《氓》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《氓》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過深入分析文本，幫助學(xué)生理解古代詩(shī)歌的藝術(shù)特色和審美價(jià)值，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。同時(shí)，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平和接受能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握古典詩(shī)歌的閱讀方法和鑒賞技巧，提高其文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《氓》的詩(shī)歌語(yǔ)言，理解其精練的表達(dá)和深刻的內(nèi)涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和文學(xué)鑒賞力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《氓》進(jìn)行深度解讀，發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

3.文化傳承與理解：通過對(duì)《氓》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)和文化背景，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，能夠獨(dú)立進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作和審美評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-《氓》的詩(shī)意理解：重點(diǎn)在于讓學(xué)生把握《氓》所表達(dá)的情感和主題，例如詩(shī)中對(duì)氓的刻畫以及其象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。

-詩(shī)歌的藝術(shù)特色：包括詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏、比興等手法，例如《氓》中的“桑之未落，其葉沃若”等句，讓學(xué)生感受古典詩(shī)歌的美學(xué)特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-古漢語(yǔ)詞匯的理解：如“匪我愆期”、“將子無(wú)怒”等古漢語(yǔ)詞匯和句式的理解，學(xué)生可能會(huì)對(duì)古漢語(yǔ)的用法感到陌生。

-例如，解釋“匪”字的古漢語(yǔ)含義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“非”的區(qū)別，以及其在句中的作用。

-詩(shī)歌情感與背景的聯(lián)系：理解《氓》背后的歷史背景和作者情感，如作者為何會(huì)對(duì)氓有如此情感態(tài)度，這需要學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行深入思考。

-例如，分析《氓》中的“士貳其行”一句，讓學(xué)生了解古代士人的行為規(guī)范，以及這背后的社會(huì)文化背景。

-閱讀策略的運(yùn)用：如何從詩(shī)歌中提取有效信息，進(jìn)行文學(xué)鑒賞，這是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。

-例如，引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、意象、語(yǔ)言等方面入手，逐步分析《氓》的藝術(shù)魅力，而不是單一地從字面意思去理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)電子教材、古詩(shī)文鑒賞相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：板書、PPT演示、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-今天我們將學(xué)習(xí)一首古代詩(shī)歌《氓》，請(qǐng)大家先齊聲朗讀一遍，感受一下這首詩(shī)的韻律和情感。

2.詩(shī)歌整體感知

-（學(xué)生朗讀后）請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)這首詩(shī)的第一印象，它給你帶來(lái)了什么樣的感受？

-我來(lái)總結(jié)一下大家的感受，這首詩(shī)描繪了什么情景？它傳達(dá)了怎樣的情感？

3.詩(shī)歌內(nèi)容解析

-下面我們來(lái)逐句分析這首詩(shī)的內(nèi)容。首先看第一句“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲，匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀”，請(qǐng)大家用自己的話解釋這句話的意思。

-（學(xué)生回答后）很好，這句話描述了氓的形象和他來(lái)做的事情。那么，“氓”在這里指的是什么？它有什么象征意義？

-接下來(lái)看第二句“匪我愆期，子無(wú)良媒”，這里的“愆期”是什么意思？為什么說(shuō)“子無(wú)良媒”？

-（學(xué)生回答后）對(duì)，這里的“愆期”指的是過期，沒有按時(shí)。而“良媒”則是指好的媒人，這里反映了古代婚姻制度的一些特點(diǎn)。

4.詩(shī)歌情感探究

-現(xiàn)在我們來(lái)深入探討一下這首詩(shī)的情感。請(qǐng)大家仔細(xì)品味“桑之未落，其葉沃若”這句，它傳達(dá)了怎樣的情感？

-（學(xué)生回答后）很好，這句話通過桑葉的茂盛，暗喻了女子的青春美好。那么，接下來(lái)的“桑之落矣，其黃鶴樓”又表達(dá)了什么情感？

-（學(xué)生回答后）是的，這里通過桑葉的凋落，反映了女子年華逝去的哀愁。

5.詩(shī)歌藝術(shù)特色分析

-現(xiàn)在，我們來(lái)分析一下這首詩(shī)的藝術(shù)特色。請(qǐng)大家注意詩(shī)歌的韻律和比興手法。比如“士之耽兮，猶可說(shuō)也，女之耽兮，不可說(shuō)也”，這里的韻律有何特點(diǎn)？

-（學(xué)生回答后）很好，這里的韻律是平平仄仄平平仄，非常和諧。那么，這句話中的比興手法又是什么？

-（學(xué)生回答后）正確，這里通過對(duì)比男子和女子的處境，表達(dá)了作者對(duì)女性命運(yùn)的同情。

6.小組討論

-下面，請(qǐng)大家四人一組，討論以下問題：這首詩(shī)中的“氓”具有哪些性格特點(diǎn)？這些特點(diǎn)在哪些詩(shī)句中體現(xiàn)？

