Unit 1 Back to School Reading 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語譯林版（2020）必修第一冊

Unit1BacktoSchoolReading教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語譯林版（2020）必修第一冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《譯林版高中英語必修第一冊》Unit1BacktoSchoolReading為核心，針對2024-2025學(xué)年高一學(xué)生設(shè)計。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運用能力和跨文化交際意識。通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀策略，同時結(jié)合實際生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，以實用性為原則，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能夠提升英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生理解和使用英語描述學(xué)校生活、表達個人情感和觀點的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，形成批判性思維，學(xué)會從多個角度分析問題。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略，提高閱讀效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習(xí)，具備基本的英語聽說讀寫能力。

-學(xué)生對日常生活中的簡單交流場景有所了解，能夠進行基本的英語對話。

-學(xué)生對學(xué)校生活相關(guān)詞匯和表達已有一定程度的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)校生活話題較感興趣。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠跟隨課堂引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的擅長動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解文章深層含義和抽象概念時遇到困難。

-學(xué)生在運用高級詞匯和復(fù)雜句型時可能感到不自信。

-學(xué)生可能對英語閱讀策略不夠熟悉，導(dǎo)致閱讀效率不高。

-學(xué)生在課堂互動中可能因為害羞或缺乏自信而不愿積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《譯林版高中英語必修第一冊》課本。

2.輔助材料：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，以及詞匯表和練習(xí)題。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和投影設(shè)備用于展示教學(xué)材料。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“你們對高中生活有什么期待？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)初中階段學(xué)過的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和表達，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：介紹課文背景，解析課文結(jié)構(gòu)，講解課文中的關(guān)鍵句型和詞匯。

-舉例說明：通過課文中的具體例子，解釋詞匯和句型的用法。

-互動探究：分組討論課文中的主題，探討不同文化背景下的學(xué)校生活差異。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成課文理解練習(xí)，用新學(xué)的詞匯和句型編寫小對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，提供必要的幫助和指導(dǎo)，糾正錯誤。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-學(xué)生活動：模擬學(xué)校生活場景，進行角色扮演，運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語言知識。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，提供反饋，鼓勵創(chuàng)造性使用語言。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學(xué)生對新知識有清晰的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑問，給予正面反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，如編寫關(guān)于學(xué)校生活的短文。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時完成。知識點梳理1.詞匯：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：school,student,teacher,classroom,homework,subject,exam等。

-描述學(xué)?；顒拥膭釉~：attend,participate,study,read,write,listen,speak等。

-表達情感和觀點的形容詞和副詞：happy,excited,interested,boring,difficult,easily等。

2.句型：

-描述學(xué)校生活的常用句型：Igotoschoolbybus.Ihavemanysubjectstostudy.

-表達個人觀點和感受的句型：Ithinkhighschoollifeischallengingbutinteresting.

-提問和回答的句型：Whatdoyouthinkofyourschoollife?It'sgreat!

3.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，描述日常活動：Heattendsschooleveryday.

-一般過去時態(tài)的運用，描述過去的事件：Ivisitedmyoldschoolyesterday.

-一般將來時態(tài)的運用，描述將來的計劃：WewillhaveanEnglishexamnextweek.

4.閱讀理解：

-掌握文章的主旨和作者的觀點。

-理解文章中的具體信息和細(xì)節(jié)。

-學(xué)會從文章中推斷出隱含的意義。

5.寫作技巧：

-如何撰寫描述學(xué)校生活的短文，包括開頭、中間和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)會使用合適的過渡詞和短語，使文章流暢。

-掌握正確的標(biāo)點符號和語法使用，提高寫作質(zhì)量。

6.聽力理解：

-學(xué)會從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。

-提高對英語口語的聽辨能力。

-通過聽力練習(xí)，增加對英語語音和語調(diào)的敏感性。

7.口語交流：

-學(xué)會使用日常用語進行簡單的交流。

-提高在小組討論中的表達能力和互動技巧。

-培養(yǎng)在角色扮演中創(chuàng)造性使用語言的能力。

8.跨文化交際意識：

-了解不同文化背景下的學(xué)校生活差異。

-學(xué)會尊重和包容不同文化中的行為和習(xí)慣。

-增強跨文化交流意識和能力。

9.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會使用字典和詞匯表來查找不熟悉的單詞。

-掌握有效的閱讀策略，如掃讀、精讀和略讀。

-學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.評估與反饋：

-學(xué)會自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-接受教師和同伴的反饋，不斷改進學(xué)習(xí)方法和策略。

