人音版（2012）音樂一年級上冊第3課 《同唱一首歌》教案

人音版（2012）音樂一年級上冊第3課《同唱一首歌》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《同唱一首歌》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第3課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課以人音版（2012）音樂一年級上冊第3課《同唱一首歌》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)他們的音樂興趣，提高集體合唱能力。課程將圍繞歌曲的學(xué)唱、節(jié)奏感知、合唱練習(xí)等方面展開，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中體驗音樂的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，特別是音樂感知、表現(xiàn)與合作能力。通過學(xué)習(xí)《同唱一首歌》，學(xué)生能提升對旋律、節(jié)奏的辨識與感知能力，增強音樂記憶力與表現(xiàn)力；在合唱實踐中，鍛煉音樂團隊合作意識，提高集體協(xié)作能力；同時，通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)審美情趣與情感表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①歌曲旋律與節(jié)奏的掌握；

②合唱中聲部的和諧配合。

2.教學(xué)難點

①對歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的辨識與準(zhǔn)確演唱；

②在合唱過程中保持音準(zhǔn)的一致性與音色的融合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人音版（2012）音樂一年級上冊教材，以便跟隨課堂教學(xué)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《同唱一首歌》的樂譜，以及相關(guān)的音頻資料，用于課堂教學(xué)和合唱練習(xí)。

3.教室布置：將教室座位調(diào)整為便于集體合唱的形式，設(shè)置講臺區(qū)域用于教師示范和指導(dǎo)，確保教室音響設(shè)備正常運行，以支持音樂教學(xué)活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始于學(xué)生日常生活中的歌曲分享，詢問學(xué)生在家里是否喜歡唱歌，引出集體唱歌的樂趣。隨后，告訴學(xué)生們我們將要學(xué)習(xí)一首特別的歌曲——《同唱一首歌》，這首歌曲能讓我們感受到音樂的力量和集體的溫暖。

2.新課講授（15分鐘）

(1)播放《同唱一首歌》的錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，引導(dǎo)他們注意聽歌曲中的不同聲部。

(2)分步驟教授歌曲的旋律和歌詞，重點講解歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏，通過拍手、敲擊樂器等方式幫助學(xué)生理解和掌握。

(3)對歌曲中的合唱部分進行重點講解，強調(diào)聲部的和諧與配合，指導(dǎo)學(xué)生進行聲部練習(xí)。

3.實踐活動（10分鐘）

(1)將學(xué)生分為兩個聲部，進行合唱練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整音準(zhǔn)和音色。

(2)組織學(xué)生集體合唱《同唱一首歌》，感受集體合作的樂趣，同時糾正合唱中出現(xiàn)的問題。

(3)進行歌曲表演的小游戲，如“聲部接力”，提高學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

(1)讓學(xué)生討論在合唱過程中遇到的問題，例如如何保持音準(zhǔn)、如何讓聲部更加和諧。

(2)分享各自在集體合唱中的感受，討論如何通過協(xié)作提高合唱效果。

(3)舉例回答如何在家中練習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的音樂技能應(yīng)用到日常生活中。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解和掌握《同唱一首歌》的旋律、節(jié)奏和合唱技巧?？偨Y(jié)時，教師應(yīng)強調(diào)集體合唱的重要性，回顧本節(jié)課的重難點，如對復(fù)雜節(jié)奏的掌握和聲部的和諧配合。最后，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，享受音樂帶來的快樂。

總用時：45分鐘

注意：教學(xué)流程中的時間分配僅供參考，實際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進度進行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)推薦學(xué)生聆聽其他集體合唱作品，如《我們的田野》、《歌聲與微笑》等，以豐富學(xué)生對合唱音樂的認(rèn)知和體驗。

(2)引導(dǎo)學(xué)生了解不同聲部的特點，可以通過播放經(jīng)典合唱團的演出視頻，讓學(xué)生感受不同聲部的音色和表現(xiàn)力。

(3)提供一些基本的音樂理論知識，如音符時值、拍子、音階等，幫助學(xué)生更好地理解樂譜和歌曲結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

(1)鼓勵學(xué)生在課外自發(fā)組織小合唱團，選擇合適的歌曲進行排練和表演，增強團隊合作能力。

(2)建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的簡單歌曲或節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和對音樂的興趣。