-（學(xué)生討論后）各小組代表來(lái)分享一下你們的討論成果。

7.詩(shī)歌背景介紹

-現(xiàn)在，我來(lái)給大家介紹一下這首詩(shī)的背景。這首詩(shī)是出自《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)》，它反映了古代社會(huì)的一些什么現(xiàn)象？

-（學(xué)生回答后）很好，這首詩(shī)反映了古代社會(huì)婚姻制度的不公和對(duì)女性地位的壓制。

8.詩(shī)歌情感體驗(yàn)

-接下來(lái)，請(qǐng)大家試著代入詩(shī)中的角色，用自己的語(yǔ)言表達(dá)一下詩(shī)中的情感。

-（學(xué)生表演后）非常好，大家都能很好地代入角色，表達(dá)出詩(shī)中的情感。

9.課堂小結(jié)

-今天我們學(xué)習(xí)了《氓》這首詩(shī)，大家能夠理解它的內(nèi)容和情感，也能夠分析它的藝術(shù)特色。希望大家能夠通過這首詩(shī)，更好地理解古代詩(shī)歌的魅力。

10.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)大家課后寫一篇關(guān)于《氓》的鑒賞文章，要求至少500字，深入分析詩(shī)歌的情感和藝術(shù)特色。

11.課堂結(jié)束語(yǔ)

-好的，今天的課就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《詩(shī)經(jīng)》其他篇目：《衛(wèi)風(fēng)·淇奧》、《衛(wèi)風(fēng)·碩人》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解《詩(shī)經(jīng)》中的其他優(yōu)秀作品。

-古代詩(shī)歌鑒賞：《古詩(shī)十九首》、《離騷》等，幫助學(xué)生拓寬古典詩(shī)歌的閱讀視野。

-相關(guān)文化資料：關(guān)于古代婚姻制度、禮儀習(xí)俗的資料，如《周禮》、《儀禮》等，以加深學(xué)生對(duì)古代社會(huì)文化的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-深入解讀《氓》中的比興手法，探究其背后的文化內(nèi)涵。

-分析《氓》與《詩(shī)經(jīng)》中其他作品在情感表達(dá)、藝術(shù)手法上的異同。

-研究古代婚姻制度對(duì)女性地位的影響，結(jié)合《氓》進(jìn)行案例分析。

-探討《詩(shī)經(jīng)》在古代文學(xué)史上的地位及其對(duì)后世的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一首以古代婚姻制度為背景的詩(shī)歌，嘗試運(yùn)用比興手法。

-學(xué)生可以自行選擇一個(gè)感興趣的古代詩(shī)人，深入了解其生平和作品，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-組織詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古代詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，并分享朗誦體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加古典文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、文學(xué)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

-定期組織文學(xué)沙龍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《氓》這一課的教學(xué)后，我感到學(xué)生在詩(shī)歌的理解和鑒賞方面有了一定的進(jìn)步，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠充分。學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)，由于時(shí)間緊迫，沒有能夠深入挖掘詩(shī)歌的情感和主題。下次我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間思考和交流。

其次，我在課堂上講解詩(shī)歌藝術(shù)特色時(shí)，可能過于側(cè)重于理論知識(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)生感到難以理解。未來(lái)，我會(huì)更多地結(jié)合具體的詩(shī)句和例子，用更生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解釋，幫助學(xué)生更好地把握詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。

另外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)槲以谛〗Y(jié)時(shí)沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下次我會(huì)嘗試讓學(xué)生來(lái)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂活動(dòng)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與和思考。

2.調(diào)整講解方式，更多地使用具體例子和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)解釋詩(shī)歌的藝術(shù)特色，讓學(xué)生更容易理解和接受。

3.增強(qiáng)課堂小結(jié)的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過提問或小組分享的方式，讓學(xué)生回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.在課后布置更多與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過學(xué)生的反饋和測(cè)試成績(jī)來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

6.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。

7.利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詩(shī)歌主題與情感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)歌的主題是揭示古代社會(huì)婚姻制度對(duì)女性的不公，以及女性在婚姻中的無(wú)奈和悲哀。

-重點(diǎn)詞句：“匪我愆期，子無(wú)良媒”、“士之耽兮，猶可說(shuō)也，女之耽兮，不可說(shuō)也”等，體現(xiàn)了女性在婚姻中的被動(dòng)地位和無(wú)法自主的命運(yùn)。

②詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與藝術(shù)特色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)清晰，采用比興手法，通過對(duì)比、排比等修辭技巧，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。

-重點(diǎn)詞句：“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃鶴樓”等，運(yùn)用自然景物的變化來(lái)比喻女子的青春和衰老，展現(xiàn)了詩(shī)歌的藝術(shù)特色。

