正確投擲方法，并解釋力作用和運動軌跡的物理知識。

-學(xué)生跟隨教師一起模仿動作，教師逐一糾正動作中的錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進行實心球投擲練習(xí)，每組輪流投擲，其他組員觀察并記錄投擲距離和動作要點。

-教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的投擲動作進行評價和反饋，幫助學(xué)生改進。

-練習(xí)結(jié)束后，每組匯報觀察到的投擲效果和改進意見。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提出問題：“通過練習(xí)，你們認為投擲實心球的關(guān)鍵是什么？”

-學(xué)生分享自己的看法和體驗，教師總結(jié)并強調(diào)投擲動作的連貫性和力量的合理分配。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請一位學(xué)生上臺演示正確的投擲動作，其他學(xué)生觀察并評價。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何通過調(diào)整投擲角度和力量來提高投擲距離。

-教師根據(jù)學(xué)生的討論，給出建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升投擲技巧。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)實心球投擲的動作要領(lǐng)和物理原理。

-學(xué)生反思自己在練習(xí)中的表現(xiàn)，思考如何進一步改進投擲技巧。

-教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過實踐和討論，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，發(fā)展實踐操作素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。同時，教師通過提問和反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入理解投實心球的物理原理，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述實心球投擲的基本姿勢和動作要領(lǐng)，掌握了投擲時的站位、握球、預(yù)備姿勢和投擲動作。

2.學(xué)生通過實踐練習(xí)，能夠運用所學(xué)的物理知識分析實心球的運動軌跡，理解力作用和運動軌跡的關(guān)系。

3.學(xué)生在投擲實心球的實踐中，動作更加規(guī)范，投擲距離和準(zhǔn)確性有明顯提升，表現(xiàn)出良好的投擲技巧。

4.學(xué)生通過課堂討論和反思，增強了對科學(xué)探究的興趣，提高了探究意識和創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如在體育活動中運用物理原理來優(yōu)化運動表現(xiàn)。

6.學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)中，表達能力得到鍛煉，能夠清晰地表達自己的觀點和思考。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，能夠在小組討論和實驗中有效溝通和合作。

8.學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)投實心球，鞏固了所學(xué)技能，并在不斷的實踐中實現(xiàn)了技能的進一步提升。

9.學(xué)生對科學(xué)探究的態(tài)度更加積極，能夠在課后自主探索其他與投擲相關(guān)的物理現(xiàn)象和原理。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了投實心球的技巧，還提高了對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

總體來看，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了投實心球的基本技巧和物理原理，而且在實踐操作、科學(xué)思維、團隊合作等方面都有了顯著的提升，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實心球投擲動作練習(xí)：學(xué)生在家中或適當(dāng)?shù)膱龅?，按照課堂上學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng)，進行實心球投擲練習(xí)，記錄每次投擲的距離，并嘗試分析影響投擲距離的因素。

2.觀察日記：學(xué)生觀察并記錄家庭成員或同伴進行實心球投擲時的動作和投擲效果，分析其動作是否規(guī)范，并提出改進建議。

3.研究小論文：學(xué)生選擇一個與實心球投擲相關(guān)的物理原理，如力的作用、運動軌跡等，進行深入研究，撰寫一篇小論文，介紹原理并在文中提出自己的見解。

4.課后討論：學(xué)生通過班級微信群或討論平臺，分享自己的練習(xí)心得和觀察發(fā)現(xiàn)，與其他同學(xué)進行交流討論。

作業(yè)反饋：

1.教師在收到學(xué)生的練習(xí)記錄后，逐一進行批改，對學(xué)生的投擲動作和觀察分析能力進行評價，指出學(xué)生在投擲過程中的不足之處，并提出具體的改進建議。

2.對于學(xué)生的觀察日記將用于課堂討論，教師選取有代表性的日記進行點評，強調(diào)觀察的細致性和分析的科學(xué)性。

3.對于小論文，教師將重點關(guān)注學(xué)生的研究深度和邏輯性，提供針對性的修改意見，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.課后討論的反饋將采取線上互動的形式，教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討科學(xué)問題，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

5.教師會定期總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中的共性問題，并在課堂上進行集中講解，幫助學(xué)生解決理解上的難點。

6.教師會及時回復(fù)學(xué)生的疑問和反饋，確保每個學(xué)生都能得到個性化的指導(dǎo)和支持。課后作業(yè)1.作文題：請描述實心球投擲的完整過程，并解釋每個階段所涉及的物理原理。

答案示例：實心球投擲過程分為站位、握球、預(yù)備姿勢、投擲四個階段。站位時，兩腳分開與肩同寬，保證穩(wěn)定性；握球時，手指自然張開，掌心空出，保證投擲時的力量傳遞；預(yù)備姿勢要求身體稍向后仰，積蓄力量；投擲時，利用腿部力量向前擺動，同時手臂用力將球投出。涉及的物理原理包括力的作用與反作用、動能與勢能的轉(zhuǎn)化等。

2.分析題：觀察一名運動員投擲實心球時的動作，分析其動作是否符合物理原理，并提出改進意見。

答案示例：運動員在投擲時姿勢正確，但投擲角度偏小，導(dǎo)致實心球飛行軌跡太平直，建議運動員在投擲時適當(dāng)增加投擲角度，以提高投擲距離。

3.應(yīng)用題：如果你是教練，如何指導(dǎo)運動員通過調(diào)整力量和角度來提高實心球的投擲距離？

答案示例：作為教練，我會指導(dǎo)運動員在保持動作規(guī)范的前提下，通過增加腿部力量和上肢的擺動力量來提高投擲力量。同時，建議運動員適當(dāng)調(diào)整投擲角度，一般在30°到45°之間，以實現(xiàn)最佳投擲效果。

4.實踐題：請在家中或?qū)W校操場上進行實心球投擲練習(xí)，記錄五次投擲的距離，并分析影響投擲距離的因素。

答案示例：五次投擲距離分別為：8米、8.5米、8.