(3)鼓勵家長參與學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，可以是在家中一起練習(xí)歌曲，或是一起參加學(xué)校組織的音樂活動，增進家庭親子關(guān)系的同時，提升學(xué)生對音樂的熱愛。

(4)定期組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的音樂會、合唱比賽等活動，讓學(xué)生在真實的表演環(huán)境中運用所學(xué)，提高自信心和音樂表現(xiàn)力。課堂1.課堂評價

(1)在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏及歌詞的記憶情況，了解學(xué)生對于音樂知識的掌握程度。

(2)觀察學(xué)生在合唱練習(xí)中的表現(xiàn)，關(guān)注他們在聲部配合、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

(3)通過小組合作表演，評估學(xué)生在團隊合作、音樂表現(xiàn)等方面的能力，鼓勵學(xué)生在集體活動中發(fā)揮積極作用。

2.作業(yè)評價

(1)對學(xué)生的課后練習(xí)，如歌曲演唱錄音、樂譜識讀等作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

(2)針對不同學(xué)生的特點，給予個性化的評價和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，提高音樂素養(yǎng)。

(3)在作業(yè)評價中，關(guān)注學(xué)生對課程重難點的掌握情況，針對問題進行針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

(4)對學(xué)生在課堂和作業(yè)中的進步給予充分的肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們繼續(xù)努力的動力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到音樂教學(xué)既要注重知識技能的傳授，也要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上，我嘗試采用了聆聽、示范、互動等多種手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在掌握復(fù)雜節(jié)奏方面存在一定困難，這提醒我在今后的教學(xué)中需要更加耐心、細(xì)致地進行指導(dǎo)。

在教學(xué)策略方面，我注重將集體合唱與個別指導(dǎo)相結(jié)合，鼓勵學(xué)生相互協(xié)作、互相學(xué)習(xí)。但在課堂管理上，我意識到在分組練習(xí)時，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)還需加強，以使每位學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和提升。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面均有所收獲。他們不僅學(xué)會了《同唱一首歌》的旋律和歌詞，還在合唱實踐中提高了聲部配合能力和團隊協(xié)作精神。此外，學(xué)生在課堂上的積極參與和熱情表現(xiàn)也讓我倍感欣慰。

然而，教學(xué)過程中仍存在一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在集體合唱時音準(zhǔn)不夠穩(wěn)定，這可能與他們在課后的練習(xí)不足有關(guān)。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的課后指導(dǎo)，鼓勵他們在家中多加練習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

其次，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能影響到他們對音樂知識的學(xué)習(xí)。為此，我計劃在課堂教學(xué)中增加一些趣味性、互動性強的環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的課堂參與度。

最后，針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，嘗試更多元化的教學(xué)手段，如引入音樂游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.在課堂管理上，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求。

3.在作業(yè)評價中，更加注重對學(xué)生課后練習(xí)的跟蹤與指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多練習(xí)、多反思。

4.定期組織音樂活動，為學(xué)生提供展示才華的平臺，激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。典型例題講解例題1：

請用簡譜表示《同唱一首歌》的主旋律。

答案：

55312332123553123321231

例題2：

請分析《同唱一首歌》的節(jié)奏特點。

答案：

歌曲以4/4拍為主，節(jié)奏簡潔明快，包含了四分音符、八分音符和休止符等。

例題3：

在合唱《同唱一首歌》時，如何保持聲部的和諧？

答案：

保持聲部和諧需要注意以下幾點：

1.各聲部之間要保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，不跑調(diào)。

2.注意聲部間的音量平衡，不要讓某個聲部過于突出。

3.遵循指揮的手勢，統(tǒng)一呼吸和節(jié)奏。

例題4：

請舉例說明在《同唱一首歌》中，如何運用音樂符號來表現(xiàn)情感。

答案：

在歌曲中，通過以下音樂符號來表現(xiàn)情感：

1.漸強（crescendo）：表現(xiàn)歌曲情感的升華。

2.漸弱（decrescendo）：表現(xiàn)歌曲情感的收斂。

3.強音（accent）：強調(diào)歌曲的重要部分，增強表現(xiàn)力。