③詩(shī)歌語(yǔ)言與意象

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有韻律，意象生動(dòng)，通過具體的自然意象傳達(dá)抽象的情感。

-重點(diǎn)詞句：“氓之蚩蚩”、“抱布貿(mào)絲”等，用具體的形象描繪了氓的形象和動(dòng)作，使詩(shī)歌的情感表達(dá)更加生動(dòng)和深刻。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《詩(shī)經(jīng)》中的《氓》這首詩(shī)。通過逐句分析和討論，我們理解了詩(shī)中描繪的氓的形象，以及他對(duì)待婚姻的態(tài)度和行為。我們感受到了詩(shī)中女子的無(wú)奈和悲哀，也體會(huì)到了古代社會(huì)婚姻制度對(duì)女性不公的現(xiàn)實(shí)。詩(shī)歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有韻律，通過比興手法，如桑葉的茂盛與凋落，生動(dòng)地比喻了女子的青春和衰老。希望大家能夠通過這首詩(shī)，更加深刻地理解古代詩(shī)歌的魅力和價(jià)值。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)《氓》這首詩(shī)的理解。

1.請(qǐng)問《氓》這首詩(shī)出自哪一部古代文學(xué)作品？

2.詩(shī)中的“氓”是指什么？它有什么象征意義？

3.請(qǐng)解釋詩(shī)中“桑之未落，其葉沃若”這句話的意思，并分析其作用。

4.詩(shī)中的“士之耽兮，猶可說(shuō)也，女之耽兮，不可說(shuō)也”反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述《氓》這首詩(shī)的主題思想。

（學(xué)生回答問題）

1.《氓》出自《詩(shī)經(jīng)》。

2.“氓”在這里指的是平民，象征了普通人在社會(huì)中的地位和命運(yùn)。

3.“桑之未落，其葉沃若”意味著桑葉茂盛，比喻女子的青春美好。這句話通過自然意象的對(duì)比，突出了女子年華的寶貴。

4.這句話反映了古代社會(huì)對(duì)男女地位的不同態(tài)度，男子即使沉迷也不必?fù)?dān)心，而女子一旦沉迷則難以自拔，這體現(xiàn)了對(duì)女性命運(yùn)的壓制。

5.《氓》這首詩(shī)的主題思想是揭示古代社會(huì)婚姻制度的不公，以及女性在婚姻中的被動(dòng)和悲哀。

（老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

很好，大家的回答都很到位，可以看出你們對(duì)《氓》這首詩(shī)有了深入的理解。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容消化吸收，并在課后進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和探究。下面請(qǐng)大家收拾書本，我們下課。課后作業(yè)1.**詩(shī)歌翻譯與賞析**

-作業(yè)內(nèi)容：將《氓》中的“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀”一段翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并簡(jiǎn)要賞析這一段文字的藝術(shù)特色。

-答案示例：氓這個(gè)人傻乎乎的，拿著布來(lái)?yè)Q絲。不是真的來(lái)?yè)Q絲，而是來(lái)找我商量事情。

-賞析：這段文字運(yùn)用了對(duì)比和反諷的手法，通過“蚩蚩”和“貿(mào)絲”的對(duì)比，展現(xiàn)了氓的愚鈍和交易的非真實(shí)性，為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

2.**詩(shī)歌意象分析**

-作業(yè)內(nèi)容：分析《氓》中“桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃鶴樓”兩句詩(shī)中的意象，并解釋其象征意義。

-答案示例：桑之未落，其葉沃若”象征女子的年輕和美好；“桑之落矣，其黃鶴樓”象征女子的年華逝去和婚姻的衰敗。

-分析：這兩句詩(shī)通過桑樹的生長(zhǎng)與衰敗，隱喻了女子從青春到衰老的過程，以及婚姻的興衰。

3.**詩(shī)歌情感表達(dá)**

-作業(yè)內(nèi)容：闡述《氓》中女主人公的情感變化，并分析詩(shī)歌是如何表達(dá)這種變化的。

-答案示例：女主人公的情感經(jīng)歷了從期待、失望到哀怨、悲憤的變化。詩(shī)歌通過對(duì)比、反諷等手法，將這種情感變化細(xì)膩地展現(xiàn)出來(lái)。

-分析：詩(shī)歌通過女主人公對(duì)氓的期待與失望的對(duì)比，以及“士之耽兮，猶可說(shuō)也，女之耽兮，不可說(shuō)也”的反諷，表達(dá)了女主人公的情感變化。

4.**古代婚姻制度探討**

-作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合《氓》的內(nèi)容，探討古代婚姻制度對(duì)女性的影響，并舉例說(shuō)明。

-答案示例：古代婚