-建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)習(xí)過程和成果。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit1BacktoSchoolReading這一課的教學(xué)后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進行了深刻的反思。我意識到，盡管我努力準(zhǔn)備了這節(jié)課，但在實際操作中仍有一些地方可以改進。

教學(xué)方法方面，我嘗試通過提問和討論來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或不自信而不愿意積極參與。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，比如通過小組合作或輪流回答問題。

在教學(xué)策略上，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。然而，我也注意到有些學(xué)生在觀看視頻時可能會分散注意力。未來，我需要更有效地管理課堂時間，確保多媒體資源的使用能夠真正提高學(xué)習(xí)效率。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時難以維持學(xué)生的注意力。我意識到，可能是因為課堂活動不夠多樣化或者學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容與他們的生活關(guān)聯(lián)不大。我計劃在未來的課程中引入更多與學(xué)生的實際生活相關(guān)的例子，以增加課堂的吸引力。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生在理解和運用新詞匯和句型方面取得了一定的進步。他們在閱讀理解練習(xí)中的表現(xiàn)也表明他們能夠抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫作和口語表達方面仍有困難。為此，我計劃在接下來的課程中加強對這些技能的訓(xùn)練。

學(xué)生對這節(jié)課的情感態(tài)度是積極的，他們表示對學(xué)校生活話題感興趣，并且對英語學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識。但我也注意到，一些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的自信心不足。我計劃通過更多的鼓勵和個性化的反饋來提升他們的自信。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進措施：

-設(shè)計更多互動性強的課堂活動，確保每個學(xué)生都能參與其中。

-調(diào)整多媒體資源的使用，確保它們能夠真正輔助教學(xué)而不是分散注意力。

-引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的例子，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際。

-提供更多的寫作和口語練習(xí)機會，幫助學(xué)生提高這些技能。

-通過個性化的反饋和鼓勵，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點知識點：

-學(xué)校生活的基本詞匯和表達。

-描述學(xué)校活動的常用動詞和形容詞。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

②關(guān)鍵詞：

-school,student,teacher,classroom,homework,subject,exam,attend,participate,study,read,write,listen,speak,happy,excited,interested,boring,difficult,easily。

③重點句型：

-描述學(xué)校生活的句型：Igotoschoolbybus.Ihavemanysubjectstostudy.

-表達個人觀點和感受的句型：Ithinkhighschoollifeischallengingbutinteresting.

-提問和回答的句型：Whatdoyouthinkofyourschoollife?It'sgreat!典型例題講解例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，描述你的學(xué)校一天的學(xué)習(xí)活動。

答案：Atmyschool,thedaybeginsat8:00amwithmorningexercises.Thenwehaveclassesfrom8:30amto12:00pm,includingsubjectslikemath,English,andscience.Afterlunch,wehaveashortbreakandthencontinuewithclassesintheafternoon.Theschooldayendsat5:00pm.

例題二：使用課文中學(xué)到的形容詞，描述你對高中生活的感受。

答案：Ifindhighschoollifeexcitingandchallenging.Therearemanynewsubjectstolearnandnewfriendstomeet.However,sometimesitcanbeabitoverwhelmingwithallthehomeworkandexams.

例題三：編寫一個對話，關(guān)于你和你的朋友討論即將到來的英語考試。

答案：

A:Hey,areyoureadyfortheEnglishexamnextweek?

B:Notreally,I'mkindofnervousaboutit.

A:Don'tworry,we'vebeenpreparingforitallsemester.Justreviewyournotesanddosomepracticetests.

B:That'sagoodidea.IguessIjustneedtobelieveinmyselfmore.

A:Yeah,you'lldofine.We'llstudytogetherifyouwant.

例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于你最喜歡的學(xué)校科目的描述。

答案：Myfavoritesubjectatschoolismathematics.Ienjoysolvingproblemsandthechallengeoffindingsolutions.Theteacherexplainstheconceptsverywell,andIfeellikeI'mlearningsomethingnewandexcitingeverylesson.

例題五：設(shè)計一個小故事，講述你在學(xué)校遇到的一個有趣的事件。

答案：Oneday,duringourbreaktime,myfriendandIdecidedtoplayhideandseek.Wehidindifferentplacesaroundtheschool.Ifoundareallygoodspotbehindthelibraryshelves.Whenitwasmyturntoseek,Ifoundmyfriendhidingintheteacher'soffice.Webothlaughedandgotintroubleforbeingintheoffice,butitwa